國際形勢與政策論文

1、際形勢與政策論文指導(dǎo)老師:李樹強(qiáng)學(xué) 生:劉 煥學(xué) 號：6706070223科學(xué)發(fā)展觀視閾下大學(xué)生國際形勢教育的路徑選擇摘要:當(dāng)今時(shí)代主題是和平與發(fā)展，但我們也應(yīng)該看到，國際形勢 是復(fù)雜多變的，中國作為國際社會的重要組成,其未來發(fā)展與國際社 會的聯(lián)系將越來越密切。當(dāng)代大學(xué)生作為國家建設(shè)的后備力量，未來 將承擔(dān)起國家建設(shè)和發(fā)展的歷史重任，因此以科學(xué)發(fā)展觀作為指導(dǎo)， 選擇合適的路徑，對他們進(jìn)行全面而及時(shí)的國際形勢教育，是十分重要 和必要的.關(guān)鍵詞：科學(xué)發(fā)展觀;國際形勢；路徑我們知道，人類社會正在經(jīng)歷深刻變革，世界范圍內(nèi)綜合國力競 爭空前激烈。這場全球范圍的大競爭，任何國家、任何民族都必須面 對、不能

2、回避。作為正在建設(shè)中國特色社會主義的發(fā)展中國家，如果 我們能抓住有利時(shí)機(jī)，加快發(fā)展，我們就有可能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù) 興，相反，如果我們固步自封，坐失良機(jī)，就有可能被時(shí)代淘汰。鄧小平同志早就指出，當(dāng)今時(shí)代的主題是和平與發(fā)展。應(yīng)該看到, 冷戰(zhàn)后世界正向多極化方向發(fā)展。而隨著人類社會的不斷發(fā)展，社會 生產(chǎn)力水平的不斷提高，世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展亦日益呈現(xiàn)出全球一體化趨 勢。未來國際社會的競爭主要是綜合國力尤其是經(jīng)濟(jì)實(shí)力的競爭.因 此國際競爭，說到底也就是經(jīng)濟(jì)實(shí)力的競爭。只有加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，才 能不斷提高我國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和綜合國力,實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的宏 偉目標(biāo)，才能在激烈的國際競爭中始終處于主動(dòng)地位，更好地

3、維護(hù)國 家主權(quán)和安全，促進(jìn)世界和平與共同發(fā)展。中國作為國際社會的重要 組成，其未來發(fā)展與國際社會的聯(lián)系將越來越密切，其雙邊互動(dòng)也將 越來越明顯。因此中國必須融入到全球共同發(fā)展的范疇之中，在獨(dú)立 自主的基礎(chǔ)上，實(shí)行全方位、多層次和寬領(lǐng)域的對外開放，本著平等互 利的原則，積極擴(kuò)大對外交流在紛繁復(fù)雜的國際環(huán)境中，趨利避害，來 有效實(shí)現(xiàn)中國社會的科學(xué)發(fā)展.盡管我們面臨的國際形勢從總體上來講，是和平、發(fā)展與合作的。 但我們也應(yīng)該看到，國際形勢是復(fù)雜多變的，在較長的時(shí)期內(nèi)，國際 政治的基本態(tài)勢將是超級大國與多種力量并存，地區(qū)熱點(diǎn)問題更是錯(cuò) 綜復(fù)雜.在我們周邊，南海地區(qū)海洋權(quán)益爭端進(jìn)一步突出；印巴沖突導(dǎo) 致

