年級(jí)生物下冊(cè)期末考試試卷分析

1、年級(jí)生物下冊(cè)期末考試試卷分析第一篇：2014七年級(jí)生物下冊(cè)期末考試試卷分析七年級(jí)生物下冊(cè)期末考試試卷分析趙拔莊學(xué)校 何希云為了更好地總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，特對(duì)本次期末考試的生物試卷進(jìn)行了全面的分析，做到有的放失。以便在今后的工作中取得更好地成績(jī)！本次試卷共分五個(gè)大題，滿分一百分。一、試卷總體印象本次生物期末考試主要考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。部分題目比較靈活，突出考查了學(xué)生在具體的環(huán)境中，進(jìn)行思維的能力，內(nèi)容豐富，難易適中（知識(shí)與技能并重，較好地體現(xiàn)了新課程倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)體系）。與生活聯(lián)系：大多數(shù)題與生活緊密相連，食品的保質(zhì)期、最常見的傳染病、保護(hù)眼睛問題等，可以很高地提起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也是本次

2、試卷的亮點(diǎn)之一。二、得失分情況和原因進(jìn)行分析第一大題，單項(xiàng)選擇，共20題，40分。本題主要考察的是學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，本題題型較活注重基礎(chǔ)，學(xué)生獲得的最高分是38分最低分是6分。失分最多的是9、17、18、20題，七年級(jí)的學(xué)生大部分還沒有擺脫小學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)死記硬背的模式，不會(huì)自己去學(xué)習(xí)、分析問題，具體問題如下：1、個(gè)別學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握不牢固2、學(xué)生對(duì)較活的題應(yīng)變能力較差3、不會(huì)將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際4、不會(huì)對(duì)問題進(jìn)行分析。第二大題，填空題，共三題，20分。也是考察基礎(chǔ)知識(shí)以及其運(yùn)用能力，其中靈活題較多，因此學(xué)生在次題失分較多，有些知識(shí)是一知半解，成績(jī)不理想。第一篇：七年級(jí)下冊(cè)生物期中試卷分

3、析2012-2013學(xué)年第二學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試卷七年級(jí)生物試卷分析會(huì)盟一中 生物組本次初一生物期中質(zhì)量檢測(cè)主要考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。試卷題目比較靈活，突出考查了學(xué)生在具體的環(huán)境中，進(jìn)行思維的能力，內(nèi)容豐富，難易適中（知識(shí)與技能并重，較好地體現(xiàn)了新課程倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)體系）。與生活聯(lián)系：大多數(shù)題與生活緊密相連，試題共四個(gè)大題，現(xiàn)將試題、試卷具體情況分析如下：一、試題、試卷分析第一大題：?jiǎn)芜x題，15小題，共30分。題型合理，既考查基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，又考查學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力。從答題情況來(lái)看，出錯(cuò)率較高的是第6、7,13小題，尤其是第13小題出錯(cuò)率最高。學(xué)生獲得的最高分是30分最低分是6分。初一

4、的學(xué)生大部分還沒有擺脫小學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)死記硬背的模式，不會(huì)自己去學(xué)習(xí)、分析問題，具體問題如下：1、個(gè)別學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握不牢固2、學(xué)生對(duì)較活的題應(yīng)變能力較差3、不會(huì)將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際4、不會(huì)對(duì)問題進(jìn)行分析。第二大題：填空題，13個(gè)小題，共30分。題量、難易度合適，涉及面廣。既有基礎(chǔ)試題，又有靈活性強(qiáng)的試題。（1）小題知識(shí)的掌握較差。（主要是字寫錯(cuò)）（5）題錯(cuò)的較多，特別是人體長(zhǎng)期缺乏膳食纖維，會(huì)使腸癌，膽結(jié)石，高血脂發(fā)病率提高（13）題學(xué)生因沒有記住而導(dǎo)致出錯(cuò)。三大題難易適中，很有代表性，題型靈活，知識(shí)點(diǎn)全面。第一個(gè)圖中第一小題有80%以上的學(xué)生都做對(duì)了，老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)的內(nèi)容學(xué)生記得較牢固；第二四

5、小題，出錯(cuò)的學(xué)生較多，可能是學(xué)生不太理解，第二個(gè)圖題學(xué)生掌握的不錯(cuò)，做錯(cuò)的大部分是字寫錯(cuò)。四大題是實(shí)驗(yàn)題難度不大，85 %的學(xué)生都掌握的不錯(cuò)從整體來(lái)看，學(xué)生對(duì)試題中的知識(shí)掌握比較好，但同時(shí)試題也有一定的不足，如題量比較小，靈活性不強(qiáng)，希望以后注意。二、教學(xué)建議從學(xué)生試卷可看出，初中生物教學(xué)還存在許多問題，需要認(rèn)真研究與反思1、要繼續(xù)深入鉆研課標(biāo)，加強(qiáng)教研，不斷提高教育教學(xué)水平，用新課程理念統(tǒng)領(lǐng)課堂。2、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，把書本知識(shí)與日常的生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系，教師認(rèn)為學(xué)生會(huì)的學(xué)生不一定會(huì)，要用生活中鮮活的事例使書本知識(shí)常識(shí)化，寓教于樂，把初中生物課上成學(xué)生最喜歡的課。3、深入了解學(xué)生，關(guān)心他們

