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1、第 第 頁數(shù)學(xué)老師工作心得5篇 數(shù)學(xué)老師工作心得篇1 不管是什么時候,我們作為一名老師,也要去仔細(xì)的學(xué)習(xí),去更好的完善自己的教學(xué)狀況,在自己的學(xué)習(xí)當(dāng)中,去發(fā)覺其他老師好的教學(xué)方法,結(jié)合自己的工作,在之后的工作當(dāng)中更好的完成自己的工作,保證自己在教學(xué)的過程當(dāng)中可以更加的優(yōu)秀,通過這次在網(wǎng)上聽課的體驗,我也感受到了許多,作為一名數(shù)學(xué)老師,也學(xué)到了許多的方法,體會到了在教學(xué)的過程當(dāng)中,沒有捷徑可以去走,只能腳踏實地的去努力,去仔細(xì)的完成自己的教學(xué)工作。 這是一次特別新奇的體驗,在自己的工作上面,我也學(xué)習(xí)到了許多,對于第一次在網(wǎng)上聽課我也是第一次,所以我也充斥了新奇,在這個非常時期,我們也要如何去援助
2、到同學(xué)們更好的完成他們的學(xué)習(xí),同時也學(xué)會了在上網(wǎng)課的時候如何提高同學(xué)們的積極性,如何更好的去完成自己的教學(xué)指標(biāo),更是對于網(wǎng)課而言,不管是同學(xué)還是老師,都是第一次體驗到,所以許多的時候,上課的氛圍以及效率都不會那么的好,對于同學(xué)而言,上網(wǎng)課面對的也是手機或者電腦,沒有了老師在講臺上面生氣勃勃的講課,自己也就沒有了自覺學(xué)習(xí)的主動性,所以對于我們老師講的也不能很好的聽進去。 通過這次的聽課,我也懂得了以后在網(wǎng)上上課的時候,如何更好的讓同學(xué)融入到課堂當(dāng)中,也要提高同學(xué)們的積極性,本身對于數(shù)學(xué)而言,在課堂上就不能有任何的分心和留意力不集中的現(xiàn)象,一旦涌現(xiàn)這樣的狀況,就很有可能不能跟上我的講課進度,所以我
3、們要做的實時要時刻的留意到同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況嗎,在上課的時候,盡可能的去和他們互動,讓他們感受到上網(wǎng)課的樂趣,以及在學(xué)習(xí)的時候要仔細(xì)的去做,提高他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性,能夠自覺的在另一端完成自己的學(xué)習(xí),同時我在教學(xué)方式上面,也要有一些的轉(zhuǎn)變,究竟現(xiàn)在同學(xué)所面對的都是電腦或是手機,所以我們也要適當(dāng)?shù)恼{(diào)整好自己的教學(xué)方法,用一個全新的方式去教學(xué)。 我也會仔細(xì)的汲取這次聽課所學(xué)到的東西,作為老師更加的需要以身作那么,在自己的工作上面,仔細(xì)的去完善,仔細(xì)的對待自己的同學(xué),做一個為同學(xué)著想,負(fù)責(zé)任的老師,成為一名超卓的老師,盡可能的給同學(xué)帶來更多的知識,盡力的去傳授給他們更多的數(shù)學(xué)知識,讓他們在數(shù)學(xué)上也能
4、夠有所成果。 數(shù)學(xué)老師工作心得篇2 透過這段時間的遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí),我對于數(shù)學(xué)新課程、新教材有了深入的認(rèn)識,。數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)教育的核心課程,引發(fā)了課程目標(biāo)、教材編寫、教學(xué)行為、學(xué)習(xí)方式以及教育評價等的變革。 1、數(shù)學(xué)課程在目標(biāo)定位上,提出“促進同學(xué)全面進展、持續(xù)、和諧的進展”為總體目標(biāo)。 新一輪基礎(chǔ)教育強調(diào)培育對象和實施素養(yǎng)教育的角度來確立教學(xué)思想,把同學(xué)看作學(xué)習(xí)的主人。把同學(xué)放在主體的地位上,以同學(xué)進展為本的教學(xué)理念。因此,數(shù)學(xué)課程的目標(biāo)不止是讓同學(xué)獲得須要的數(shù)學(xué)知識、技能,它還應(yīng)當(dāng)包括在啟迪思維、解決問題、情感與立場等各個方面的進展。強調(diào)同學(xué)“經(jīng)受了什么”、“體會到了什么”、“感受到了什么”。讓
