14-15-1學(xué)校工作總結(jié)優(yōu)質(zhì)文檔

1、石橋鎮(zhèn)漢陽小學(xué)20142015學(xué)年第一學(xué)期黌舍任務(wù)總結(jié)在下級教導(dǎo)部分的準(zhǔn)確指導(dǎo)下，片面貫徹履行黨的教導(dǎo)目標(biāo)，保持以教導(dǎo)教學(xué)品質(zhì)為核心，強(qiáng)化教導(dǎo)教學(xué)研究跟慣例治理，深入講堂變革，履行教導(dǎo)行政的種種準(zhǔn)那么，實際、規(guī)章、軌制，增強(qiáng)老師步隊樹破，變更全部老師、先生的踴躍性跟高度熱忱，弘揚(yáng)黌舍文明理念，深入優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，以仔細(xì)務(wù)虛的任務(wù)風(fēng)格，增強(qiáng)教學(xué)研究，不時處理教學(xué)中的新咨詢題，片面提高教學(xué)品質(zhì)，結(jié)合本校實踐，非常好地實現(xiàn)了教學(xué)義務(wù)。平安教導(dǎo)任務(wù)常抓不懈，增進(jìn)黌舍片面發(fā)展。一、強(qiáng)化治理，抓教研，提品質(zhì)1、嚴(yán)厲按新課程設(shè)置計劃，開齊、開足，教好每一門課程，每一科到期末都有考察并把效果上交教誨處

2、。2、抓慣例，促品質(zhì)。黌舍以慣例治理為抓手，增進(jìn)教學(xué)品質(zhì)的提高，本學(xué)期狠抓教學(xué)慣例，細(xì)化慣例治理，強(qiáng)化老師講堂治理，對老師的講堂缺勤、講堂規(guī)律、備課、上課、課后反思、功課批閱、營業(yè)進(jìn)修等很多方面深造反省跟考察。本學(xué)期對老師的教案謄寫反省5次、功課批閱反省3次，做到了月月有反省，有記錄，教誨處每月尾進(jìn)展一次教學(xué)慣例反省。開學(xué)之初，制訂了細(xì)致的教研計劃，科任老師任務(wù)計劃，進(jìn)修計劃。打造高素養(yǎng)老師步隊。重視老師營業(yè)素養(yǎng)提高，重視老師營業(yè)進(jìn)修，在每周的營業(yè)進(jìn)修時間，各教研組都能構(gòu)造廣闊老師仔細(xì)進(jìn)修新課程規(guī)范及課程規(guī)范解讀跟各自訂閱的營業(yè)報刊，黌舍印發(fā)了李炳婷高效講堂22條書面材料，不雅看名師課例、進(jìn)修

3、名師教學(xué)經(jīng)歷，應(yīng)用評課的方式研究、進(jìn)修錯誤的教學(xué)經(jīng)歷、教學(xué)方式；對老師進(jìn)展方式多樣的培訓(xùn)，四名老師參加了“國培2014培訓(xùn)，兩名老師參加了“心思安康教導(dǎo)培訓(xùn)跟測驗，展開校本培訓(xùn)，讓老師轉(zhuǎn)變不雅點，提高營業(yè)素養(yǎng)，展開高效講堂研究。同時還能踴躍進(jìn)展課件制造及多媒體操縱培訓(xùn)。勤檢測，細(xì)剖析，提高教學(xué)品質(zhì)。黌舍為了控制先生的進(jìn)修意向，做到實時檢測，實時改正，實時提高。黌舍依照校歷在第五周跟第十五周布置了兩次月考，布置了閉幕性的期中跟期末兩次測驗，在第十六周進(jìn)展學(xué)科比賽，老師實時上繳了試卷剖析、效果剖析，到達(dá)了反省目標(biāo)。除了黌舍布置的測驗之外，老師進(jìn)展隨堂的單位測試，黌舍實時反省，進(jìn)展了試卷剖析、效果剖

4、析，掌控老師教學(xué)狀況，理解各班先生的進(jìn)修，對在測試中下滑的先生及學(xué)困生進(jìn)展說話，家訪等，改變先生思維，構(gòu)造老師進(jìn)展個不幫扶，轉(zhuǎn)化學(xué)困生，對效果優(yōu)良的先生實時進(jìn)展嘉獎，激起先生進(jìn)修的興味，提高教學(xué)品質(zhì)。3、展開多種方式的教研運(yùn)動，增進(jìn)教研校本化展開為進(jìn)一步激起廣闊老師的教科研熱忱，提高講堂駕御才能，開學(xué)以來，經(jīng)心布置了報告課、地下課、不雅摩課、樹模課。本學(xué)期在第周圍布置了新老師報告課，構(gòu)造全校老師進(jìn)展聽課、說課、評課運(yùn)動，讓新老師盡快進(jìn)退黌舍的文明氣氛，站穩(wěn)講臺，增進(jìn)老師營業(yè)素養(yǎng)的提高。在第六周跟第八周布置了以教研組為主體，全校老師參加的語文組、數(shù)學(xué)組地下課、樹模課、不雅摩課的教學(xué)研究運(yùn)動，在第

