初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第二單元7誰(shuí)是最可愛(ài)的人八年級(jí)下冊(cè)第二單元7大雁歸來(lái)利奧波德-土地定_第1頁(yè)
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1、9 土地的誓言端木蕻良教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)朗讀使學(xué)生領(lǐng)悟作者熱愛(ài)家鄉(xiāng)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。2.通過(guò)品味欣賞精彩的語(yǔ)句和段落描寫,把握作者的思想感情。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情,運(yùn)用自己的語(yǔ)言歌頌家鄉(xiāng)。教學(xué)重點(diǎn)1.培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)品味欣賞精彩的語(yǔ)句和段落,把握作者的愛(ài)國(guó)之情。2.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。運(yùn)用自己的語(yǔ)言歌頌家鄉(xiāng)。教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)學(xué)法指導(dǎo):欣賞景物,體會(huì)感情自主探究合作交流。一、創(chuàng)設(shè)情景激活情感1音樂(lè)松花江上的影片,營(yíng)造“抗戰(zhàn)”時(shí)期的氛圍。 2教師:同學(xué)們,剛才課前,進(jìn)入教室以后,通過(guò)大屏幕,你聽(tīng)到了什么?看到了什么?通過(guò)音樂(lè),你感受到了什么?對(duì)。我們聽(tīng)到了凄苦、哀怨的音

2、樂(lè),我們看到了一幅幅目不慘睹的畫面,比如街頭的滿地橫尸、斷臂殘肢、日本兵槍殺中國(guó)百姓、被日本兵的子彈擊竄孔洞的頭顱我們聽(tīng)到了凄厲、悲憤、悲壯的歌曲松花江上。 3教師:你知道這一影片資料再現(xiàn)的是什么時(shí)候的真實(shí)場(chǎng)景嗎?對(duì)。是1931年9月18日,日本帝國(guó)主義在我國(guó)東北三省發(fā)動(dòng)了“九一八”事變,日本帝國(guó)主義在中國(guó)犯下滔天罪行,“九一八”讓中國(guó)人民妻離子散、四處逃亡。1941年9月18日,“九一八”事變已經(jīng)過(guò)去了整整十年,抗日戰(zhàn)爭(zhēng)正處于十分艱苦的階段,流亡在關(guān)內(nèi)的東北人依然無(wú)家可歸,作者端木蕻良懷著難以遏制的思鄉(xiāng)愛(ài)國(guó)之情寫下了土地的誓言?,F(xiàn)在,請(qǐng)同學(xué)先看今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 【教學(xué)目標(biāo)】 1聯(lián)系時(shí)代背景,

3、體會(huì)作者的思想感情。 2揣摩精彩語(yǔ)段,體會(huì)其的表情達(dá)意。 3感受舊中國(guó)的苦難,激發(fā)師生愛(ài)國(guó)豪情。 4理解“土地的誓言”的深刻含義。 二、基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè) 注音:熾痛( ) 泛濫( ) 嗥鳴( ) 怪誕( ) 亙古( )讕語(yǔ)( ) 蕻( ) 漢字:go頭( )默q( )污hu( )蚱mng( )斑ln( )田lng( ) 讀一讀 寫一寫”注音記住字形:熾痛嗥鳴斑斕讕語(yǔ)怪誕亙古默契田壟蚱蜢污穢2、作者介紹:學(xué)生介紹后教師補(bǔ)充 端木蕻良,原名曹漢文,曹京平,遼寧省昌圖人,現(xiàn)代作家,散文作品有默爾格勒河、風(fēng)從草原來(lái)、花一樣的石頭、小說(shuō)曹雪芹、科爾沁旗草原、大地的海、長(zhǎng)江。 3.朗讀課文。在注意體會(huì)作者的思

4、想感情的同時(shí)說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)完本文后有何感受? 自由朗讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀出感情。思考: 你是怎樣理解課文標(biāo)題“土地的誓言”?這一標(biāo)題是比較獨(dú)特的,其要點(diǎn)在于“誓言”。從文章內(nèi)容來(lái)看,這誓言是作者對(duì)著土地發(fā)出的。作者在文章末尾壯懷激越地發(fā)誓:“我要回到她的身邊為了她,我愿付出一切。我必須看見(jiàn)一個(gè)更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前或者我的墳前?!边@種擲地有聲的誓言讀者自可強(qiáng)烈地感受到。因此,這一標(biāo)題應(yīng)該理解為“面對(duì)土地發(fā)出的誓言”而不是“土地自身發(fā)出的誓言”。 文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情?對(duì)故鄉(xiāng)土地?zé)胪吹臒釔?ài)之情和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷。三、學(xué)生找出關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子或段落,師生共同欣賞、研讀、揣摩。1這里作者運(yùn)用了大量

5、的詞語(yǔ)形容東北地區(qū)的種種事物,那么這究竟是一片怎樣的土地呢?你從哪些詞句中看出來(lái)的?重點(diǎn)揣摩“當(dāng)我躺在土地上的時(shí)候原野上怪誕的狂風(fēng)”一段。 教師對(duì)此作以補(bǔ)充總結(jié)(參考答案) (1)本段在列舉東北景物時(shí)選擇了有特征、有意味的景物組成疊印的一個(gè)又一個(gè)畫面,像電影鏡頭一樣閃現(xiàn),展現(xiàn)東北大地的豐饒美麗。(2)本段在形容景物、物產(chǎn)時(shí)用了許多富有特色的形容詞。(3)本段運(yùn)用了排比、比喻的修辭手法,使文章感情表達(dá)更充沛,使景物描繪更形象、生動(dòng)。(4)文章從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)等多角度來(lái)描繪東北景物、物產(chǎn),給人以耐人尋味的感覺(jué)。 2快速瀏覽第二段,劃出直接描寫土地的語(yǔ)句。這一段話強(qiáng)調(diào)“我”與土地不可分離的關(guān)系,回

