《母雞和蘋果樹》教案

1、Word 母雞和蘋果樹教案母雞和蘋果樹教案1 活動(dòng)目標(biāo) 1、感受故事的趣味性，體驗(yàn)觀看和發(fā)覺的樂趣 2、能夠認(rèn)真觀看畫面，依據(jù)圖片供應(yīng)的線索，大膽猜想和想象故事情節(jié)。 3、樂于表達(dá)，學(xué)習(xí)角色之間的對(duì)話。 活動(dòng)預(yù)備 1、教學(xué)資源母雞和蘋果樹。 2、自制蘋果樹。 活動(dòng)重點(diǎn) 能夠認(rèn)真觀看畫面，大膽猜想和想象故事情節(jié)。 活動(dòng)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)角色之間的對(duì)話。 活動(dòng)過程 一、設(shè)置懸念，激發(fā)猜想和想象 老師設(shè)置懸念請(qǐng)幼兒猜想：母雞家的門前突然長(zhǎng)出了一棵蘋果樹，蘋果樹又長(zhǎng)出了耳朵、嘴巴和尾巴，變成了一只大灰狼，這是為什么? 二、播放老師教學(xué)資源，引導(dǎo)幼兒觀看畫面，大膽猜想并敘述畫面內(nèi)容 1、出示圖1，引導(dǎo)幼兒觀看、

2、思索：母雞發(fā)覺了什么?它臉上的表情是怎樣的?為什么會(huì)有這樣的表情? 小結(jié)：母雞瞪大了眼睛，張大了嘴巴，覺得很驚奇：門前原來(lái)沒有蘋果樹的，怎么突然長(zhǎng)出了一棵呢? 2、出示圖2，引導(dǎo)幼兒觀看、回答：一陣風(fēng)吹來(lái)，蘋果樹上掉下了幾片葉子，蘋果樹上消失了什么?你覺得這是誰(shuí)的耳朵?母雞看到樹上的耳朵，會(huì)說(shuō)些什么?蘋果樹會(huì)說(shuō)什么? 小結(jié)：母雞說(shuō)：“真驚奇，我從來(lái)沒見過蘋果樹長(zhǎng)著尖尖的耳朵?！碧O果樹說(shuō)：“我們蘋果樹有的時(shí)候是這樣的。” 3、出示圖3，引導(dǎo)幼兒觀看、敘述：又一陣風(fēng)吹過來(lái)，蘋果樹上又消失了什么驚奇的事情?這是一張什么樣的嘴巴?會(huì)是誰(shuí)的嘴巴?這時(shí)候母雞會(huì)說(shuō)什么?蘋果樹會(huì)怎么說(shuō)? 4、出示圖4，啟發(fā)幼

3、兒思索：蘋果樹又有什么變化?這條尾巴是什么樣的?母雞看到這條毛茸茸的大尾巴，會(huì)說(shuō)些什么?蘋果樹又是如何回答的呢? 5、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論和猜想，鼓舞幼兒大膽想象，說(shuō)出自己的想法，準(zhǔn)時(shí)確定幼兒的回答。 提問：蘋果樹會(huì)長(zhǎng)出耳朵、嘴巴和尾巴嗎?這是一棵真正的蘋果樹嗎?為什么?你有什么方法能讓蘋果樹現(xiàn)出原形? 6、出示圖5，引導(dǎo)幼兒觀看并說(shuō)說(shuō)母雞想出的好方法是什么?故事的 結(jié)局是什么? 三、幼兒自主閱讀母雞和蘋果樹，看看講講畫面內(nèi)容 四、老師完整敘述故事，引導(dǎo)幼兒思索、理解母雞的聰慧才智 提問：大灰狼為什么要裝扮成蘋果樹?母雞是怎么識(shí)破大灰狼的陰謀的?這個(gè)故事告知了我們什么道理? 小結(jié)：遇到驚奇的事情時(shí)要?jiǎng)?/p>

4、腦筋想清晰，看明白，不要輕易上當(dāng)。 活動(dòng)延長(zhǎng) 將故事母雞和蘋果樹投放進(jìn)閱讀區(qū)，引導(dǎo)幼兒連續(xù)閱讀、敘述。 母雞和蘋果樹教案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、喜愛參加敘述活動(dòng)，愿意表達(dá)自己的想法。 2、學(xué)習(xí)根據(jù)大事發(fā)生的挨次，用連貫的語(yǔ)言敘述表演的主要內(nèi)容，理解聰慧的母雞智斗大灰狼的策略。 3、能認(rèn)真觀看畫面，依據(jù)圖片供應(yīng)的線索，大膽猜想故事情節(jié)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、課件：母雞和蘋果樹。 2、道具：小房子、尾巴、蘋果樹，母雞頭飾，大灰狼頭飾。 活動(dòng)過程： 1、敘述故事開頭，直接導(dǎo)入。 （1）老師敘述故事開頭，激發(fā)幼兒愛好。 老師：森林里有一座美麗的房子，房子里住的是母雞媽媽。雖然母雞媽媽的院子里什么也沒卻依舊是那

