教研計劃總結(jié)合集

1、第29頁 共29頁教研方案總結(jié)合集教研方案總結(jié)合集多篇，但愿對你的學(xué)習(xí)工作能帶來參考借鑒作用。教研方案1一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我園教研工作以園務(wù)工作方案為指導(dǎo)，以加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理，加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究，深化特色教育教學(xué)為核心，不斷更新教育觀念，提升老師專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)老師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。二、工作重點：(一)加強(qiáng)師德教育，進(jìn)步老師隊伍素質(zhì)：為了適應(yīng)教育的新形勢新要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，本學(xué)期我們將在進(jìn)步加強(qiáng)師德教育，老師隊伍素質(zhì)上多努力。1、加強(qiáng)老師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，引導(dǎo)老師善學(xué)習(xí)、善考慮、重積累、勤反思，努力成為一個心理安康者，營造和諧的小社會。通過業(yè)務(wù)培

2、訓(xùn)學(xué)習(xí)，主題教育，團(tuán)組織批評與自我批評活動，不斷反思自己的教育行為，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，使老師之間融洽協(xié)作，形成一股凝聚力和向心力。全園只有遵守師德、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取才能與園俱進(jìn)，與時俱進(jìn)。2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，以多種形式促進(jìn)老師成長。根據(jù)幼兒園的開展目的，以開展和創(chuàng)新為動力，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。只有學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步，我們將采取多渠道、多層次、多方位的學(xué)習(xí)方法，鼓勵老師不斷充電、充實自我。組織老師學(xué)習(xí)理論知識，園內(nèi)園外相結(jié)合、專業(yè)知識和業(yè)余知識相結(jié)合。3、精心指導(dǎo)好新老師的教學(xué)業(yè)務(wù)。以年級組為中心，依托骨干老師，認(rèn)真抓好新老師的培養(yǎng)工作，通過教研活動、聽課

3、評課、以老帶新、師徒結(jié)對等形式，不斷進(jìn)步新老師的教育教學(xué)程度。積極開展教學(xué)評比活動，為新老師成長搭建舞臺。(二)實在落實教學(xué)常規(guī)工作，確保保教質(zhì)量：1、要求老師認(rèn)真按綱要精神，結(jié)合本班幼兒實際制定教學(xué)方案，設(shè)計教學(xué)活動，認(rèn)真做好每節(jié)課的課前準(zhǔn)備，利用現(xiàn)有的教學(xué)資為教學(xué)內(nèi)容效勞，在教學(xué)過程中盡量采用多種教學(xué)方法，并浸透游戲活動，同時堅持保教并重原那么，關(guān)注個別差異，促進(jìn)每個幼兒在原有根底上富有個性的開展。2、繼續(xù)開展集體備課工作，在原有工作根底上要求老師熟悉教材后進(jìn)展說課，然后進(jìn)展集體討論。使老師對教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)，進(jìn)步集體備課的質(zhì)量。3、抓好班級常規(guī)，標(biāo)準(zhǔn)一日活動，加強(qiáng)對班級常規(guī)老師常規(guī)的

4、檢查工作。各班要根據(jù)本班幼兒的實際情況，制訂出實在可行的班級方案，做到有方案，有步驟地開展各項活動，把培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和一日常規(guī)作為老師經(jīng)常性的工作，杜絕各種平安隱患行為的發(fā)生，做到耐心細(xì)致，常抓不懈，形成良好的班風(fēng)和園風(fēng)。4、以考核細(xì)那么標(biāo)準(zhǔn)老師教育教學(xué)常規(guī)，本學(xué)期將狠抓教育教學(xué)常規(guī)的管理，組織老師學(xué)習(xí)細(xì)那么，并以此為準(zhǔn)繩指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)工作秩序，培養(yǎng)良好的教育行為。(三)營造教科研氣氛，進(jìn)步教科研實效。1、隨著教育研究的進(jìn)一步深化,許多新的問題會不斷涌現(xiàn)。我們要親密關(guān)注教研的開展動向，發(fā)現(xiàn)課題研究過程中的問題，進(jìn)展必要的、實在有效的探究和創(chuàng)新，深化開展備課、聽課、評課活動，共同合作研究。