5、同學(xué)情愿接近數(shù)學(xué)、了解數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)。學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光去認(rèn)識自己所生活的環(huán)境與社會,進展同學(xué)克服困難的意志力,建立自信心。 2、數(shù)學(xué)課程在教材編寫上,試圖建立在促進同學(xué)進展,反映將來社會需要、體會素養(yǎng)精神的數(shù)學(xué)課程新體系中。 新教材在編寫上確立同學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主體地位,轉(zhuǎn)變同學(xué)以前的學(xué)習(xí)方式,提倡自主探究、合作溝通與實踐創(chuàng)新的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。在此思想的指導(dǎo)下,新教材不是以例題、習(xí)題等形式涌現(xiàn),而是以數(shù)學(xué)活動的形式安排,從而帶給了超多的觀測、操作、試驗等實踐活動。 3、對老師的主角有了新的定位。 隨著教育改革的深入、素養(yǎng)教育理念的確立、新課程的實時推出,社會對老師的教學(xué)、老師的主角又有了新的更高的
6、要求,在新時期、新形式下,老師還應(yīng)當(dāng)扮演的主角有:a同學(xué)學(xué)習(xí)的促進者b同學(xué)探究的合c同學(xué)進展的引導(dǎo)者d性格化教學(xué)的創(chuàng)新者等。 素養(yǎng)教育強調(diào),教學(xué)應(yīng)面對全體同學(xué),面對同學(xué)的全面進展、性格進展,為同學(xué)的后續(xù)進展、可持續(xù)進展帶給保障、奠定基礎(chǔ)。這就要求老師關(guān)懷同學(xué)、愛惜同學(xué)、了解每一個同學(xué);了解他們的性格特長,了解他們的愛好愛好,了解他們的所思所想;明白他們想要什么、不想要什么;幫忙他們解決生活中的問題,克服學(xué)習(xí)上的困難,讓他們甩掉思想包袱、清除后顧之憂,把更多的精力用在學(xué)習(xí)上,以便更好地提高學(xué)業(yè)成果;在同學(xué)的學(xué)習(xí)探究活動中,老師經(jīng)常是以智者長者的身份、以自己的知識和閱歷、以自己的洞察力和決斷力在為
7、同學(xué)的探究活動帶給指導(dǎo)、帶給幫忙、帶給服務(wù),扮演著指導(dǎo)者和服務(wù)者的雙重主角。 4、數(shù)學(xué)課程在教學(xué)方式上,強調(diào)老師要透過情景等手段引導(dǎo)同學(xué)進行數(shù)學(xué)活動。 活動中,老師要了解同學(xué)的想法,有針對性的進行引導(dǎo),并組織同學(xué)進行合作與溝通,得出有關(guān)結(jié)論。因此,老師在教學(xué)過程中,要留意培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望,培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)生動搞笑的學(xué)習(xí)情境,結(jié)合同學(xué)實際進行教學(xué),重視同學(xué)的實踐活動,關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)過程,掌控好教材的運用,以此實現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式上的轉(zhuǎn)變,有助于提高同學(xué)的潛力。 我想:我能透過這次學(xué)習(xí),進行實踐反思,學(xué)以致用,讓我的教學(xué)更加得心應(yīng)手。 數(shù)學(xué)老師工作心得篇3 下面是本人的教學(xué)過程中工作小結(jié)
