初中語文長春版八年級下2格律詩八首-《岳陽樓記》教學(xué)設(shè)計

1、岳陽樓記教學(xué)設(shè)計 1、教學(xué)目標(biāo) .（1）、 掌握本課文體知識，重點詞語和句子的理解，教給學(xué)生復(fù)習(xí)方法。（2）、 理清課文思路，理解課文內(nèi)容及思想內(nèi)涵。（3）、 針對本文，強化內(nèi)容理解，并培養(yǎng)學(xué)習(xí)文言文能力。2、學(xué)情分析 . 學(xué)生們學(xué)習(xí)文言文有一定難度，不會歸納整理。3、重點難點 .（1）、掌握本課重點詞語和句子的理解，教給同學(xué)復(fù)習(xí)方法。（2）、理清課文思路，理解課文內(nèi)容。4、教學(xué)過程 .第一學(xué)時 【導(dǎo)入】情境導(dǎo)入 . 每個人都有自己不同的理想追求，孔子主張“在其位謀其政，不在其位不謀其政”；陶淵明向往“采菊東籬下，悠然見南山”；范仲淹追求“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。今天讓我們一起回歸文

2、本，再一次感受范文正公的人格魅力?！颈痴b課文】 . 學(xué)生聲情并茂的背誦，比一比誰背的又快又準(zhǔn)【文學(xué)常識檢測 】.岳陽樓記選自 古文觀止，作者 范仲淹，字希文 ，蘇州吳縣人，北宋（朝代）著名政治家、文學(xué)家 死后謚號“文正”世稱“范文正公”【測試】解釋詞語 .1、謫守巴陵郡( ) 2、微斯人( )3、吾誰與歸( ) 4、屬予作文以記之( )5、浩浩湯湯（ ） 6、予觀乎巴陵勝狀( )7、朝暉夕陰( ) 8、然則北通巫峽（ ）9、此則岳陽樓之大觀也( ) 10、前人之述備矣（ ）11 遷客（ ）騷人（ ） 12、霪雨（ ） 13、連月不開（ ） 14、日星隱曜（ ）15、檣（ ）傾楫（ ）摧 16、

3、 ?。?）暮冥冥 17、 先（ ）天下之憂而憂 18、春和景（ ）明 19 、 而或（ ）長煙一空 20、 靜影沉璧（ ）21、不以物（ ）喜 22、 居廟（ ）堂（ ）之高【講授】詞語歸類 . 一詞多義1 則；a此則岳陽樓之大觀也(就是) b余則缊袍敝衣處其間(卻)(送東陽馬生序) c入則無法家拂士，萬鐘則不辯禮義而受之(魚我所欲也)(表假設(shè)，如果)2 以 a屬予作文以記之(來) b、不以物喜(因為)3 屬 a屬予作文以記之(通“囑”，囑咐) b、有良田美池桑竹之屬(類)4 一 a而或長煙一空(完全) b、一碧萬頃(一片)5 觀：1）予觀夫巴陵勝狀 (看) 2）此則岳陽樓之大觀也 (雄偉景象

4、)6 極：1），南極瀟湘( 到) 2）此樂何極 (窮盡) 3）感極而悲者矣 (極點)7 或：a.而或長煙一空 (有時) b或異二者之為 (或許)8 空： a濁浪排空 (天空) b長煙一空 (消散)9 通： a政通人和(順利) b，北通巫峽 (通向) 古今異義詞1.氣象萬千（古義：事態(tài)； 今義：天氣變化） 2.微斯人（ 古義：如果沒有；今義：微?。?.此則岳陽樓之大觀也（古：景象；今：看） 4.橫無際涯（古：廣遠；今：與“豎”相對）5.濁浪排空（古：沖向天空；今：全部去除掉）6.予觀夫巴陵勝狀（古：指示代詞，表遠指，相當(dāng)于“那”；今：丈夫，夫人）7.前人之述備矣（古：詳盡 今：準(zhǔn)備） 8.增其舊

