初中語文魯教版七年級下23生物入侵者23生物入侵者-生物入侵者唐文

1、生物入侵者【教材分析】生物入侵者的主題是生態(tài)環(huán)境問題，這一問題越來越緊迫地提到我們面前。學習這篇文章，不僅可以了解一些生態(tài)環(huán)境知識，而且可以培養(yǎng)學生關注身邊生活的科學意識?！窘虒W目標】1、整體把握內(nèi)容，理清說明順序2、分析說明方法，體會表達效果3、了解生物入侵，增強防范意識【教學重點】1、理清說明順序；體會舉例子、打比方、列數(shù)字等多種說明方法在文中的作用。2、養(yǎng)成關注身邊生活的科學意識?！窘虒W策略】快速閱讀、討論；小組合作交流法?！窘虒W課時】1課時【教學過程】一、情境導入同學們，據(jù)光明日報（2000年6月12日）報道，深圳西南海面上的內(nèi)伶仃島，一種產(chǎn)于中、南美洲的“植物殺手”薇甘菊在迅速蔓延。

2、它們宛如一張張巨網(wǎng)，黑壓壓地籠罩在美麗的荔枝樹、芭蕉樹、相思樹上。樹木因為沐浴不到陽光而無聲無息地死去，鮮花和綠草因為呼吸不到新鮮的空氣而枯萎，島上的土地正蛻變成荒原，素有“植物天堂”美譽的內(nèi)伶仃島，可能會被薇甘菊毀于一旦。那么薇甘菊為什么會有如此大的破壞力呢？讓我們走進梅濤的生物入侵者去尋找答案。 二、朗讀課文，走進知識的殿堂 1、首先請大家自由朗讀課文，初步了解生物入侵者。在讀中標清段落，劃出重點生字詞。 （生大聲朗讀，邊讀邊劃。）繁衍（）水域（）藩籬（）歸咎（）厄運（）扼制（）失衡（）劫掠（）棲息（）束手無策：像手被捆住一樣，沒有辦法。嘯聚山林：舊指盜賊盤踞山林。在劫難逃：命中注定要遭受

3、禍害，逃也逃不脫，現(xiàn)在指壞事情無沒避免。無動于衷：心里一點不受感動,一點不動心。（生齊讀后，師強調(diào)個別字的讀音與解釋） 2、通過剛才的閱讀，你獲得了哪些關于生物入侵者的知識？明確：A、什么是生物入侵者。 B、生物入侵者的危害。C、造成生物入侵者增多的原因 。D、生物學家和生態(tài)學家對待生入侵者的不同態(tài)度。E、目前世界各國都在采取相應措施。3、根據(jù)作者的寫作思路我們可以看出作者使用了哪種說明順序？提示：說明順序有三種空間順序、時間順序、邏輯順序提出問題-分析問題-解決問題：邏輯順序 三、本文運用了哪些說明方法？在文中找出來，并說說他們的表達效果。舉例子：舉蒲公英等為例-說明生物在沒有人為干預的條件

4、下進行的遷徙不會對原有的生態(tài)系統(tǒng)造成太大破壞。斑貝、天牛、紅螞蟻等-說明生物入侵者給人類帶來了巨大危害。蔬菜、水果、寵物等-說明生物入侵是人為原因造成的。（補充強調(diào)：用具體事例支撐觀點，更具說服力。）列數(shù)字：“十一種鳥類有九種被趕盡殺絕”-數(shù)字的變化說明生物入侵者對自然生態(tài)系統(tǒng)的危害之大。耗資數(shù)十億美元-說明生物入侵者對人類造成的經(jīng)濟損失巨大。（補充強調(diào)：數(shù)字的運用，使語言十分準確，符合說明文的科學性特點。此外副詞的恰當選用也增強了文章的準確性。如“僅”“就”等詞。）打比方：課題“生物入侵者”就是一個比喻，說明：a生物入侵是“移民”行為；b生物入侵對人類和自然造成危害。把斑貝比喻成“偷渡者”，

5、說明它是在人們不知不覺中登上北美大陸，并悄悄給人類造成危害的。（強調(diào)：生物入侵對大多數(shù)人來說比較陌生。作者采用打比方的說明方法，使語言更生動形象，增強文章的趣味性，深入淺出，達到推廣科普知識的目的。此外還有詞語的運用也有類似效果。如“嘯聚山林”等）總結(jié)說明方法的好處：列數(shù)字：能準確具體的說明事物和事理。 舉例子：用具體事例支撐觀點，更具說服力。 打比方：使說明的事物更生動形象，深奧的道理淺顯易懂。四、拓展延伸1、生物入侵者在你的生活中有沒有聽說過或見到過？說說他 們有沒有給人們帶來危害。如：蒲公英、柳絮、水葫蘆、福壽螺卵和受害的農(nóng)田、一枝黃花、食人鯧、觀賞魚。2、看三則材料：材料一：澳大利亞的