5、定期開展全園性的研討、交流活動，解決教研工作中碰到的問題，汲取他園、別人的教育科研成果。并根據(jù)幼兒園的實際，認(rèn)真開展好各項教研工作。2、以人為本，提升老師教研程度。幼兒老師是綱要與幼兒開展之間的橋梁與紐帶，建立高質(zhì)量的老師隊伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的根本保證，也是進(jìn)步教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們將從老師開展需要出發(fā)，把教科研與教學(xué)研究、繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來，實在進(jìn)步老師的科研才能與業(yè)務(wù)程度，努力促進(jìn)老師隊伍的專業(yè)化成長，加強(qiáng)園本培訓(xùn)。3、本學(xué)期我們將繼續(xù)通過“走出去，請進(jìn)來”等方法請專家來園示范指導(dǎo)或組織老師到其他幼兒園觀摩示范課;讓老師們走近更多的專家、名師，在與專家、名師的直接對話中掌握新的

6、教育動態(tài)與策略，進(jìn)一步領(lǐng)悟教育的真諦，進(jìn)步老師的教育和研究才能。4、注重教學(xué)反思。為了實在進(jìn)步老師的實際教學(xué)才能，我們在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時，要加強(qiáng)對自我教學(xué)理論的反思。在研究理論、研究別人經(jīng)歷、研究自身教育行為的過程中，進(jìn)步發(fā)現(xiàn)、分析p 、研究、解決問題的才能，在研究中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中成長。本學(xué)期每位老師要積極參與理論學(xué)習(xí)與研討，更深化地反思自己的教育行為，寫好教學(xué)活動反思，及各項活動總結(jié)，努力使自己成長為一個專業(yè)型、研究型的老師。(四)堅持以幼兒開展為本，促進(jìn)幼兒安康、和諧開展。1、積極開展游戲活動，促進(jìn)幼兒社會化個性的開展游戲是幼兒園的根本活動之一，其中角色游戲是促進(jìn)幼兒社會化、個性開

7、展的有效途徑。所以，各班要按方案開展好角色游戲，做好指導(dǎo)工作。為幼兒提供豐富的材料，以半成品為主，充分利用活動室、走廊、操場等合理設(shè)置游戲場地，指導(dǎo)幼兒開展生動的游戲，增進(jìn)幼兒間的互相交往與合作，促進(jìn)幼兒的全面開展。在開展好角色游戲的同時，各班要結(jié)合主題需要合理創(chuàng)設(shè)區(qū)角活動環(huán)境，結(jié)合本班的實際，安排充足的時間和空間開展游戲。并根據(jù)本次游戲情況對下一次游戲采取相應(yīng)的調(diào)整措施，游戲之后要及時記錄并反思。2、注重積極體驗，培養(yǎng)幼兒健全人格本學(xué)期接踵而至的節(jié)日里蘊含著豐富的教育資。老師要積極利用三八婦女節(jié)、植樹節(jié)、五一勞動、六一節(jié)等節(jié)日開展主題教育，擅長利用周邊人文資對幼兒進(jìn)展愛媽媽、愛老師、愛別人、

8、愛祖國的教育。根據(jù)園務(wù)方案還將舉行六一文藝匯演。3、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣。良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣，將會使人一生受益。每一位老師都要充分重視幼兒的養(yǎng)成教育，注意培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、有禮貌、守紀(jì)律的良好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒樂意探究、擅長合作、主動交往、學(xué)會分享的良好品行及安康、活潑、開朗的良好個性。小班幼兒要重點培養(yǎng)其良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)會正確使用禮貌用語;中班幼兒要重點培養(yǎng)其自理效勞和自我保護(hù)才能;大班大大班幼兒那么要重點培養(yǎng)其規(guī)那么意識和良好的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣，如看書、繪畫、寫字的姿勢，握筆的方法、積極思維、大膽表達(dá)的習(xí)慣與才能等。4、突出特色教學(xué)，促進(jìn)幼兒全面開展繼續(xù)開展