8、: 一、教學(xué)工作 本人在教學(xué)工作方面,能按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作,仔細(xì)鉆研教材,課堂教學(xué)真正表達(dá)“老師為主導(dǎo),同學(xué)為主體”的教學(xué)思想,優(yōu)化教學(xué)方法,創(chuàng)設(shè)課堂情境,誘發(fā)同學(xué)的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,使同學(xué)主動參加學(xué)習(xí);在培育同學(xué)形象和抽象、分析和綜合思維技能的同時,有意識地培育同學(xué)求新、求異、聚合、發(fā)散等思維方式和方法;以同學(xué)創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動,鼓舞同學(xué)主動參加、主動探究、主動思索、主動操作、主動評價,運用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)覺學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法,在教學(xué)中求創(chuàng)新,在活動中促進展;課堂教學(xué)重視同學(xué)的訓(xùn)練,細(xì)心設(shè)計練習(xí)作業(yè),對同學(xué)的作業(yè)嚴(yán)格要求,培育良好的作業(yè)習(xí)慣。依據(jù)同學(xué)的
9、實際狀況進行集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo),熱忱輔導(dǎo)中下生,有組織地進行課外活動,重視對同學(xué)的知識考查,做好同學(xué)的補漏工作。依據(jù)教材的特點進行德育滲透,對同學(xué)進行有效的品德教育。把堂上獵取知識的主動權(quán)交給同學(xué),讓同學(xué)成為信息的主動攝取者和加工者。充分發(fā)掘同學(xué)自己的潛能,使同學(xué)從被動接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學(xué)”,變“學(xué)會”為“會學(xué)”,掌控基礎(chǔ)知識的基本技能。同時,本人還積極參加聽課、評課活動,虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)水平。還與班主任、家長親密協(xié)作,相互溝通,反映同學(xué)平常的學(xué)習(xí)、活動、生活狀況,共商教育孩子們的方法,共同管理好同學(xué),使同學(xué)能健康進展。使家庭教育與學(xué)校教育同步,共同培育好
10、青少年一代。 二、班主任工作 班主任,是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者,組織者和實施者。作為班主任,每天面對的,是幾十雙渴求知識的眼睛,每天接觸的,是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充斥聰慧之光,怎樣使這一顆顆心靈健康成長,這不僅需要班主任具有劇烈的事業(yè)心,責(zé)任感,更需要班主任具備肯定的組織管理技能。作為科任老師,我主要幫助班主任做好下面工作 1、思想教育工作常抓不懈 (1)發(fā)揮自身表率作用。 (2)建立一個良好的,科學(xué)規(guī)范的班級制度,即班規(guī)。 (3)實時開好班會課。 (4)不辭勞苦做好同學(xué)的家訪工作。 2、耐煩細(xì)致做好后進生的轉(zhuǎn)化工作 (1)做學(xué)困生的知心伙伴。 (2)盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個后進同
11、學(xué)。 人無完人,我也同樣如此,在幫助班主任工作中自己還存在很多的不足,生氣的時候,我也會大聲訓(xùn)斥他們;同學(xué)不完成作業(yè)時,留他們在校寫作業(yè)等等。雖然幫助班主任工作以來我沒有做過震天動地的偉業(yè),但我走過的每一段路,留下的每一個蹤跡,都能折射出我生命的價值。我雖然失去了許多,但我無怨無悔,由于我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè)。既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程。我要在三尺講臺這方寸土上,盡我最大的努力,為祖國教育事業(yè)貢獻畢生的精力。 數(shù)學(xué)老師工作心得篇4 光陰似箭,日月如梭,一年一度的工作接近尾聲,總結(jié)本學(xué)年來的工作,用幾個字描述很恰當(dāng):工作仔細(xì)負(fù)責(zé),勤奮學(xué)習(xí),愛崗敬業(yè),恪守職責(zé),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),