5、么美麗。可是就在這個(gè)美麗的地方，發(fā)生了一件驚奇的事。 2、老師出示課件，引導(dǎo)幼兒逐頁(yè)觀看并說(shuō)出畫面內(nèi)容。 （1）老師出示第一幅圖片，引導(dǎo)幼兒看圖敘述。 老師：請(qǐng)小伴侶看看第一幅圖片，說(shuō)說(shuō)圖片上有誰(shuí)？雞媽媽怎么了，是什么表情？它看到了什么？為什么母雞看到蘋果樹會(huì)驚異呢？你覺得母雞會(huì)說(shuō)什么？ （2）老師出示其次幅圖片，引導(dǎo)幼兒看圖敘述。 老師：一陣風(fēng)吹來(lái)，兩片樹葉從樹上飄落下來(lái)，蘋果樹上消失了什么？看看這耳朵是什么樣子？這耳朵是誰(shuí)的？蘋果樹怎么會(huì)長(zhǎng)耳朵呢？母雞媽媽會(huì)說(shuō)什么？你猜蘋果樹會(huì)這么說(shuō)呢？ （3）老師出示第三幅圖片，引導(dǎo)幼兒看圖敘述。 老師：又一陣風(fēng)吹來(lái)，蘋果樹上又消失了什么？母雞媽媽會(huì)說(shuō)什

6、么？蘋果樹又會(huì)說(shuō)什么呢？ （4）老師出示第四幅圖片，引導(dǎo)幼兒看圖敘述。 老師：蘋果樹上又消失了什么？母雞媽媽看到這毛茸茸的尾巴又會(huì)說(shuō)什么？蘋果樹怎么回答的？ 3、老師采納提問方式，引入敘述閱歷，初步了解敘述思路。 （1）老師：一天早上，母雞醒來(lái)，發(fā)覺自己家門前消失了什么？一陣風(fēng)吹來(lái)，母雞發(fā)覺了什么？（關(guān)心幼兒理清事情進(jìn)展挨次）。 （2）老師：后來(lái)又發(fā)生了什么怪事情？母雞想出來(lái)什么好方法？母雞發(fā)覺了大灰狼扮成的蘋果樹，后來(lái)是怎樣做的？（理解母雞智斗大灰狼的策略）。 4、老師完整敘述畫面，并請(qǐng)個(gè)別幼兒在集風(fēng)光前大膽敘述。 （1）老師完整敘述畫面，請(qǐng)個(gè)別幼兒大膽敘述。 （2）引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：你喜愛母雞

7、嗎？為什么？ （3）師幼共同小結(jié)。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 幼兒扮演角色，和老師一起表演母雞和蘋果樹。 母雞和蘋果樹教案3 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、理解故事主要情節(jié)和線索，學(xué)習(xí)角色對(duì)話；懂得遇事要?jiǎng)幽X筋。 2、能依據(jù)畫面內(nèi)容綻開想象和推想，并用較完整、連貫的語(yǔ)言大膽表述。 3、知道自我愛護(hù)的方法。 4、能寧?kù)o地傾聽別人的發(fā)言，并樂觀思索，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。 5、運(yùn)用已有生活閱歷，依據(jù)畫面大膽想象、推想并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。 【活動(dòng)預(yù)備】 課件、故事圖片等。 【活動(dòng)過程】 1、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。 這是誰(shuí)？（母雞）這只母雞住在漂亮的大樹林里。 2、播放課件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看畫面，大膽猜想并敘述畫面內(nèi)容

8、。 （1）播放圖片1，引導(dǎo)幼兒觀看、思索： 可是一天早上，母雞醒來(lái)，推開窗戶，突然 （播放圖片）母雞這是什么表情？在什么時(shí)候會(huì)有這樣的表情？ 哇！母雞究竟看到了什么會(huì)這么驚異？（播放課件：蘋果樹） 看到蘋果樹，母雞為什么會(huì)這么驚異?。磕鸽u說(shuō)了：“原來(lái)這里昨天還沒有這棵蘋果樹，怎么今日突然有了呢？” 小伴侶們，你覺得這棵蘋果樹是哪兒來(lái)的？（種的）為什么種在這？ 這究竟是怎么一回事兒呢？ （2）播放圖片2，引導(dǎo)幼兒觀看、回答： 呼！一陣風(fēng)吹來(lái)，幾片樹葉落下來(lái)，蘋果樹上消失了什么？耳朵什么樣子的？蘋果樹會(huì)長(zhǎng)耳朵嗎？你覺得這會(huì)是誰(shuí)的耳朵？母雞看到蘋果樹上長(zhǎng)出了耳朵會(huì)說(shuō)什么??？（幼兒回答） 母雞說(shuō)：真驚

