雙減政策下五項管理方案

1、”雙減“政策下五項管理方案為全面貫徹落實教育部“雙減”工作相關要求，進一步 規(guī)范中小學生作業(yè)管理，根據教育部等九部門關于印發(fā)中 小學生減負措施的通知中小學教師減負清單等文件相 關要求，加強并優(yōu)化學校作業(yè)管理，探索減負增效新舉措， 科學有效地提高教學質量，為學生的綜合素質提升、可持續(xù) 發(fā)展打下堅實的基礎。結合我校實際情況，現(xiàn)就進一步加強 我校作業(yè)管理，特制定方案如下：一、手機管理篇（一）嚴格禁止學生帶手機進入教室，充分利用家校微 信群做好宣傳教育，爭取家長的配合和支持。（二）加強日常管理。學生進校后應將手機交于班主任 統(tǒng)一保管，放入班級手機收納箱，確保學生不把手機帶入課 堂，放學后統(tǒng)一發(fā)放。不得

2、用手機布置作業(yè)，不得要求學生 利用手機完成作業(yè)。（三）通過國旗下講話、班隊會等多種形式加強教育引 導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素 養(yǎng)和自我管理能力。同時加強課堂教學和作業(yè)管理，不得用 手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)。（四）學校嚴禁學生將個人手機（含IPAD、MP4游戲機等電子產品，以下稱手機）以及手機附屬設備（充電器、 充電寶、耳機等）帶入校園，禁止帶入課堂。（五）原則不得將手機帶入校園。班主任通過班晨會和 班級群告知學生和家長，不得將個人手機帶入校園。（六）嚴禁學生將手機帶入學校，班主任老師將手機號 碼向家長公開，家長如有緊急特殊情況需要聯(lián)系學生，可直 接與班主

3、任老師聯(lián)系，由老師轉告。（七）將手機管理納入學校日常管理，制定南安市勝 利小學手機管理制度，明確統(tǒng)一保管的場所（保安室）、 方式、責任人（保安），提供必須保管裝置。公開學校辦公 電話溝通熱線，解決學生與家長通話需求。學校辦公電話對 學生開放。（八）正面宣傳引導。利用校會、家長會、班會，黑板 報、網絡、宣傳欄加強政策宣傳，廣泛宣傳學生手機管理的 目的意義、具體要求等內容，引導學生正確合理使用手機， 配合學校落實有關管理要求。加強教職工培訓，結合全員導 師制，明確各崗位教職工的育人責任，做好教育教學、家校 溝通、監(jiān)督管理等具體工作，積極探索和分享手機管理的好 做法。加強對孩子使用手機的督促管理，培

4、養(yǎng)孩子正確使用 手機的良好習慣，制止和矯正孩子過度使用手機、沉迷網絡 游戲、不當消費等行為，形成家校協(xié)同育人合力。（九）中小學校由臺加強手機管理相關舉措或辦法；制定手機管理以及帶入校園申請制度；對學生合理使用手機進 行教育引導；嚴格執(zhí)行學生手機不得帶入課堂的規(guī)定；設立 手機統(tǒng)一管理場所、保管裝置和安排手機保管責任人；原則 上不得用手機布置作業(yè)，不得要求學生利用手機完成作業(yè)。（十）加強教育引導。學校通過大隊委倡議、班團隊會、 心理輔導、校規(guī)校紀等多種形式加強教育引導，讓學生科學 理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養(yǎng)和自我管理能 力，避免簡單粗暴管理行為。二、作業(yè)管理篇（一）合理科學布置作業(yè)，

5、加強作業(yè)完成指導。教師認 真批改作業(yè)，及肘做好反饋，加強面批講解，認真分析學情， 做好答疑輔導。不得要求學生自批自改作業(yè)。豉勵老師布置 科學探究類作業(yè)。體育鍛煉和藝術欣賞類作業(yè)。（二）作業(yè)布置規(guī)范1、建立同班各學科作業(yè)布置協(xié)商機制。每天由班主任 負責協(xié)調、控制課外作業(yè)量，確保每生每天課外作業(yè)學科平 衡、總量合理。2、一年級語文：生字或拼音每周 5篇，練習冊隨教學 進度。3、一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內安排適當鞏固練習；其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘；周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。4、嚴格把控作業(yè)量。家庭書面作業(yè)：語文、數(shù)學、英語，每周留3次作業(yè)，物

6、理、化學每兩周留 3次作業(yè)，每次 以中等生在20分鐘能夠完成為宜。作文盡量在課后服務期 間布置并完成，或利用周末布置完成。每天作業(yè)總量不超過 90分鐘（含課后服務學生寫作業(yè)的時間）。（三）作業(yè)公示1、每天放學前，各班主任及教導主任對各班學生的書 面家庭作業(yè)進行審核，審核通過后的作業(yè)在學校公開欄醒目 位置進行公示，以接受學生家長與社會各界的監(jiān)督。2、公示作業(yè)內容要表述清楚，通俗易懂，簡潔明了， 包括具體的年級（班）、學科、作業(yè)內容。3、公示作業(yè)用時。公示的作業(yè)都要標明大部分學生的 預計完成時間，三至六年級語文、數(shù)學書面作業(yè)每天不超過 1小時。（四）加強作業(yè)完成指導。教師充分利用課堂教學時間 和課

7、后服務時間加強學生作業(yè)指導，培養(yǎng)學生自主學習和時 間管理能力，指導學生基本在校內完成書面作業(yè)。（五）加強作業(yè)完成指導。教師充分利用課堂教學時間 加強學生作業(yè)輔導，培養(yǎng)學生自主學習和時間管理能力；提 高作業(yè)設計質量；加強作業(yè)與備課、上課等教學環(huán)節(jié)的一致 性，提高教師的作業(yè)設計能力。（六）深化落實新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則 嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規(guī)定嚴禁 教師違規(guī)收受學生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定等相關規(guī) 定。依法依規(guī)嚴肅查處學校教師校外有償補課行為，發(fā)現(xiàn)一 起杳處一起，嚴禁學校教師到校外培訓機構兼職，進一步規(guī) 范學校教師職業(yè)行為，促進小學生健康全面發(fā)展。（七）認真批閱。教師

8、要做到全批全改，不得要求學生 自批自改，不得給家長布置作業(yè)或要求家長批改作業(yè)。不得 使用侮辱、嘲諷言詞或符號批改、反饋作業(yè)。充分發(fā)揮作業(yè) 的“賞識”功能，探索增值性評價。幫助學生養(yǎng)成良好學習 習慣，掌握科學學習方法。學校每學期對作業(yè)批改情況開展 兩次的常規(guī)檢查。（八）禁止教師布置懲罰性、重復性作業(yè)，不得通過家 長微信群等布置作業(yè)。豉勵教師針對不同層度、不同潛質、 不同愛好的學生布置彈性作業(yè)、分層作業(yè)、特色作業(yè)。（九）作業(yè)難度不得超過課程標準要求、不得超生學生 認知和能力水平，不將各種練習冊、復習資料不加選擇地作 為作業(yè)使用，嚴禁布置機械性、重復性、懲罰性作業(yè)。作業(yè)應當堂布置，不得通過短信、QQ