9、好英語，音樂，手指游戲，蒙氏數(shù)學(xué)課活動。5、繼續(xù)做好幼兒成長檔案。定期開展幼兒成長檔案評比活動，通過老師間互相交流互相學(xué)習(xí)，更好的完善成長檔案內(nèi)容，使幼兒成長檔案內(nèi)容豐富，形式多樣，圖文并茂，從學(xué)習(xí)，生活，游戲等多方面展現(xiàn)幼兒成長的點點滴滴。(五)積極開展家園互動，增強(qiáng)家園合力。老師要認(rèn)真做好家訪工作，靈敏利用校訊通、家長園地、家長開放半日、六一文藝匯演等多種途徑和方法，與家長及時交流溝通，以獲得家園聯(lián)絡(luò)良好地效果。(六)做好幼小銜接，為入小學(xué)作準(zhǔn)備。1、鼓勵幼兒自帶圖書在課余時間閱讀并與同伴分享，運用講故事、游戲等多種形式來加強(qiáng)幼兒的思想教育，進(jìn)步幼兒的閱讀才能及語言表達(dá)才能。2、注意培養(yǎng)幼

10、兒的良好行為習(xí)慣，教育幼兒按時到園，不遲到、不早退、不曠課。排隊做到靜、齊、快。做好值日生工作。老實、不說謊話。同伴之間團(tuán)結(jié)友愛。集體活動遵守秩序，不吵鬧，認(rèn)真參加活動。3、培養(yǎng)幼兒良好的坐、寫、讀姿勢。上課時做到注意力集中，認(rèn)真傾聽老師及其他小朋友的講述，養(yǎng)成要說話先舉手的好習(xí)慣。要求幼兒發(fā)言時要講完好話、普通話、響亮話。按時完成老師課堂上布置的作業(yè)。保護(hù)圖書、學(xué)慣用品等。4，學(xué)前班下學(xué)期游戲時間逐漸減少，作息時間逐步向小學(xué)化靠攏。定期召開學(xué)前班幼兒家長會。三、各月工作安排：二月份：1、召開教研會議，傳達(dá)教研方案，明確學(xué)期任務(wù)。2、制訂園內(nèi)各類工作方案4，在班級開展“歡歡喜喜過新年”談話活動

11、。5，安定幼兒情緒，加強(qiáng)班級常規(guī)教育。6，召開新學(xué)期幼兒家長會。三月份：1、開展“我的好媽媽”主題活動以及慶賀“三八”婦女節(jié)手工活動。2組織各科老師進(jìn)展優(yōu)質(zhì)課教研活動。3三月份保教工作小結(jié)。四月份：1、繼續(xù)學(xué)習(xí)研究新教材的教學(xué)方法，開展老師隨堂課聽課評課活動。2，公開課活動小結(jié)。2、準(zhǔn)備成長足跡。幼兒創(chuàng)意美術(shù)大賽作品。五月份：1、做好“五一”幼兒平安教育工作，通過課例或其他方式增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識。2、籌備“六一”各項活動。3、開展“歡慶六一”家園同樂親子活動。六月份：1、繼續(xù)學(xué)習(xí)研究教學(xué)方法，開展教研活動，進(jìn)展老師課例及老師經(jīng)歷交流。2，做好幼小銜接工作。3，各科轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)，大班，大大班準(zhǔn)備迎

12、接期末考試。七月份：1、開展教學(xué)效果本質(zhì)抽查活動。2、各班做好期末工作小結(jié)。3、教研工作總結(jié)。教研方案2一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校教研工作我校以“綜合質(zhì)量管理”為帶動，以改革為動力，以創(chuàng)新為核心，質(zhì)量為中心，效勞為宗旨，管理為保證，進(jìn)步為重點，以加強(qiáng)老師隊伍建立為關(guān)鍵，使教育科研成為進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長點，成為提升老師素質(zhì)的新的支撐點，建立健全農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用年長效機(jī)制，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校三年規(guī)劃“創(chuàng)一，爭二，保三”和學(xué)校工作方案，堅持教學(xué)教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學(xué)質(zhì)量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐

