三角形的性質教案_第1頁
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三角形的性質教案_第3頁
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文檔簡介

1、 三角形的性質教案一、教學目標1、知識目標:理解三角形的定義，知道三角形各部分的名稱，理解三角形穩(wěn)定性的特征，并學會給三角形畫高。2、能力目標:培養(yǎng)學生的觀察分析和動手操作能力以及對數學知識應用的能力，進-一步發(fā)展空間觀念。3、情感目標:體驗數學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生學習數學的興趣二、教學重、難點教學重點:理解三角形的定義，三角形穩(wěn)定性的特征。教學難點:掌握三角形高的畫法。三、教學過程(一)導入。1.課件出示一組情境圖:同學們，我們以前學過三角形，仔細觀察一下你能在圖上找到三角形嗎?2、三角形在我們的生活中有著廣泛的應用，這節(jié)課我們就來探究一下三角形的特性。(板書課題:三角形的特性)(二)操作

2、感知，理解概念。1、發(fā)現(xiàn)三角形的特征。(1)師生每人畫出一個三角形。小組內展示畫的三角形，你發(fā)現(xiàn)它們有什么共同點?(2)讓學生在自己畫的三角形上嘗試標出邊、角、頂點。(指生上臺板演。)2、概括三角形的定義。(1)學生動手擺三角形。思考:什么樣的圖形叫三角形? (可結合課本理解)(2)學生回答。(3)你認為定義中哪些詞最重要? (理解“ 三條線段”“圍成。)3、用字母表示三角形。為了表達方便，我們通常把三角形的三個頂點分別用字母A、B、C表示，這個三角形可以稱作三角形ABC.4、認識三角形的底和高。(1)復習過直線外- -點做已知直線的垂線段。(2)小組合作學習三角形高的畫法。自學提示:什么是三角形的高?作三角形的高用什么學具?怎樣作三角形的高?(3)小組代表展示問題并演示三角形高的作法。(4)思考:三角形有幾條高?應怎樣畫它們?(三)實驗解疑，探索特性。1、提出問題。(課件出示圖)同學們，在生活中三角形有著廣泛的應用，仔細觀察為什么把物體的這些部分做成三角形的，它具有什么特性?為了解決這個問題我們來做個實驗吧。2、實驗解疑。下面，請大家都來做-一個實驗。學生拿出三角形、四邊形學具，分小組實驗拉- -拉學具，有什么發(fā)現(xiàn)?實驗結果:三角形具有穩(wěn)定性。請學生舉出生活中應用三角形穩(wěn)定性的例子。四、鞏固運用，提高認識。指導學生完成練習十五1、2、3題。五、課堂小結。三角形

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