9、微信等載體布置作業(yè)或課后臨時增加作業(yè)。嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)。不得指 派家長參加本該由師生完成的事宜，如打掃教室衛(wèi)生、班級 文化布置、裝飾美化演由場所等。（十）學校要加強各學科作業(yè)統(tǒng)籌，嚴控書面作業(yè)總量。 確保小學一二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內安排適當 鞏固練習；小學其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過 60分鐘；初中每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘；高中要合理安排作業(yè)時間。周末、法定節(jié)假日、寒暑假期間 的書面作業(yè)一般每天平均用時小學不超過90分鐘，初中不超過120分鐘。堅決防止校外培訓機構給中小學生留作業(yè)。（十一）要規(guī)范作業(yè)布置方式，嚴禁使用微信、QQ布置作業(yè)。作業(yè)應當堂

10、布置，嚴禁使用未經教育行政部門備案 和審核的教育類 APP布置作業(yè)。學校要規(guī)范使用微信群、QQ群，不得在群里發(fā)布學生作業(yè)情況、考試成績、批評表揚、 拉票評比等。（十二）嚴格實行無作業(yè)日制度每周三為無書面家庭作業(yè)日，引導學生進行體育鍛煉、 課外閱讀、動手實踐等有意義的活動。三、睡眠管理篇（一）防止學業(yè)過重擠占睡眠時間。學校切實提升課堂 教學實效，加強作業(yè)統(tǒng)籌管理，嚴格按照有關規(guī)定要求，合 理調控學生書面作業(yè)總量，指導學生充分利用自習課或課后 服務時間，使學生在校內基本完成書面作業(yè)。（二）加強科學睡眠宣傳教育。睡眠是機體復原整合和 鞏固記憶的重要環(huán)節(jié)，對促進中小學生大腦發(fā)育、骨骼生長、 視力保護、

11、身心健康和提高學習能力與效率至關重要。學校 把科學睡眠宣傳教育納入課程教學體系、教師培訓內容和家 校協(xié)同育人機制，通過體育與健康課程、心理健康教育、班 團隊活動、科普講座以及家長學校、家長會等多種途徑，大 力普及科學睡眠知識，廣泛宣傳充足睡眠對于中小學生健康 成長的極端重要性，提高教師思想認識，教育學生養(yǎng)成良好 睡眠衛(wèi)生習慣，引導家長重視做好孩子睡眠管理。（三）健全工作制度，保障學生睡眠（1）提升課堂教學實效，加強作業(yè)管理，嚴格按照學 校的規(guī)定，合理調控各學科書面作業(yè)的總量。利用課后服務 時間，讓學生在校內基本完成書面作業(yè)。對于不能按時完成 作業(yè)的學生，進行有針對的幫助、輔導，也可適當減少作業(yè)

12、 量。節(jié)假日，一、二年級不留書面作業(yè)，三至六年級每天作 業(yè)不超過60分鐘，堅決不擠占學生的正常睡眠時間。(2)學校根據學生作息時間的安排，建立家長接送制 度，進一步健全學校安全管理制度、教師值周制度、學生一 日常規(guī)檢查制度等管理制度。(3)提升課堂教學實效，加強作業(yè)管理，嚴格按照學 校的規(guī)定，合理調控各學科書面作業(yè)的總量。利用課后服務 時間，讓學生在校內基本完成書面作業(yè)。對于不能按時完成 作業(yè)的學生，進行有針對的幫助、輔導，也可適當減少作業(yè) 量。節(jié)假日，一、二年級不留書面作業(yè)，三至六年級每天作 業(yè)不超過60分鐘，堅決不擠占學生的正常睡眠時間。(四)培養(yǎng)良好作息習慣引導學生制定作息時間表，保 證

13、中午半個小時以上的午休，每天睡眠時間不少于10小時,建議每天21:00之前上床休息。(五)睡眠的布置與實施(1)立足學校作息時間，整體考慮學生居家的作息時 間，確保學生每天睡眠時間在 10小時。系統(tǒng)、科學、合理 制定學生的睡眠計劃，引導學生自覺遵守，形成習慣。(2)學校、教師要進一步加強家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合 力，倡導家長科學監(jiān)督學生睡眠完成情況，及時了解學生睡 眠動態(tài)。(3)全校班級開展睡眠專題班會，教育學生養(yǎng)成良好 的作息習慣。（六）加強作業(yè)管理。每天書面作業(yè)時間按照要求嚴格 執(zhí)行，21:20前應準時就寢。嚴格落實學生作業(yè)、學習不接 觸電子屏幕。告知并督促家長保證學生按時就寢、不熬夜， 對超

14、過就寢時間仍未能完成的作業(yè)，允許學生隔天補交，對 長期不能按時完成作業(yè)的學生，要進行針對性幫助和輔導， 必要時調整作業(yè)內容和作業(yè)量，避免學生回家后作業(yè)時間過 長擠占正常睡眠時間。每月開展專項工作調研，及時反饋， 落實整改措施。四、課外讀物篇（一）加強排查，確保學生課外讀物質量。學校教導處要帶領圖書室管理人員在原來排查清理不良 圖書的基礎上，再進一步按照教育部辦法要求，認真排 查圖書室書籍，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存管理，不準借 閱。各級部各班要隨時檢查學生帶入學校的課外讀物，發(fā)現(xiàn) 不符合要求的讀物，要教育學生禁讀并及時告知家長。各班 要通過家長會、家長群等宣傳方式，使廣大家長熟知教育部 辦法中

15、規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物，并對家藏圖書 進行排查，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應剔除，禁止學生閱讀。（二）推薦優(yōu)秀讀物。參照教育部推薦新課標中小學 課外閱讀書目，結合實際制定適合本校學生閱讀能力的推 薦書目，向學生推薦經典類和前沿類的優(yōu)秀讀物。（三）強化督導落實。學校采取多種形式嚴查各班亂征 訂購買教輔資料和強制或推薦暗示學生在特定地方購買圖書 情況，一經學校發(fā)現(xiàn)將取消教師職務晉級、評先評優(yōu)資格。（四）圖書室要做好圖書清查，發(fā)現(xiàn)不適合學生閱讀、 內容不健康的書籍要及時清理，課外讀物以上（五）加強教材征訂和圖書訂購管理，教材征訂前要認 真核對審定目錄，不盲目征訂訂購圖書，要充分考慮學生年 齡和認知特

