如何進(jìn)行英語課堂教學(xué)設(shè)計(jì)市公開課金獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

1、怎樣進(jìn)行高中英語閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)北京四中 王玲玲第1頁教學(xué)設(shè)計(jì)目標(biāo)1、處理教什么問題2、處理怎樣教問題3、處理教學(xué)效果問題4、處理操作性問題第2頁高中英語閱讀課閱讀課教學(xué)是高中英語教學(xué)中非常主要方面，閱讀課往往被認(rèn)為是最輕易上但又是最難上好課型。我們老師在平時(shí)教學(xué)中往往會(huì)陷入一定誤區(qū)，比如：以“閱讀課”名義進(jìn)行單純?cè)~匯、語法教學(xué)，即課型定位與實(shí)際操作不一致；閱讀過程只是走程序，沒有突出重點(diǎn)；閱讀活動(dòng)缺乏針對(duì)性，不能有效訓(xùn)練學(xué)生語言能力和思維能力；詞匯教學(xué)脫離所教文本語境等。 第3頁外研版教材閱讀課題材廣泛，內(nèi)容豐富，信息含量大，知識(shí)點(diǎn)多，要上好閱讀課，教學(xué)設(shè)計(jì)就顯得十分主要。 第4頁主要步驟設(shè)計(jì)（

2、一）導(dǎo)入（Lead in）（二）展現(xiàn)(Presentation)（三）鞏固第5頁（一）導(dǎo)入（Lead in）導(dǎo)入步驟設(shè)計(jì)目標(biāo)是為了閱讀做好準(zhǔn)備，引發(fā)學(xué)生閱讀好奇心和欲望，設(shè)計(jì)好導(dǎo)入步驟能有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣，發(fā)展閱讀技巧。第6頁（一）導(dǎo)入（Lead in）1.問題式。 2.背景介紹式。 3.談?wù)撌健?4.復(fù)習(xí)式。 第7頁（一）導(dǎo)入（Lead in）1.問題式。經(jīng)過問一些與文章內(nèi)容相關(guān)問題，引發(fā)學(xué)生好奇心和求知欲，也是引入新課很好方法。如上animals in danger 一課時(shí)，能夠用投影展示豐富多彩動(dòng)物世界，展示東北虎，大熊貓后，可問學(xué)生這么問題：whats the E

3、nglish for them? How much do you know about them ? 讓學(xué)生兩人一組活動(dòng)，說一說關(guān)于Siberian tiger 和giant pander 他們都知道些什么。第8頁（一）導(dǎo)入（Lead in）2.背景介紹式。這種方法最適合于包括外國(guó)文化，如歷史、地理、風(fēng)俗習(xí)慣等題材文章。進(jìn)行背景介紹能夠采取圖片展示，播放錄象、文字、聲音等。比如，上必修五第四模塊carnival 這一單元閱讀課時(shí)，能夠經(jīng)過圖片或錄象，給學(xué)生看一些國(guó)內(nèi)外節(jié)日，如圣誕節(jié)、感恩節(jié)、復(fù)活節(jié)、胡里節(jié)，春節(jié)，端午節(jié)，中秋節(jié)等作為導(dǎo)入，還能夠經(jīng)過播放各個(gè)國(guó)家怎樣過狂歡節(jié)視頻，使學(xué)生對(duì)狂歡節(jié)起

4、源，時(shí)間，以及狂歡節(jié)意義有深入深入了解。第9頁（一）導(dǎo)入（Lead in）3 討論式。教材中有不少文章話題與日常生活親密相關(guān)，如地震、火災(zāi)、吸煙、颶風(fēng)等。上課前組織學(xué)生談?wù)撆c課文相關(guān)話題，能激活學(xué)生頭腦中生活體驗(yàn)，方便在閱讀中構(gòu)建起聯(lián)絡(luò)。比如上Sandstorms in Asia (必修三module 4) 時(shí)，能夠組織學(xué)生談?wù)撋硥m暴情況，并引入沙塵暴相關(guān)詞匯，教師能夠沙塵暴和環(huán)境保護(hù)為題材，設(shè)計(jì)和組織各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生談?wù)劗?dāng)?shù)丨h(huán)境保護(hù)情況，讓學(xué)生談?wù)勛约核娝劊?jīng)過談?wù)?，學(xué)生對(duì)沙塵暴有了一定感性認(rèn)識(shí)，接下去閱讀就會(huì)更輕易一些。經(jīng)過這些活動(dòng)，學(xué)生能夠促進(jìn)沙塵暴危害性了解，熟悉相關(guān)沙塵暴詞匯。第

5、10頁（一）導(dǎo)入（Lead in）4 復(fù)習(xí)式。教材中大部分單元對(duì)話課內(nèi)容與閱讀課親密相關(guān)。上閱讀課前，能夠經(jīng)過復(fù)習(xí) 來引入新課。上必修一第四模塊閱讀課，經(jīng)過簡(jiǎn)單描述來復(fù)習(xí)上節(jié)課詞匯，既能快速將學(xué)生帶入課堂又能引發(fā)他們對(duì)接下來話題猜測(cè)，營(yíng)造良好氣氛，進(jìn)而經(jīng)過圖片展示讓學(xué)生試著用恰當(dāng)形容詞來描繪這座生機(jī)勃勃城市，引出課題 a lively city .第11頁（二）展現(xiàn)(Presentation) 1.速讀(Fast reading)與細(xì)讀(Careful reading) 普通情況下，上閱讀前教師并不要求學(xué)生預(yù)習(xí)。閱讀安排在課內(nèi)進(jìn)行是為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀技巧指導(dǎo)訓(xùn)練。速讀是為了抓住文章大意(Mai