13、，教學(xué)研究工作創(chuàng)始一個新的場面，大力推進(jìn)我校教育教學(xué)的可持續(xù)開展。二、教學(xué)研究工作目的1、完善各項管理制度，標(biāo)準(zhǔn)教研活動;2、著眼老師專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干;3、依托遠(yuǎn)程教育資，進(jìn)步教研成效;4、抓實課題施行過程，豐富教研成果。三、校本教研形式以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為根本形式圍繞教學(xué)主題，需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)理論，不斷進(jìn)步教育教學(xué)程度。通過實際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)展反思交流，促進(jìn)老師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”，鼓勵老師大膽評點各抒己見，促進(jìn)老師共同進(jìn)步。以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個教

14、研主題進(jìn)展研究，組內(nèi)每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、教學(xué)論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益到達(dá)同伴互助、共同進(jìn)步。四、詳細(xì)措施：(一)校本培訓(xùn)分層次、突重點校本培訓(xùn)工作是進(jìn)步老師素質(zhì)的重要手段之一，本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體進(jìn)步”的原那么。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資，以校內(nèi)骨干老師培訓(xùn)為主，另外還采用片區(qū)教研、上示范課、以及派老師外出培訓(xùn)及各種教育媒體等多種途徑促使老師們更新觀念，提升理論程度及業(yè)務(wù)素質(zhì)。本年度我校校本培訓(xùn)以三個方面為工作重點：1、教育教學(xué)理論培訓(xùn)。老師教學(xué)才能的上下，教學(xué)質(zhì)量的有劣，取決于教學(xué)思想

15、的先進(jìn)與否。老師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導(dǎo)教學(xué)理論活動。本學(xué)期我們將加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，詳細(xì)要求為：讀、研、寫、評，“讀”即積極開展老師讀書活動，豐富老師的教育教學(xué)信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會;“研”即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討交流會，老師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)理論，定期進(jìn)展總結(jié)交流，以到達(dá)學(xué)以致用，互相學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步的目的;“寫”即學(xué)習(xí)教育理論，老師不僅要擅長運用，更要擅長總結(jié)，根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)理論，撰寫教育教學(xué)論文;“評”即學(xué)校采取檢查、督導(dǎo)、考核等措施，及時總結(jié)，保證理論學(xué)習(xí)真實有效，對學(xué)有所成的老師給予精神及物質(zhì)上的獎勵。2、抓好教學(xué)常規(guī)

16、管理新課程的全面推進(jìn)，教學(xué)改革的不斷深化，管理形式和不合理的規(guī)章制度，積極探究符合素質(zhì)教育理念和表達(dá)新課程精神新措施，加強(qiáng)校園內(nèi)用普通話，板書工整，書寫標(biāo)準(zhǔn)。檢查做好記錄，作為老師年度考核的一個重要根據(jù)。充分利用電教室的遠(yuǎn)程教育進(jìn)展課堂教學(xué)，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，做到用好電教設(shè)備，管好電教設(shè)備，使其為課堂教學(xué)效勞。根據(jù)縣教研室和學(xué)區(qū)的安排，積極主動開展片區(qū)教研活動，同本鎮(zhèn)的兄弟學(xué)校開展教研交流，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學(xué)校共同開展教研大練兵，走出去，請近來，保證人人參與，人人進(jìn)步，個個有收獲，穩(wěn)固課堂教學(xué)主陣地，確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線。3、教育教學(xué)方法培訓(xùn)。教育教學(xué)理論怎樣落實和指導(dǎo)老師的理論工作?