4、南亞局勢緊張;而朝核問題的風(fēng)云突變，對中國周邊安全勢必構(gòu)成 重大考驗(yàn)。此外，以美國為首的西方國家，利用西藏問題、臺灣問題 不斷干涉中國內(nèi)政,企圖干擾我們社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的順利進(jìn)行。 在世界經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域,西方發(fā)達(dá)國家更是頻頻發(fā)難，不斷挑起貿(mào)易沖突，嚴(yán) 重危害中國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；而2008年由美國引發(fā)的世界金融危機(jī) 愈演愈烈，不僅使美國經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生嚴(yán)重的惡果，而且向世界其他主要發(fā) 達(dá)國家和一些發(fā)展中國家不斷蔓延擴(kuò)散，帶來全球性的災(zāi)難，這對正 在蓬勃發(fā)展的中國經(jīng)濟(jì)又會帶來怎樣的機(jī)遇和挑戰(zhàn)？能否正確認(rèn)識 和應(yīng)對這些問題，將對我們目前進(jìn)行的社會主義建設(shè)事業(yè)產(chǎn)生重大影 響。那么我們究竟應(yīng)該如何應(yīng)對如此復(fù)雜的國際

5、形勢呢？黨的十六屆三中全會站在歷史和時(shí)代的高度，提出了科學(xué)發(fā)展觀 這一科學(xué)理論，黨的十七大更是將科學(xué)發(fā)展觀寫入黨章，不僅為我國 全面建設(shè)社會主義小康社會提供了正確的指導(dǎo)思想，更為我們認(rèn)識和 應(yīng)對風(fēng)云變幻的國際形勢提供了有利的思想武器。因此我們必須堅(jiān)持 和貫徹科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀。 堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，就是要樹立大局觀、全局觀,堅(jiān)持做到統(tǒng)籌兼顧， 包括統(tǒng)籌兼顧國內(nèi)國際兩個(gè)大局,樹立世界眼光，加強(qiáng)戰(zhàn)略思維，處理 好國內(nèi)發(fā)展和國際環(huán)境的關(guān)系，既利用好外部的有利條件，又發(fā)揮好 我們自身的優(yōu)勢，善于從國際形勢發(fā)展變化中把握發(fā)展機(jī)遇、應(yīng)對風(fēng) 險(xiǎn)挑戰(zhàn)，營造良好的國際環(huán)境，戰(zhàn)勝來自

6、國際國內(nèi)的各種困難、風(fēng)險(xiǎn) 和挑戰(zhàn)，從而有利于我們自身的發(fā)展?？茖W(xué)發(fā)展觀是我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是各項(xiàng)工作必 須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想，同時(shí)也是高校馬克思主義思想研究和 教育的理論指導(dǎo)和方法論基礎(chǔ)。當(dāng)代大學(xué)生作為國家建設(shè)的后備力量, 未來將承擔(dān)起國家建設(shè)和發(fā)展的歷史重任，因此在校其間，以科學(xué)發(fā) 展觀作為指導(dǎo)，對他們進(jìn)行全面而及時(shí)的國際形勢教育，是十分重要 和必要的.應(yīng)該說，國際形勢教育是高等學(xué)校學(xué)生思想政治教育的重要 內(nèi)容，是高校思想政治理論課的重要組成部分，它將直接影響大學(xué)生如 何認(rèn)識我們當(dāng)前所處的時(shí)代以及自己應(yīng)該承擔(dān)的歷史責(zé)任，在大學(xué)生 思想政治教育中具有不可替代的重要作用。那么

7、，我們該如何加強(qiáng)當(dāng) 代大學(xué)生的國際形勢教育呢？第一,要利用“當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治課程，對大學(xué)生進(jìn)行全面、系統(tǒng)的國際形勢教育?！爱?dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治”課程作為高校馬克思 主義政治理論課，是大學(xué)生進(jìn)行國際形勢教育的主要路徑.該課程主 要以二戰(zhàn)后的世界經(jīng)濟(jì)、政治與國際關(guān)系的發(fā)展變化為主線，對當(dāng)代 世界經(jīng)濟(jì)、世界政治、時(shí)代主題和國際秩序進(jìn)行宏觀概括和綜合分析， 并系統(tǒng)介紹中國國際地位的發(fā)展變化、我國的對外戰(zhàn)略思想以及對外 關(guān)系的發(fā)展。經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐和不斷總結(jié)，已經(jīng)形成了一整套比 較豐富的教學(xué)內(nèi)容和比較完整的科學(xué)體系，應(yīng)該成為對大學(xué)生進(jìn)行國 際形勢教育的主陣地。在課程教學(xué)中，要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),對學(xué)生

