語言活動春天的秘密設(shè)計方案

1、第 第 頁語言活動春天的秘密設(shè)計方案春天給人的感覺是五光十色、生氣勃勃的，本次活動以整體感受的方法，以心情、情感、氛圍感染幼兒，讓幼兒借助聽配樂朗誦、觀賞精美圖片，產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，觀賞詩歌精美的語言，激發(fā)幼兒喜愛大自然的.情感?；顒幽繕?biāo)：1朗誦詩歌，了解四周環(huán)境在春天的改變。2理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情、語氣改變的朗誦詩歌。3感受詩歌精美的意境，嘗試運用替換的方式仿編詩歌中的簡約的句子?；顒宇A(yù)備：春天的奧秘掛圖、錄音機(jī)、春天在哪里故事磁帶、課件等?；顒舆^程：一引導(dǎo)幼兒感受春天1“小伙伴們現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天美不美？我們先一起感受一下春天美在什么地方?！崩蠋煄в變郝牳枨禾煸谀睦?。2老師組織幼兒談

2、話：我們在幼兒園和四周找到了春天哪些改變？幼兒自由爭論回答3出示掛圖，提問幼兒掛圖上都有什么？老師總結(jié)并有感情的朗誦詩歌。幼兒初步感受詩歌的內(nèi)容。觀賞后老師提問，“春天來了，我們四周有什么改變？它們?yōu)槭裁凑f“春天在這兒？”4播放課件，幼兒第二次完整的觀賞詩歌。二老師分段朗誦詩歌，引導(dǎo)幼兒逐步觀測。1觀賞第一段，春天來了，春天來了，小河里的冰怎么樣了？冰溶化了河水是怎樣流的？淅瀝淅瀝說了什么話？怎么說的？為什么要小聲？由于是奧秘我們一起來學(xué)一下。2觀賞第二段，春天來了，春天來了，垂柳有什么改變？換上了嫩綠的新裝春天還有什么也是嫩綠色的？春風(fēng)一吹，垂柳在微風(fēng)中會怎么樣？輕輕地飄揚老師當(dāng)微風(fēng)，你們當(dāng)

3、垂柳我們一起來表演好不好？邊朗誦邊表演3觀賞第三段，春天來了，桃花是怎樣告知我們春天的奧秘的？紅花臉，抿著小嘴怎么說的？微笑著說師生一起學(xué)抿嘴笑的樣子。4觀賞第四段，春天來了，誰飛來了？詩歌中是怎樣描述燕子的？燕子飛行在蔚藍(lán)的天空怎么叫的?(啁啾啁啾地叫著)是怎么說的？小聲地我們一邊學(xué)燕子，一邊小聲地說：“春天來了，春天在這兒。5觀賞第五段，春天來了，麥苗是什么顏色的？綠油油的麥苗從什么地方怎樣往上鉆的？用勁地從泥里往上鉆我們一起學(xué)學(xué)看。6觀賞第六段，春天來了，農(nóng)民伯伯忙著干什么？播種拖拉機(jī)發(fā)出怎樣的聲音？轟隆轟隆拖拉機(jī)也是小聲地說嗎？怎么說得？嚷農(nóng)民伯伯忙著播種，拖拉機(jī)也在干活，他很興奮，忙著把春天來的好消息告知人們，由于聲音很大，我們把它叫做“嚷”幼兒學(xué)念提問幼兒這首好聽的兒歌叫什么名字？三請幼兒跟讀并嘗試仿編詩歌。1播放背景音樂，請幼兒小聲跟老師有感情的朗誦詩歌。2請幼兒仿編詩歌，老師可設(shè)計以下問題：我們查找春天時還發(fā)覺了什么小奧秘？你