小班健康寶寶不怕冷教案反思

1、小班健康寶寶不怕冷教案反思 1、小班身心健康寶寶不怕熱教案思考活動(dòng)目標(biāo)：1.介紹兒歌內(nèi)容，曉得冬天多運(yùn)動(dòng)身體就可以很寒冷。2.初步認(rèn)知詞“捏”的意思。3.使幼兒曉得兒歌的名稱不怕熱，熟識(shí)歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。4.討厭觀賞兒歌，可以大膽地朗讀?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)兒歌，認(rèn)知兒歌的意思?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：1.寶寶圖片、小花貓的圖片2.口罩、手套教學(xué)過(guò)程：一、談話引入，引發(fā)幼兒興趣。1. 師：“天氣很冷的時(shí)候，小朋友都會(huì)穿哪些東西去御寒呢?出具圖片師：“我們?yōu)槭裁幢仨毚鞔罂谡帜?”幼：“這樣嘴巴就不熱了?！睅煟骸靶∨笥咽軟鰡?有個(gè)小動(dòng)物一點(diǎn)都不怕熱，你們想要曉得就是誰(shuí)嗎?”二、老師完備讀兒歌不怕熱1. 師：“

2、就是哪個(gè)小動(dòng)物不怕熱呢?”幼：“小花貓?！背鼍咝』ㄘ埖膱D片2. 師：“兒歌里，我們小朋友受涼，害怕哮喘就是怎么辦的呢?”幼：“穿口罩，手套?！?.師：“兒歌里就是怎么說(shuō)的?就是穿口罩嗎?我們?cè)谌A聽(tīng)。”三、教師朗讀前半段1.師：“兒歌里就是穿口罩嗎?”(捏)2.師：“捏和戴一樣嗎?什么叫做捏呢?你們存有誰(shuí)曉得嗎?老師搞給你們看一看吧。”(教師用手蒙住嘴)，象這樣空氣進(jìn)步回去,皺不蘇迪羅了,就叫做捏了。我們一起來(lái)念一念吧。(分體式上動(dòng)作)3.小花貓真堅(jiān)強(qiáng)。我們?cè)偃A聽(tīng)它怎么堅(jiān)強(qiáng)了。四、教師朗讀后半段1.師：“小貓穿口罩了嗎?手套口罩都沒(méi)有要是嗎?”2.我們一起說(shuō)道說(shuō)道它就是怎么揪老鼠的。走一走,

3、沖一沖我們一起來(lái)試試看.(重復(fù)讀i2不下)3.我們?cè)偻陚涞陌堰@首兒歌念一念吧。五、 完結(jié)活動(dòng)師：“我們今天自學(xué)了一首代萊兒歌不怕熱，小朋友回家可以說(shuō)道給爸爸媽媽聽(tīng)到，這首兒歌里除了一個(gè)代萊詞叫做捏，我們回家再想一想,哪些地方也業(yè)已用這個(gè)詞。”1.我們向小花貓自學(xué),必須搞個(gè)不怕熱的寶寶。2.現(xiàn)在我們就一起過(guò)來(lái)，學(xué)小花貓跑跑跳跳吧?；顒?dòng)思考：本次活動(dòng)我先以回答的方式調(diào)動(dòng)孩子興趣，然后以出具背景圖帶出兒歌，再根據(jù)背景圖分段認(rèn)知兒歌內(nèi)容，有的孩子聽(tīng)到了幾遍后，就能夠自己看看圖初步講出兒歌。最后使幼兒自學(xué)小貓，喚起幼兒搞個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的小寶寶，不要受涼，曉得跑跑跳跳身體就寒冷了。2、小班身心健康活動(dòng)教案：我們都