17、怎樣有效進(jìn)步老師的教育教學(xué)程度?怎樣使老師的教育教學(xué)工作更加高效?這是每一位老師課堂教學(xué)的方向和必須深化研究的課題。4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。現(xiàn)代教育技術(shù)日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民老師，必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)程度，只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時代感，更符合時代要求，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)效勞，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合。5、利用“5+1”教研活動時間收看遠(yuǎn)程教育節(jié)目或看錄象，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資，聽專家講座，觀看優(yōu)秀課堂實錄。時間不少于6小時。(二)課題研究講實效、出成果本學(xué)年是我校準(zhǔn)備深化課堂，加大課題研究的投入工作：1、課題研究注重過程化。教誨

18、處要加強(qiáng)教育科研管理，統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，進(jìn)步教育科研理論程度。各子課題組要根據(jù)各自制訂的實驗方案實在有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結(jié)經(jīng)歷，撰寫高質(zhì)量的教科研論文，鼓勵老師向教育刊物投稿。2、課題研究講務(wù)實效性。根據(jù)學(xué)校已經(jīng)形成的課題管理制度等規(guī)定，教誨處要加強(qiáng)對各子課題組的管理，與老師在研究中平等對話、共同研究案例、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，參與整個研究過程。教科組主要負(fù)責(zé)人要積極有效地帶著老師進(jìn)展課題研究工作。各課題組長要確實發(fā)揮作用，帶著老師通過開展一系列的教學(xué)研討、交流、反思活動,自覺探究課堂教學(xué)規(guī)律，重視研究教材、研究學(xué)生、研究教法，在研究

19、和反思中進(jìn)步教學(xué)理論才能。(三)校本教研高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求學(xué)校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性，研究的空間要基于校本，基于理論，研究的重點要放在老師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上。1、本年度的教研活動要繼續(xù)保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內(nèi)容要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點，加強(qiáng)專題教研和案例評析，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題，并注意資共享，使每位老師確有收獲。2、教研活動的形式要多樣化，有競賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響老師教研的興趣和熱情。3、教研活動要對外開放，加強(qiáng)教學(xué)交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量，積極采取走出去，請進(jìn)來的方式，與縣、市教研部門

20、和他校教研力量結(jié)合起來，加強(qiáng)校際間的互動交流，使老師在互動中達(dá)成共識，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。(四)開發(fā)校本課程本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)上級要求，針對學(xué)生的興趣和需要，充分利用學(xué)校和社區(qū)課程資開發(fā)校本課程，準(zhǔn)備開發(fā)小學(xué)語文古詩文背誦與朗讀五、工作要求：1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點是落實新理念、進(jìn)步課堂教學(xué)的效率。2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。每次教研活動，相應(yīng)老師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動、共同進(jìn)步。3、認(rèn)真積極參加各培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動，形成進(jìn)展教學(xué)反思的習(xí)

21、慣。4、本期要求老師要做到：學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章(管理人員和骨干老師讀一本教育專著);寫好每堂課教后反思，積極撰寫學(xué)科教學(xué)論文，參加各級各類學(xué)科論文評比;每期至少聽課15節(jié);寫一篇研討文章。積極鼓勵老師跨學(xué)科，跨年段，互相聽課，每人每學(xué)期聽課至少15節(jié)。每年度老師個人撰寫相關(guān)論文4篇，心得體會1篇，優(yōu)秀篇目推薦發(fā)表。5、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要擅長利用課余時間，就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，進(jìn)展閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)歷。另外，就個別老師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。六、完善教研機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮教研組的作用學(xué)校教研組要在學(xué)習(xí)教育理論，

22、廣泛搜集各科教研信息的根底上，結(jié)合上級的要求和學(xué)校的實際，確定教研的目的，全盤部署教研工作，各學(xué)科教研組要根據(jù)學(xué)校的教研目的及學(xué)科特點，確定科組的教研方案，組織教研活動，真正做到有方案，有施行，有記錄，有考勤，有總結(jié)。教研方案3一、指導(dǎo)思想以科學(xué)開展觀引領(lǐng)學(xué)校教科研工作的全局，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹全國教育工作會議和區(qū)委工作會議精神，進(jìn)一步落實科學(xué)開展觀，圍繞“創(chuàng)新課堂”教學(xué)工作目的，依托全校老師，以抓集體備課、實現(xiàn)高效課堂為抓手，以課題研究為載體，實在有效地進(jìn)展有效教學(xué)研究，以此進(jìn)步學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和教科研才能，充分發(fā)揮教科研先導(dǎo)、效勞功能，為學(xué)校開展奠定堅實的根底。二、工作目的1、“創(chuàng)新課堂研究進(jìn)教

