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1、 巧奪七色花 智慧大闖關(guān) 小學語文三年級第四單元闖關(guān)學習任務(wù)單關(guān)卡第一關(guān)洗耳恭聽第二關(guān)字字珠璣第三關(guān)字正腔圓第四關(guān)日積月累第五關(guān)火眼金睛第六關(guān)閱讀悅享第七關(guān)筆墨生香獎勵紅色花瓣橙色花瓣紫色花瓣綠色花瓣藍色花瓣黃色花瓣青色花瓣自我評價評價說明:每題全部答對,即可在對應(yīng)欄里打“”第一關(guān):洗耳恭聽請認真聽錄音,想一想這段話是圍繞哪句話來寫的?把答案寫下來。 - 。第二關(guān):字字珠璣看拼音寫詞語。 zhng q du yn fn fn1.鮮花朵朵, , 迷人。 yn t m shn2.盡管它們逆風而飛,都是一些的景物,但 qu qu sh sh它們飛回來了。第三關(guān):字正腔圓(一)給下邊加點的字選擇正確的
2、讀音,用“”畫出來。1.習習的晚風驅(qū)散(sn sn)了一天的悶(mn mn)熱。2.茶幾(j j)上放著幾(j j)杯剛泡好的綠茶。3.你得系(x j)上紅領(lǐng)巾去學校聯(lián)系(x j)少先隊員來參加活動。(二)比較形近字并組詞。 鋒 ( ) 辨( ) 燥( ) 蜂 ( ) 辯( ) 噪( ) 峰 ( ) 辮( ) 澡( )第四關(guān):日積月累(一)花鐘一課用不同的說法來表達鮮花開放。請你仿照例句填一填,體會一下。然后照樣子在下面三幅圖片中選擇一幅寫一寫你喜歡的花。牽?;?吹起了紫色的小喇叭 。薔薇 。 睡蓮 。萬壽菊 。 紫茉莉 。月光花 。 曇花 。我也能照樣子寫一寫(任選一圖) 。 (二)回憶古詩
3、內(nèi)容并補充詩中所描述的景物。滁州西澗【唐】韋應(yīng)物獨憐_澗邊生,上有_深樹鳴。_帶雨晚來急,野渡無人_自橫。第五關(guān):火眼金睛(一)用修改符號修改病句。(二)判斷對錯。1.蜜蜂的作者是法國昆蟲學家法布爾。 ( )2.花鐘啟示我們:在生活中,只要我們留心觀察,就會有所發(fā)現(xiàn)。( )3.“我想,這缸不正好用來養(yǎng)小魚小蝦嗎?”這是一個反問句。 ( )4. “二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散,好像在尋找回家的方向?!边@是一個比喻句。 ( )第六關(guān):閱讀悅享認真讀短文,按要求回答問題,遇到不懂得地方多讀幾遍。蜜蜂節(jié)選聽說蜜蜂有辨認方向的能力,( )飛到哪里,它( )可以回到原處。我想做個實驗。一天,我在我
4、家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂,把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著,自己帶著蜜蜂,走了四公里路,打開紙袋,在它們身上做了白色記號,然后放了出來。二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散,好像在尋找回家的方向。這時候刮起了狂風,蜜蜂飛得很低,幾乎要觸到地面,大概這樣可以減少阻力。我想,它們飛得這么低,怎么能看到遙遠的家呢?1.在( )中填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。2.法布爾做實驗的目的是什么? 。3.根據(jù)選文內(nèi)容,給實驗的具體做法排序:( ) = 1 * GB3 走四公里路 = 2 * GB3 放紙袋 = 3 * GB3 捉蜜蜂 = 4 * GB3 放蜜蜂 = 5 * GB3 做記號 = 6 * GB3
5、 蜂窩旁等4.文中畫橫線的詞語是否可以去掉?為什么? 。5.聯(lián)系全文,你認為法布爾是個怎樣的人? 。第七關(guān):筆墨生香 觀看科學實驗小視頻,圍繞實驗過程寫一段話。要求: 注意觀察事物的變化,把實驗過程寫清楚;詞語運用要準確恰當;注意寫出實驗過程中的發(fā)現(xiàn)、感受和思考。 巧奪七色花 智慧大闖關(guān) -小學語文三年級第四單元闖關(guān)學習任務(wù)單附:參考答案第一關(guān):洗耳恭聽 公園是花的海洋。第二關(guān):字字珠璣 1.爭奇斗艷 芬芳 2.沿途 陌生 確確實實第三關(guān):字正腔圓1. sn mn 2. j j 3. j x 2. 鋒(鋒利) 辨(辨認) 燥(干燥)蜂(蜜蜂) 辯(辯論) 噪(噪音)峰(山峰) 辮(辮子) 澡(洗澡)第四關(guān):日積月累(一)牽?;?吹起了紫色的小喇叭 。 薔薇 綻開了笑臉 。 睡蓮 從夢中醒來 。萬壽菊 欣然怒放 。 紫茉莉 蘇醒過來 。 月光花 在七點左右舒展開自己的花瓣 。 曇花 卻在九點左右含笑一現(xiàn) 。 例:牡丹花欣然怒放。(答案不唯一) 向日葵綻開了燦爛的笑臉。(答案不唯一) 蝴蝶蘭舒展開翅膀似的花瓣。 (答案不唯一)(二)幽草 黃鸝 春潮 舟第五關(guān):火眼金睛(一)用修改符號修改病句。(二)判斷對錯。1. 2. 3. 4. 第六關(guān):閱讀悅享 1.無論 總是 2. 為了驗證聽說蜜蜂有辨認方向的能力,無論飛到哪里,它總是可以 回到原處的說法是否正確。(意思對即
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