初中語文七年級下冊第六單元綜合性學(xué)習(xí)我的語文生活-同步練習(xí):綜合性學(xué)習(xí) 我的語文生活_第1頁
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文檔簡介

1、綜合性學(xué)習(xí)我的語文生活1.這里是奇妙的語文世界,請你一起來參加我們的漫游之旅吧。(1)第一站:標(biāo)語大全話公益 請為下面的標(biāo)語選擇合適的宣傳對象,用線連起來。字字含意韻,句句傳真情。A食堂求知而來,載知而歸。 B草坪小草在成長,請勿打擾。 C閱覽室誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。 D墻壁懶惰者不會在此留下矯健的身影。 E宣傳欄我的形象全在你舉手投足之間。 F操場(2)第二站:廣告薈萃展才華 生活處處有語文,其中廣告用語的設(shè)計就有不少的學(xué)問,一則好的廣告會收到良好的效果。請對下面提供的廣告語加以賞析。英特爾給電腦一顆奔騰的“芯”。_聯(lián)想電腦人類失去聯(lián)想,世界將會怎樣?_德芙巧克力牛奶香濃,絲般感受。_(3

2、)第三站:新詞新語大集合 網(wǎng)絡(luò)在給同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活帶來方便的同時,也給同學(xué)們的語言帶來了變化,有的同學(xué)在作文中濫用網(wǎng)絡(luò)用語,甚至把一些QQ上聊天常用的表情符號都用上了。針對這種現(xiàn)象,某班在語文課上舉辦了一次主題為“作文中是否應(yīng)該使用網(wǎng)絡(luò)流行語”的辯論會,請寫出你的觀點。_(4)第四站:錯字別字小門診 下面是某位同學(xué)在街頭看到的店鋪名稱,請你找出其中的錯別字,并把正確的詞語寫出來。過把飲嬰幼盡有衣衣布舍_(5)第五站:對聯(lián)集錦傳妙語 請把下面的對聯(lián)與其店鋪對號入座。A理發(fā)店B鞋店C裁縫店D油漆店由此登堂入室,任君步月凌云。()好將妙手夸針巧,漫把春光細(xì)剪裁。()此是春華秋實事業(yè),并非東涂西抹文章

3、。()雖是毫末技巧,卻是頂上功夫。()2綜合性學(xué)習(xí)。語文的外延與生活的外延是相等的,語文就在我們身邊。只要留心生活,隨時都會有許多收獲。某校七年級(1)班開展以“學(xué)習(xí)語文,關(guān)注生活”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動,請你參與并完成下列任務(wù)。(1)請參照示例,再設(shè)計兩個活動形式。示例:年度熱詞盤點_(2)此次活動,極大地激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的熱情,大家紛紛發(fā)表感言:“生活處處有語文,處處生活是語文!”“學(xué)語文,用語文,愛語文!”請參與活動的你也用富有詩意的語言表達(dá)自己的感受吧!(至少運用一種修辭手法)_3七年級某班以“走進(jìn)民間文學(xué)藝術(shù)之諺語歇后語”為主題開展綜合實踐活動。活動中有一些問題,請你參與解決。

4、(1)活動中,小雪同學(xué)為班級黑板報寫了一段文字,請你幫她修改。A中華民族制造了豐富多彩的民間文學(xué)藝術(shù),諺語和歇后語是其中的兩朵奇葩。B諺語能增強語言的表達(dá)效果和分量,形象、生動;歇后語幽默、風(fēng)趣,能增強語言的感染力。它們是民間語言的精華,是人們喜聞樂用的語言形式。A處畫線句中有用詞不當(dāng)?shù)恼Z病,應(yīng)將“_”改為“_”。B處畫線句與下句語序不一致,應(yīng)調(diào)整為“_”。(2)小軍同學(xué)做事拖拉,請你引用下面的諺語寫幾句話,勸說他改正缺點。事情宜早,越早越好;拖拖拉拉,沒完沒了。_詳解詳析1(1)ECBAF D(2)一語雙關(guān),既突出了品牌,又貼切地體現(xiàn)了奔騰微處理器的強大性能。既用反問,又用雙關(guān),突出了聯(lián)想電

5、腦與人們生活的密切關(guān)系,令人產(chǎn)生許多“聯(lián)想”。不但優(yōu)美動聽,而且含蓄雋永,耐人尋味。用絲綢來形容巧克力細(xì)膩滑潤的感覺,極有意境,想象豐富。(3)示例:我認(rèn)為不應(yīng)該在作文中使用網(wǎng)絡(luò)流行語。作文是書面語的載體,是規(guī)范語言的陣地,濫用網(wǎng)絡(luò)流行語會造成語言混亂,影響作文的典雅之美。(4)過把飲過把癮嬰幼盡有應(yīng)有盡有衣衣布舍依依不舍(5)BCDA2(1)示例:廣告詞賞析、詩詞接龍等。(2)解析 本題考查語言表達(dá)能力。首先讀題干,明確題目的要求“寫學(xué)語文的感受”;其次讀要求,明確“用富有詩意的語言”“至少運用一種修辭手法”。要想語言富有詩意,一靠遣詞用句優(yōu)美;二靠修辭手法,運用比喻、擬人、引用、對偶、排比等。擬寫感受時,抓住關(guān)鍵詞“生活”“語文”,圍繞開展的活動環(huán)節(jié),大加贊美即可。答案 示例:浸潤在校園里的是語文的馨香,充盈在廣告里的是語文的智慧。3(1)制造創(chuàng)造

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