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1、第 第 頁詩的教學方案1、通過誦讀品嘗語言，體會詩歌所表達的感情，感受意境美。2、教給同學觀賞詩歌的方法步驟。3、引導同學感受親情，孝敬回報父母。教學過程：與同學溝通，導入新課：有沒有較長時間離開父母的經(jīng)受？為什么離開？離開后想些什么？想家時怎么辦？思念親人是人類的一種普遍感情。作家冰心在遠離親人、思念父母的時候，就把這種感情溶化在一篇篇精美動人的詩歌、散文中。今日我們就來觀賞其中的一篇：紙船寄母親。投影及寫作背景簡介，師有感情的朗讀，渲染氣氛。附投影：謝婉瑩，現(xiàn)代散文家、小說家、詩人、兒童文學家。筆名出自“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”。崇尚“愛的哲學”，母愛、童心、自然是其作品的主旋律。

2、代表作有繁星、春水、寄小讀者等。紙船選自繁星，是赴美留學途中所做。這是第一次遠離祖國、遠離家鄉(xiāng)、遠離親人，當她孤零零的隨著航船在海上漂泊時，對親人、對母親倍感思念，于是把自己復活的一顆童心寄予在小小的紙船上，寫成了感人至深的不朽詩篇。同學朗讀，體會詩歌表達的感情，留意把握節(jié)奏和重音。放悠揚而略帶悲傷的背景音樂請一位同學朗讀，同學互評，再讀。聽錄音，比較一下哪些地方讀的比我們好。我們讀得還不夠好，是由于的詩歌的理解還不夠深入。請同學們默讀，品嘗揣摩語言，找出不明白的地方及最精彩的地方，小組爭論溝通。小組爭論仍不能解決的問題，全班爭論。老師留意精彩語句的朗讀指導。同學自己品讀，便讀邊想象詩歌所描繪

3、的畫面。讀完后給同學們描繪一下。師總結觀賞詩歌的方法步驟投影：詩歌觀賞的步驟：1、朗讀吟誦，感受詩歌音樂美2、品嘗揣摩，感受詩歌語言美感悟詩歌意境美3、聯(lián)想想象，感受詩歌圖畫美同學進行背誦競賽。過渡：歌頌母愛、歌頌親情是永恒的主題。父母無私的愛不僅會使子女無限思戀，而且也會贏得子女純真的回報。印度大文豪泰戈爾的散文詩金色花就表達了這樣一種感情。請同學們用學到的方法賞析這首詩，留意同學間的溝通與援助。小結：今日我們所學的兩首詩都是描寫、歌頌親情的，它使我們更加感受到母愛的偉大，親情的無私。在生活中，我們更要珍惜這份感情，并用自己的實際行動來回報父母，回報親人，回報社會。假如同學們還想進一步了解泰戈爾及其作品，請在課下閱讀：投影：推舉閱讀：

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