9、奇！我從來(lái)沒見過蘋果樹長(zhǎng)著尖尖的耳朵?！蹦鸽u說(shuō)什么了？ 噓！這什么聲音“我們蘋果樹有時(shí)候就是這樣的?！碧O果樹說(shuō)話了，它怎么說(shuō)的？母雞在想這究竟是怎樣的一棵蘋果樹啊？ （3）播放圖片3，引導(dǎo)幼兒觀看、敘述： 這時(shí)，呼！又吹來(lái)一陣風(fēng)，幾片樹葉落下來(lái)，快看蘋果樹又消失了什么？尾巴什么樣子的？（毛茸茸的）蘋果樹會(huì)長(zhǎng)尾巴嗎？你覺得這會(huì)是誰(shuí)的尾巴？母雞看到蘋果樹上長(zhǎng)出了尾巴會(huì)說(shuō)什么??？（幼兒回答） 母雞說(shuō)：“真驚奇！我從來(lái)沒見過蘋果樹長(zhǎng)著毛茸茸的尾巴?！蹦鸽u說(shuō)什么了？（幼兒重復(fù)）噓！蘋果樹有說(shuō)話了，“我們蘋果樹有時(shí)候就是這樣的。”蘋果樹說(shuō)什么了？（幼兒重復(fù)一遍）母雞在想這究竟是怎樣的一棵蘋果樹??？ （4）

10、播放圖片4，啟發(fā)幼兒思索： 就在這時(shí)，又一陣風(fēng)吹過，哇！蘋果樹又消失了什么？（師做可怕狀）什么樣子的嘴巴？這么可怕的嘴巴會(huì)是誰(shuí)的呢？那母雞這時(shí)又會(huì)說(shuō)什么？蘋果樹有說(shuō)什么了？ （5）引發(fā)幼兒爭(zhēng)論和猜想，鼓舞幼兒大膽想象，說(shuō)出自己的想法。 這是一棵真正的蘋果樹嗎？為什么？那你有什么好方法讓它現(xiàn)出原形來(lái)？（幼兒回答） （6）播放圖片5，引導(dǎo)幼兒觀看并說(shuō)說(shuō)母雞想出的好方法。 小伴侶想了這么多好方法，聰慧的母雞也想了一個(gè)好方法。母雞說(shuō)“蘋果樹秋天是會(huì)落葉的?！碧O果樹說(shuō)：”是的是的，我們蘋果樹秋天是會(huì)落葉的?！?于是，蘋果樹搖啊搖。小伴侶母雞想了什么方法？（蘋果樹秋天落葉）我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)蘋果樹晃動(dòng)的樣子

11、。就這么晃啊晃，結(jié)果樹上的葉子都掉了下來(lái)。 哇！快看這棵蘋果樹是誰(shuí)假扮的？大灰狼接下來(lái)要干嘛?。浚ǔ阅鸽u）那母雞應(yīng)當(dāng)怎么做？（幼兒回答） （7）播放圖片6，引導(dǎo)幼兒觀看并回答： 母雞是怎樣做的??？（幼兒觀看圖片說(shuō)）大灰狼抓不到母雞，只好灰溜溜的走了。 3、完整敘述故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)角色對(duì)話，理解母雞的聰慧才智。 現(xiàn)在我們一起來(lái)講講這個(gè)故事：母雞和蘋果樹。 提問：蘋果樹是誰(shuí)扮成的？大灰狼為什么假扮蘋果樹？ 母雞是怎樣識(shí)破大灰狼？（師晃動(dòng)引導(dǎo)幼兒）你覺得這只母雞聰慧嗎？為什么？（遇事動(dòng)腦筋，不輕易信任別人。） 母雞識(shí)破大灰狼的陰謀之后，又是怎樣做的？（快跑、躲起來(lái)） 4、分組講故事，學(xué)說(shuō)故事角色對(duì)

12、話。 小伴侶后面每張桌上都有故事圖片，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶到后面講講母雞和蘋果樹的對(duì)話吧？ 5、讓幼兒了解自我愛護(hù)的方法。 你遇到壞人或危急的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)怎樣做？（先躲起來(lái)，愛護(hù)自己，再想方法抓壞人。） 活動(dòng)延長(zhǎng)： 現(xiàn)在我們?cè)偃^(qū)域里表演一下母雞和蘋果樹的故事吧。 教學(xué)反思： 整堂課下來(lái)發(fā)覺本班有部分幼兒還是不錯(cuò)的，可是還有部分幼兒膽小，不敢舉手，話語(yǔ)聲音小，說(shuō)不完整。第一堂課，我的把握也不是太好，所以我又重新上了其次次，在其次次的實(shí)施中針對(duì)上一次的不足，進(jìn)行了修改和畫面的調(diào)整，幼兒在第一次的基礎(chǔ)上又在其次課提升了語(yǔ)言。為了看其次次的課程實(shí)施的勝利與否，當(dāng)天晚上就布置幼兒回家敘述，家長(zhǎng)記錄，其次天拿到記

