大班語言課教案《我愛我家》含反思

1、Word - 4 -大班語言課教案我愛我家含反思 設(shè)計意圖： 家是孩子幸福的搖籃，是成長的樂園。孩子們都喜愛自己的家，喜愛將自己的家介紹給好伴侶，并邀請伴侶來自己的家中做客。開學(xué)，戈梓人小伴侶對小同伴們說他搬新家了，很美麗。他一臉自得的說：我的新家有無數(shù)個房間，有一個特地的書房，我自己睡一個房間，我家還有兩個廁所，徐明說：這有什么，我家也有兩個廁所，還有一個大客廳呢？孩子們你一句，我一句的說了起來。每個人都有自己的家，但每個家有各不相同，而且家的含義也很廣。于是我們在孩子已有些生活閱歷上，我設(shè)計了這一活動?；顒幽繕?biāo)：1、了解家的特點與作用，感觸家的暖和。2、培養(yǎng)幼兒語言表述和觀賞文學(xué)作美的能力

2、。3、利用多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感觸故事詼諧幽默的情節(jié)。4、按照已有閱歷，大膽表述自己的主意。活動預(yù)備：1、幼兒畫自己的家。2、拍攝兩位幼兒的家。3、各種有關(guān)家的文字?；顒舆^程：一、介紹自己的家住在哪。1、展示文字-家，引出話題。師今日教師帶來了一個字寶寶，你們看他是誰呀？熟悉家字。2、幼兒介紹自己的家的住址。請幼兒上來介紹自己的家，要求聲音嘹亮，會用這是我的家，我家住在xxx地方，是多少號。3、理解門牌號的意義。提問：（1）門牌號的第一個數(shù)字代表什么？后面的數(shù)字代表什么？（2）有了門牌號有什么益處，假如沒用門牌號會怎樣？小結(jié)：每個小伴侶都有自己的家，家的住址和門牌號。二、觀看

3、研究1、請兩位幼兒結(jié)合課件介紹自己的家。帶領(lǐng)幼兒參觀小伴侶的家里，請兩位小伴侶介紹自己家里的每個地方。2、了解家里不同的房間和功用。請幼兒說說家里的每個地方的用處，師用文字記錄。3、說說自己最喜愛家里的哪個地方。師統(tǒng)計幼兒喜愛家里的哪個地方，并說出為什么喜愛，為什么不喜愛的理由。小結(jié)：家是有趣的地方，家是歡樂的地方，有家才幸福，有家才安然，由于家里有愛我們、關(guān)懷我們的人，我愛我家。三、散文詩觀賞：家1、完整觀賞一遍。師帶領(lǐng)幼兒朗讀一遍。2、分析感觸。你覺得這首詩怎樣？喜愛嗎？為什么？3、師再帶領(lǐng)幼兒朗讀并用肢體動作表示。小結(jié)：家是為我們遮風(fēng)擋雨，讓我們歇息放松的地方，家讓我們感觸到暖和和舒服。

4、活動延長：家還可以是什么呢？到區(qū)域活動時仿編散文詩，設(shè)計將來的家?；顒臃此迹何覑畚壹沂且还?jié)下班的語言活動，主要讓幼兒按照一定的句式舉行仿編，小班幼兒的仿編能力惟獨建立在一定的生活閱歷的基礎(chǔ)上，運動生活中的語言才干仿編，所以我在了解兒歌的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)仿編，為了讓幼兒更好的把握句式，細(xì)心的設(shè)計了PPT，預(yù)備了相關(guān)的圖片，給孩子們一個直觀的影像，這樣有利于幼兒的仿編?；顒又泻⒆觽儗ι钪懈‖F(xiàn)的東西彌漫著愛好，句式把握也很好，能大膽的表述自己的意思運用一定的語言組織來仿編兒歌，活動中老師和幼兒間的互動和溝通比較頻發(fā)，老師通過多種教學(xué)手段激活了幼兒的敘述欲望，特殊是引領(lǐng)幼兒用盡整的語言敘述時十分好，所以后來幼兒在和好伴侶，和客人教師敘述時語言的運用十分好，完整而且大膽。但是在幼兒自我單獨仿編的過程中還是需要老師適當(dāng)?shù)囊I(lǐng)，可能是最后圖片的通過不完整，幼兒拿著圖片只是單獨的一幅一幅的沒有一個完整的