5、制（古：規(guī)模 今：制度）【練習(xí)】寫出并解釋本文出現(xiàn)的成語： .1）“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”：在天下人擔(dān)憂之前先擔(dān)憂，在天下人享樂之后才享樂。比喻吃苦在先，享受在后?！梆┰虑Ю铩保吼嵉脑鹿馄照涨Ю锖?。3)“不以物喜，不以己悲”：不因外物的好壞和自己的得失而或喜或悲。4)“心曠神怡”：形容心境開闊，精神愉快 曠：開闊；怡：愉快。5)“氣象萬千”：氣象：情景。形容景象或事物壯麗而多變化。6)“政通人和”：政令推行順暢，人民團結(jié)；形容國家穩(wěn)定，人民安樂。7)“百廢具興”：許多被廢置的事業(yè)又都興辦起來?，F(xiàn)在規(guī)范詞形寫作“百廢俱興”。8)“浩浩湯湯”：浩浩蕩蕩。指水勢壯闊的樣子。9)“薄暮冥

6、冥”：傍晚時天氣昏暗。10)“霪雨霏霏”：形容細雨連綿不絕的樣子。11)“春和景明”：春風(fēng)和煦，陽光明媚（的時候）。12)“波瀾不驚”：是岳陽樓月夜里風(fēng)平浪靜時的景色. 現(xiàn)在一般的說法是無論遇到什么事都不會自亂陣腳,不驚不詫。13)“一碧萬頃”：一片碧綠，廣闊無際。頃，極言其廣。14)“岸芷汀蘭”：岸邊的香草，小洲上的蘭花。15)“寵辱皆忘”：受寵或受辱都毫不計較。常指一種通達的超絕塵世的態(tài)度【練習(xí)】理解課文內(nèi)容，回答問題 .1文章第一段不僅強調(diào)了滕子京謫守巴陵郡，重修岳陽樓，又強調(diào)了“越明年，政通人和，百廢具興”這樣寫有何目的？說明藤子京雖然被貶官，但能勵精圖治，沒有收到貶官的影響，在上任第

7、二年便做到“政通人和，百廢具興”，這是“不以物喜不以己悲”的行為表現(xiàn)，為后文表現(xiàn)他的曠達胸襟和遠大抱負(fù)蓄勢鋪墊。2 文章第二段從哪幾個角度寫洞庭湖的景象？分別突出了它什么特點？從空間和時間兩個角度來寫洞庭湖的景象?？臻g上突出洞庭湖的廣闊和浩淼，氣勢非凡氣勢寬闊無邊；時間上突出洞庭湖光山色，早晚景色的多變氣象萬千。3 題目是“岳陽樓記”，可是作者卻沒有對岳陽樓本身進行描繪，這是為什么？ 第一，作者明言“前人之述備矣”，因此不必再去重復(fù)。第二，從全文看，作者寫此文的目的是借景抒情，對友人進行規(guī)勸和勉勵，不在于介紹岳陽樓的建造經(jīng)過和它的構(gòu)造及景物。4 .作者在第二段已經(jīng)總寫了洞庭湖的景象，為什么在三

8、四段又對洞庭湖的陰晴明暗變化進行了具體的描寫？描寫時岳陽樓怎樣的寫作手法？ 1） 因為三四段或陰或晴的景物描寫，是為了引出登樓觀景之人的不同的心情，這不同心情恰恰反映了世人以物喜以己悲的狹隘心胸，以此引出古仁人“不以物喜不以己悲”的曠達心胸。 2）第三段寫景運用了虛實結(jié)合的手法，既有視覺，又有聽覺，還有幻覺，四字短語層層渲染，使人如臨其境；第四段作者按照由白天到夜晚的順序展開，由遠及近，動靜結(jié)合，虛實相生，情景交融，運用對偶、比喻、借代等修辭手法，使喜悅之情躍然紙上，與第三段形成鮮明的對比。5、如何理解“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，它的真正價值何在？ 這是范仲淹一生行為的準(zhǔn)則，更是封建時代士大夫的信條，仕途進退的原則。 這兩句話所表現(xiàn)出來的憂國憂民，以天下為己任的政治抱負(fù)，積極向上，奮發(fā)有為的進步思想，吃苦在前，