4、就是身心健康寶寶教案(附于教學(xué)思考)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景根據(jù)綱要建議，為了使小班的孩子存有團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)、能夠存有自我保護(hù)意識(shí)而設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)課。、活動(dòng)目標(biāo)1、介紹人體的幾大關(guān)鍵關(guān)節(jié)。2、團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，體會(huì)游戲的歡樂(lè)。3、動(dòng)手動(dòng)腦能力和動(dòng)作協(xié)同能力。4、初步介紹身心健康的小常識(shí)。5、初步介紹防治疾病的方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)性?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作健康歌、找朋友、多媒體?；顒?dòng)過(guò)程一：已經(jīng)開(kāi)始擺音樂(lè)健康歌，喚起孩子的興趣。二：活動(dòng)1、存有頭至腳的七個(gè)關(guān)節(jié)的重新認(rèn)識(shí)，加之對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。教師示范點(diǎn)，并搞適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。2、大朋友們圍起圓圈搞動(dòng)作，分體式上找

5、朋友的音樂(lè)。輔導(dǎo)孩子的動(dòng)作。1、2點(diǎn)就是針對(duì)技能和心智目標(biāo)。3、集體活動(dòng)：分體式上健康歌搞游戲。培育孩子的團(tuán)結(jié)合作意識(shí);增進(jìn)孩子的動(dòng)作協(xié)調(diào)性。3點(diǎn)就是對(duì)孩子的情感能力的培育。三、延展：回家和爸爸、媽媽一起玩玩這個(gè)活動(dòng)。教學(xué)思考這節(jié)課中我教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)把握住比較精確。通過(guò)幾次反反復(fù)復(fù)動(dòng)作的練活動(dòng)，幼兒舌識(shí)關(guān)節(jié)名稱的難度由易到難，編出了每個(gè)孩子鍛煉身體和抒發(fā)的機(jī)會(huì)。突破難點(diǎn)時(shí)用了使幼兒先積極探索，再老師總結(jié)的方法，認(rèn)同幼兒認(rèn)知與推論。整節(jié)課幼兒注意力分散，情緒活躍。我上時(shí)出來(lái)也很隨心所欲。嚴(yán)重不足的地方：幼兒積極探索深度比較，因?yàn)檎n堂紀(jì)律我害怕放寬后減縮回去。如果再次上這文言，我將突破難點(diǎn)時(shí)使幼兒

6、積極探索的這個(gè)活動(dòng)時(shí)間更長(zhǎng)一點(diǎn)，更深入細(xì)致一點(diǎn)。時(shí)間合理安排。3、小班身心健康寶寶的營(yíng)養(yǎng)早餐教案思考活動(dòng)目標(biāo)：1、能干葉唇柱配搭地挑選早餐，曉得喝不好早餐的重要性。2、培育每日吃早餐的良好習(xí)慣。3、介紹喝茶對(duì)身體健康的影響，能夠按時(shí)喝茶，不吃零食。4、曉得人體須要各種相同的營(yíng)養(yǎng)。5、初步介紹身心健康的小常識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：1、面包、牛奶、蛋、豆?jié){、稀飯等常用早餐食物。2、天線寶寶(丁丁、拉拉)布偶，營(yíng)養(yǎng)早餐電子圖片。3、早餐：各類干稀早餐食物、餐具。餐廳環(huán)境布置、音樂(lè)磁帶。活動(dòng)過(guò)程：1、布偶情景對(duì)話，喚起幼兒興趣。丁?。喊パ?，我今天不好疼呀!拉拉：你怎么了?早上都喝了些什么呀?丁?。何医裉煸缟?/p>

7、喝了一塊小面包!呃呃(Isson)(教案出自于：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng).教案網(wǎng))拉拉：真是怪異，今天我也很疼，早上因?yàn)槁⒄`了，只喝了一杯牛奶就去幼兒園了。丁丁、拉拉：這就是什么原因呀?為什么可以這樣?(設(shè)疑)2、回答：你們可以不能疼呀?(不能)那你們?cè)缟隙己攘诵┦裁茨?3、幼兒提問(wèn)，教師一一出具幼兒所說(shuō)的食物。4、鼓勵(lì)幼兒將出具的各種食物按干稀分類。通過(guò)觀察、比較、分類，辨認(rèn)出食物這些可以分為干活葉唇柱兩類。5、探討答疑：為什么丁丁和拉拉可以疼呢?融合生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)知科學(xué)早餐的基本配搭方法干稀配搭。6、觀賞活動(dòng)：營(yíng)養(yǎng)早餐。(1)曉得早餐的食物很多樣，可以存有許多種的干稀配搭方法，還可以在早餐后喝一點(diǎn)水果，

