活動(dòng)1：認(rèn)識(shí)信息技術(shù)

1、第一章信息技術(shù)應(yīng)用初步 授課班級(jí)七年級(jí)雙班課時(shí)安排 始由感性認(rèn)識(shí)提升到理性認(rèn)識(shí)。對(duì)于 “信息這一事物的認(rèn)識(shí)，可以讓他們從大量存在的 教學(xué)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖 很輕易把學(xué)生的注- 1 聲音依附于空氣。還有很多的信息，同學(xué)們能 學(xué)生根據(jù)教師的問是實(shí)例中體會(huì)新知 傳播出去，供更多的人分享，而 “分享的同 -2 有關(guān)臺(tái)風(fēng) “維達(dá)的天氣預(yù)報(bào)當(dāng)時(shí)對(duì)我們十分 -3 深入到生活學(xué)習(xí)的通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們從直觀認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)知識(shí)點(diǎn)，通過實(shí)例分 析，生活學(xué)習(xí)的環(huán)境來認(rèn)識(shí)了信息和信息技術(shù)的新知，從而對(duì)信息技術(shù)課程有一個(gè) 生活在信息時(shí)代我們要學(xué)會(huì)利用信息技術(shù)為我們的生活學(xué)習(xí)效勞，充當(dāng)我們強(qiáng) 有力的學(xué)習(xí)工

2、具，做為這一時(shí)代的小公民，更應(yīng)該掌握這一技術(shù)。 -4 各業(yè)去體晤，對(duì)于學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)新知來說是實(shí)現(xiàn)了 “課內(nèi)結(jié)合課外的學(xué)習(xí)模式和教學(xué)模式。這樣 5 教學(xué)初一第一節(jié)課講信息與信息技術(shù)概念，如果直接從概念講解入手，學(xué)生往往覺設(shè)計(jì)得比擬枯燥，很難承受。這是我以往講這節(jié)課碰到的問題，現(xiàn)在采用引導(dǎo)式、探究創(chuàng)新式和合作式的氣氛，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性得到充分表達(dá)。從身邊的例子談起，讓說明學(xué)生從自己的感性認(rèn)識(shí)中去了解信息這個(gè)概念，效果比擬好。在討論活動(dòng)中，學(xué)生雖然講得不全面，但培養(yǎng)了學(xué)生獲取加工信息的能力，初步建立了信息意識(shí)。但由否那么會(huì)使學(xué)生一頭霧水，例如信息的定義方面，信息有很多種定義，不能要求初一學(xué)生在這方面有太深的認(rèn)識(shí)，可以在以后的學(xué)習(xí)中再去加深理解。我覺得，必須根據(jù)初一學(xué)生