教師資格證考試真題及答案小學教育教學知識與能力真題

1、 年半年教師資格證考試真題及答案小學教育教學知識與能力真題一、單項選擇題（本大題共 小題，每小題 2 分，共 分1.校教育的直接目標是（ ）。A.動社會發(fā)展B.增強人的體質(zhì)C.進社會公平D.增進人的進展答案：D 促人的發(fā)展2.國教育家沛西能以為，教育是天生的而不是取的表現(xiàn)形式，是扎全然能的不可幸免的行為。這一觀點屬 于（）。A.話起源說B生物起源說C心理起源說D勞動起源說答案： 生起源說3.老師在班會上聲情并茂地講述了錢學森歷艱辛回到祖國、投身科的故事，激發(fā)起學生強烈的愛國熱情。這 種班會活動類型屬于（）。A敘事型B討論型C表演型D體驗型答案： 敘事型4.育產(chǎn)生的根本原因是（ ）。A社會經(jīng)濟發(fā)

2、展的需要B國家政權(quán)穩(wěn)定的需要C人類文化傳承的需要D人類生存發(fā)展的需要答案： 社會經(jīng)濟展的需要5.據(jù)學生的身心發(fā)展特點，小學階段德育工作的重點是（）。A道德知識的傳授B日常行為習慣的養(yǎng)成C道德信念的培育D人生觀價值觀的確立答案： 日行為習慣的養(yǎng)成6.學校出現(xiàn)傳染病時，控制病情傳播的首要措施是（）。A查找傳染病源B救治傳染病人C切斷傳授途徑D保護易感人群答案： 查找傳染7.老師為研究近年來我國小學教育的發(fā)展狀況，需要收集有關(guān)數(shù)據(jù)最可靠的信息來源是（）。A教育論文B教育年鑒C教育辭書D教育著作答案： 教年鑒8.欣解決了一個困惑已久的數(shù)學難題，心里很高興，美滋滋地給自點了個 ZAN。這種情感屬于（A美

3、感B道德感C理智感D責任感答案：C 理智感9.據(jù)埃里克森的人格發(fā)現(xiàn)階段理論， 歲童人格發(fā)展的主要任務(wù)是獲得A勤奮感）。B主動感C自主感D自我統(tǒng)一感答案： 勤奮感10.在幼兒園，小軍將自己最喜歡的玩具汽車送給媽媽作生日禮物；三年級時他送給媽媽的生日禮物是媽媽 最喜歡的漂亮發(fā)夾。這一轉(zhuǎn)變說他的思維已進入（ ）。A感知運動階段B前運算時期C具體運算階段D形式運算時期答案：C 具體運算階11.小麗認為己考試成績不理想是因為試題太難。依據(jù)維納的歸因理論，這屬（ ）。A穩(wěn)定、外在、不可控歸因B穩(wěn)定、外在、可控歸因C不穩(wěn)定、外在、不可控歸因D不穩(wěn)固、外在、可控歸因答案： 穩(wěn)外在不可控12.在下列矯學生行為的

4、方法中，不屬于行為療法的是（ ）。A強化法B臨時隔離法C系統(tǒng)脫敏法D合理情緒療法答案：D 理情緒療法13.我國最早載和闡釋孔子“不憤不啟，不悱不發(fā)”教學思想的高作是（）。A學記B論語C大學D孟子答案： 語14.上課時小和小紅都沒有回答出老師的提問，王老師直接批評了聰明外向但認真思考的小明，對內(nèi)向膽小 的小紅則耐心啟發(fā)。她遵循的教原則是（ ）。A啟發(fā)創(chuàng)造原則B因材施教原則C循序漸進原則D因勢利導原則答案： 材施教15.教育行政門制定小學教學質(zhì)量評價標準應(yīng)依據(jù)（ ）。A教學計劃B課程標準C教學模式D考試成績答案： 程標準16.從實現(xiàn)學培養(yǎng)目標來看，必修課和選修課之間具有（ ）。A層次性B等量性C等

5、價性D主次性答案：C 等價性17.小學科課程整合了自然科學各學科的內(nèi)容，這種課程屬于（）。A融合課程B廣域課程C核心課程D歸并課程答案： 廣課程18.雖然小明期末測驗成績不高但與期中相比有所提高老師仍頒給“學進步獎這種評判屬（ ）。A相對性評價B絕對性評判C個體內(nèi)差異評價D終結(jié)性評判答案：C 個體內(nèi)差異價19.學生在課借助網(wǎng)絡(luò)平臺觀看微視頻進行自主學習，課堂上在教師指導下分討論，合作探究，這種新型教 學組織行為稱為（ ）A.線課堂B.網(wǎng)絡(luò)課堂C.擬課堂D.翻轉(zhuǎn)課堂答案：D 翻課堂20.“同窗們每到春天校園里百花齊放、姹紫嫣紅花兒什么緣故會呈現(xiàn)出不同顏色呢？帶著那個問題讓咱們 來學習下面這一課。

