大班主題教案：認(rèn)識星期教案及教學(xué)反思

1、Word - 6 -大班主題教案：認(rèn)識星期教案及教學(xué)反思活動目標(biāo)：1.熟悉時光星期，了解其挨次性、周期性，初步形成星期概念。2.激活幼兒對時光的愛好，樂觀、主動地參加學(xué)習(xí)活動。3.培養(yǎng)幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。4.培養(yǎng)幼兒思量問題、解決問題的能力及迅速應(yīng)答能力。活動預(yù)備：1. 星期媽媽和七個星期寶寶的圖片。2. 兩個孩子一個轉(zhuǎn)盤。3. 每位幼兒一個星期卡片?；顒舆^程：一、兒歌導(dǎo)入。1. 小伴侶，今日我們一起來念一首關(guān)于星期的兒歌，好嗎?(朗誦兒歌)2.你們知道兒歌里的星期是怎么來的嗎?我們一起來聽一個關(guān)于星期來歷的故事。二、新授：熟悉星期， 了解其挨次性、周期性。1.老師敘

2、述故事。2.故事里講到了誰?星期媽媽一共生了幾個孩子?它給孩子取了什么名字?星期媽媽的第一個孩子是誰?其次個孩子叫什么?第三個孩子又是誰?星期四是第幾個誕生的?第五個孩子叫什么?第六個孩子叫什么?最后一個是誰?3.他們穿的是什么色彩的衣服?為什么?4.星期寶寶們沒有排好隊，星期媽媽找不著了，誰來幫星期媽媽排排隊呢?5.星期寶寶排好了隊，心里可興奮了，他們想和小伴侶玩誰不見了的嬉戲。三、嬉戲誰不見了。請你找一找誰不見了，我們看看是不是星期X啊?四、轉(zhuǎn)盤嬉戲。1.看，這七個淘氣的星期娃娃又來到了轉(zhuǎn)盤上，他要和小伴侶繼續(xù)玩嬉戲。2.介紹轉(zhuǎn)盤。小伴侶看一看，這個轉(zhuǎn)盤上有的什么?本，文來源:大;考.吧幼

3、;師網(wǎng)指針是用來干什么的呢?3.講解嬉戲規(guī)章，幼兒探究。轉(zhuǎn)動指針后，指針停到幾，就請小伴侶說出星期幾的街坊分離是誰?兩個小伴侶玩一個，一個小伴侶在玩的時候，另一個小伴侶做小教師，檢查他說的對不對，然后交換。4.個別幼兒溝通。你剛才找的是星期幾的街坊?5.(老師示范轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，請個別幼兒敘述)星期六的街坊是誰呢?星期日的街坊又是誰和誰呢?6.小伴侶說的很好，請剛才沒有玩過的小伴侶再玩一玩，玩過的小伴侶做小教師。7.你知道星期和小伴侶有什么關(guān)系嗎?教師這里有一張表格，我們起來看一看，我們一起數(shù)一數(shù)一個星期有幾天呢?上學(xué)的是哪幾天?歇息的是哪幾天?請小伴侶上來將上學(xué)的打勾，歇息的畫圈。小結(jié)：本來星期一

4、到星期五是小伴侶上學(xué)的時光，星期六和星期日是歇息的時光。8.你知道星期一開頭到星期日結(jié)束后，其次個星期是從星期幾開頭的呢?對了，其次周又要從星期一開頭到星期日結(jié)束，那第三周呢?這樣一星期一星期的循環(huán)，小伴侶也在一星期一星期的長大。小結(jié)：看來小伴侶都理解了星期，那星期還要和小伴侶一起來玩一個找街坊的嬉戲。四、 角色嬉戲：找街坊1. 老師講解嬉戲規(guī)章2.教師給每個小伴侶預(yù)備了星期一到星期日的卡片，請小伴侶排好隊到每一組的籃子里去拿一張卡片，掛在胸前說一說，你拿的是星期幾的卡片，你的好伴侶是星期幾，然后根據(jù)星期一到星期日的挨次拉成一個圓圈。3.我們一邊轉(zhuǎn)圈一邊念兒歌星期一，星期二，星期三，星期四，星

5、期五，星期六，星期日，七個娃娃在一起，快歡樂樂做嬉戲念完兒歌就蹲下不動。4.教師說到星期幾的伴侶在哪里,星期的兩個街坊就站起來將手舉高，其他星期寶寶蹲著不動。5.請一組幼兒示范。6.幼兒嬉戲。五、結(jié)束部分。星期娃娃還藏在了日歷上，我們再去找一找?；顒臃此迹哼@是一節(jié)大班的數(shù)學(xué)活動，在活動中，我首先讓孩子們理解星期的來歷，隨后利用嬉戲讓幼兒理解星期的挨次性，循環(huán)性，最后，讓幼兒形成星期的概念，對星期更感愛好。囫圇活動，我從始至終遵守以孩子為主體，讓孩子的主意盡量多的表述，然而在孩子玩轉(zhuǎn)盤嬉戲的過程中，也讓幼兒舉行自由探究，讓幼兒充分了解星期的挨次性，在最后利用提問星期一開頭到星期日結(jié)束，那接下來的

6、一星期又是從星期幾開頭的呢?這樣讓幼兒明了星期是一周周循環(huán)的，有周期性的。在活動中，我也發(fā)覺了許多問題。由于星期幼兒接觸的比較多，所以在提問時對幼兒的難度也較低，在發(fā)覺沒有難度時，老師應(yīng)當(dāng)適時舉行調(diào)節(jié)，如在問到星期二的街坊是誰?幼兒都能清晰地說出來時，老師可以增強難度，可問星期一和星期三是誰的街坊?讓幼兒用逆向思維舉行思量。在活動中自己的語言不夠精煉，不流暢，利用本次活動，讓自己有所提升。附故事：星期媽媽和孩子們媽媽一連生了七個孩子，她皺著眉頭說：我還得給他們?nèi)∑邆€好聽的名字呢!星期媽媽看著孩子們，想呀想呀，覺得它們十分可愛，十分美麗，于是她興奮地說：有了，有了，好聽的名字有了。她邊說邊伸出手

7、指，輕輕地點著孩子們的腦袋說：梅花、桃花、蘭花可是她只報了三個名字就停止了，唉!不可，不可，這不是跟花兒們的名字一樣了嗎?星期媽媽又看著孩子們，想呀想呀，覺得它們十分聰慧，十分伶俐，于是他又歡樂地喊起來：有了，有了，好聽的名字有了。 她邊說邊伸出手指，輕輕地點著孩子們的腦袋說：寶寶、聰聰、明明、伶伶、俐俐可是念到這兒，她又停住了，哎呀，不可、不可，這不是和小伴侶們的名字一樣了嗎?星期媽媽有想呀想。驟然，她拍著自己的腦袋自言自語的地說：啊哈!有了、有了，我的孩子是一天接一天生的，就按他們誕生的次序來取名吧!、星期六、星期七，星期媽媽說到最后一個孩子的名星期七時，感到這個名字很別扭，她想了一下說一天生一個孩子，一天就是一日，星期七就叫星期日吧。星期媽媽取好了七個名字，噓了一口氣，興奮地說，好啦，好啦，七個好聽的名字總算取好了。過了一會兒，星期媽媽拿來兩件紅衣服說：星期六、星期日是我七個孩子中這最小的兩個孩子，就讓他們穿上最美麗的紅衣服吧!星期一、星期二、星期三、星期四、星期五這五個孩子長得白白胖胖，星期媽媽說：給