試述電腦美術(shù)及其在現(xiàn)代設(shè)計教學與創(chuàng)作中的作用

1、試述電腦美術(shù)及其在現(xiàn)代設(shè)計教學與創(chuàng)作中的作用試述電腦美術(shù)及其在現(xiàn)代設(shè)計教學與創(chuàng)作中的作用當前，電腦不斷地融入人們的生活，電腦的普及和廣泛應(yīng)用開場開展迅猛。無論是在教學中還是在生活中都會出現(xiàn)開場運用計算機的必然開展趨勢。尤其在美術(shù)設(shè)計教學中使用電腦軟件教學已成為教學創(chuàng)新的載體，我們通常會借鑒一些具有電腦美術(shù)設(shè)計的現(xiàn)代設(shè)計的技術(shù)來進步美術(shù)創(chuàng)作的精準度，這也是進步了整個美術(shù)設(shè)計作品的質(zhì)量。1電腦美術(shù)設(shè)計在現(xiàn)代設(shè)計教學中的作用一些傳統(tǒng)的電腦美術(shù)設(shè)計及其在現(xiàn)代設(shè)計教學與創(chuàng)作沒有真正落實好教學設(shè)計教學創(chuàng)新，都是處于一種被動開展的狀況，這是極為不科學的。我們要將傳統(tǒng)的教學規(guī)那么作為革新的樣本，改變過去一些無

2、法適應(yīng)當前電腦美術(shù)設(shè)計及其在現(xiàn)代設(shè)計教學與創(chuàng)作的狀況，因為在過去，人們的思想還處于單純的理論教學形式中，沒有發(fā)揮出積極的主動性，從而不利于電腦美術(shù)設(shè)計及其在現(xiàn)代設(shè)計教學與創(chuàng)作的開展。當前，伴隨著計算機的應(yīng)用普及，人們越來越認識到電腦的作用之大，這主要表達在日常的教學、生活等方面。我們要積極地探究出電腦美術(shù)設(shè)計及其在現(xiàn)代設(shè)計教學與創(chuàng)作的方法，運用這些方法可以為更新現(xiàn)代設(shè)計和教學創(chuàng)作，從而正確認識電腦在美術(shù)設(shè)計中的重要地位。我們發(fā)現(xiàn)，在通過電腦美術(shù)設(shè)計教學，可以快速地進步美術(shù)設(shè)計，而且還可以在美術(shù)設(shè)計過程中，調(diào)整好色彩設(shè)計，這對于滿足現(xiàn)代設(shè)計教學起到重要的作用。這不光是老師的教學方法得到改變，還對

3、于學生有更多的時間來自己動手本文由論文聯(lián)盟搜集整理，活化了教學的任務(wù)，讓學生成為電腦美術(shù)設(shè)計教學活動的承當著，這樣做的目的在于有效的將老師在教學理念上給予改變。我們在實際生活中發(fā)現(xiàn)一些老師會花時間和精力去構(gòu)思有效的課堂教學方法，這是對教學態(tài)度的改變，其實，要教好一門功課，需要老師不斷地總結(jié)經(jīng)歷，從中找到適應(yīng)電腦美術(shù)設(shè)計及其在現(xiàn)代設(shè)計教學與創(chuàng)作的新方法。我們要緊緊依靠當前電腦美術(shù)設(shè)計教學的技術(shù)，通過嚴格按照教學設(shè)計進展教學為本，從提升自身電腦軟件技術(shù)操作才能開場，努力將知識傳達給學生。2電腦美術(shù)設(shè)計教學方法的創(chuàng)新與理論一些傳統(tǒng)的美術(shù)設(shè)計教學，對于老師來講，只能促進老師理念錯誤的出現(xiàn)。為了更好地將