6、”張老師所用的導課方式屬于（）。A.疑導入B.溫故導入C.題導入D.故事導入答案： 設(shè)疑導入二、簡答題（每小題 分，共 分）21.簡述如何養(yǎng)小學生創(chuàng)造想象的能力。答案：激發(fā)愛好，培育學生的制造欲。鼓舞求異，培育學生的創(chuàng)新精。注重參與，培育學生的創(chuàng)新能。給學生制造想象的機遇通過圖文對照，引導學生想象用神話圖畫培育學生想象力22.簡述現(xiàn)代校教育制度的類型。答案：雙軌制單軌制Y 型學制（分支型學制）23.小學教專業(yè)標準（試行）中提到了“終身學習”的大體概念，你如何白得？答案終身學習是指社會每個成為適應(yīng)社會發(fā)展和實現(xiàn)個體發(fā)展的需要貫穿于人的一生的持的學習過程。 它的特點包括：具有終身性、全性、廣泛性、

7、靈活與實用性三、材料分析題（每小題 20 分共 ）24.材料小輝個子矮小，家境又不行，常受到同窗們的歧視，班主任王老師多次對同窗們進行教育，生效甚微，無 奈之下，王老師只好另辟蹊徑。小輝生日的早晨，同窗們走進教，體會的發(fā)覺小輝的課桌上有一個漂亮的盒子，上面寫著“使的禮物”，小輝警惕翼翼的打開盒子，驚喜看到一個生日蛋糕在同窗們生日歡樂的歌聲中，她愉快地和同們一路分享蛋糕，同窗們邊吃蛋糕邊猜想這送禮物的天使是誰，望著同窗們那一雙雙充滿期待的眼睛，王師說道天使代表著圣潔、仁慈，專門為人傳播真善美，她是不肯意披露自己姓名的，但她確實生活在咱中間，小輝是咱們班第一個收到天使禮物的人我相信天使不但會把愛帶

8、給小輝也會帶給別的同窗，而咱們一個同窗也能 夠成為他人的天使，用自己的愛，去關(guān)切需要溫暖的人。”從那以后，班里的“天使的禮物常常顯現(xiàn)，同窗間都能彼此關(guān)切，平等相處。問題：（1請對王老師設(shè)計的這一活動進行評析。（2作為班主任，如何引導學生形成好的班級氛圍。答案：（1王老師設(shè)計的這一活動符合班級理對班主任的要求，值得我們學習，作為小學班主任，必須具責任意識與移情能力，學習意識與探究力，團隊意識與領(lǐng)導能力。材料中王老師發(fā)現(xiàn)問題后另辟啃徑2）提高 熟悉，打好基礎(chǔ)，增強思想教育增強行為適應(yīng)的訓練，抓好若個第一使形成有個好開關(guān)。培育全班學生的榮譽感與責任。恰本地運用各類強化手腕。如格治理，適合獎勵，活動強

9、化。班主任本身要有良好作風。25.材料：肖老師是五年級的教學老師，為提高作文批改的反饋效果，他問同學們“大伙兒喜愛用什么色來批改你們的作業(yè)?色代表火焰，烈火，紫色代表富貴權(quán)利，藍色代表大海、和平，綠色代表希望、生命。”同窗們乎異口同聲的說：“咱們喜愛綠！老師，您用綠色給咱們批改作業(yè)吧！”“好，就這么定了，么在作業(yè)批改中，你們喜不喜愛打 X”“不喜愛！”從那以，肖老師一直堅持用綠色批改作業(yè)，且不用，改用？和批語，這一綠色批改起了不小鼓勵作用，同窗們超級喜愛他批改的作業(yè)，不僅糾錯能力取得增強，學習成 績也有了顯著的提高。問題：（1請對肖老師的做法做出評析（ 分）（2談?wù)劷處熍淖蛞沟幕疽螅?分

10、）答案：肖老師的做法體現(xiàn)了新課改的學觀、教學觀、教師觀，尊重了學生的主體地位，值得贊賞。（1從學生觀的角度來說，體現(xiàn)了新改“學生是獨立意義的人”，“學生是進展的人”的學生觀“學生是獨立意義的人”要緊體刻一是學生獨立于教師頭腦之外不以教師意志為轉(zhuǎn)移二是生是權(quán)責的主體，三是學生是學習的主體。肖師讓學生自己選擇作業(yè)批改的顏色，尊重了學生的意見和學生主體地位?！皩W生是進展的人”要緊體此刻一是學生是進展的人，二是學生處于進展進程中，三是學生具龐大的進展?jié)?能。肖老師巧妙的用“”這一具有進展性思維的方式來對學生進行評判。（2從教學觀的角度來說，體現(xiàn)了新改的“從教育者為中心轉(zhuǎn)向?qū)W習者為中心”的教學觀。（3從