16、點，圖書內容有有利于促進學生健康成長和全面 發(fā)展。（六）學校組織全體教職工認真學習中心學校課外讀 物進校園管理辦法，建立學校課外讀物管理領導小組及工 作小組，加強管理，定期及不定期進行自查，防止問題讀物 進校園。（七）進校園課外讀物原則上每學年推薦一次。推薦程 序應包括初選、評議、確認、備案等環(huán)節(jié)。學校組織管理人 員、任課教師和圖書館管理人員提由初選目錄；學科組負責審讀，對選自國家批準的推薦目錄中的讀物，重點評議適宜 性，對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關，提由 評議意見；學校組織專門小組負責審核把關，統(tǒng)籌數(shù)量種類， 確認推薦結果，公示并報教育行政主管部門備案。10（八）科學推薦讀物。

17、進校園課外讀物推薦目錄要向學 生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生 購買課外讀物，學校各部門不得組織統(tǒng)一購買。五、體質管理篇（一）學校制定大課間活動制度，并按照要求全面落實， 每天大課間及體育活動時間不少于1小時。（二）開展體育運動。學校開展陽光體育大課間活動， 每天陽光運動不少于 1小時。每個學生掌握至少 2項日常鍛 煉的體育技能，形成良好的體育鍛煉習慣，體質健康水平切 實得到提高。教師不得“拖堂”或提前上課，保證學生每節(jié) 課間休息并進行適當身體活動，減少靜態(tài)行為。（三）加強宣傳教育引導。我校加強對學生體質健康重 要性的宣傳，通過體育與健康課程、大課間、課外體育鍛煉、 體育競

18、賽、班團隊活動、家校協(xié)同聯(lián)動等多種形式加強教育 引導，讓家長和小學生科學認識體質健康的影響因素，了解運動在增強體質、促進健康、預防肥胖與近視、錘煉意志、 健全人格等方面的重要作用，提高學生體育與健康素養(yǎng)，增 強體質健康管理的意識和能力。（四）落實國家學生體質健康監(jiān)測工作。做到常態(tài)訓練、 精準測試、精準評價和精準干預。不斷完善以提升體質健康 水平為重點的“監(jiān)測一評估一反饋一干預一保障閉環(huán)體系。11(五)強化措施，上好兩操(1)保證學生每天一小時體育鍛煉時間。保證學生每天上下午的眼保健操有序開展及各半小時的 體育活動時間，落實和完善陽光體育大課間制度，并有效實 施和開展。學校不得以任何理由和形式減

19、少學生每天體育鍛 煉時間。(2)保證開齊上好體育課。認真執(zhí)行國家規(guī)定的體育與健康課程落實情況，保質保 量開齊上好體育課，學校及個人不得以任何理由和形式強占 體育課。(3)建立學生體質健康檔案。我校按照教育部要求的每年實施國家學生體質健康標 準監(jiān)測工作，做到每年秋季對學生進行檢測，規(guī)范監(jiān)測方 法，嚴格確保監(jiān)測數(shù)據真實準確，并將監(jiān)測結果在規(guī)定時間 上報上級有關部門。(六)綜合防控近視。每天上下午第二節(jié)課后組織學生 在教室各做1次眼保健操，緩解眼疲勞。監(jiān)督并隨時糾正孩 子不良讀寫姿勢，應保持“一尺、一拳、一寸”要求，讀寫 連續(xù)用眼時間不超過 40分鐘。建立學生視力狀況監(jiān)測機制, 每學期至少2次全覆蓋

20、視力篩查。12(七)貫徹落實“體育藝術 2+1項目”。要聚焦“教會、 勤練、常賽”，逐步完善“健康知識 +基本運動技能+ 專項運 動技能”學校體育教學模式，讓每位學生掌握 1 2項運動 技能。六、落實五項管理”規(guī)定給家長的建議為進一步做好我校學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質 等五項管理工作，促進學生身心健康發(fā)展，形成家校合力協(xié) 同育人，特溫馨告知各位家長。1、關于睡眠管理充足良好的睡眠是孩子有效學習和健康成長的重要保障。 為保證學生享有充足的睡眠時間，促進學生身心健康發(fā)展， 我校將繼續(xù)提升課堂教學實效，加強作業(yè)統(tǒng)籌管理，避免學 生回家后作業(yè)時間過長，擠占正常睡眠時間。同時，請家長 重視并配合做

21、好孩子睡眠管理，相關建議如下：(1)保證睡眠時間。請家長幫助孩子制定科學合理的 作息時間表，逐步養(yǎng)成自主管理、規(guī)律作息、按時就寢的好 習慣。無特殊情況，保證小學階段孩子每天睡眠時間不少于 10小時，初中階段孩子每天睡眠時間不少于 9小時。(2)營造溫馨舒適的就寢環(huán)境。全面檢查一次孩子的 睡眠環(huán)境，如亮度。溫度。濕度。噪音等因素，確保孩子身 心放松。按時安靜就寢。13(3)提高睡眠質量。家長應指導孩子統(tǒng)籌規(guī)劃時間， 堅持勞逸結合、適度鍛煉。給孩子營造良好的睡眠環(huán)境，以 及舒適、輕松、溫馨的家庭氛圍，確保學生身心放松、按時 就寢，享有充足睡眠。2、關于讀物管理加強課外讀物管理，為孩子健全人格奠定基

22、礎。為了進 一步貫徹教育部關于中小學生課外讀物進校園管理辦法 文件精神，學校禁止任何人以任何形式進校銷售課外讀物。 為了激發(fā)每位同學的閱讀興趣，將讀書落到實處，特向家長 倡議如下：(1)設立親子閱讀時間。家長每天抽生一定時間，和 孩子一起讀書，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍，為孩子 終生愛讀書打下基礎。建議每天閱讀30分鐘以上，一、二年級尤其要開展親子閱讀，培養(yǎng)孩子成為優(yōu)秀的小讀者，成 為終身的閱讀者。(2)閱讀文明讀物，營造書香家庭氛圍，保證孩子每 天在家閱讀時間不少于 30分鐘。倡導親子閱讀，分享讀書 成果，為孩子愛讀書打下基礎。(3)請家長朋友按學校推薦的圖書目錄，引導孩子閱 讀有益于身