4、電腦美術(shù)設(shè)計及其在現(xiàn)代設(shè)計教學與創(chuàng)作做好，這不光需要老師重視電腦美術(shù)設(shè)計教學，還需要在研究和考慮電腦美術(shù)設(shè)計教學方法中不斷地更新。有很多的老師還處于對電腦教學的錯誤認識，不能靈敏運用當前電腦技術(shù)來處理教學中遇到的問題，這是不適應(yīng)社會開展需要的典型事例。有很多的老師不會要求學生去鉆研電腦美術(shù)設(shè)計是需要通過理論來表達，他們只是一味地遵照老師的要求，逐步走進一個學習的框架，這樣是嚴重違犯學生動手才能的培養(yǎng)，尤其針對電腦美術(shù)設(shè)計，是需要專業(yè)軟件的實際操作。老師要逐步認識到學習專業(yè)的美術(shù)設(shè)計軟件的重要性，這樣才能更好地教誨學生。電腦美術(shù)設(shè)計在學校教學中地位越來越高，這是因為有了電腦美術(shù)設(shè)計的技術(shù)支持，可

5、以大大的降低老師的教學任務(wù)，從而有利于進步老師的電腦軟件操作才能和教學程度。在日常教學中，我們的老師要運用好電腦美術(shù)設(shè)計來處理好一些學生感興趣的人或者物作為素材，這樣可以讓學生在快樂和輕松的環(huán)境中學習，進步學生的積極性，到達教學與創(chuàng)新的目的。我們在探究電腦美術(shù)設(shè)計在老師詳細教學中作用時，可以發(fā)現(xiàn)這些詳細的理論，都會告訴我們電腦美術(shù)設(shè)計和現(xiàn)代設(shè)計教學都會產(chǎn)生一些根本效應(yīng)。這是值得我們研究的，我們在初步操作階段，要以學生操作為主，讓學生在理論中掌握軟件操作技巧。這才是最根本、最關(guān)鍵的。學生美術(shù)設(shè)計的自主環(huán)節(jié)，還應(yīng)該在于老師可以將現(xiàn)代設(shè)計教學從初級階段上升到純熟階段。在電腦教學中，老師也懂得利用網(wǎng)絡(luò)

6、資源，例如采用視頻教學方式。如今有很多專業(yè)的教學網(wǎng)站，中職老師也懂得利用這些視頻教學網(wǎng)站，自己和學生可以一起學習，如51教學網(wǎng)、滬江網(wǎng)、大耳朵、軟件自學網(wǎng)等，學生在家也能學習軟件，不斷豐富理論經(jīng)歷，進步理論程度。3電腦美術(shù)設(shè)計軟件教學效果分析電腦美術(shù)設(shè)計軟件方面的創(chuàng)新主要是軟件功能的添加，應(yīng)用工具的增加等。如PhtshpS6中添加的3D效果處理，增加藝術(shù)作品的立體效果；3DAX軟件中為美術(shù)繪畫提供了強大的材料庫，學生可以用軟件中的材料庫進展真實模擬，無須考慮制作的誤差，全心全意地投入造型設(shè)計中。老師在教學中可以抓住學生對計算機學習的熱情和渴望理解的心情進展教學，可以建立并鼓勵學生保持傳統(tǒng)的繪制才能，在上機操作之前做好充分的準備和討論工作，更加靈敏和純熟地將自己的設(shè)計理念通過電腦軟件繪制出來，實現(xiàn)人和電腦之間的優(yōu)勢互補，學生提供設(shè)計方案，電腦幫助進步設(shè)計完成的效率和質(zhì)量，實現(xiàn)兩種語言的溝通互補。電腦美術(shù)設(shè)計教學具有重要的現(xiàn)實意義，能進步學生學習激情和興趣，對美術(shù)設(shè)計保持長久的學習興趣，并且電腦為設(shè)計提供更多的材料庫和一些人為不能到達的特殊效果，老師要不斷創(chuàng)新電腦美術(shù)設(shè)計教學的方法，進步教學質(zhì)量。4完畢語通過上面的闡述，我們可以看出電腦美術(shù)設(shè)計教學不僅能進步教學質(zhì)量，還能幫助學生掌握根本的電腦操作，學會專業(yè)的美術(shù)設(shè)計軟件，完善學生的開展，使之更加適應(yīng)社會開展的需要，