8、 進(jìn)行鄧小平國際戰(zhàn)略思想、以江澤民為核心的黨的第三代中央領(lǐng)導(dǎo)集 體和以胡錦濤為總書記的黨中央關(guān)于當(dāng)今國際問題的重要論述及我 國外交政策的教育,使學(xué)生能運(yùn)用這些基本理論、觀點(diǎn)和方法，正確認(rèn) 識當(dāng)前國際形勢、正確認(rèn)識中國社會的科學(xué)發(fā)展與國際形勢之間的密 切關(guān)系，認(rèn)識到發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題，更是當(dāng)今中國的主題，它關(guān) 系到中華民族的興旺發(fā)達(dá)，關(guān)系到國家的長治久安和人民的幸福安康, 從而樹立起為國家富強(qiáng)和民族振興、為人類的共同繁榮與進(jìn)步而奮斗 的堅(jiān)定信念。第二，利用“形勢政策”課對學(xué)生及時(shí)進(jìn)行國際形勢熱點(diǎn)問題的 教育.“形勢政策課作為高校“兩課”之一，應(yīng)牢固樹立和認(rèn)真落實(shí)科 學(xué)發(fā)展觀，密切關(guān)注國際形勢的

9、變化，針對學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)問題，采 取系統(tǒng)講授與形勢報(bào)告相結(jié)合的方法，對青年學(xué)生進(jìn)行國際形勢的分 析與教育，幫助學(xué)生及時(shí)認(rèn)清國內(nèi)外形勢，教育和引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地理 解黨的路線、方針和政策.與“當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治”相比，“形勢政 策”課的最大特點(diǎn)就在于它的靈活機(jī)動(dòng)性，因此為了加強(qiáng)形勢政策教 育的生動(dòng)性、趣味性和實(shí)效性，可以根據(jù)該課程沒有固定內(nèi)容和體系， 緊密聯(lián)系實(shí)際形勢的特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)的方式方法上不斷創(chuàng)新，可采用課 堂討論、重點(diǎn)發(fā)言、觀看影視作品、外出參觀考察、請專家作理論輔 導(dǎo)和形勢政策報(bào)告等豐富多彩的形式，努力讓學(xué)生把自覺學(xué)習(xí)與接受 教育結(jié)合起來，把校內(nèi)學(xué)習(xí)與校外學(xué)習(xí)結(jié)合起來，把政治理論學(xué)習(xí)與 現(xiàn)實(shí)

10、生活結(jié)合起來，把理論學(xué)習(xí)與解決實(shí)際問題結(jié)合起來，從而提高 學(xué)生對國際形勢與國際關(guān)系的狀況、發(fā)展趨勢和我國的對外政策、世 界重大事件和我國政府的原則立場等的把握能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會用馬 克思主義形勢觀、政策觀來看待和認(rèn)識問題，從而堅(jiān)定他們在中國共 產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，走中國特色社會主義道路的信心和決心，積極投身改 革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的偉大事業(yè)。第三，利用不定期的專題講座幫助大學(xué)生對國際形勢的熱點(diǎn)問題 進(jìn)行更深入、透徹的了解和分析.我們生活在一個(gè)復(fù)雜多變的時(shí)代， 身邊每時(shí)每刻都在發(fā)生著對我們的生活會產(chǎn)生重大影響的國際政治 與經(jīng)濟(jì)事件，青年學(xué)生會通過各種渠道（報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等）了解 這些事件，由于國際社會

