大班音樂(lè)教案：老師再見(jiàn)了教案及教學(xué)反思

1、Word - 3 -大班音樂(lè)教案：老師再見(jiàn)了教案及教學(xué)反思活動(dòng)目標(biāo)：1.有感情地演歌唱曲，激活對(duì)幼兒園生活的依戀及爭(zhēng)做一名學(xué)校生的愿望。2.唱出三拍子的強(qiáng)弱特點(diǎn)，唱準(zhǔn)浮點(diǎn)音符。3.喜愛(ài)參與音樂(lè)活動(dòng)，體悟音樂(lè)嬉戲的歡樂(lè)。4.情愿參與對(duì)歌活動(dòng)，體悟與教師和伙伴對(duì)歌的樂(lè)趣?；顒?dòng)預(yù)備：1. 有回憶、研究并學(xué)習(xí)畢業(yè)獻(xiàn)詞的基礎(chǔ)2.配套磁帶。活動(dòng)過(guò)程：1.導(dǎo)入，啟發(fā)孩子學(xué)歌曲的愿望。師：小伴侶要從幼兒園畢業(yè)了，你們留念我們的幼兒園嗎?;.來(lái)源*大.考吧幼。師網(wǎng);你們想用什么方式表述你們的感情呢?我們可以朗誦詩(shī)歌、表演節(jié)目，也可以唱一首歌表述自己的感情。2.初步感觸歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。(1)教師有感情地范

2、唱12遍，感觸歌曲三拍子的旋律，可鼓舞幼兒用拍手表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。2)教師范唱，協(xié)助幼兒理解歌曲。提問(wèn)：你們剛才聽(tīng)到教師唱了些什么?老師有感情的念歌詞一遍。(3)幼兒學(xué)歌唱曲23遍。3.較有感情地演歌唱曲。(1)隨著歌曲旋律拍節(jié)拍。 并隨著歌曲旋律唱歌，注重唱出歌曲的節(jié)拍重音。(2)引發(fā)幼兒有感情地演唱。怎樣才干唱得好聽(tīng)、柔美?歌曲上半部分和下半部分唱得一樣嗎 ?4 .幼兒自由結(jié)伴，隨著歌曲的旋律，邊唱邊用柔美的動(dòng)作表現(xiàn)。反思：接近畢業(yè)，小伴侶們都懷著感動(dòng)的情緒，心里有好多話(huà)要對(duì)教師和其他小伴侶說(shuō)，特殊是對(duì)教師，有著濃厚的感情。在這首歌曲教師，教師再見(jiàn)了中，充分體現(xiàn)了小伴侶的情緒和情感。我班幼兒

3、進(jìn)入大班后，表演能力有了很大的提升，自信念也增加了。這學(xué)期我班著重于開(kāi)展唱歌活動(dòng)，在唱歌活動(dòng)中，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的仆人，努力做到導(dǎo)而不包，目的是為幼兒制造性學(xué)習(xí)，提供更多的時(shí)光、空間、充分挖掘幼兒的潛能，力求讓幼兒在自己的探究中學(xué)習(xí)歌曲，在我們兩位教師的指導(dǎo)下提升，使幼兒成為學(xué)習(xí)的主體，幼兒在主動(dòng)作用于外部世界的過(guò)程中和睦進(jìn)展，增加自信念。在學(xué)習(xí)教師再見(jiàn)了的時(shí)候，我們讓幼兒回想三年幼兒園的生活，想想馬上就要離開(kāi)教師上學(xué)校了。有些小伴侶驟然哭了，說(shuō)：教師，你一彈這首歌我就會(huì)流眼淚了。有些小伴侶說(shuō)：我唱這首歌的時(shí)候就想起以前的事了?；蛟S這群天真的孩子還不能真正理解分別的意思，但從歌曲中，他們所表述的真是對(duì)教師的戀戀不舍。藝術(shù)是幼兒表述自己的熟悉和情感的重要方式，因此，在音樂(lè)活動(dòng)中，我們盡可能地使幼兒大膽地表述自己的情感、理解和想象。這種藝術(shù)的表述是自由表述，是制造性表述。利用歌曲的學(xué)習(xí)和演唱，激活了幼兒對(duì)幼兒園的