朱自清《荷塘月色》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、朱自清塘月色教設(shè)計(jì)1 2學(xué)習(xí)作者比喻通動(dòng)詞 3訓(xùn)練整體感知、揣摩語(yǔ)言的能力。1 2 1引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，追求理想。2培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣。領(lǐng)悟“ 2 課時(shí)導(dǎo)入新再來(lái)的時(shí)柳再花謝了，? ?又藏在何處呢?是他們 ?(匆匆) (春 推進(jìn)新 呢 嗎?在這更是 ：)。(在黑板 呢?(七嘴八舌 來(lái)?讀 1 至 3 段?缺少一種“自由”的這句話應(yīng)該 ()說(shuō)話都有理有據(jù)的。正如幾位同學(xué)說(shuō) () 啊以剛才這位同學(xué)說(shuō)應(yīng)讀出一種高興的心情是有道理的。誰(shuí)來(lái)讀讀第四 段? ?點(diǎn)生 1： 生 2： ?生 2： 別生 2：(猶)：論應(yīng)該吧呢 法 1突然是綠茸茸的草坂像充滿 例 2： 。臧例 3：(觀 由于所 ?能 的 1

2、 2 例 3 把內(nèi)心無(wú)形的愁與外界有形的雨聯(lián)系起顯得愁緒 光亮“鬧”是聽(tīng)“冷靜”中呢? ?出了荷葉的形狀的 法 7 ? ：)坐已經(jīng)把這句理解得很好了給 法? 的。這時(shí)我很有鑒力!的確 呢嗎很好荷花一句話概括就是月色下的荷 呢?這一段里用什么手法去寫(xiě)月光的。生 1： 生 1：?生 1：生 1：生 2： ：?jiǎn)柍?生 2： (勵(lì)際上是對(duì) ?：論正面!在明白了這段 注 知識(shí)拓(1) (2)(3) (5)(6)(7) 嘛點(diǎn)?生 1：生 2： 了 3“月光如流水一般靜靜地靜靜”表現(xiàn)了流水很慢生 4：有點(diǎn) (句 生 4： ：舌(笑)好一 !(學(xué)生 )是這樣 嗎?：答不全 (笑)? 樣?這樣的環(huán)境我們用 呢

3、：答朦朧了 (晏)冷清清暖難將息。 ?摘?得!生 l： 生 2： 課堂小花朵朵香 ? 課布置作1熟讀并背誦第 、5 2完成一篇 20。字左 導(dǎo)入新1檢查背誦。2點(diǎn)評(píng)習(xí)作。推進(jìn)新清到情呢請(qǐng)生 l路上只我一所以他 (笑)是這 ? 呢?生 2：第 6 自然 ?生 2： 了生 2： 作者的情緒又有了怎樣的變 生 3：生 3：我 !的確，這兩處 還是 嗎來(lái)容? 鬧 的?：) 為?生 1：生 2：好像沒(méi)有什么改 ? 嗎采蓮賦里采蓮場(chǎng)景的熱鬧都與這個(gè)“靜”形成了一種 ：答不平來(lái) 呢?生 1：生 2： 嗎人生 2：解 這 于朱自清先生此時(shí)的“頗不寧?kù)o” ”這不還有人認(rèn)為源也和我們大多數(shù)人一樣他這些似這也正 呢?知識(shí)拓 句(紛紛答)舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng) (笑)大家 !