8、平衡營(yíng)養(yǎng)。(2)師生探討、總結(jié)：曉得吃早餐的重要性，每天都必須吃早餐才可以身體健康。7、享用、交流：早餐。在輕盈的音樂(lè)聲中，幼兒根據(jù)干稀配搭原則，自由選擇自助式早餐。8、活動(dòng)延展：家園協(xié)調(diào)，在日常生活中，協(xié)助幼兒構(gòu)成每天吃早餐的身心健康意識(shí)，并與幼兒一起合理配搭營(yíng)養(yǎng)早餐?；顒?dòng)思考：最近，我們辨認(rèn)出存有一部分幼兒早上下班晚了，隨便喝點(diǎn)東西吃辣肚子(甚至不吃早餐)就去上幼兒園了，這輕微地影響了幼兒的身體健康。為了協(xié)助幼兒介紹早餐的重要性，培養(yǎng)每天吃早餐的良好習(xí)慣，我通過(guò)身心健康領(lǐng)域與科學(xué)領(lǐng)域的有效率資源整合，積極開(kāi)展了這一活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，挑選以能干葉唇柱配搭地挑選早餐為活動(dòng)

9、重點(diǎn)，開(kāi)展活動(dòng)。在活動(dòng)中，通過(guò)直觀地對(duì)各種早餐食物展開(kāi)干稀分類，幼兒對(duì)干活與葉唇柱這兩個(gè)類別的概念存有了較好的重新認(rèn)識(shí)，基本上能夠恰當(dāng)辨別、推論干活與葉唇柱，并掌控科學(xué)早餐的基本配搭方式干稀配搭。同時(shí)通過(guò)觀賞各種營(yíng)養(yǎng)早餐的電子圖片，給幼兒直觀的視覺(jué)體會(huì)，并使幼兒曉得早餐還可以喝這些食物，可以這樣配搭喝，穩(wěn)固培育身心健康飲食的意識(shí)。在活動(dòng)最后，鼓勵(lì)幼兒干稀配搭地自定早餐，并在隨心所欲、愜意的氛圍中享用、互動(dòng)與交流自己選好的食物及體會(huì)，效果極好。4、小班身心健康寶寶苦笑了教案思考目標(biāo)：1、能大膽地根據(jù)聲音、表情圖抒發(fā)自己的情緒體驗(yàn)。2、曉得苦笑和大哭都就是抒發(fā)情感的一種方式。3、喚起了幼兒的好奇心

10、和探究性欲。4、使幼兒曉得開(kāi)心有利于身體健康。準(zhǔn)備工作：1、笑聲、哭聲的錄音，錄音機(jī)。2、表情圖兩幅。過(guò)程：1、懇請(qǐng)幼兒聽(tīng)到錄音，展開(kāi)M18x，引發(fā)幼兒興趣。(1)這就是什么聲音?幼：“苦笑的聲音?！?2)TNUMBERV12V4，他為什么可以苦笑?幼1：“看見(jiàn)媽媽了?！庇?：“在玩玩具有?！彼伎迹何覀兠總€(gè)人都會(huì)苦笑和大哭，高興、歡樂(lè)的事會(huì)使我們苦笑，傷心、懼怕的事會(huì)使我們大哭，特別情深意切的時(shí)候就是可以大哭一會(huì)兒的，但是如果碰到了很麻煩、很難過(guò)的事，必須懇請(qǐng)爸爸媽媽和教師協(xié)助你?？嘈τ兄谏眢w健康。5、小班身心健康寶寶不怕熱教案思考活動(dòng)目標(biāo)：1.介紹兒歌內(nèi)容，曉得冬天多運(yùn)動(dòng)身體就可以很寒冷。