12、生活儉樸。詳細(xì)表現(xiàn)如下: 一、熱心教學(xué),仔細(xì)負(fù)責(zé) 本人本學(xué)年來繼續(xù)擔(dān)負(fù)四、五、六班級段13個班的綜合實踐活動課程教學(xué)。上學(xué)期五六班級7個,本學(xué)期四、六班級6個班的教學(xué)工作。一周12課時,400多位同學(xué),其中外來民工子弟達(dá)260多位,他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣不好,自主學(xué)習(xí)技能差,條件差,自律技能差,加上綜合實踐活動課程無固定的教材、無教參,無服務(wù)條件,無方向的課程設(shè)置,給教學(xué)工作帶來難度。但本人針對問題,與同學(xué)一起探討,仔細(xì)分析學(xué)校內(nèi)外的條件,即時捕獲教學(xué)素材,以網(wǎng)絡(luò)資料做參考,以時事熱點為題材,仔細(xì)備課、制作課件、啟發(fā)同學(xué)學(xué)會發(fā)覺問題、思索問題、援助同學(xué)梳理問題,篩選討論性課題,鼓舞
13、同學(xué)采納各種討論方法,實踐體驗,解決問題,積累課程教學(xué)資源,規(guī)范教學(xué),努力完成四項規(guī)范達(dá)標(biāo)要求:計劃、備課、改作、評價。積累主題課程設(shè)計資源多個,篩選優(yōu)秀的主題課程設(shè)計參評,上學(xué)期獲得區(qū)一等獎2個安全無小事和愛護環(huán)境,區(qū)二等獎1個快樂農(nóng)場農(nóng)作物大觀園區(qū)三等獎1個文明禮儀;撰寫學(xué)科教學(xué)案例論文2個,獲得區(qū)三等1人次;平常,還努力輔導(dǎo)同學(xué)參與討論性學(xué)習(xí)成果評比,獲區(qū)級獎2人次,科技論文二等獎2人次;其他3人次;校內(nèi)教學(xué)檢查都獲得優(yōu)秀等級。 二、后勤工作,忠誠服務(wù) 本學(xué)年來,本人繼續(xù)擔(dān)負(fù)打印室里的打印復(fù)印、教務(wù)處的學(xué)籍管理、綜合組的教研組長等工作。一學(xué)年來,接受鎮(zhèn)、區(qū)、市級領(lǐng)導(dǎo)檢查4人次,都受到好評
14、:檔案整理a檔,學(xué)籍管理規(guī)范,井然有序,教研組活動記錄實效性強,組員獲獎率高,服務(wù)工作效率高;教研組課題區(qū)級立項,落實扎實。平常,我還常常與教研組的各組員溝通,鼓舞年輕老師積極參加各類競賽活動,上學(xué)期的體育賽課獲得區(qū)團體二等獎,本學(xué)期的信息技術(shù)、科學(xué)素養(yǎng)提升工程培訓(xùn)競賽獲得團體、個人二、三等獎6人次;同學(xué)參加各類競賽獲獎10多人次;老師撰寫的論文、案例獲得區(qū)二、三等2人次,市級一等獎1人次,其中本人撰寫的學(xué)科論文基于綜合實踐活動課程實施的思索區(qū)三等,讀書征文不做自以為是的綜合實踐老師獲省第七屆讀書征文三等獎; 三、關(guān)注生活,熱忱周到 我校學(xué)校文化建設(shè)常常會接受上級領(lǐng)導(dǎo)的檢查,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一貫關(guān)注生
15、活教育,在后勤服務(wù)工作中,一些領(lǐng)導(dǎo)級的檢查,洗刷水果、清洗場地、整理整理、接待泡茶等瑣碎的事情,雖然只是幫忙,只要有空,我也能做到熱忱周到,利于生活方便給以關(guān)注,使工作氛圍親睦團結(jié),和諧進展。平常,本人生活簡樸,沒有刻意裝扮,但在同學(xué)面前也會常常修好邊幅,以飽滿的精神狀態(tài)投身工作。在五(3)班的副班主任工作中,能為班主任排難解紛,一起排練晨會表演,一起做好值周班工作;在綜合教研組內(nèi),關(guān)懷組員生活,能給以援助,一些病殘的老師,給以慰問,從不計較個人得失,使老師們感到暖和。 當(dāng)然,本人存在不足,由于技能有限,教學(xué)效率不怎么高,還沒有更好地鼓舞年輕老師走向美滿教育科研之路,科研成果一般。對老師的生活