11、教師觀的角度來說，體現(xiàn)了新改的“教師是學生的增進者和引導者”的教師觀四教學設(shè)計（本大題有 6 小題任選一題作答考生可依照所學專業(yè)方向，選擇作答。26.為中文與社會，27. 為數(shù)學與科學，28.為語29.音樂。為體31.美術(shù)）26.請認真閱下列材料，并按照要求作答。依照上述材料完成下列任務(wù)：（1如指導小學二年級學生學習上述容，試擬定教學目標。 分）（2分析“饑” “貧”字結(jié)構(gòu)的特點。（3分析學生寫“暖”字時可能會顯的錯誤及其緣故，并設(shè)計完整的寫字指導進程。（20 分27.請認真閱下列材料，并按要求回答。依照上述材料完成下列任務(wù)：（1什么事對應(yīng)思想？如何培養(yǎng)學生對應(yīng)思想？（2如何知道低年段小學生學

12、習上述容，試擬定教學目標（3依據(jù)擬定的教學目標，設(shè)計課堂學的主要環(huán)節(jié)并簡要說明理由 請認真閱讀下列材，并按要求作答。 natural worldInsects learn sayWhat is it？It is.請依照上述材料完成下列任務(wù)：（1件數(shù)英語兒歌的特點。（2如指導小學生學生，試擬定教學標。（3根據(jù)擬定的教學目標，設(shè)計導入操練環(huán)節(jié)的教學活動并說明理由。29.閱讀下列料，并按要求作答。請依照上述材料完成下列任務(wù)：（1簡要分析該歌曲的特點。（10 分）（2如指導低年段小學生學唱該歌曲試擬定教學目標。 分（3依據(jù)擬定的教學目標，結(jié)合該歌的學習設(shè)“四分音符“八分音符”相關(guān)教學環(huán)節(jié)并說明理（20

13、 分）31. 請認真閱讀下列材料，并按要求作答。說一說，想一想：1.一說，你的臉型像什么形狀，五官有哪些特點，也可以請同學補。，你想突出自己的哪個特點。你打算怎么畫？藝術(shù)實踐：坐在鏡子前，認真觀自己臉部的特點。斗膽地畫出自己的相貌。然后向同窗們展現(xiàn)的畫，說說你 的畫。最后全班同窗將自畫像展在黑板上。評一評：我明白了我的臉形特點看誰把自己的相貌特征表現(xiàn)得突？請根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：（1什么是肖像畫？肖像畫要著重表什么？什么是自畫像？ 分）（2如指導低年段小學生學習，試擬教學目標。（10 分（3依據(jù)擬定的教學目標，設(shè)計新授節(jié)的教學活動并說明理由。（20 分） 一、D。增進人的展二、B。3。敘事

14、型4。人類生產(chǎn)進展的需要五、B。日常行為適應(yīng)的養(yǎng)成六、。查找傳染病源7、B。教育鑒八、。理智感九A勤感、C。體算期 一、。固外不控因 二、。理緒法、B。語、B。材教 五、。程準 六、。、B。域程 八、。體不性 九、。轉(zhuǎn)堂、A。疑入二、簡答題 一、述何育學制想的力答：培育生制動幫忙生行碩表象蓄讓學有存要知識會用一創(chuàng)原給生啟培育生躍思活動 二、方代制歸為下種型雙學要存于 世的洲家英西等洲國的制屬此型單學是 19 世末 20 世紀在國成的種制分型制 20 世紀半由蘇成的種制式這一介雙學和軌學之的制 構(gòu)、終學是社每個員適社進和現(xiàn)體展需要貫于的生，續(xù)學進 程 ，咱所說活老到或無境在殊社會教和活景，身習念以 生， 它有身，民，遍等點終教和身習出后各普重并躍踐學 習啟發(fā) 們立育想使生會習更要是育生成動的不探的更的學 致的優(yōu) 化識良適。習進學育論了內(nèi)小教改期進的會做， 優(yōu)化識結(jié)， 高化養(yǎng)具終學與續(xù)展意和力做身習的范三、材料分析題、王師設(shè)的一動合級理班任要，得們學，為學主，需有任 意 識移能，習意與討力團隊識領(lǐng)能。材中老發(fā)問后辟徑，找到 合 學的級理式營了個好班氣，終進班同全進提熟悉打基，強想