23、心健康成長的書籍，讓孩子從喜愛看書入手，培 養(yǎng)從小愛讀書。勤讀書的好習慣，記錄讀書過程中的點點滴14滴，讓孩子從讀本中汲取營養(yǎng)，在閱讀中開拓視野。增長知 識，提高閱讀和寫作能力。3、關于手機管理為保護學生視力，讓學生在學校專心學習，防止沉迷網 絡和游戲，促進學生身心健康發(fā)展，根據教育部辦公廳關 于加強中小學生手機管理工作的通知，請家長配合監(jiān)督管 理，相關建議如下：(1)若非必須，建議家長不要為孩子配備手機。(2)營造良好的家庭氛圍，關注孩子心理健康，防止 孩子因為情感缺失等原因而沉迷于網絡和手機游戲。建議家 長盡可能地豐富孩子的課余生活，如開展球類運動、書法、 樂器、戶外散步、閱讀，參與公益或

24、社會實踐活動，以此鍛 煉身體，陶冶情操，提升家庭幸福感和社會責任感。(3)家長要以身作則、言傳身教，科學合理地使用手 機。盡量不在孩子面前玩手機，給孩子樹立一個良好的榜樣。 切實履行好家庭教育職責，安排好孩子放學后和節(jié)假日生活, 指導孩子合理作息，引導學生文明上網、綠色上網，及時發(fā) 現(xiàn)和矯正孩子網絡游戲沉迷和不當行為。4、關于作業(yè)管理為積極貫徹上級教育行政部門關于“減負”工作的指示 精神，我校將嚴格控制書面作業(yè)總量，落實一、二年級不布15置書面家庭作業(yè)、三至六年級每天書面家庭作業(yè)不超過60分鐘，不給家長布置作業(yè)或要求家長批改作業(yè)，不用手機布 置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)等要求。學校也會根據

25、 學生實際情況和特殊需求，精準設計作業(yè)，精選作業(yè)內容， 合理確定各科作業(yè)總量和難度。同時，向家長倡議如下：(1)合理安排課余生活。家長應在在孩子完成家庭作 業(yè)后，引導孩子從事力所能及的家務勞動，豉勵孩子堅持進 行適當?shù)捏w育鍛煉和社會實踐活動。(2)開展親子閱讀，既培養(yǎng)了孩子的閱讀興趣，又增 進親子之間的感情。(3)嚴格執(zhí)行未成年人保護法有關規(guī)定，不要讓孩子 用國家法定節(jié)假日。休息日及寒暑假期參加校外機構學科類 培訓。(4)有效陪伴和指導。如孩子學習中需要幫助，請家 長指導時要注意方式方法，可以先給予提示，然后讓孩子思 考，切忌一味指責或置之不理，挫傷孩子學習積極性。(5)培養(yǎng)作業(yè)的自覺性。督促

26、孩子回家后主動完成家 庭作業(yè)，作業(yè)時要精力集中，講究效率，逐步形成自覺獨立 的作業(yè)習慣。5、“五項管理”，離不開家庭、學校和社會各界的密 切協(xié)作，讓我們攜起手來，為了孩子的美好未來共同努力。16各位家長，孩子健康快樂成長是家校共同的愿望，希望 我們家校共管，合力教育，為孩子的人生保駕護航。備用方案：為貫徹落實教育部和省教育廳對中小學生作業(yè)、睡眠、 手機、讀物、體質等“五項管理”文件精神，標本兼治，綜 合施策，推進育人方式改，全面促進全市中小學生健康成長, 宜春市教育體育局制定了關于加強中小學生“五項管理” 工作的實施方案（試行），為確保“五項管理”落地生根， 結合我實際，特制定本方案。一、指導

27、思想為認真貫徹主管教育部門文件精神，全面推進素質教育, 切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，提高課堂教學效率，促進學 生全面、健康而有個性地發(fā)展；本著對學生未來負責的態(tài)度, 進一步把上級關于“雙減”的要求落到實處，科學把握“雙 減”的精神實質，特制定本方案。二、五項管理工作領導小組成立“五項管理” “作業(yè)管理”工作領導小組組長：（校長）副組長：（副校長）（教導主任）成員：各班主任17三、嚴控作業(yè)總量，減輕學生課業(yè)負擔(1)關注學習差異。倡導分層、分類和自主選擇性作 業(yè)，對學習困難學生作業(yè)要面批。(2)嚴控書面作業(yè)總量一、二年級不留書面家庭作業(yè), 教師根據每天的教學內容設計以聽、說、讀、操作和體育鍛 煉

28、為主的家庭作業(yè)。(3)健全作業(yè)管理機制。學校完善作業(yè)管理辦法，加 強學科組。年級組作業(yè)統(tǒng)籌，合理調控作業(yè)結構，確保難度 不超國家課標。嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求 家長檢查、批改作業(yè)。(4)嚴格落實作業(yè)批閱責任教師不得要求家長檢查批 閱作業(yè)，不得要求家長在作業(yè)上簽字。(5)各科教師要認真開展本學科作業(yè)情況自查，除家 庭作業(yè)外，不允許布置其他形式的家庭作業(yè)。(6)嚴格控制課外作業(yè)總量。一二年級不留家庭作業(yè), 三至六年級作業(yè)總時間不得超過 1小時。(7)嚴肅作業(yè)批改。教師必須親自批改作業(yè)，提倡作 業(yè)全批全改、要留就批改、個別輔導可以面批面改等方式進 行，以便充分掌握學情，不得只布置不批改

29、，不得應付性批 改。不得給家長布置或變相布置作業(yè)檢查任務，不得要求家 長檢查、批改作業(yè)。18(8)科學設計作業(yè)形式豐富作業(yè)形式，提倡布置探究性、實踐性作業(yè)。作業(yè)形 式應結合學生實際，除布置一定量的家庭書面作業(yè)外，應加 強作業(yè)形式的靈活性和趣味性，調動學生的學習積極性和創(chuàng) 造力。既要有練習型、準備型作業(yè)，也要有擴展型、創(chuàng)造型 作業(yè)。除書面作業(yè)外，豉勵編制口語交際作業(yè)、綜合實踐作 業(yè)、實驗操作作業(yè)，逐步實現(xiàn)作業(yè)形式的多樣化和個性化。(9)嚴格作業(yè)設計。學校教師要從教與學的時間思考 作業(yè)的內涵，嚴格作業(yè)設計，研究作業(yè)內容，規(guī)范作業(yè)布置， 注重實際探究性作業(yè)、實踐性作業(yè)、探索跨學科作業(yè)、綜合 性作業(yè)，