6、n idea)， 學(xué)生被要求不能逐字逐句地讀，而是采取掃描式(Scanning) 或跳躍式(Skipping)閱讀。 細(xì)讀目標(biāo)是為了取得詳細(xì)信息(Specific information)及細(xì)節(jié)(Details)，在細(xì)讀時(shí)，學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)在一些地方字斟句酎，有時(shí)甚至進(jìn)行語法分析。第12頁2習(xí)題設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)提問,是英語閱讀教學(xué)主要伎倆,是幫助學(xué)生了解、鑒賞文章切入點(diǎn).教師設(shè)計(jì)問題,要遵照循序漸近標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計(jì)問題要以學(xué)生注意力和興趣為基礎(chǔ)， ,服務(wù)于全方面提升學(xué)生素質(zhì)水平目標(biāo)需要. 閱讀完之后，很主要是檢驗(yàn)了解情況，處理疑難問題。依據(jù)不一樣文章體裁，可選擇不一樣方式。 第13頁（二）展現(xiàn)(Presentat

7、ion) 常見方法有：True or false(判斷正誤)難度相對(duì)較小，普通是細(xì)節(jié)性問題，適合各種體裁文章。Forms (表格)依據(jù)詳細(xì)信息設(shè)計(jì)，尤其適合用于含有數(shù)據(jù)文章。Order (排列次序)較適合于敘事性文章，用來檢測(cè)學(xué)生把握時(shí)空能力。Filling in Blanks (填空)依據(jù)文章內(nèi)容補(bǔ)全句子或段落。Questions (回答下列問題)最慣用方式，優(yōu)點(diǎn)是有利于培養(yǎng)學(xué)生口語表示能力，問題難度可深可淺，師生互動(dòng)。Multiple choices (多項(xiàng)選擇)最慣用方式，高考閱讀了解常規(guī)題型，能夠鍛煉學(xué)生從文中快速捕捉信息能力。教師可依據(jù)教材，以教材上習(xí)題為基礎(chǔ)，適當(dāng)用學(xué)案和課件方式補(bǔ)

8、充一些練習(xí)。Questions about the underlined words (對(duì)劃線部分進(jìn)行提問)，考查學(xué)生用英語解釋英語，鍛煉學(xué)生用英語思索能力。第14頁外研版必修二 module 3 music 第15頁（三）鞏固步驟做好鞏固步驟能夠加深對(duì)課文了解，使學(xué)生有機(jī)會(huì)訓(xùn)練剛學(xué)知識(shí)。一些教師認(rèn)為上完了教學(xué)內(nèi)容就算完成了教學(xué)任務(wù)，其實(shí)不然。知識(shí)從了解到掌握需要一個(gè)過程，沒有鞏固是不行。第16頁（三）鞏固步驟1 復(fù)述(Retell)。2 對(duì)話(dialogue)。3 角色飾演(Role play)。 4 聽及跟讀(Listen and follow)。5 改寫課文(Rewrite)。第17頁

9、1復(fù)述(Retell)。對(duì)于程度很好班級(jí)我們能夠選擇讓學(xué)生用自己話把課文內(nèi)容復(fù)述出來，能夠讓學(xué)生先進(jìn)行兩人小組(Pair work)練習(xí)，再選擇個(gè)別學(xué)生在班上復(fù)述；教師把關(guān)鍵詞或主要信息寫在黑板上。對(duì)于程度較差班級(jí)，教師能夠自己把文章內(nèi)容改寫，對(duì)關(guān)鍵詞設(shè)空，以投影或?qū)W案形式展示給學(xué)生，讓學(xué)生填空以加深對(duì)課文了解及對(duì)重點(diǎn)詞、詞組掌握。2對(duì)話(dialogue)。學(xué)生以兩人小組活動(dòng)形式，依據(jù)課文內(nèi)容一問一答，這么能夠加深對(duì)課文了解，同時(shí)訓(xùn)練口語。第18頁3角色飾演(Role play)。充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生主動(dòng)性，更能加深學(xué)生對(duì)于所學(xué)課文了解。 也有課文內(nèi)容能夠改編成短劇來演出。這種活動(dòng)有一定難度，需要老師指導(dǎo)，但對(duì)學(xué)生創(chuàng)造能力培養(yǎng)及口語能力提升很有好處。4. 聽書本錄音及跟讀(Listen and follow)。聽錄音跟讀能夠訓(xùn)練語音語氣及聽力。5.改寫課文(Rewrite)。訓(xùn)練書面表示能力，適合做為課外作業(yè)。第19頁二、需要注意問題1.應(yīng)全方面兼顧聽說讀寫能力訓(xùn)練。黑板板書。2要注意教學(xué)目標(biāo)達(dá)成。 3.要注意教學(xué)過程友好 4.給學(xué)生充分思索空間，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)合作 第20頁學(xué)生對(duì)所教內(nèi)容記住平均率為：教學(xué)方式 記住率教師講授 5%學(xué)生閱讀