13、錄，效果還是比較滿足，究竟孩子們都能夠知道我故事的內(nèi)容，并且能夠把他講出來(lái)。在以后的實(shí)施過程中，我還是連續(xù)以這種方式，時(shí)時(shí)關(guān)注孩子的進(jìn)展及把握狀況，對(duì)自己的教案準(zhǔn)時(shí)的提出修正。 母雞和蘋果樹教案4 教學(xué)目標(biāo)： 1、能用連貫的語(yǔ)言敘述故事的主要內(nèi)容，樂于學(xué)習(xí)主要角色之間的對(duì)話。 2、能夠認(rèn)真觀看畫面，大膽猜想和想象故事情節(jié)，感知理解聰慧的母雞智斗大灰狼的策略。 3、愿意扮演角色和同伴一起參加表演，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂。 教學(xué)預(yù)備： 1、課件母雞和蘋果樹。 2、自制道具：蘋果樹、小房子、母雞頭飾、大灰狼頭飾（最好是大灰狼服裝）。 教學(xué)過程： 一、課件導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。 師出示PPT：看，畫面上有什么？

14、（房子、樹林） 房子里住著誰(shuí)？一起來(lái)看一下 二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看畫面，大膽猜想，學(xué)習(xí)主要角色間的對(duì)話。 1、 師點(diǎn)擊課件：母雞媽媽臉上什么表情？它看到什么了？ 2、師（點(diǎn)擊課件蘋果樹）：是什么？（蘋果樹） 這棵蘋果樹哪兒來(lái)的呢？誰(shuí)來(lái)猜猜？（幼兒自由猜想） 3、師：這究竟怎么回事?。孔屛覀兺驴?4、師點(diǎn)擊課件：蘋果樹上消失了什么？（耳朵）耳朵是什么樣子的？（尖尖的耳朵）？蘋果樹怎么會(huì)長(zhǎng)耳朵呢？母雞媽媽說(shuō)什么了？ 蘋果樹呢？ 5、師點(diǎn)擊課件：又消失了什么？（血紅的大嘴）母雞媽媽會(huì)怎么說(shuō)呢？蘋果樹怎么回答的呢? 6、師點(diǎn)擊課件：又一陣風(fēng)吹來(lái)，蘋果樹上這出次消失了什么？（毛茸茸的尾巴）雞媽媽又會(huì)怎么

15、說(shuō)？那蘋果樹呢？ 7、師：你認(rèn)為這是一棵真的蘋果樹嗎？那是誰(shuí)假扮的呢？你從哪里猜出來(lái)的？那你們有沒有什么好方法，讓它現(xiàn)出原形呢？（幼兒自由回答） 8、師點(diǎn)擊課件：啊，原來(lái)是大灰狼假扮的。那它為什么要裝成蘋果樹呢？那誰(shuí)來(lái)想方法關(guān)心母雞媽媽？ 9、師：看看母雞媽媽是怎么做的？（師點(diǎn)擊課件敘述結(jié)尾） 四、完整敘述故事。 1、師：你們喜愛這個(gè)故事嗎？下面跟著老師一起來(lái)完整地講講。 2、師講完故事后提問：你喜愛故事里的誰(shuí)？為什么？ 3、師小結(jié) 五、表演故事 1、師： 你們想來(lái)演演這個(gè)故事嗎？ 2、師幼共同進(jìn)行表演。 六、結(jié)束活動(dòng) 母雞和蘋果樹教案5 活動(dòng)目標(biāo) 1.理解故事主要情節(jié)和線索，學(xué)習(xí)角色對(duì)話;懂

16、得遇事要?jiǎng)幽X筋。 2.能依據(jù)畫面內(nèi)容綻開想象和推想，并用較完整、連貫的語(yǔ)言大膽表述。 3.知道自我愛護(hù)的方法。 4.通過觀看圖片，引導(dǎo)幼兒敘述圖片內(nèi)容。 5.能寧?kù)o地傾聽別人的發(fā)言，并樂觀思索，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。 活動(dòng)預(yù)備 課件、故事頭飾等。 活動(dòng)過程 1.設(shè)置懸念，激發(fā)猜想和想象。 老師設(shè)置懸念請(qǐng)幼兒猜想：母雞家的門前突然長(zhǎng)出了一棵蘋果樹，蘋果樹又長(zhǎng)出了耳朵、嘴巴和尾巴，變成了一只大灰狼，這是為什么? 2.播放老師教學(xué)資源，引導(dǎo)幼兒觀看畫面，大膽猜想并敘述畫面內(nèi)容。 (1)出示圖1，引導(dǎo)幼兒觀看、思索：母雞發(fā)覺了什么?它臉上的表情是怎樣的?為什么會(huì)有這樣的表情? 小結(jié)：母雞瞪大了眼睛，張大

17、了嘴巴，覺得很驚奇：門前原來(lái)沒有蘋果樹的，怎么突然長(zhǎng)出了一棵呢? (2)出示圖2，引導(dǎo)幼兒觀看、回答：一陣風(fēng)吹來(lái)，蘋果樹上掉下了幾片葉子，蘋果樹上消失了什么?你覺得這是誰(shuí)的耳朵?母雞看到樹上的耳朵，會(huì)說(shuō)些什么?蘋果樹會(huì)說(shuō)什么? 小結(jié)：母雞說(shuō)：“真驚奇，我從來(lái)沒見過蘋果樹長(zhǎng)著尖尖的耳朵?！碧O果樹說(shuō)：“我們蘋果樹有的時(shí)候是這樣的?！?(3)出示圖3，引導(dǎo)幼兒觀看、敘述：又一陣風(fēng)吹過來(lái)，蘋果樹上又消失了什么驚奇的事情?這是一張什么樣的嘴巴?會(huì)是誰(shuí)的嘴巴?這時(shí)候母雞會(huì)說(shuō)什么?蘋果樹會(huì)怎么說(shuō)? (4)出示圖4，啟發(fā)幼兒思索：蘋果樹又有什么變化?這條尾巴是什么樣的?母雞看到這條毛茸茸的大尾巴，會(huì)說(shuō)些什么?