5、十三周，進(jìn)展了英語組的樹模課、地下課運(yùn)動。黌舍在10月16日，承辦了學(xué)區(qū)進(jìn)行的“同課異構(gòu)，打造高效講堂賽課運(yùn)動，為黌舍無效“請出去不雅摩優(yōu)良老師的講堂教學(xué)搭建了平臺，黌舍構(gòu)造了年夜局部老師參加了不雅摩進(jìn)修，為老師不雅念的改變跟教學(xué)技藝的提高制造了機(jī)會，增進(jìn)了黌舍講堂教學(xué)的變革不時深入。4、重鼓勵，促展開黌舍本學(xué)期開學(xué)之初，對上學(xué)期在學(xué)區(qū)統(tǒng)測中取得優(yōu)良效果的六年級數(shù)學(xué)教師謝曉霞等12位老師跟32名先生進(jìn)展了種種嘉獎。在教導(dǎo)教學(xué)任務(wù)中做出優(yōu)良效果的老師田文明等7人進(jìn)展了嘉獎，激起了老師任務(wù)的踴躍性跟先生進(jìn)修的興趣。在本學(xué)期種種測驗及比賽中，對在進(jìn)修中優(yōu)良的18名、提高較年夜的12名、比賽中58人次

6、同窗賜與了懲處嘉獎，激起了先生進(jìn)修興味，提高進(jìn)修的積極性。二、抓德育，深入黌舍展開本學(xué)期以來，保持教書育人，德育為先，培養(yǎng)黌舍德育特征，實在推動先生思維品德樹破。1、增強(qiáng)德育步隊樹破。起首，重視先生德育干部跟班主任步隊樹破，舉行班主任經(jīng)歷交換、主題班隊會不雅摩等運(yùn)動，有計劃、有重點地對班主任進(jìn)展培訓(xùn)，提高班主任的治理才能跟程度。其次，重視師德師風(fēng)樹破，制訂師德樹破計劃，簽署師德許諾書，將育人任務(wù)作為考察老師的一個主要目標(biāo)，老師在學(xué)科教學(xué)中重視德育浸透，能把學(xué)科常識跟培養(yǎng)先生精良品德聯(lián)合起來，能把德育教導(dǎo)無機(jī)地浸透到學(xué)科教學(xué)中，從而領(lǐng)導(dǎo)先生構(gòu)成契合社會規(guī)范的感情、立場跟代價不雅。2、深入展開方式

7、多樣的運(yùn)動，培養(yǎng)先生精良的行動適應(yīng)。黌舍制訂并展開平安三字經(jīng)進(jìn)修實際計劃，9月份，展開尊老敬師有適應(yīng)禮節(jié)教導(dǎo)運(yùn)動跟板報比賽運(yùn)動，增進(jìn)先生尊老敬師的思維，養(yǎng)成尊老敬師的精良適應(yīng)。10月份，召開故國在我心中主體班會，展開愛國主義教導(dǎo)，培養(yǎng)愛國主義感情，增進(jìn)先生片面展開。為轉(zhuǎn)化學(xué)困生，黌舍第八周布置了老師家訪運(yùn)動，增強(qiáng)家校聯(lián)絡(luò)，改變先生不雅點，改動進(jìn)修立場，為先生進(jìn)修樹破決心，第十二周布置了校園開放周運(yùn)動，拓展黌舍的辦學(xué)思緒，提高辦學(xué)品質(zhì)。三、營建文明氣氛，晉升辦學(xué)檔次黌舍經(jīng)過校園、講堂黑板報、墻壁及宣揚(yáng)欄等窗口，黑板報月月更新，彰顯班級文明、校園文明；給班級跟先生供給一個自我展現(xiàn)的舞臺；班級樹破念

