文化沁潤 正心為本

1、文化沁潤正心為本隨著社會的迅速蓬勃發(fā)展，多元文化進入我國，多元化的思想所 形成的價值觀取向也隨之出現(xiàn)。作為中學(xué)生，則正處在由未成年人向 成年人轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時期階段，他們的認知思想上正處于一個人生觀、 世界觀、價值觀逐步走向成熟的過程中。多元文化使學(xué)生們有了更多 的思想感悟，但是它的負面影響卻引起我們的學(xué)生道德缺失。中國的 傳統(tǒng)文化講究道德修養(yǎng)、修身克已講究以他人和社會為重，因此，我們 的傳統(tǒng)文化具有較強的制約作用，以傳統(tǒng)文化培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品德，用 中華美德和民族精神滋養(yǎng)學(xué)生心靈具有深遠的意義。在物欲橫流的當(dāng) 今，太多人為了名利而迷失自己，他們對物質(zhì)的追求永無止境，已經(jīng) 超出了限度，但他們對精神文

2、明的關(guān)注幾乎不存在。這樣，在培養(yǎng)新 一代的成長時，我們的當(dāng)務(wù)之急就是讓他們樹立正確的人生觀，遠離 世俗理念影響，讓學(xué)生有自己的追求，成長成為真正對社會有用的 人。我們可以從以下方面來影響學(xué)生，需要我們老師的共同努力。一、用傳統(tǒng)文化影響學(xué)生的人生觀,價值觀1、用傳統(tǒng)文化影響學(xué)生的交際觀中國傳統(tǒng)文化倡導(dǎo)對人以愛、推己及人的人際關(guān)系。教育學(xué)生以 謙卑的胸懷去待人，以忠信的態(tài)度去交友,才能獲得真摯的友情。通過 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,培養(yǎng)了學(xué)生樹立正確的交友觀念，養(yǎng)成關(guān)愛他人、 忠信不欺、修身、克己、重感情、講德義的傳統(tǒng)美德。與他人建立和 諧的人際關(guān)系，和同齡人一同感受陽光下的溫暖，健康成長，和諧發(fā)展, 為

3、日后奠定良好的交際基礎(chǔ)。2、用傳統(tǒng)文化影響學(xué)生的禮儀觀中國是一個具有五千多年歷史的文明古國，以“禮儀之邦”著稱。 我們通常認為不能對學(xué)生要求過于細致,擔(dān)心“適得其反”，事實上，這 種擔(dān)心是沒必要的。文雅的舉止、禮貌的言行體現(xiàn)了一個人應(yīng)具備的 素養(yǎng)，人心向善，絕大多數(shù)學(xué)生是很樂于接受這些東西的。當(dāng)習(xí)慣養(yǎng)成 后，學(xué)生不會再覺得這是一種負擔(dān),而是成為一種自然的習(xí)慣。3、用傳統(tǒng)文化提倡孝文化我國正逐漸進入一個“老齡化社會”，弘揚中國傳統(tǒng)文化中的孝 道精髓，是功在當(dāng)代、利在千秋的偉業(yè)。一個能遵循孝禮的人,絕對不 會妄自尊大，懂得珍惜所擁有的一切；一個不孝的人則易忘本,通常表 現(xiàn)為惟我獨尊，惟利是圖。4、

4、用傳統(tǒng)文化塑造學(xué)生的誠信觀自古以來，就有“人無信而不立”的說法，它是衡量個人品行優(yōu)劣 的道德標(biāo)準(zhǔn)之一，以傳統(tǒng)文化中的誠信觀點，對學(xué)生進行“誠信”教育, 對即將步入社會生活的他們來說尤為緊迫。5、用傳統(tǒng)文化影響學(xué)生的利益觀 在義利關(guān)系上，重義輕利思想是中國傳統(tǒng)道德的主流價值取向。對于 世界觀、人生觀正在形成時期的高中生更是如此。在當(dāng)前學(xué)生群體中 出現(xiàn)了過度追逐物質(zhì)利益的情況，以傳統(tǒng)文化中的義利觀念，對學(xué)生進 行正確的傳統(tǒng)的義利觀教育，塑造學(xué)生正確的利益觀,培養(yǎng)學(xué)生見利思 義、重義輕利的思想,有助于消除學(xué)生的拜金主義觀念,樹立正確的金 錢觀。對學(xué)生正確認識中國的傳統(tǒng)文化以及他們的健康成長都將具有