23、研組，把老師的教育教學(xué)和課題研究進(jìn)展有效整合。2、做好校級_課題“進(jìn)步老師課堂教學(xué)過程管理才能的研究”結(jié)題工作。3、建立一支科研型老師隊伍，進(jìn)步教育科研的程度。4、力爭論文的獲獎在數(shù)量與質(zhì)量上均有打破。三、主要工作及其措施(一)抓理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化科研意識。繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實中小學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校教育秩序，繼續(xù)深化推進(jìn)課程改革，改革課堂教學(xué)的構(gòu)造和形式,改變師生課堂生存的狀態(tài).積極推進(jìn)素質(zhì)教育?！安贿M(jìn)是退、慢進(jìn)也是退”。我們要堅持“邊學(xué)習(xí)、邊理論、邊反思”的原那么以“導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、互學(xué)”等形式，繼續(xù)加強(qiáng)老師的理論學(xué)習(xí)，組織老師學(xué)習(xí)教科研理論，有關(guān)有效教學(xué)理論的研讀，促進(jìn)老師轉(zhuǎn)變教育理念。1、專

24、家引領(lǐng)學(xué)習(xí)。學(xué)校將邀請市縣教研員作講座，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念;組織老師外出參觀學(xué)習(xí)，拓寬視野;組織老師參加市教科室組織的課題、科研等業(yè)務(wù)培訓(xùn)，確實進(jìn)步教科研究的程度。2、老師平時自學(xué)。只有不斷地汲取，才能進(jìn)步自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)程度。學(xué)校鼓勵老師多讀書，多參加一些讀書活動，并能撰寫一些讀書筆記。本學(xué)期要求課題組老師每人至少能學(xué)習(xí)一本專著，并撰寫讀書筆記。3、老師交流互學(xué)。學(xué)習(xí)的個體是獨立的，但集體的智慧常常能碰撞出理性的火花。以主題沙龍活動為載體，為每位老師提供商討交流的平臺、思維碰撞的空間，采用大綜合與分學(xué)科、人人交流與指名發(fā)言相結(jié)合、網(wǎng)絡(luò)交流和面對面交流相結(jié)合的方式組織開展活動，通過主題

25、討論，激發(fā)智慧，創(chuàng)造有活力的科研氣氛，培養(yǎng)老師的科研才能。本學(xué)期主要圍繞“創(chuàng)新課堂”研究開展各項活動。4、骨干輻射。我們還將組織學(xué)校已有的能手、新秀、學(xué)科帶頭人、課題組組長、成員上示范課，并進(jìn)展專題講座或說課反思，實在發(fā)揮了骨干老師的示范作用。5、青藍(lán)工程。以學(xué)校各學(xué)科的薄弱老師個人為幫教對象，為他們聘請師傅，為他們提供幫助，架設(shè)橋梁，使他們盡快成長，站穩(wěn)講臺。6、校本研討。我們將繼續(xù)健全教研組一周一次的學(xué)習(xí)、研討例會制度，開展“打造引動多饋式高效課堂”的系列研討活動。老師的研討課必須與學(xué)校課題及創(chuàng)新課堂相結(jié)合，全力打造屬于自己的三品課堂。(二)抓隊伍建立，進(jìn)步研究程度。學(xué)校教科研要向縱深開展

26、，要進(jìn)步研究的層次，必須依靠-支積極性高的老師來完成，這里，老師的素質(zhì)顯得尤為重要，在新學(xué)期中要繼續(xù)抓好以下幾項工作。1、每位老師每學(xué)期讀一些專著，至少撰寫十五張教學(xué)資料卡片及一篇教育教學(xué)論文。2、加強(qiáng)教育科研理論和教育科研方法的培訓(xùn)，進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的科研素質(zhì)。|(四)標(biāo)準(zhǔn)資料管理對于課題施行的方案、方案以及課題施行的教案、記錄、評價，將有專人負(fù)責(zé)，對于老師上交的心得、論文等，也將妥善保存?？傊?，原始資料的積累是教科研不可缺少的。每月工作要點：九月份1、制訂學(xué)校教科研方案，召開學(xué)校教科研會議，傳達(dá)本學(xué)期教科研的主要工作。2、召開各課題組組長和成員會議。各子課題制訂好子課題研究方案。3