30、以適應不同學習需要的作業(yè)形式。合理作業(yè)評價， 嚴禁布置機械性、重復性、懲罰性、隨意性等低效作業(yè)。(10)三至六年級學生 21:00點前、初中學生 22:00前、 高中學生23:00前確有困難，不能完成書面家庭作業(yè)的，第 二天向教師說明情況后可以緩交作業(yè)。教師要充分利用課堂 教學時間、自習課和課后服務時間加強學生作業(yè)指導，培養(yǎng) 學生自主學習和時間管理能力，對學有困難的學生加強幫扶。(11)嚴格落實作業(yè)批閱責任。教師不得要求家長檢查 批閱作業(yè)，不得要求家長在作業(yè)上簽字。(12)認真批改反饋作業(yè)。教師對布置的學生作業(yè)全批 全改，不得要求學生自批自改，強化作業(yè)批改與反饋的育人 功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范

31、、評語恰當。通過作業(yè)精準分析19學情，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋, 特別要強化對學習有困難學生的輔導幫扶。(13)給學生選擇的權力尊重學生學習上的差異性，提倡把作業(yè)形式劃分為“必 做作業(yè)+豉勵做作業(yè)+選做作業(yè)”模式，使各層次的學生都有 收獲。(14)嚴控書面作業(yè)總量。一、二年級不留書面家庭作 業(yè)，教師根據每天的教學內容設計以聽、說、讀、操作和體 育鍛煉為主的家庭作業(yè)，引導學生每天堅持不少于20分鐘的閱讀和不少于10分鐘的體育鍛煉；三至六年級每周由班 級各科教師協(xié)調，以中等水平的學生為標準，嚴格控制好每 天作業(yè)總量，書面作業(yè)時間不超過60分鐘。禁止教師布置懲罰性、重復性作業(yè)，

32、不得通過家長微信群等布置作業(yè)。豉 勵教師針對不同層度、不同潛質、不同愛好的學生布置彈性 作業(yè)、分層作業(yè)、特色作業(yè)。四、保證學生睡眠充足，培養(yǎng)良好作息習慣(1)合理布置作業(yè)布置作業(yè)堅持“難易適度、數(shù)量適 當”的原則，不額外布置課后作業(yè)。(2) 一是小學上午上課時間一般不早于8:20,中學一般不早于8:00 ;學校不得要求學生提前到校參加統(tǒng)一的教育教 學活動，對于個別因家庭特殊情況提前到校學生，學校應提20 前開門、妥善安置。二是合理安排課間休息和下午上課時間， 有條件的地方和學校應保障學生必要的午休時間。三是寄宿 制學校要合理安排作息時間，確保學生達到規(guī)定睡眠時間要 求。(3)保證學生睡眠充足，

33、培養(yǎng)良好作息習慣(1)早上6點30分起床、洗漱、整理被褥等。學生在 7點20前全部離開寢室。(2)中午12點30分學生集體回寢休息、午睡。學生 在13:40前全部離開寢室。(3)晚上寢室9點半熄燈，學生睡覺。(4)合理安排學生就寢時間。指導家長和學生，制訂 學生作息時間表，在保證學生睡眠時間要求前提下，結合學 生個體睡眠狀況、午休時間等實際，合理確定學生晚上就寢 時間，促進學生自主管理、規(guī)律作息、按時就寢。學生就寢 時間一般不晚于 22:00,保證每天9小時的睡眠時間；個別學 生經努力到就寢時間仍未完成作業(yè)的，教官應督促按時就寢 不熬夜，確保充足睡眠。教師應有針對性幫助學生分析原因， 加強學業(yè)

34、輔導，提由改進策略，如有必要可調整作業(yè)內容和 作業(yè)量。(5)保證睡眠質量。學生到校時間不得早于7: 40,家長保證學生每天10小時的睡眠時間。21(6)家校配合，保障學生睡眠時長。為保證學生充足 睡眠時間，學校通過升旗儀式、班會、網校、微信公眾號及 班級家長群向家長廣泛宣傳保證學生睡眠管理工作的重要意 義，科學指導家長督促學生每天保證睡眠時間達到10小時(7)統(tǒng)籌學校作息時間。走讀生到校時間不得早于7:50o小學上午上課時間一般不早于 8:20,初中一般不早于8:00;各中小學不得要求學生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學 活動，對于個別因家庭特殊情況提前到校學生，值周教師或 門衛(wèi)人員應提前開門、妥善

35、安置；合理安排課間休息和下午 上課時間，寄宿生要合理安排作息時間，確保學生達到規(guī)定 睡眠時間要求。(8)加強宣傳教育，開展以“合理作息、科學睡眠” 為主題的健康教育。五、關于手機管理(1)嚴禁學生將手機等電子產品帶入課堂。學生在上 課期間，必須關閉手表手機電源，此期間禁止使用手表手機 學校教師對違規(guī)使用手表手機的學生，要立即制止，并當場 收繳手表手機。學生有事需聯(lián)系家長的，可以借用班主任或 科任教師的手機；家長有事找學生，請家長直接撥打班主任 老師電話或微信留言，由班主任代為轉告。22(2)學校要建立手機申請進校園制度，學生手機進校 后應將手機交由學校統(tǒng)一保管，學校要明確統(tǒng)一保管的場所、 方式

36、、責任人，提供必要保管裝置。(3)有限帶入校園。學校應當告知學生和家長，原則 上不得將個人手機帶入校園，學生確有將手機帶入校園需求 的，須經學生家長同意、書面提由申請，學校研究同意，進 校后應將手機交由學校統(tǒng)一保管，禁止將手機帶入課堂。(4)進入校園的智能電話手表，請家長按照在校時間， 將電話手表設為禁用模式，可由學生自行保管。學生在上課 期間，電話手表鈴響，撥打、接聽電話；用電話手表發(fā)、看 短信息；玩電話手表(如聽音樂等)均視為違紀。(5)加強教育引導。學校要通過國旗下講話、班團隊 會、心理輔導、校規(guī)校紀等多種形式加強教育引導，讓學生 科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養(yǎng)和自我管 理

37、能力，避免簡單粗暴管理行為。(6)嚴禁手機進課堂嚴禁學生將手機、平板電腦等電 子產品帶入課堂。為方便與家長聯(lián)系，學生可以帶電話手表。(7)做好家校溝通。學校將手機管理的有關要求告知 學生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。 提醒家長應履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理， 嚴格控制學生居家使用電子產品、防止學生沉迷網絡。家長23老師及時保持溝通，掌握學生身心健康狀況，形成家校協(xié)同 育人合力。(8)家校溝通順暢家長如有急事，可以打班主任或科任老師的電話、或通 過班級微信群由班主任和科任老師代為傳達；如果家長確實需要每天或經常與孩子聯(lián)系，了解孩子在校的生活和學習及 表現(xiàn)情況的，