18、蘋果樹又是如何回答的呢? (5)引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論和猜想，鼓舞幼兒大膽想象，說(shuō)出自己的想法，準(zhǔn)時(shí)確定幼兒的回答。 提問：蘋果樹會(huì)長(zhǎng)出耳朵、嘴巴和尾巴嗎?這是一棵真正的蘋果樹嗎?為什么?你有什么方法能讓蘋果樹現(xiàn)出原形? (6)出示圖5，引導(dǎo)幼兒觀看并說(shuō)說(shuō)母雞想出的好方法是什么?故事的 結(jié)局是什么? 3.幼兒自主閱讀母雞和蘋果樹，看看講講畫面內(nèi)容。 4.老師完整敘述故事，引導(dǎo)幼兒思索、理解母雞的聰慧才智。 提問：大灰狼為什么要裝扮成蘋果樹?母雞是怎么識(shí)破大灰狼的陰謀的?這個(gè)故事告知了我們什么道理? 小結(jié)：遇到驚奇的事情時(shí)要?jiǎng)幽X筋想清晰，看明白，不要輕易上當(dāng)。 【活動(dòng)延長(zhǎng)】 將故事母雞和蘋果樹投放進(jìn)閱讀區(qū)

19、，引導(dǎo)幼兒連續(xù)閱讀、敘述。 母雞和蘋果樹教案6 活動(dòng)目標(biāo)： 1、熟識(shí)故事后能知道冠狀病毒的由來(lái)和傳播途徑。 2、會(huì)說(shuō)出一些自我愛護(hù)的方法，預(yù)防病毒。 3、感謝白衣天使在醫(yī)院和病毒戰(zhàn)斗，愛護(hù)我們。 4、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。 5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看畫面，激發(fā)幼兒的想象力。 活動(dòng)預(yù)備： 1、PPT課件 2、冠狀病毒照片 3、幼兒知道一些基礎(chǔ)的講衛(wèi)生的學(xué)問習(xí)慣 活動(dòng)過程： 一、談話導(dǎo)入 師：小伴侶們你們發(fā)覺今年有什么不一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒從怎樣過春節(jié)說(shuō)起，出示醫(yī)生病人，檢查防疫等圖片) 老師小結(jié)：有一種叫冠狀病毒的家伙來(lái)到了我們身邊，讓很多的人都生病了，我們都知道了生病了都很難過

20、，那它們是怎么來(lái)到我們身邊的呢?今日老師給大家講一個(gè)關(guān)于新型冠狀病毒的故事。 二、老師敘述PPT課件，感知故事情節(jié) 1、老師敘述故事前段部分 提問：冠狀病毒都喜愛待在什么動(dòng)物身上呢? 為什么后來(lái)又跑到我們?nèi)祟惿砩狭搜?(知道野生動(dòng)物不能吃，吃就會(huì)有病毒跑到我們身上。) 2、老師敘述故事后部分 提問：冠狀病毒喜愛藏在哪里呢? 怎么樣的人才會(huì)生病呢? 中班語(yǔ)言教案熟悉新型冠狀病毒含PPT課件 四、老師和幼兒一起敘述故事觀看PPT 師：那生病了誰(shuí)來(lái)愛護(hù)他們，為他們治病呢? 我們要感謝這些白衣天使掌握病毒的傳播，讓我們少受損害。你們想對(duì)叔叔阿姨說(shuō)些什么呢? 我們班有位小伴侶的媽媽去危急的地方與病毒做抗

21、爭(zhēng)，我們想送什么禮給他們呢? 讓我們對(duì)叔叔阿姨們說(shuō)一聲：“感謝你們愛護(hù)我們，你們辛苦了?！?活動(dòng)延長(zhǎng)： 1、讓孩子回家把故事講給家長(zhǎng)聽，并了解一些其它愛護(hù)自己的方法。 2、在區(qū)域里可讓孩子制作一些禮物送給這些大愛無(wú)私的叔叔阿姨們。 教學(xué)反思： 幼兒特別喜愛聽故事，一聽老師說(shuō)要講故事，都悄悄地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都盼望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的觀賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，老師讓孩子們相互說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都樂觀發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段觀賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。 母雞和蘋果樹教案7