27、、制訂各課題組活動安排，并開場正?；顒?。4、召開教科研例會。5、老師參加縣級作品評比。6、積極參加縣級論文投稿十月份1、進(jìn)展老師培訓(xùn)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。2、課題組正常開展活動，進(jìn)一步完善資料并撰寫結(jié)題報告。3、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科創(chuàng)新課堂研究現(xiàn)場會4、教育沙龍活動。5、老師參加各級各類的征文評比。6、召開教科研例會。十一月份：1、繼續(xù)開展“打造創(chuàng)新課堂”的研討活動。2、課題結(jié)題匯報活動。3、教科研講座。4、語文組創(chuàng)新課堂研究現(xiàn)場會。5、教科研例會。十二月份1、校級“創(chuàng)新課堂”教學(xué)研討沙龍活動。2、理化生創(chuàng)新課堂現(xiàn)場會。一月份1、“創(chuàng)新”課堂成果展示，各考研組長論壇。2、總結(jié)教科研工作，召開期末教科會議。

28、3、做好資料歸檔工作。教研方案4一、思想在新學(xué)期中中班年級組教研工作以園務(wù)工作方案、幼兒園方案為根據(jù)一切孩子孩子一切的效勞宗旨用先進(jìn)理念理論和深化素質(zhì)教育;以主題書程的開發(fā)和管理為抓手凸現(xiàn)我園的教育老師的教科研;保教質(zhì)量提升開展內(nèi)驅(qū)力努力以幼兒開展為本、以老師開展為本的教育宗旨全組老師的教育教學(xué)。二、現(xiàn)狀分析p 本學(xué)期教研組為全園老師每位老師都能參加教研活動、團(tuán)結(jié)協(xié)作搞好活動，把各科有機(jī)整合起來，組內(nèi)教研氣氛較濃也了1、老師們的理論還高對活動的分析p 和反思還2、老師的書堂組織與施行才能還著的差距3、青年老師研討的性、性及才能還有待三、工作要點及措施1、理論學(xué)習(xí)老師理論(1)閱讀早期教育、幼教

29、100、上海托幼、幼兒教育等幼教刊物學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法并且要學(xué)以致用把所學(xué)理論與教學(xué)理論相努力全體老師教育理論(2)學(xué)習(xí)幼兒園教育綱要對綱要理解、落到實處新下的幼兒園教育教學(xué)工作的兒童觀教育觀一切從幼兒整體素質(zhì)真正表達(dá)以幼兒為主體以老師為主導(dǎo)的思想老師認(rèn)識新素質(zhì)教育的需要2、注重培養(yǎng)教育質(zhì)量(1)教研組老師學(xué)習(xí)的陣地保教的手段在兩周一次的教研活動中制定好的教研活動內(nèi)容大家討論、學(xué)習(xí)提早制定下一主題的活動方案讓每位老師都有時機(jī)發(fā)言她們的教研(2)在幼兒園快樂學(xué)英語的根底上說唱古詩教學(xué)(3)采用多種方法老師教科研才能的書前交流、書后反思教育管理手段為老師搭建對話、交流的平臺教育質(zhì)量在活

30、動中每個人都將的困惑拿在交流中找到解決問題的答案專業(yè)商討、合作分享經(jīng)歷、互相學(xué)習(xí)(4)注重教學(xué)反思優(yōu)秀的幼兒老師必定型、反思性的理論者老師的教學(xué)才能在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的要對自我教學(xué)理論的反思書后反思記錄從中、分析p 、解決問題的才能(5)組織老師參加園本培訓(xùn)現(xiàn)代化教學(xué)(6)鼓勵老師各級論文評比這將地老師的教學(xué)和教研才能3、教研活動真正其輻射作用(1)我園性的制定游戲方案和班務(wù)方案把科學(xué)的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘５慕虒W(xué)(2)研討調(diào)動老師培訓(xùn)的它能為每個人較的表達(dá)思想、觀點的時機(jī)讓思想和觀念在交流的過程中提升4、同題異構(gòu)教學(xué)展示活動活動老師們將展現(xiàn)的教學(xué)風(fēng)格互相的學(xué)習(xí)觀摩來的才能讓的教育教學(xué)得更快四、