6、畜牧業(yè)十分發(fā)達。牧場里養(yǎng)著大批的牛，這些牛每天要排出大量的糞便，覆蓋了百萬英畝草場，滋生蠅蛆，極不衛(wèi)生，成為該國一個令人頭痛的問題。后來，他們發(fā)現(xiàn)中國的牛糞全被中國的蜣螂（屎克螂）吃掉，就把中國蜣螂引進本國，安置在遼闊的草原上。蜣螂援軍來到澳洲草原，很快就把糞便運走并埋入地下，牧草又蓬蓬勃勃地生長起來。蒼蠅失去賴以滋生繁殖的環(huán)境，自然遭到毀滅性的打擊。澳大利亞的草原得救了。這種可愛的小生命因?qū)⒈榈厣l(fā)著沖天臭氣的牲畜糞便打掃得一干二凈成為世界上著名的“昆蟲英雄”.材料二：在鼓浪嶼，貓爪藤抓住樹皮往上攀，爬上樹頂后生長速度更加迅速，莖、葉層層疊疊，構成厚厚的網(wǎng)狀層，把整個樹冠遮蓋，使樹木的葉片無

7、法進行必須的光合作用而死亡。如果不加以阻止，貓爪藤由一棵樹到另一棵樹向四周擴散，最終導致成片的樹林死亡。貓爪藤是從上個世紀20年代初被引種到鼓浪嶼的，因為它每年4月盛開鵝黃色的花朵，非常好看，一度被當作庭園籬笆和觀賞植物栽培，后來不知為何變?yōu)橐吧参铮⒎簽E成災，現(xiàn)已占領了島上的大片山體與園林，并且還有繼續(xù)擴張的趨勢，對鼓浪嶼的園林綠化和風貌建筑等旅游資源都造成了不同程度的破壞。盡管近幾年采取了一些清除措施，但效果不明顯，國內(nèi)外至今也還沒有一種清除貓爪藤的有效方法?！艾F(xiàn)在能做的就是控制其蔓延、清除其危害，但這仍不是件容易的事。”材料三：松毛蟲是我國重要的森林害蟲, 它分布廣、種類多、危害重。目

8、前，全國共有松毛蟲27種，每年全國發(fā)生面積高達2000萬畝以上。松毛蟲在我國分布范圍廣泛，北起黑龍江的大興安嶺，南至海南島，西起西藏，東抵沿海省區(qū)，凡是有松樹的地方，幾乎都有松毛蟲的危害。松毛蟲的生物學特性隨著地理分布的變化，從北向南由每2年發(fā)生一代增加到1年3-4代不等。被害的松樹輕的影響生長，重的造成枯死，害蟲暴發(fā)時，松針數(shù)日內(nèi)可被食光，一片翠綠的山林幾日后枯黃焦黑，因此又被喻為不冒煙的森林火災。多年來，雖經(jīng)連年除治，但由于我國松林大部分為人工林，樹種單一，又多是中幼林，抗逆性弱，綜合抗蟲能力差等原因，導致一些地區(qū)松毛蟲發(fā)生危害仍十分嚴重?？梢?，生物入侵者對生態(tài)系統(tǒng)的危害有多大。結(jié)論：像圖

9、片中列舉的入侵者和材料中的內(nèi)容大多已經(jīng)嚴重地威脅到生態(tài)平衡，這一問題應該給我們敲響警鐘，保護自然，關注生態(tài)平衡，刻不容緩。六、小結(jié)：（文章結(jié)構）七、全班交流合作學習成果。教師啟發(fā)思考：預防、治理、利用。八、總結(jié)提升：一枝黃花有可能讓我們的省城“盡帶黃金甲”，薇甘菊將吞掉伶仃島，水葫蘆欲死云南滇池，飛機草要霸占西雙版納，大米草在毀掉海邊灘涂據(jù)統(tǒng)計，我國已有外來雜草107種，外來害蟲32種，病原菌23種，每年造成農(nóng)林業(yè)經(jīng)濟損失達574億之多。以前提到環(huán)保，人們頭腦中閃現(xiàn)的往往是荒漠遍野、濁水橫流、亂砍濫伐等情景。通過今天的學習，我們清醒地認識到，“生物入侵”已成了擺在我們面前的又一嚴峻課題。保護環(huán)境的警鐘再次有