16、狀況與學(xué)習(xí)狀況不是很關(guān)注,勞動基地動員同學(xué)持續(xù)觀測習(xí)慣培育做得不夠。 總之,本學(xué)年來,由于大家的共同努力,取得了一些成果,但只能代表過去,盼望自己戒驕戒躁,爭取更優(yōu)異的成果。 數(shù)學(xué)老師工作心得篇5 本學(xué)期,我擔(dān)負(fù)初三(3)班和初三(5)班的教學(xué)工作,這學(xué)期由于重新分班,班里孩子基礎(chǔ)知識有些薄弱,學(xué)習(xí)習(xí)慣有些散漫,在教學(xué)中我依據(jù)同學(xué)們的實際狀況采用有效措施,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,培育同學(xué)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,取得了肯定的成效,一學(xué)期下來,我付出過辛苦,雖然有時同學(xué)們的成果不盡人意,但看到他們綜合素養(yǎng)的提高,發(fā)自肺腑的替他們感到欣慰。教學(xué)工作中將力爭每節(jié)課每個孩子都有收獲作為我的教學(xué)準(zhǔn)那么,仔細(xì)上好每堂
17、課,在業(yè)務(wù)方面,這學(xué)期學(xué)校組織的每次教研活動也都使自己有了新的收獲。為了促進自己下學(xué)期更大的進步,現(xiàn)將總結(jié)如下: 方法/步驟 一、 教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成 1.本學(xué)期根據(jù)教學(xué)計劃完成教學(xué)任務(wù),雖然兩個班的同學(xué)在成果上有些不太抱負(fù),但在學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進步和提高。課堂聽課效果尤其是三三班有了明顯進步。 2. 期末成果 三三班較上次在卷面和成果上有了提高,雖然平均分上較同班級進步不明顯,但在書寫習(xí)慣和思維方面有了提高. 三五班這次宋楠、梁家豪兩名同學(xué)這次成果特別不抱負(fù),但大多數(shù)同學(xué)相對而言有了進步,但是這次均分較不抱負(fù)。 二、 教學(xué)工作方面 1. 備課 學(xué)期初專家老師對三班級的教材進行了透徹的教材分析
18、,對學(xué)期的教學(xué)的內(nèi)容做到了心中有數(shù),學(xué)期中,著重進行單元備課,掌控每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用,同時,做好課堂中可能涌現(xiàn)的各種預(yù)設(shè),充分設(shè)計好課堂教學(xué)。 2. 上課 創(chuàng)設(shè)能夠激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的各種情境,激發(fā)同學(xué)的主動學(xué)習(xí)意識,這一學(xué)期努力轉(zhuǎn)變自己新課改背影下的教學(xué)模式,放手讓同學(xué)主動探究,著重同學(xué)的動手操作技能和語言表達(dá)技能的提高。在課堂中對同學(xué)回答下列問題采用表揚鼓舞的立場,以此打破課堂中沉悶的狀態(tài),大多數(shù)同學(xué)在課堂中都敢于回答下列問題,樂于回答下列問題。課堂教學(xué)中充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,一方面加強了師生之間的溝通,充分表達(dá)同學(xué)的主題、體地位,另一方面也讓同學(xué)學(xué)的簡單,學(xué)的輕松。 3. 作業(yè)布置 作業(yè)的布置做到精煉,對目標(biāo)和課本中的題目,針對不同層次的同學(xué)采用分層練習(xí)的方法,對于基礎(chǔ)知識薄弱的同學(xué)鼓舞他們多加練習(xí)。同時,實時批改同學(xué)的作業(yè),對每個同學(xué)的狀況做到心中有數(shù),仔細(xì)對同學(xué)的每一道題進行糾錯,將他們在作業(yè)過程中涌現(xiàn)的錯誤進行分類總結(jié)。 4. 教研方面 三、虛心請教有閱歷的老師,在教學(xué)中,向同科老師請教教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計,同時,積極參與組內(nèi)組織的教研活動和各班級的課,
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