2017年教師招聘全真模擬卷

1、年遼寧省教師教育基礎(chǔ)理論模擬試卷 答題時分總一、單項(xiàng)選擇（本大題共小題，每題 1 分，共(教)教 年遼寧省教師教育基礎(chǔ)理論模擬試卷 答題時分總一、單項(xiàng)選擇（本大題共小題，每題 1 分，共(教)教 (楊賢；二是)個*學(xué)4國家對某一學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度做出規(guī)定的指導(dǎo)性文件稱為（5前一種學(xué)習(xí)對后一種學(xué)習(xí)的影響是)垂直密封裝訂線一二四五三7教育的直接目的是促進(jìn)人的身心發(fā)(培育“四有”新*培養(yǎng)人的生存能8）(合理適*酌情適則是7教育的直接目的是促進(jìn)人的身心發(fā)(培育“四有”新*培養(yǎng)人的生存能8）(合理適*酌情適則是)啟發(fā)性原10教育的最高理想通過(教育目*培養(yǎng)目了。對該生的教育應(yīng)該培養(yǎng)*道德行(道德情學(xué)生

2、的(名譽(yù)權(quán)(不平衡14德育目標(biāo)是教育目標(biāo)在人的(政*政治品力準(zhǔn)備狀態(tài)稱定(原型啟*同勢屬于17需要層次理論是由)恩培多克(蓋*羅杰（(注意的穩(wěn)定性 )注意的分*19教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)）屬于17需要層次理論是由)恩培多克(蓋*羅杰（(注意的穩(wěn)定性 )注意的分*19教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)）時注意自己答題速度和時間，屬于21我國中小學(xué)開設(shè)的語、數(shù)、外等課程屬于)活動22主要標(biāo)志是能否自覺地關(guān)注(學(xué))情*生民民24心理輔導(dǎo)的目標(biāo)有兩個：一是)克25力求本學(xué)期考得好，力求得到本學(xué)期的獎學(xué)金，屬于26*成)情的是*意27我國義務(wù)教育階段的課程計劃應(yīng)該具有的三個特征是強(qiáng)制性，基礎(chǔ)性，科學(xué)*這句話說明的德

3、育原則是教育的一致性與連貫性原29從規(guī)則到例子的學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)上是一種)并27我國義務(wù)教育階段的課程計劃應(yīng)該具有的三個特征是強(qiáng)制性，基礎(chǔ)性，科學(xué)*這句話說明的德育原則是教育的一致性與連貫性原29從規(guī)則到例子的學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)上是一種)并列結(jié)合學(xué)習(xí) *發(fā)現(xiàn)學(xué)技能目標(biāo)是(準(zhǔn))連化二、多項(xiàng)選擇題（本大題共 5 題，每題 2 分，共 分，多選漏選均不得分。31對學(xué)生的評價方式主要有特殊學(xué)生群體主要包括)單親家(家庭經(jīng)*女33教師職業(yè)道德教育的內(nèi)容有+職業(yè)作風(fēng)教34根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)的不同和解釋方法的不同，可以把教學(xué)評價分為*（)自我評+總結(jié)性評隔開。對這種做法理解正確的是體現(xiàn)了對差生的管（)自我評+總結(jié)性評隔開。對這種做法理解正確的是體現(xiàn)了對差生的管*、辨析題（本大題共 3 小題，每小題 。三、簡答題（本大題共4小題，每小5分，共?四、簡答題（本大題共4小題，每小5分，共?四五、案例分析題（本大題 3 小題，每題 15 分共 分五、案例分析題（本大題 3 小題，每題 15 分共 分44課，努力提高自己的教學(xué)技能，她還運(yùn)用多教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手及 被 5 課，努力提高自己的教學(xué)技能，她還運(yùn)用多教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手及 被 5 ：B 和 公及 公及 ：B 的。