6、憶“我”在故鄉(xiāng)成長(zhǎng)的足跡,在這片土地上生活、勞動(dòng)、奮斗,對(duì)土地有著一種難以割舍的情感。作者用詩(shī)一般的語(yǔ)言抒發(fā)思鄉(xiāng)之情。感情舒緩,境界優(yōu)美,那片土地對(duì)于他來(lái)講是那樣的熟悉,幾乎令人忘卻了現(xiàn)實(shí)的傷痛。播放對(duì)比視頻噩夢(mèng)突然降臨,美好的家園遭到踐踏,九一八改變了一切。3十年啊,日軍強(qiáng)占關(guān)東原野大十年之久,作者壓抑的情感像火一樣熾熱。找出文中最富有感情和最精彩的語(yǔ)句,聯(lián)系文章的背景,理解、揣摩這些句子。 讓學(xué)生將劃出的語(yǔ)句反復(fù)品讀加以揣摩,以加深對(duì)作者感情的理解。 (1)我有時(shí)把手放在我的胸膛上因?yàn)槲页38械剿诜簽E著一種熱情。 “泛濫”一詞是貶義褒用,這里是無(wú)法操縱與控制的意思,表達(dá)了作者無(wú)法控制的思

7、鄉(xiāng)之情。 (2)她低低地呼喚著我的名字使我不得不回去。 表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)深切的愛(ài),渴望回到故鄉(xiāng)去的迫切心情。 (3)當(dāng)我記起故鄉(xiāng)的時(shí)候這聲音便是從那里來(lái)的。 表達(dá)了作者與故鄉(xiāng)密不可分的親密之情,須臾不可分割。 (4)這時(shí)我起來(lái)乃是我的家鄉(xiāng)。 表達(dá)了作者對(duì)解放故鄉(xiāng)的堅(jiān)定信念與決心。 (5)我必須看見(jiàn)一個(gè)更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前洗去她的一切的污穢和恥辱。 表達(dá)了作者解放故鄉(xiāng)的堅(jiān)定信念,及甘愿為故鄉(xiāng)解放而奉獻(xiàn)一切的決心。 (6)在故鄉(xiāng)的土地上在那沉重的鎬頭上留著我的手印。 作者在句中沒(méi)有用“飄蕩著我的歡笑”“回響著我的歡笑”之類的語(yǔ)句,因?yàn)槁癫刂挥糜谝呀?jīng)死去的事物,作者昔日在田壟間留下的歡笑曾經(jīng)是

8、晶瑩如露珠般點(diǎn)綴在壟上,散發(fā)著迷人的光澤。而今,這一切早已不復(fù)存在。昔日的歡笑早已蕩然無(wú)存,取而代之的只是凄苦、哀愁和悲憤!作者的歡笑確實(shí)“死了”,它被埋葬在故鄉(xiāng)的田壟間。作者的歡樂(lè)只屬于失去的故園。所以用“埋藏”更多了一層沉重的感覺(jué)和悲憤的心緒。誰(shuí)埋藏了我們的歡笑,誰(shuí)奪去了我們的“田壟”,我們就要埋藏他們!讓埋藏我們歡笑的田壟成為埋藏侵略者的墓地!這正是作者發(fā)出錚錚誓言的原因之一。 四、反思?xì)w納 1、為什么文章起初寫“關(guān)東大地”用“她”來(lái)稱呼,而到了后面時(shí),卻又改口說(shuō)“土地,原野,我的家鄉(xiāng),你必須被解放!你必須站立!”? 學(xué)生小組討論后回答 人稱的變化是情感變化的結(jié)果。文章開(kāi)始用第三人稱是因

9、為感情起初比較平穩(wěn),但隨著作者情緒一步步的激動(dòng),作者就不滿足于使用向第三者介紹的人稱代詞“她”了,于是直接與自己所敘述的對(duì)象進(jìn)行對(duì)話交流,對(duì)土地以你相稱,情感顯得更加直接而迫切。這在修辭上叫做“呼告”,具有強(qiáng)烈的抒情效果,文章正是運(yùn)用了這種獨(dú)特的抒情方式,才在讀者心里掀起重重波瀾,激起強(qiáng)烈共鳴,這一點(diǎn)值得我們?cè)谝院蟮膶懽髦薪梃b。 2.談?wù)剬W(xué)過(guò)本文后你有何感受?學(xué)生自由發(fā)言,教師總結(jié):同學(xué)們談得都很好,希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)過(guò)這篇文章后真正經(jīng)受一次心靈的洗禮,讓我們沿著前輩們奮斗過(guò)的足跡發(fā)奮圖強(qiáng),用生命來(lái)熱愛(ài)我們的家鄉(xiāng),用生命來(lái)捍衛(wèi)我們的祖國(guó)。六、小結(jié)教師總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了土地的誓言,家鄉(xiāng)永遠(yuǎn)是一個(gè)人靈寄宿之地,我們要熱愛(ài)生我們養(yǎng)我們的土地,因?yàn)橥恋匾詫捄袼坪5男貞巡葛B(yǎng)著華夏兒女,土地以豐腴肥厚的身軀滋養(yǎng)著炎黃子孫!我要為土地吟一首詩(shī),那就

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