四年級體育課件-雙手前拋實心球-全國通用-(共15張PPT)

1、四年級體育課件-雙手前拋實心球-全國通用-(共15張PPT)四年級體育課件-雙手前拋實心球-全國通用-(共15張PP 目錄：教法與學法教學過程場地器材教學效果預計指導思想教材分析學情分析教學目標教學重難點 目錄：教法與學法 指導思想 依據(jù)新課標的要求，以促進學生身心全面發(fā)展為目標，以“健康第一”為指導思想。對于小學階段水平二的學生來說，更要關注其運動的快樂感，培養(yǎng)他們良好的體育鍛煉的習慣，并形成終身體育鍛煉的意識。因此，在課堂教學中除了傳授學生基本技能之外，還要采用多樣的教學方法，通過教學內容游戲化，充分激發(fā)學生的好奇心，從而提高學生的學習積極性，讓“健康第一”思想落到實處。同時也要注重培養(yǎng)學

2、生組織能力、創(chuàng)新能力、吃苦耐勞的意志品質及團結互助的集體主義思想，為將來適應社會打下良好的基礎。由于投擲項目比較危險，因此在教學中必須加強場地、器材的管理，嚴密組織教學，避免傷害事故的發(fā)生。 指導思想 依據(jù)新課標的要求，以促進學 教材分析 本課的教學內容是雙手前拋實心球和搬運接力。雙手前拋實心球是投擲與游戲教學中最基本的動作，主要發(fā)展上肢力量素質和協(xié)調性，是小學體育教學重要組成部分，是更好地學習各種實心球投擲動作的基礎，所以我們必須高度重視學習和掌握這一技術，雙手前拋實心球基本方法并不復雜，但要做到熟練完整完成技術動作，全身協(xié)調用力，就比較困難。因此，雙手前拋實心球重點是雙腿用力蹬地；難點是上

3、下肢協(xié)調用力。第二個內容是搬運接力，屬于輔助類教材。對發(fā)展學生移動速度、靈敏等素質，培養(yǎng)學生在比賽和實際應用的能力具有重要作用。運用比賽的教學方式，激發(fā)學生的學習積極性，使學生在課的后半段還能夠保持參與體育運動的積極性。把這兩項內容安排在同一課次，一是根據(jù)身體全面發(fā)展的原則。既有上肢為主的練習，也有下肢為主的練習，既有發(fā)展力量素質、協(xié)調性的練習，又有發(fā)展速度的練習，使學生的身體素質和基本活動能力得到全面、協(xié)調的鍛煉和發(fā)展。二是依據(jù)合理安排生理負荷和心理負荷的原則，結合人體機能適應性規(guī)律。 教材分析 本課的教學內容是雙手前拋實心球和搬 學情分析 本課的教學對象是三年級的學生，他們喜歡比較激烈的運

4、動項目，對于投擲這樣的運動項目，他們一般不給予太多的關注，如果要學習，也是應付了事，原因有二，一是嫌器材又臟又重，二是嫌練習的形式單調乏味。如何才能激發(fā)和調動學生的學習興趣與練習的積極性，培養(yǎng)學生自主學習和互幫互助的體育品質呢？是我這節(jié)課課前需要解決的問題。針對這一情況，首先從安全的的因素考慮，我采用了器材的多元化使用，其次又根據(jù)學生的體質差異、性別差異，來滿足學生的不同需求，用軟式排球代替實心球，學生可利用適合自己的輕器械和練習方法，體驗到成功的樂趣。 學情分析 本課的教學對象是三年級的學 教學目標1 、認知目標：學習正確的拋實心球方法，并能說出用力方法。2、技能目標：90%左右的學生能做出

5、雙手從頭后向前拋實心球動作，做到用力順序正確，向前上方拋出。3、情感目標：培養(yǎng)學生勇敢、果斷、服從集體、遵守紀律的優(yōu)良品質，并在活動中與同伴友好交往與合作。 教學目標 教學重、難點重點：掌握用力順序與出手角度難點：動作連貫，協(xié)調用力 教學重、難點 教法與學法教法：引發(fā)問題法、直觀教學法、情緒激勵法、合作探究法 巡視糾正法、游戲競賽法學法：觀察法、對比法、實踐法、探究法、競賽法 教法與學法 教學過程（一）開始部分（2）1.課堂常規(guī)(1)2.創(chuàng)設情境（1）3.教師宣布本課內容與學習要求（二）準備部分（6）1.圖形跑（3）2.徒手操（3） 教學過程（一）開始部分（2）（三）基本部分（20）1.友情傳

6、遞(4)2.合作探究(5)3.拋出好角度(6)4.奔向“太陽”（7）（三）基本部分（20）1.友情傳遞(4) 游戲(6)搬運接力賽（1）、學生分成若干組，分別在場地進行比賽。（2）學生分成4組站在白線后面，在離白線20米的地方與隊伍相對應的畫4個圓圈，在圓圈中放一個實心球，每個排頭手持1個實心球，聽到教師的哨聲后，立刻出發(fā)，跑到圓圈處，將手中的球與圓圈中的球交換，并快速跑回起點遞交給下一個同學，依此類推，最先完成的一組為勝者。要求：在教師講解比賽方法和規(guī)則之后，學生自我組織比賽，在比賽中公平競爭、遵守規(guī)則。 游戲(6)搬運接力賽（四）結束部分(4)1.放松活動：師生同做心理手語操相信自己。2.學生背誦口訣，溫習動作要點。3.學生對自己、同伴、老師進行大膽評價。4.教師小結，布置學生課后完成每天堅持鍛煉一小時的計劃。5.師生再見，收拾器材。（四）結束部分(4)1.放松活動：師生同做心理手語操 場地器材：籃球場一塊軟式