22、活動(dòng)目標(biāo)： 1。理解故事內(nèi)容，豐富詞匯，學(xué)習(xí)角色間的對(duì)話。 2。能認(rèn)真觀看畫面，依據(jù)圖片供應(yīng)的線索，大膽猜想想象并敘述故事情節(jié)。 3。在猜想想象過程中，體驗(yàn)觀看和發(fā)覺的樂趣。 活動(dòng)預(yù)備： 電子白板課件。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。 師：在山坡上有一座房子，房子里住的會(huì)是誰(shuí)呢？ 二、觀看畫面，猜想想象故事情節(jié)。 1。猜想故事中的主要角色。 師：一天早晨，母雞醒來(lái)，推開窗戶母雞嚇了一跳，它看到什么了呀？ 師：看到蘋果樹母雞為什么會(huì)驚異？聽聽它是怎么說(shuō)的？ 2。豐富詞匯，學(xué)習(xí)對(duì)話。 師：呼一陣風(fēng)吹來(lái)，蘋果樹上的葉子往下飄落，母雞看到了什么？什么樣的耳朵？（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：尖尖的耳朵）誰(shuí)的耳朵是尖

23、尖的？ 師：呼又一陣風(fēng)吹來(lái)，蘋果樹上的葉子又飄落了幾片。母雞又看到了什么？什么樣的大嘴？（消失詞語(yǔ)：血紅的大嘴）還可以說(shuō)成什么樣的大嘴？ 師：就在這時(shí)，呼呼，又吹來(lái)一陣風(fēng)，蘋果樹上的葉子飄啊飄，你們看蘋果樹露出了什么？什么樣的尾巴？（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：毛茸茸的尾巴）誰(shuí)的尾巴是毛茸茸的？還有什么東西是毛茸茸的？ 3。猜想故事結(jié)果。 師：發(fā)生了這么多驚奇的事，母雞心里想這是不是一棵真正的蘋果樹呢？究竟會(huì)是誰(shuí)裝的呢？你們有什么方法讓它現(xiàn)出原形？（幼兒自由回答） 師：大灰狼為什么要裝成蘋果樹呢？你有什么方法讓母雞既不損害狼又能愛護(hù)自己。 三、完整觀賞故事。 師：你喜愛故事里的誰(shuí)？為什么？ 四、發(fā)散思維，豐富故

24、事情節(jié)。 師：“母雞想，大灰狼沒有吃掉我確定不甘心。它還會(huì)想出哪些壞辦法應(yīng)付我呢？（幼兒自由想象） 結(jié)束：看來(lái)這只大灰狼特別的聰慧，想要應(yīng)付它可不是件簡(jiǎn)單的事，回去以后我們連續(xù)幫母雞想方法，不讓大灰狼損害到它。 母雞和蘋果樹教案8 活動(dòng)目標(biāo)： 1、樂于表達(dá)，學(xué)習(xí)主要角色之間的對(duì)話。 2、能夠認(rèn)真觀看畫面，依據(jù)圖片供應(yīng)的線索，大膽猜想和想象故事情節(jié)。 3、在猜想故事情節(jié)的過程中，體驗(yàn)觀看和發(fā)覺的樂趣。 活動(dòng)預(yù)備 1、課件母雞和蘋果樹。 2、自制一棵蘋果樹。 活動(dòng)過程： 1、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。 師：看，畫面上有什么？ 我們一起來(lái)看看房子里住的是誰(shuí)。 師：哎呀，原來(lái)房子里住的是母雞媽媽。 2、引導(dǎo)

25、幼兒認(rèn)真觀看畫面，大膽猜想，學(xué)習(xí)主要角色間的對(duì)話。 （1） 師：一天早晨，母雞醒來(lái)，推開窗戶咦，雞媽媽怎么了，是什么表情？（幼兒回答）師：母雞媽媽瞪大了眼睛，好象看到了什么感覺很驚異，那你猜猜看它看到了什么？（幼兒自由回答）那母雞媽媽究竟看到了什么？（點(diǎn)擊課件：蘋果樹）母雞說(shuō)：“這棵蘋果樹哪兒來(lái)的呢？昨天還沒有這棵樹呢？” 那你們來(lái)猜猜看這棵蘋果樹是哪里來(lái)的呢？ 那我們帶著問題接著往下看。 （2） 師：一陣風(fēng)吹來(lái)，蘋果樹上消失了什么？看看耳朵是什么樣子的？ 你覺得這是誰(shuí)的耳朵？ 蘋果樹怎么會(huì)長(zhǎng)耳朵呢，你們覺得怎么樣？ 母雞媽媽也覺得很驚奇，說(shuō)：“真驚奇！我從來(lái)沒見過蘋果樹長(zhǎng)著尖尖的耳朵。” 哎