38、可以通過微信群，請班主任代為傳達。學生如 需要聯(lián)系家長，可借教師電話或者保安室固定電話進行聯(lián)系。六、控制教輔種類，嚴格圖書管理(1)加強排查，確保學生課外讀物質量。各校圖書室 管理人員按照辦法要求，認真排查館藏書籍，發(fā)現(xiàn)不符 合要求的書籍封存管理，不準借閱。隨時檢查學生帶入學校 的課外讀物，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物，教育學生禁讀并及時 告知家長。通過家長會、家長群、家訪等方式，使廣大家長 熟知教育部辦法中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物，并 對家藏圖書進行排查，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應剔除，禁止 學生閱讀。(2)重視閱讀教學。把閱讀作為重要的教育教學內容， 持續(xù)推進閱讀工程，保障晨誦、午讀時間，上好閱讀

39、課。24(3)嚴格圖書管理。嚴格遵守圖書室和班級圖書增新 剔舊和進室、進班審查制度，及時補充更新適合學生閱讀的 圖書。(4)加強其他渠道進校園課外讀物的管理。任何單位 和個人不得在校園內通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀 物。學校明確受贈課外讀物來源，由學校進行審核把關，明 確價值取向和適宜性把關要求。(5)重視對學生電子產品的管理，嚴防不良信息、文 章、讀物毒害學生。各班要結合學校學生手機管理工作方案加強對學生 使用手機的指導和管理，指導家長管控好學生使用手機及其 他電子產品的觀看內容，教育學生不瀏覽不健康網頁和不良 信息、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視一，堅持綠色上 網。(6)激發(fā)閱讀興

40、趣。強化對中小學生閱讀的深入研究 與指導，讓閱讀真正成為學生的學習習慣。學校將組織開展 全民閱讀系列活動，設立讀書節(jié)、讀書角等，優(yōu)化校園閱讀 環(huán)境，推動書香校園建設，使學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂 趣，引導學生愛讀書、善讀書、多瀆書，讀好書、讀經典,夯實學生文化知識基礎，激發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱 讀習慣。25(7)激發(fā)閱讀興趣。強化對學生閱讀的深入研究與指 導，讓閱讀真正成為學生的學習習慣。組織開展系列活動， 使學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，引導學生多讀書，讀好 書，讀經典，夯實學生文化知識基礎，激發(fā)學生閱讀興趣。(8)學校制定大課間活動制度，并按照要求全面落實, 每天大課間及體育活動時間

41、不少于1小時。(9)建立監(jiān)督檢查機制學校加強對學生攜帶進入校園讀物的管理，發(fā)現(xiàn)問題讀 物及時清理，消除不良影響。暢通社會和群眾監(jiān)督渠道，監(jiān) 督電話XXX及時發(fā)現(xiàn)并舉報不良行為。(10)控制教輔和類堅持一科一輔的原則，三至六年級 語文、數(shù)學、英語選用寧夏人民教育由版社教材學習之 友，一二年級語文、數(shù)學不征訂購買教輔資料。禁止教師、 家委會推薦或要求學生統(tǒng)一購買其它種類的教輔資料。七、加強體育管理，增強學生體質(1)上好體育常態(tài)課組織體育教師進行新課標培訓， 通過錄制游戲或輔助練習的短視頻，突破技能教授的重難點, 讓學生樂學、樂練，扎扎實實上好每一節(jié)課。指導學生規(guī)范 做好眼保健操，定期給學生講解愛

42、眼護眼相關知識，引導學 生多進行乒乓球、羽毛球、跳繩、跑步等運動，緩解用眼疲 勞。26(2)組織豐富多彩的體育競賽活動以賽促學、以賽促 練，結合運動季、比賽月開展足球、籃球、長跑、跳繩、廣 播操比賽等體育專項運動競技賽，豐富課余生活，提高學生 身體素質。通過學校拓展課、體育社團、校隊的專項訓練， 達到培優(yōu)提升效果，發(fā)展學生體育特長。(3)秋季學期正式實施的方案因地制宜、創(chuàng)新形式， 做到“全校各年級每天一節(jié)體育課”外，還在豐富大課間活 動、開展課后體育鍛煉、抓好體育競賽等方面打由組合拳， 讓孩子們在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質。(4)完善體育管理機制，明確個人職責牢固樹立和強化“健康第一”的指導

43、思想，堅持把增強 學生體質健康作為學校教育的基本目標之一。充分保證學校 體育課正常開展和學生體育活動時間及鍛煉效果。學校對此 十分重視，由學校教導處主管具體的體育工作，x名體育教師工作目標明確，在開學初根據學生年齡特點制定了每個年 組本學期的活動計劃，確保全體學生在身體素質方面都能得 到全面鍛煉。(5)認真落實面向全體學生的體質健康測試制度和抽 測復核制度，建立學生視力狀況監(jiān)測機制，組織全體學生每 天上下午各做1次眼保健操，建立學生體質健康檔案，做好 體育意識與體育知識相關測評工作，定期上報學生日常體育27學習成績，按時完成國家學生體質健康標準(2014年修訂)測試工作。(6)加強宣傳教育引導

44、。切實加強對學生體質健康重要性的宣傳，通過體育與健 康課程、大課間、課外體育鍛煉、體育競賽、班團隊活動、 家校協(xié)同聯(lián)動等多種形式加強教育引導讓家長和學生科學認 識體質健康的影響因素了解運動在增強體質、促進健康、預 防肥胖與近視、錘煉意志、健全人格等方面的重要作用提高 學生體育與健康素養(yǎng)增強體質健康管理的意識和能力。(7)設計個性化體育作業(yè)圍繞國家體質健康測試項目， 每周給學生布置一定量的個性化體育作業(yè)，指導學生進行專 項訓練。釗對不同學段制定不同的訓練內容、訓練日標和訓 練量，學生根據自身素質選擇完成當日訓練任務。(8)學校開展每日陽光體育鍛煉一小時，每日兩次眼 保健操時間。定期組織學生進行視

45、力檢查。(9)各班級要加強學生心理健康教育，從作業(yè)、測試 等方面減少學生身心壓力，促進學生身心健康發(fā)展。八、落實五項管理”規(guī)定給家長的建議為進一步做好我校學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質 等五項管理工作，促進學生身心健康發(fā)展，形成家校合力協(xié) 同育人，特溫馨告知各位家長。281、關于體質管理。擁有健康的身體是孩子全面成長的重要標志之一。為增 強孩子體質，提高孩子體質健康水平，相關建議如下：(1)引導孩子養(yǎng)成良好用眼習慣，監(jiān)督并隨時糾正孩 子的不良讀寫姿勢；控制電話產品使用的時間(使用 30分 鐘后，應休息遠眺放松 10分鐘)。(2)防止意外發(fā)生。請家長關注孩子動態(tài)的身體狀況， 發(fā)現(xiàn)疾病要及時診治