11、2.初步認(rèn)知詞“捏”的意思。3.使幼兒曉得兒歌的名稱不怕熱，熟識(shí)歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。4.討厭觀賞兒歌，可以大膽地朗讀?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)兒歌，認(rèn)知兒歌的意思?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：1.寶寶圖片、小花貓的圖片2.口罩、手套教學(xué)過(guò)程：一、談話引入，引發(fā)幼兒興趣。1. 師：“天氣很冷的時(shí)候，小朋友都會(huì)穿哪些東西去御寒呢?出具圖片師：“我們?yōu)槭裁幢仨毚鞔罂谡帜?”幼：“這樣嘴巴就不熱了?！睅煟骸靶∨笥咽軟鰡?有個(gè)小動(dòng)物一點(diǎn)都不怕熱，你們想要曉得就是誰(shuí)嗎?”二、老師完備讀兒歌不怕熱1. 師：“就是哪個(gè)小動(dòng)物不怕熱呢?”幼：“小花貓?！背鼍咝』ㄘ埖膱D片2. 師：“兒歌里，我們小朋友受涼，害怕哮喘就是怎么辦的呢?”幼

12、：“穿口罩，手套?！?.師：“兒歌里就是怎么說(shuō)的?就是穿口罩嗎?我們?cè)谌A聽(tīng)?！比⒔處熇首x前半段1.師：“兒歌里就是穿口罩嗎?”(捏)2.師：“捏和戴一樣嗎?什么叫做捏呢?你們存有誰(shuí)曉得嗎?老師搞給你們看一看吧?！?教師用手蒙住嘴)，象這樣空氣進(jìn)步回去,皺不蘇迪羅了,就叫做捏了。我們一起來(lái)念一念吧。(分體式上動(dòng)作)3.小花貓真堅(jiān)強(qiáng)。我們?cè)偃A聽(tīng)它怎么堅(jiān)強(qiáng)了。四、教師朗讀后半段1.師：“小貓穿口罩了嗎?手套口罩都沒(méi)有要是嗎?”2.我們一起說(shuō)道說(shuō)道它就是怎么揪老鼠的。走一走,沖一沖我們一起來(lái)試試看.(重復(fù)讀i2不下)3.我們?cè)偻陚涞陌堰@首兒歌念一念吧。五、 完結(jié)活動(dòng)師：“我們今天自學(xué)了一首代萊兒

13、歌不怕熱，小朋友回家可以說(shuō)道給爸爸媽媽聽(tīng)到，這首兒歌里除了一個(gè)代萊詞叫做捏，我們回家再想一想,哪些地方也業(yè)已用這個(gè)詞。”1.我們向小花貓自學(xué),必須搞個(gè)不怕熱的寶寶。2.現(xiàn)在我們就一起過(guò)來(lái)，學(xué)小花貓跑跑跳跳吧。活動(dòng)思考：本次活動(dòng)我先以回答的方式調(diào)動(dòng)孩子興趣，然后以出具背景圖帶出兒歌，再根據(jù)背景圖分段認(rèn)知兒歌內(nèi)容，有的孩子聽(tīng)到了幾遍后，就能夠自己看看圖初步講出兒歌。最后使幼兒自學(xué)小貓，喚起幼兒搞個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的小寶寶，不要受涼，曉得跑跑跳跳身體就寒冷了。6、小班身心健康我們都就是身心健康寶寶教案思考活動(dòng)設(shè)計(jì)背景根據(jù)綱要建議，為了使小班的孩子存有團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)、能夠存有自我保護(hù)意識(shí)而設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)課?；顒?dòng)目

14、標(biāo)1、心智方面：介紹人體的幾大關(guān)鍵關(guān)節(jié)。2、情感方面：團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，體會(huì)游戲的歡樂(lè)。3、技能方面：動(dòng)手動(dòng)腦能力和動(dòng)作協(xié)同能力。4、初步介紹身心健康的小常識(shí)。5、初步介紹防治疾病的方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)性?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作健康歌、找朋友、多媒體。活動(dòng)過(guò)程一：已經(jīng)開(kāi)始擺音樂(lè)健康歌，喚起孩子的興趣。二：活動(dòng)1、存有頭至腳的七個(gè)關(guān)節(jié)的重新認(rèn)識(shí)，加之對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。教師示范點(diǎn)，并搞適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。2、大朋友們圍起圓圈搞動(dòng)作，分體式上找朋友的音樂(lè)。輔導(dǎo)孩子的動(dòng)作。1、2點(diǎn)就是針對(duì)技能和心智目標(biāo)。3、集體活動(dòng)：分體式上健康歌搞游戲。培育孩子的團(tuán)結(jié)合作意