26、，你們聽蘋果樹也說(shuō)話了：“我們蘋果樹有時(shí)候是這樣的?！?那接下去又會(huì)發(fā)生什么呢？ （3） 師：又一陣風(fēng)吹來(lái)，蘋果樹上又消失了紅紅的什么？ 那雞媽媽看到紅紅的舌頭會(huì)怎樣？ 它會(huì)怎么說(shuō)？蘋果樹又怎么說(shuō)呢？ 接下去還會(huì)發(fā)生什么呢？ （4） 師：又一陣風(fēng)吹來(lái)，蘋果樹上消失了什么？ 雞媽媽看到這條毛茸茸的尾巴又會(huì)怎么說(shuō)呢？ 蘋果樹怎么回答的？ （5） 師：你認(rèn)為這是一棵真的蘋果樹嗎？你覺得是誰(shuí)假扮的？ 那你們有沒有什么好方法，讓它現(xiàn)出原形呢？（幼兒自由回答）小伴侶想出了許多好方法，雞媽媽也想出了一個(gè)好方法：“雞媽媽讓蘋果樹學(xué)大樹搖，蘋果樹搖啊搖，樹上的葉子都掉下來(lái)了，看，究竟是誰(shuí)假扮的呀？”（點(diǎn)擊課件：

27、啊，原來(lái)是一只大灰狼假扮的。）那它為什么要裝成蘋果樹呢？ （6） 師：原來(lái)大灰狼裝扮成蘋果樹是想來(lái)吃母雞媽媽的，那你們有什么好方法來(lái)關(guān)心母雞媽媽應(yīng)付大灰狼？（幼兒自由爭(zhēng)論）小伴侶想出了許多好方法，那我們來(lái)看看雞媽媽是怎么做的？ 3、完整敘述故事。 師：你們喜愛這個(gè)故事嗎？ 這個(gè)好聽的故事的名字叫母雞和蘋果樹，那請(qǐng)你們跟著老師一起來(lái)講講這個(gè)故事吧。 4、表演故事。 師：你喜愛故事里的誰(shuí)？為什么？ 現(xiàn)在我們來(lái)表演故事，你可以選擇當(dāng)雞媽媽，也可以選擇當(dāng)蘋果樹。 母雞和蘋果樹教案9 活動(dòng)目標(biāo)： 1。理解故事主要情節(jié)和線索，學(xué)習(xí)角色對(duì)話；懂得遇事要?jiǎng)幽X筋。 2。能依據(jù)畫面內(nèi)容綻開想象和推想，并用較完整、

28、連貫的語(yǔ)言大膽表述。 3。知道自我愛護(hù)的方法。 活動(dòng)重點(diǎn)： 依據(jù)畫面內(nèi)容綻開想象和推想，并大膽表述。 活動(dòng)難點(diǎn)： 理解故事主要情節(jié)和線索，學(xué)習(xí)角色對(duì)話。 活動(dòng)預(yù)備： 課件、故事圖片等。 活動(dòng)過程： 1。圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。 這是誰(shuí)？（母雞）這只母雞住在漂亮的大樹林里。 2。播放課件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看畫面，大膽猜想并敘述畫面內(nèi)容。 （1）播放圖片1，引導(dǎo)幼兒觀看、思索： 可是一天早上，母雞醒來(lái)，推開窗戶，突然 （播放圖片）母雞這是什么表情？在什么時(shí)候會(huì)有這樣的表情？ 哇！母雞究竟看到了什么會(huì)這么驚異？（播放課件：蘋果樹） 看到蘋果樹 ，母雞為什么會(huì)這么驚異??？母雞說(shuō)了：“原來(lái)這里昨天還沒有這

29、棵蘋果樹，怎么今日突然有了呢？” 小伴侶們，你覺得這棵蘋果樹是哪兒來(lái)的？（種的）為什么種在這？ 這究竟是怎么一回事兒呢？ （2）播放圖片2，引導(dǎo)幼兒觀看、回答： 呼！一陣風(fēng)吹來(lái)，幾片樹葉落下來(lái)，蘋果樹上消失了什么？耳朵什么樣子的？蘋果樹會(huì)長(zhǎng)耳朵嗎？你覺得這會(huì)是誰(shuí)的耳朵？母雞看到蘋果樹上長(zhǎng)出了耳朵會(huì)說(shuō)什么??？（幼兒回答） 母雞說(shuō)：真驚奇！我從來(lái)沒見過蘋果樹長(zhǎng)著尖尖的耳朵?！蹦鸽u說(shuō)什么了？ 噓！這什么聲音“我們蘋果樹有時(shí)候就是這樣的。”蘋果樹說(shuō)話了，它怎么說(shuō)的？母雞在想這究竟是怎樣的一棵蘋果樹?。?（3）播放圖片3，引導(dǎo)幼兒觀看、敘述： 這時(shí)，呼！又吹來(lái)一陣風(fēng)，幾片樹葉落下來(lái)，快看蘋果樹又消失了什