46、，并第一時間報告學校。如有既往病史 或現(xiàn)在身體有疾病的，要向孩子說明是否能夠參加高強度的 體育鍛煉，以防止意外事故發(fā)生。(3)做到合理膳食。均衡營養(yǎng)有助于學生身體的健康， 引導孩子不挑食、不偏食、不暴飲暴食。(4)注意運動安全。運動前要檢查自己身體的健康情 況，并要做好準備活動，以免造成運動損傷。2、關于讀物管理加強課外讀物管理，為孩子健全人格奠定基礎。為了進 一步貫徹教育部關于中小學生課外讀物進校園管理辦法 文件精神，學校禁止任何人以任何形式進校銷售課外讀物。 為了激發(fā)每位同學的閱讀興趣，將讀書落到實處，特向家長 倡議如下：29(1)營造書香家庭氛圍。家長帶頭在家里多讀書、讀 好書，分享讀書

47、成果，營造家庭讀書氛圍，為孩子終生愛讀 書打下良好基礎。(2)孩子盡量每天堅持閱讀 30分鐘，家長要關注孩子 的讀物是否適合孩子身心健康發(fā)展，對于不適當?shù)臅?，?長要及時引導禁止閱讀。(3)合理安排課余生活。家長應在孩子完成家庭作業(yè) 后，引導孩子從事力所能及的家務勞動，豉勵孩子堅持進行 適當?shù)捏w育鍛煉和社會實踐活動。3、關于作業(yè)管理為積極貫徹上級教育行政部門關于“減負”工作的指示 精神，我校將嚴格控制書面作業(yè)總量，落實一、二年級不布 置書面家庭作業(yè)、三至六年級每天書面家庭作業(yè)不超過60分鐘，不給家長布置作業(yè)或要求家長批改作業(yè)，不用手機布 置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)等要求。學校也會根據

48、學生實際情況和特殊需求，精準設計作業(yè)，精選作業(yè)內容， 合理確定各科作業(yè)總量和難度。同時，向家長倡議如下：(1)幫助孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。家長可以通過與 孩子一起制定學習計劃、討論高效完成作業(yè)方法等方式，幫 助孩子養(yǎng)成按時做作業(yè)和獨立做作業(yè)的習慣。30(2)督促孩子合理安排好居家學習時間，制定學習計劃。(3)開展親子閱讀，既培養(yǎng)了孩子的閱讀興趣，又增 進親子之間的感情。(4)合理安排課余生活。家長應在在孩子完成家庭作 業(yè)后，引導孩子從事力所能及的家務勞動，豉勵孩子堅持進 行適當?shù)捏w育鍛煉和社會實踐活動。(5)有效陪伴和指導。如孩子學習中需要幫助，請家 長指導時要注意方式方法，可以先給予提示，然

49、后讓孩子思 考，切忌一味指責或置之不理，挫傷孩子學習積極性。4、“五項管理”，離不開家庭、學校和社會各界的密 切協(xié)作，讓我們攜起手來，為了孩子的美好未來共同努力。5、關于睡眠管理充足良好的睡眠是孩子有效學習和健康成長的重要保障。 為保證學生享有充足的睡眠時間，促進學生身心健康發(fā)展， 我校將繼續(xù)提升課堂教學實效，加強作業(yè)統(tǒng)籌管理，避免學 生回家后作業(yè)時間過長，擠占正常睡眠時間。同時，請家長 重視并配合做好孩子睡眠管理，相關建議如下：(1)家長引導學生制定作息時間表，保證中午半個小 時以上的午休，家校配合監(jiān)管，保證每天小學生10小時睡31眠時間，建議每天 21:00之前上床休息。保證學生睡眠充足,

50、 培養(yǎng)良好作息習慣。(2)豉勵孩子午休。上午進行了快節(jié)奏的學習，孩子 到下午容易困乏。家長應豉勵孩子午休，時間不宜過長，建 議半小時左右，這樣可以保證孩子有充足的精力進行下午的 學習和活動。(3)家長引導學生制定作息時間表，保證中午半個小 時以上的午休，家校配合監(jiān)管，保證每天小學生10小時睡眠時間，建議每天 21:00之前上床休息。保證學生睡眠充足, 培養(yǎng)良好作息習慣。各位家長，孩子健康快樂成長是家校共同的愿望，希望 我們家校共管，合力教育，為孩子的人生保駕護航。備用方案：中小學落實“雙減”政策加強作業(yè)管理實施方案為貫徹 落實關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)承擔和校外培 訓承擔的意見和 XX

51、省關于進一步增強中小學生減負工 作的實施方案精神，深化推動素養(yǎng)教育，切實減輕學生過 重作業(yè)承擔，結合我中心校實際情況，特制定本方案。一、領導小組學校成立“五項管理” “作業(yè)管理”工作領導小組，統(tǒng) 籌推進學?！拔屙椆芾怼惫ぷ魅?、高效、有序進行。32組長：XX (校長)副組長：XX(副校長)、XX (副校長)成員：組長及副組長負責學生“五項管理”工作方案制度的制 定、實施及督查工作。包抓年級領導、各班班主任及科任教 師是學生“五項管理”工作的具體實施者及宣傳者。二、實施過程(1)嚴格實行無作業(yè)日制度每周三為無書面家庭作業(yè)日，引導學生進行體育鍛煉、 課外閱讀、動手實踐等有意義的活動。(2)合理科學

52、布置作業(yè)，加強作業(yè)完成指導。教師認 真批改作業(yè)，及肘做好反饋，加強面批講解，認真分析學情, 做好答疑輔導。不得要求學生自批自改作業(yè)。豉勵老師布置 科學探究類作業(yè)。體育鍛煉和藝術欣賞類作業(yè)。(3)合理調控作業(yè)總量加強各學科作業(yè)統(tǒng)籌管理，嚴格按照有關規(guī)定要求，合 理調控學生書面作業(yè)總量每天書面作業(yè)完成時間平均不超過 90分鐘。完成書面作業(yè)主要靠校內時間，合理安排學生自習 課時間，嚴禁無故挪用、擠占：要指導學生充分利用自習課, 使學生在校內完成大部分書面作業(yè)，避免因學生回家后作業(yè)33時間過長擠占正常睡眠時間，確保充足睡眠。周末、寒暑假、 法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。(4)嚴把作業(yè)難度。嚴格執(zhí)

53、行國家課程標準和課程方 案，科學制定并認真落實教學計劃，不隨意增減課程難度， 不隨意加快教學進度，不布置難度水平超過課標要求的作業(yè)。(5)準確把握作業(yè)育人功能作業(yè)是學校教育教學管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學 活動的必要補充。各地各校要遵循教育規(guī)律、堅持因材施教, 嚴格執(zhí)行課程標準和教學計劃，堅持小學一年級零起點教學O 在課堂教學提質增效基礎上，切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布 置科學合理有效作業(yè)，幫助學生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng) 習慣，幫助教師檢測教學效果、精準分析學情、改進教學方 法，促進學校完善教學管理、開展科學評價、提高教育質量。(6)作業(yè)評價。采用ABC席級制評價；根據學段學生特點進行個性評