8、書角，真正讓校園充溢了濃烈校園文明氣味，為晉升黌舍文明樹破檔次，在教學(xué)樓樓頂跟樓面吊掛“一訓(xùn)三風(fēng)跟?；眨Z舍相貌失掉進(jìn)一步晉升。對情況進(jìn)展收拾，對黌舍花卉、樹木進(jìn)展涵養(yǎng)護(hù)，保持情況的整齊，營建精良?xì)夥?。黌舍為把黌舍比年來構(gòu)成的特征文明浸透在校園、班級、講堂中，沉淀在教師、先生的心中。黌舍從黌舍的展開過程，從黌舍簡介、文明理念、辦學(xué)理念、辦學(xué)愿景、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、?；?、校歌等多少個方面進(jìn)展樹破跟總結(jié)，以校園文明、班級文明，教導(dǎo)教學(xué)文明為基點，創(chuàng)破了本人的特征文明。黌舍為創(chuàng)破黌舍特征文明，以校園文明、班級文明、講堂文明構(gòu)成黌舍的特色文明，經(jīng)過校園的污染、綠化、丑化、亮化等工程，讓校園成為充溢陽光

9、般博愛校園，讓黌舍的一草一木，一墻一角，一樓一室都能彰顯教導(dǎo)功用，讓墻壁說話，讓情況育人。打造班級手刺，充沛應(yīng)用講堂無限資本，營建班級文明；創(chuàng)破了以特征班訓(xùn)、班規(guī)、班風(fēng)，班級小明星，班級樹破目標(biāo)等為特征的班級文明。文明進(jìn)講堂，經(jīng)過講堂教學(xué)變革，創(chuàng)破高效講堂，提高講堂效力，構(gòu)成特征的課堂文明。黌舍的文明樹破初具特征，晉升黌舍的展開檔次。四、創(chuàng)特征，促展開黌舍展開了美術(shù)、繪畫、寫字，陽光體育等藝術(shù)教導(dǎo)，依照黌舍實踐，充沛應(yīng)用無限資本，各班開齊開足了寫字跟美術(shù)課程，展開美術(shù)興味教導(dǎo)，在黌舍領(lǐng)導(dǎo)及全校師生的鼎力支撐下，黌舍組建了美術(shù)興味小組，黌舍在第十七周進(jìn)行了先熟手抄報、美術(shù)作品展，老師“三字一畫一

10、話作品展跟比賽運(yùn)動。展室內(nèi)展有師生的書法、美術(shù)作品80余幅。在第四屆“陽光之美杯國際兒童創(chuàng)意繪畫年夜賽中，有30余名同窗分不取得特等獎、一等獎、二等獎、三等獎、優(yōu)良獎假定干，黌舍跟老師團(tuán)體分不取得“中國少兒美術(shù)年夜賽踴躍構(gòu)造獎、“中國少兒美術(shù)教導(dǎo)效果特等獎，黌舍對獲獎的老師、先生賜與了嘉獎。五、抓平安，保展開平安教導(dǎo)任務(wù)是黌舍展開的戒備線，黌舍平安無年夜事，黌舍將平安任務(wù)長抓不懈。1、增強(qiáng)對平安任務(wù)的指導(dǎo)，構(gòu)造剖析平安義務(wù)，履行義務(wù)追查軌制。2、樹破健全種種構(gòu)造、軌制及義務(wù)制，完美種種記錄檔案，簽署種種職員義務(wù)狀。3、開設(shè)平安專題課，印制平安“三字歌，張貼宣揚(yáng)畫進(jìn)展平安宣揚(yáng)教導(dǎo)，強(qiáng)化師生平安認(rèn)

11、識，提高平安教導(dǎo)品質(zhì)。4、活期構(gòu)造平安年夜反省運(yùn)動。黌舍在第一周布置了全校平安任務(wù)年夜反省，掃除平安隱患，還聯(lián)合時節(jié)特色、特別時代或下級布置等，公道布置黌舍訂校舍、樓道、教導(dǎo)教學(xué)裝備裝備、消防裝備裝備、食物衛(wèi)生、團(tuán)體運(yùn)動等易激發(fā)群逝世群傷事變的種種隱患進(jìn)展反省。第三周布置了交通、衛(wèi)生、春季沾抱病、手足口病防控常識的進(jìn)修與反省運(yùn)動，黌舍印發(fā)材料，深入進(jìn)修，讓平安認(rèn)識深入民氣。第十一周進(jìn)展應(yīng)急逃生練習(xí)訓(xùn)練運(yùn)動，在第十九周布置了防火、防電、防盜平安教導(dǎo)，實時記錄黌舍平安任務(wù)記錄，確顧全校師生的身心安康平安。六、黌舍展開存在的缺乏1、黌舍操場尚未硬化，本學(xué)期又連連陰雨，以致有些運(yùn)動無奈進(jìn)展。2、因老師年紀(jì)構(gòu)造分歧理，相稱局部老師教導(dǎo)不雅點滯后，教學(xué)手腕落伍；黌舍教研教改任