30、么？尾巴什么樣子的？（毛茸茸的）蘋果樹會(huì)長(zhǎng)尾巴嗎？你覺得這會(huì)是誰(shuí)的尾巴？母雞看到蘋果樹上長(zhǎng)出了尾巴會(huì)說(shuō)什么啊？（幼兒回答） 母雞說(shuō)：真驚奇！我從來(lái)沒見過蘋果樹長(zhǎng)著毛茸茸的尾巴?！蹦鸽u說(shuō)什么了？（幼兒重復(fù)）噓！蘋果樹有說(shuō)話了，“我們蘋果樹有時(shí)候就是這樣的?！碧O果樹說(shuō)什么了？（幼兒重復(fù)一遍）母雞在想這究竟是怎樣的一棵蘋果樹?。?（4）播放圖片4，啟發(fā)幼兒思索： 就在這時(shí)，又一陣風(fēng)吹過，哇！蘋果樹又消失了什么？（師做可怕狀）什么樣子的嘴巴？這么可怕的嘴巴會(huì)是誰(shuí)的呢？那母雞這時(shí)又會(huì)說(shuō)什么？蘋果樹有說(shuō)什么了？ （5）引發(fā)幼兒爭(zhēng)論和猜想，鼓舞幼兒大膽想象，說(shuō)出自己的想法。 這是一棵真正的蘋果樹嗎？為什么？

31、那你有什么好方法讓它現(xiàn)出原形來(lái)？（幼兒回答） （6）播放圖片5，引導(dǎo)幼兒觀看并說(shuō)說(shuō)母雞想出的好方法。 小伴侶想了這么多好方法，聰慧的母雞也想了一個(gè)好方法。母雞說(shuō)“蘋果樹秋天是會(huì)落葉的?！碧O果樹說(shuō)：”是的是的，我們蘋果樹秋天是會(huì)落葉的?！?于是，蘋果樹搖啊搖。小伴侶母雞想了什么方法？（蘋果樹秋天落葉）我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)蘋果樹晃動(dòng)的樣子。就這么晃啊晃，結(jié)果樹上的葉子都掉了下來(lái)。 哇！快看這棵蘋果樹是誰(shuí)假扮的？大灰狼接下來(lái)要干嘛啊 ？（吃母雞）那母雞應(yīng)當(dāng)怎么做？（幼兒回答） （7）播放圖片6，引導(dǎo)幼兒觀看并回答： 母雞是怎樣做的??？（幼兒觀看圖片說(shuō)）大灰狼抓不到母雞，只好灰溜溜的走了。 3。完整敘述故

32、事，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)角色對(duì)話，理解母雞的聰慧才智。 現(xiàn)在我們一起來(lái)講講這個(gè)故事：母雞和蘋果樹。 提問：蘋果樹是誰(shuí)扮成的？大灰狼為什么假扮蘋果樹？ 母雞是怎樣識(shí)破大灰狼？（師晃動(dòng)引導(dǎo)幼兒）你覺得這只母雞聰慧嗎？為什么？（遇事動(dòng)腦筋，不輕易信任別人。） 母雞識(shí)破大灰狼的陰謀之后，又是怎樣做的？（快跑、躲起來(lái)） 4。分組講故事，學(xué)說(shuō)故事角色對(duì)話。 小伴侶后面每張桌上都有故事圖片，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶到后面講講母雞和蘋果樹的對(duì)話吧？ 5。讓幼兒了解自我愛護(hù)的方法。 你遇到壞人或危急的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)怎樣做？（先躲起來(lái)，愛護(hù)自己，再想方法抓壞人。） 母雞和蘋果樹教案10 活動(dòng)目標(biāo)： 1.理解故事主要情節(jié)和線索，學(xué)說(shuō)故事中

33、的對(duì)話，懂得遇到事要善動(dòng)腦筋。 2.能依據(jù)畫面內(nèi)容綻開想象和推想，并用較完整、連貫的語(yǔ)言大膽表述。 3.參加閱讀與爭(zhēng)論，體驗(yàn)故事的奇怪與幽默，初步了解故事中仆人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的愛好。 4.通過傾聽老師對(duì)圖書書面語(yǔ)言的朗讀，提升依據(jù)畫面綻開想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1.教學(xué)資源母雞和蘋果樹、蘋果樹、母雞道具。 2.音樂不上你的當(dāng) 活動(dòng)過程： 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。 師：昨天董老師做了一個(gè)驚奇夢(mèng)，夢(mèng)見幼兒園變成了一座糖果屋。(教案出自：快思老.師教案網(wǎng))你們有沒有遇到驚奇的事情呢?是什么驚奇的事情? 師：你們遇到的事情真的是很驚奇呀。有一只母雞也遇到了一件很驚奇的事情。我們一起來(lái)聽故事吧。 二、過程： 1.播放PPT，引導(dǎo)幼兒觀看畫面，大膽猜想并敘述畫面內(nèi)容。 出示圖一、二 師：母雞住在漂亮的樹林里面。一天早晨，母雞醒來(lái)，推開窗戶，發(fā)覺門口長(zhǎng)了一棵什么? 師：蘋果樹，看母雞是什么表情?(可以請(qǐng)幼兒示范表情) 師：母雞瞪大了眼睛，長(zhǎng)大了嘴巴，感到很驚異，很驚奇，母雞說(shuō)：這棵蘋果樹是哪兒的呢?昨天還沒有這顆樹呢? 出示圖三 師：一陣風(fēng)吹來(lái)，蘋果樹上掉下了幾片葉子，蘋果樹上消失了什么? 師：你覺得這是誰(shuí)的耳朵? 師：你們見過蘋