54、 價，如笑臉、加星評價等，評價具有豉勵性，指導性；評語 書寫要規(guī)范工整。(7)督促學生自主完成作業(yè)學校、教師對家長進行宣 傳、指導，引導家長切實履行家庭教育職責，督促引導學生 自主完成作業(yè)，不抄襲、不敷衍，不利用網絡手段下載作業(yè)34答案，不額外給學生安排書面作業(yè)，家校合力，提高學生完 成作業(yè)的效率和質量。(8)強化作業(yè)反饋，嚴禁只留不改或不認真批改。作 業(yè)要做到全批全改，采取多樣化評價方式，及時向學生反饋 作業(yè)批閱結果，并認真分析學生作業(yè)錯誤的原因，改進教學、 幫助學生分析學習存在的問題，更好地開展后續(xù)學習。教師 不得在作業(yè)本上只批注日期或“閱”。對于個別學生的個性 化作業(yè)，要堅持面枇面改。(

55、9)嚴控作業(yè)總量。一、二年級不布置書面家庭作業(yè)， 三至六年級書面家庭作業(yè)不超過 60分鐘，初中生書面家庭 作業(yè)不超過90分鐘。學校各科作業(yè)實施三級審核制度：班 主任、教研組長、教導處，每天、每周對作業(yè)的質與量、多 少進行審核，簽字確認。學校定期和家長了解情況。(10)認真批改反饋作業(yè)。學校各教研組定期檢查作業(yè) 的布置與批改，教師對布置的學生作業(yè)要做到全批全改，不 得求學生自批自改，作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當。嚴禁 給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長批改作業(yè)。(11)作業(yè)布置規(guī)范1、作業(yè)內容要求。精準設計作業(yè)，精選作業(yè)內容，讓 不同層次的學生都能在作業(yè)中得到鍛煉，布置科學合理有效 作業(yè)，達

56、到幫助學生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習慣的目的。352、作業(yè)布置要講究“活”：在布置作業(yè)時，有時就將要 做的題先整理一下，設計一些一題多問、一題多解、一題多 變、補充條件、補充問題、自編題型，使學生覺得“玩”之 有味，而且看上去只有一題，心理上好承受一些；3、嚴禁給小學生布置電子作業(yè)，增強對學生進行的用 眼衛(wèi)生教育。4、作業(yè)布置要緊扣課程標準和教學進度，不得超越課 程標準、超越教學進度、超越學生能力布置集體性學生作業(yè)； 不得布置要求家長完成或需要家長代勞的作業(yè)，不得要求家 長批改教師布置的作業(yè)或糾正孩子的作業(yè)錯誤，不得要求家 長通過網絡下載并打印作業(yè)，不得要求家長對書面作業(yè)檢查 并簽字，不得將家

57、庭作業(yè)變成家長作業(yè)；不得布置“繁、難、 偏、舊”的作業(yè)，不得布置重復性作業(yè)，不得以增加作業(yè)量 的方式懲罰學生。(12)提高作業(yè)設計質量。將作業(yè)設計作為校本教研重 點，系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學習規(guī)律、體現(xiàn)素質教育 導向的基礎性作業(yè)。教師要提高自主設計作業(yè)能力，針對學 生不同情況，精準設計作業(yè)，根據實際學情，精選作業(yè)內容,合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過國家課程標準要求。 經常性組織開展作業(yè)設計與實施的教師培訓與教研活動，定 期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動，加強優(yōu)質作業(yè)資 源共建共享。36(13)嚴控書面作業(yè)總量。一、二年級不留書面家庭作 業(yè)；三至五年級每周由班級各科教師協(xié)調，以中等水

58、平的學 生為標準，嚴格控制好每天作業(yè)總量，書面作業(yè)時間不超過 60分鐘。(14)督促學生自主完成作業(yè)。學校、教師對家長進行 宣傳、指導，引導家長切實履行家庭教育職責，督促學生自 主完成作業(yè)，不抄襲、不敷衍，不利用網絡手段下載作業(yè)答 案。(15)各科教師要認真開展本學科作業(yè)情況自查，除家 庭作業(yè)外，不允許布置其他形式的家庭作業(yè)。(二)加強睡眠管理(1)保證學生睡眠時間。我校嚴格執(zhí)行，上午上課不 早于8:00,不要求學生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學活動， 住宿生上午上課前以自習為主。通過告家長一封信的形式， 告知并督促家長保證學生在校外的時間也能按時就寢，保證 睡眠時間。(2)教師每天關注學生的精神

59、狀態(tài)，及時與家長溝通。 并定期對孩子的睡眠狀況進行調查、監(jiān)測。(3)加強科學睡眠教育。各中小學要把科學睡眠宣傳 教育納入課程教學體系、教師培訓內容和家校協(xié)同育人機制, 通過體育與健康課程、心理健康教育、班團隊活動、科普知37 識講解以及家長會等多種途徑，大力普及科學睡眠知識，廣 泛宣傳充足睡眠對于中小學生健康成長的極端重要性，提高 教師思想認識，教育學生養(yǎng)成良好睡眠衛(wèi)生習慣，引導家長 重視做好孩子睡眠管理。(4)加強學生睡眠監(jiān)測督導。學校將學生睡眠狀況納 入學生體質健康監(jiān)測和教育質量評價監(jiān)測體系，充分利用現(xiàn) 代信息技術手段，提高學生睡眠管理的科學性、針對性和實 效性。學校設立監(jiān)督舉報電話 ，暢

60、通家長反映問題和意見渠 道，及時改進相關工作，確保要求落實到位，切實保障學生 良好睡眠，促進學生身心健康。(5)加強學生睡眠監(jiān)測督導。高度重視做好中學生睡 眠管理與指導工作，將學生睡眠狀況納入學生體質健康監(jiān)測 和教育質量評價監(jiān)測體系充分利用現(xiàn)代信息技術手段，提高 學生睡眠管理的科學性、針對性和實效性。學校設立監(jiān)督舉 報電話：XXX,暢通家長反映問題和意見渠道，及時改進相關 工作，確保要求落實到位，切實保障學生良好睡眠，促進學 生身心健康。(6)合理布置作業(yè)。布置作業(yè)堅持“難易適度、數(shù)量 適當”的原則，不額外布置課后作業(yè)。(7)嚴格加強作業(yè)管理，減輕學生作業(yè)負擔，告誠家 長并通過家長引導學生不熬