5、重要的意義。二、如何運用中國傳統(tǒng)文化引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣如何將傳統(tǒng)文化與教育相契合？作為老師，我認為應(yīng)該把握主動 性原則，堅持以學(xué)生為主體，從中國傳統(tǒng)文化思想中吸取精髓，大膽運 用,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,營造心靈成長的良好環(huán)境，用良好 的文化環(huán)境促進學(xué)生的成長，使其朝向健康、積極的方面發(fā)展。下面 就結(jié)合我們學(xué)校工作談?wù)勔恍┚唧w做法。1、推崇經(jīng)典著作，重塑道德行為規(guī)范針對學(xué)生道德觀念薄弱、行為習(xí)慣差的情況學(xué)校將弟子規(guī)、論 語等文章作為學(xué)習(xí)內(nèi)容，輔以與之相關(guān)故事，將傳統(tǒng)文化精華帶入學(xué) 生生活，成為他們行事為人的準(zhǔn)則。2、多途徑、多形式開展傳統(tǒng)文化教育接觸傳統(tǒng)文化的途徑很多，但是各種途徑的

6、作用和有效性并不一 樣。我覺得作為政治老師可以課外閱讀、影視節(jié)目和網(wǎng)絡(luò)三個方面著 手。學(xué)校開展讀書活動，對傳統(tǒng)文化是一個非常行之有效的方法，也 是我校進行學(xué)生思想管理的重要陣地，是我們進行德育教育的主要手 段。如何充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息量大、傳遞速度快、互動性強、普及率高 等優(yōu)勢對學(xué)生進行傳統(tǒng)文化教育,還是值得我們研究和思考的問題。3、教師要充分挖掘教材中的傳統(tǒng)文化 教師能充分挖掘教材中的傳統(tǒng)文化教育的內(nèi)容，在教學(xué)中有機滲透，讓 學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時,接受傳統(tǒng)文化的熏陶,會收到更好的效果。傳 統(tǒng)文化教育不僅要多途徑,而且要多形式。在傳統(tǒng)文化教育方面，我們 往往是說的多做的少，灌輸多引導(dǎo)少。這不符合傳

7、統(tǒng)文化教育的特點 和規(guī)律。因此，我們要轉(zhuǎn)變教育理念，積極探討傳統(tǒng)文化教育的特殊規(guī) 律，用當(dāng)代青少年更易接受、更愿接受的形式去表現(xiàn)傳統(tǒng)文化內(nèi)容。 學(xué)生思想意識中有了優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的熏陶，就會在日常生活中有意識 地端正自己的言行，逐步使自己的思想修養(yǎng)達到一個新的高度和層次， 進而自覺抵制不健康潮流的侵擾。三、傳統(tǒng)文化在學(xué)校教育中起著重要作用近年來，校園文化以其潛在而又巨大的教育功效而早已為人們所 重視，校園文化所營造的育人氛圍無時無刻不在發(fā)揮著作用，它具有 隱蔽性和延續(xù)性的特點，它在潛移默化中發(fā)揮著環(huán)境育人的功能。因 此，建設(shè)獨特的校園文化，是一個值得我們長期關(guān)注的問題。校園文化指的是學(xué)校所具有特定

8、的精神環(huán)境和文化氣氛，它包 括校園建筑設(shè)計、校園景觀、綠化美化這種物化形態(tài)的內(nèi)容，也包括 學(xué)校的傳統(tǒng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、人際關(guān)系、集體輿論等。它不僅是一種環(huán) 境，也是一種氛圍，是一種需要長期培育、苦心經(jīng)營的教育氛圍。從教育學(xué)的觀點來看，學(xué)生在校受教育，除了在課堂上接受到的知 識以外，另一個途徑就是在學(xué)校的日常生活中受到的影響。這些影響， 說到底就是精神與物質(zhì)環(huán)境對學(xué)生的影響。所以，良好的校園文化是 教育工作者對學(xué)生進行教育的重要工具。先進的校園文化是陶冶學(xué) 生情操，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的長效因素。學(xué)校教育不單純是知識的簡單傳授，更重要的是賦予學(xué)生高雅的 文化氣質(zhì)、良好的行為習(xí)慣和高尚的道德風(fēng)貌。校園文化的影響對學(xué)生來說往往是在不知不覺中接受的。校園文化 不僅具有課堂教育不可替代的功能，而且，可以極大地推動學(xué)生課堂 的學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，有利于豐富校園生活，有 利于提升學(xué)校的文化品位。濃郁的文化氛圍、優(yōu)美的育人環(huán)境，體現(xiàn) 一個學(xué)校的文化積淀和底蘊，它不僅對師生的學(xué)習(xí)、生活、心理起到 良好的調(diào)節(jié)作用，而且對規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)