11、的重大事件的突發(fā)性，也由于學(xué)生缺乏必要 的理論儲備和分析能力，對許多重大國際事件對我國發(fā)展可能造成的 影響不能正確認(rèn)識，而“當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治”課程作為一門專業(yè)性 課程，有著嚴(yán)格的教學(xué)內(nèi)容和體系，“形勢政策”課又因?yàn)檎n時(shí)安排較 少，加上學(xué)生興趣不一，因此很多時(shí)候并不能及時(shí)使學(xué)生對自己感興 趣的重大國際事件進(jìn)行深入、透徹的了解.這就要求我們以科學(xué)發(fā)展 觀為指導(dǎo)，認(rèn)真研究馬克思主義形勢觀和政策觀等基本理論、基本觀 點(diǎn)，研究學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，密切關(guān)注國內(nèi)外大事，及時(shí)準(zhǔn)確 把握動(dòng)態(tài)，通過不定期的舉辦專題講座，對學(xué)生關(guān)心的國際形勢熱點(diǎn) 問題進(jìn)行深入分析、講解，不斷提高教育教學(xué)的針對性、時(shí)效性，進(jìn)

12、 一步加強(qiáng)對當(dāng)代大學(xué)生的國際形勢教育。近年來我們先后為學(xué)生開設(shè) 過“聯(lián)合國改革的困境與前景”、“朝核危機(jī)的由來與發(fā)展”、“奧巴馬 上任后的中美關(guān)系”、“當(dāng)前金融危機(jī)的演變趨勢及其應(yīng)對”等專題講 座，深受學(xué)生好評。第四，有效利用網(wǎng)絡(luò)、電子郵箱等現(xiàn)代化教學(xué)通訊手段加強(qiáng)與學(xué) 生的互動(dòng)交流，使對學(xué)生的國際形勢教育日?；?，生活化,隨時(shí)化。隨 著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已成為人們尤其是年輕的大學(xué)生生活 中必不可少的重要組成部分，成為他們與外界溝通，獲取知識和信息的 重要渠道。因此高校包括國際形勢在內(nèi)的政治理論教育應(yīng)該積極運(yùn)用 互聯(lián)網(wǎng)這一現(xiàn)代信息技術(shù)，設(shè)立形勢政策教育網(wǎng)頁專欄,并且公布任課 教師的電子郵箱

13、，一方面，及時(shí)宣傳黨和國家的重大方針政策；另一 方面，可以隨時(shí)跟學(xué)生保持聯(lián)系，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，組織開展各 種形式的網(wǎng)上教學(xué)、討論等活動(dòng)，并及時(shí)對學(xué)生感到困惑的問題做出 解答，使學(xué)生時(shí)刻感到有關(guān)專家學(xué)者就在他們身邊，隨時(shí)可以解答他 們的疑問，從而使對學(xué)生的國際形勢教育隨時(shí)化，日?；菇逃_(dá)到 最佳的效果.科學(xué)發(fā)展觀提出以人為本，主張通過人與人之間、人與社會之間科學(xué) 協(xié)調(diào)的發(fā)展，以達(dá)到整個(gè)社會的和諧進(jìn)步。2005年4月，胡錦濤在印 尼雅加達(dá)亞非峰會上首次提出共建“和諧世界”的主張。同年9月， 他在聯(lián)合國成立60周年首腦會議上的重要講話中，鄭重提出了 “努力 建設(shè)持久和平、共同繁榮的和諧世界的思想，這將成為我們對當(dāng)代 大學(xué)生進(jìn)行國際形勢教育的基本指導(dǎo)思想。隨著國際社會合作的日益 密切，中國的發(fā)展離不開世界，世界的發(fā)展也需要中國.我們必須努力 學(xué)習(xí)、實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,并且通過教育，使當(dāng)代大學(xué)生懂得,日益強(qiáng)大的 中國，始終堅(jiān)持和平發(fā)展、科學(xué)發(fā)展，將始終在和平共處五項(xiàng)原則的 基礎(chǔ)上，堅(jiān)持獨(dú)立自主的和平外交政策，同世界各國各地區(qū)廣泛開展 經(jīng)濟(jì)技