15、識(shí);增進(jìn)孩子的動(dòng)作協(xié)調(diào)性。3點(diǎn)就是對(duì)孩子的情感能力的培育。三、延展：回家和爸爸、媽媽一起玩玩這個(gè)活動(dòng)。教學(xué)思考這節(jié)課中我教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)把握住比較精確。通過(guò)幾次反反復(fù)復(fù)動(dòng)作的練活動(dòng)，幼兒舌識(shí)關(guān)節(jié)名稱的難度由易到難，編出了每個(gè)孩子鍛煉身體和抒發(fā)的機(jī)會(huì)。突破難點(diǎn)時(shí)用了使幼兒先積極探索，再老師總結(jié)的方法，認(rèn)同幼兒認(rèn)知與推論。整節(jié)課幼兒注意力分散，情緒活躍。我上時(shí)出來(lái)也很隨心所欲。嚴(yán)重不足的地方：幼兒積極探索深度比較，因?yàn)檎n堂紀(jì)律我害怕放寬后減縮回去。如果再次上這文言，我將突破難點(diǎn)時(shí)使幼兒積極探索的這個(gè)活動(dòng)時(shí)間更長(zhǎng)一點(diǎn)，更深入細(xì)致一點(diǎn)。時(shí)間合理安排。7、小班身心健康寶寶慢睡教案思考活動(dòng)名稱：身心健康寶寶

16、慢睡活動(dòng)目標(biāo)：1.介紹睡覺(jué)時(shí)必須特別注意的事項(xiàng)：不蒙頭、不拖被子、不打鼾、何不東西至嘴巴里等。2.介紹較好的午休習(xí)慣。3.學(xué)會(huì)在日常生活中維持悲觀的情緒，逐漸培養(yǎng)悲觀開(kāi)朗的性格。4.鍛煉身體幼兒的反應(yīng)能力，提升他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：ppt、布娃娃?；顒?dòng)過(guò)程：一、寶寶必須睡1、出具大娃娃玩偶，與幼兒招呼。教師：我們和小娃娃試著打招呼吧。2、搖籃曲聽(tīng)到：寶寶必須睡了，使我去抱著寶寶輕輕搖一搖。教師彈奏搖籃曲揮寶寶睡。教師：老師就是怎么抱著小寶寶睡的，懇請(qǐng)大朋友們來(lái)學(xué)一學(xué)。二、播出ppt,鼓勵(lì)幼兒介紹睡的注意事項(xiàng)教師：寶寶睡著了，我們必須怎么回去照料寶寶呢?1、幼兒已經(jīng)開(kāi)始探討，如果幼兒提問(wèn)不出來(lái)，教師可以提示信息幼兒。教師：寶寶蒙頭睡不好嗎?寶寶一邊喝東西一邊睡不好嗎?教師：為什么蒙頭睡、邊喝東西邊睡都就是不好的習(xí)慣呢?2、教師鼓勵(lì)幼兒曉得這些不當(dāng)呼吸姿勢(shì)增添的壞處。教師：睡拖被子可以并使身體著涼;蒙頭睡和打鼾可以并使體溫不暢通。教師：邊喝東西邊睡可以流鼻血自己所以小朋友睡覺(jué)時(shí)必須特別注意。二、自學(xué)兒歌1、播出ppt：這里存有許多的寶寶在睡?他們睡得不好嗎?教師：老師增添一首兒歌，兒歌說(shuō)道的就是寶寶睡的事。教師：兒歌的名字叫做寶寶睡了.懇請(qǐng)小朋友聽(tīng)到一