31、家園保教質(zhì)量讓家長們多幼兒園的教育教學(xué)情況孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況互相溝通增進(jìn)家園間的使家長工作落到實處。教研方案5一、指導(dǎo)思想根據(jù)“綜合理論活動課程指南”的有關(guān)要求，本學(xué)期我校將繼續(xù)正常施行綜合理論活動這門課程。各年級、各班對照綜合理論活動課程施行方案，以認(rèn)真的態(tài)度、務(wù)實的措施規(guī)劃來實在上好綜合理論活動課程。并要求每位任課老師要大膽理論、積極探究、積累經(jīng)歷，在施行過程中強(qiáng)調(diào)“整合”，注重“理論”，突出“開放”，關(guān)注“過程”，提倡“自主”，更好地推進(jìn)我校的綜合理論活動課程的有效施行，進(jìn)步綜合理論活動課程的施行程度。二、施行目的建立課本學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)絡(luò)，推進(jìn)學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)絡(luò)的整體

32、認(rèn)識。1、情感目的：通過開展綜合理論活動，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的習(xí)慣，不怕困難勇于合作的精神，對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合理論活動的興趣。2、知識目的：理解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)效勞和探究法的一些常識。3、才能目的：使學(xué)生具有根本的生活自理才能、交往協(xié)作才能、觀察分析p 才能、動手理論才能以及對知識的綜合運用才能和創(chuàng)新才能。4、過程目的：初步掌握參與社會理論與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析p 與處理的方法和研究探究、實驗實證的方法。5、人格目的：獲得親身參與綜合理論活動的積極體驗和豐富的經(jīng)歷，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感

33、。三、主要工作及措施(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師的課程意識老師是綜合理論活動課程的組織者、施行者、指導(dǎo)者，老師的教學(xué)理念是否先進(jìn)，教學(xué)方法是否科學(xué)，組織教學(xué)的手段是否得當(dāng)都直接影響著綜合理論活動課程的施行。本學(xué)期，我們將組織全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合理論活動課程的理論和經(jīng)歷，進(jìn)一步進(jìn)步認(rèn)識，增強(qiáng)課程意識，提升組織和指導(dǎo)課程施行的程度。詳細(xì)措施：1、專家引領(lǐng)。積極參加上級組織的培訓(xùn)、觀摩活動，理解課程的動態(tài)和開展趨勢，汲取外校開展綜合理論活動的成功經(jīng)歷，促進(jìn)我校綜合理論活動課程朝良好的態(tài)勢開展。2、自主學(xué)習(xí)。繼續(xù)重視組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合理論活動課程的理論和經(jīng)歷，學(xué)習(xí)綜合理論活動指導(dǎo)綱要(36年級)

34、，相關(guān)“綜合理論活動”的闡述及其它有關(guān)綜合理論活動課程的理論和經(jīng)歷文章，進(jìn)一步進(jìn)步認(rèn)識，增強(qiáng)課程意識。強(qiáng)化校本培訓(xùn)，增強(qiáng)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的實效性。使全體老師、特別是本學(xué)期綜合理論活動課程老師明確綜合理論活動課程在促進(jìn)學(xué)生開展、老師專業(yè)成長、學(xué)校特色建立中的獨特作用;明確綜合理論活動的施行策略和操作要點。3、研討交流。建立綜合理論活動教研組，圍繞“綜合理論活動”為一主題，進(jìn)展專題的學(xué)術(shù)沙龍活動，引導(dǎo)全校老師展開大學(xué)習(xí)、大討論。通過“沙龍式”、“案例式”、“對話研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，增強(qiáng)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的實效性，使全體老師、特別是本學(xué)期綜合理論活動課程施行老師明確綜合理論活動課程在促進(jìn)學(xué)生開展、老師專業(yè)成長、學(xué)校特色建立中的