6、的學(xué)習(xí)、生活，了解他們的學(xué)習(xí)需求，方可按需而教，提高課堂教學(xué)效率。 三 努力方向：今后努力做到：1、對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)一定讓學(xué)生牢固掌握。2、在知識(shí)的應(yīng)用方面，教師一定加強(qiáng)訓(xùn)練，進(jìn)而提高學(xué)生的能力。3、對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)、難點(diǎn)知識(shí)一定要講清，落實(shí)好。4對(duì)于關(guān)鍵字詞不僅要求記會(huì)，記準(zhǔn)，更要會(huì)寫，寫對(duì)。第二篇：七年級(jí)下冊(cè)生物期中試卷分析七年級(jí)下冊(cè)生物期中試卷分析一、考試反映的問題及整改措施： 從學(xué)生試卷可看出還存在許多問題：1、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解停留在一知半解的層次上；2、答題始終不能掌握其中要害的技巧，孤立的看待每一道題，缺乏舉一反三的能力；3、答問答題時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)能力較差，加上字跡潦草，小錯(cuò)誤太多，始終不能完

7、整的把問題解決好；4、未養(yǎng)成總結(jié)歸納的習(xí)慣，不能習(xí)慣性的歸納所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)與靈活應(yīng)用。 二整改措施：1、要抓質(zhì)量，先抓習(xí)慣。平時(shí)在教學(xué)中留意抓好學(xué)生的書寫、審題、與檢查等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，對(duì)知識(shí)的延伸與拓展需要深入了解。三、考后的感想與反思從這次考試可看出，在生物教學(xué)中還存在許多問題，值得我認(rèn)真研究與反思1、要繼承深入鉆研課標(biāo)，加強(qiáng)教研，不斷提高教學(xué)水平，用新課程理念統(tǒng)領(lǐng)課堂。2、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，把書本知識(shí)與日常的生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系，認(rèn)為學(xué)生會(huì)的學(xué)生不一定會(huì)，多用生活中鮮活的事例使書本知識(shí)常識(shí)化，寓教于樂，把初中生物課上成學(xué)生最喜歡的課。3、多做一些探究性實(shí)驗(yàn)，最好多讓

8、學(xué)生親自動(dòng)手做，搞清晰每一個(gè)步驟，體驗(yàn)探究過(guò)程，至少可以使碰到同類問題得以借鑒。4、深入了解學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，了解他們的學(xué)習(xí)需求，然后按需而教，提高課堂教學(xué)效率。相信通過(guò)我們的努力，學(xué)生的成績(jī)和實(shí)踐能力一定會(huì)與日俱增。七年級(jí)下冊(cè)生物期中試卷分析楊杰金五臺(tái)子學(xué)校第三篇：七年級(jí)下冊(cè)生物期中試卷分析七年級(jí)生物期中考試試卷分析臨汝鎮(zhèn)一中 李清蓮一、學(xué)生基本情況分析：生物學(xué)對(duì)于七年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一門新的學(xué)科，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣都在不斷的摸索中，我任教的七年級(jí)四個(gè)班共353人，我對(duì)他們的了解還有待加強(qiáng)，但就這次期中考試成績(jī)來(lái)看，好學(xué)生考出了自己的真實(shí)水平，也有很多學(xué)生發(fā)揮欠佳。我就本次期中考試試題

9、作以下分析。二、整體分析：這次期中考試，生物試卷共100分，考試時(shí)間60分鐘。試卷由兩大題組成，分選擇題和非選擇題。突出考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況和實(shí)驗(yàn)的能力。就試卷內(nèi)容來(lái)看，題量比較適宜，難易程度體現(xiàn)了教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，沒有偏題、怪題，覆蓋面比較廣，知識(shí)點(diǎn)多且靈活，更能與生活實(shí)際中的問題密切結(jié)合。對(duì)發(fā)展學(xué)生智力，提高學(xué)生能力有所幫助。本次考試平均分為40.4分，其中七（1）班為65.57分，七（2）班為56.18分，七(3)班為57.58分，七（7）班60.87分。成績(jī)差距很大。三、卷面分析：1.選擇題共25個(gè)，共占50分，實(shí)得分為22分，得分率為44%。錯(cuò)誤較多的有：5小題、6小題、11小

10、題、12小題、21小題，主要 1 是動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)部分的內(nèi)容，理解性較強(qiáng)，學(xué)生掌握情況不好。而生物特征本章的內(nèi)容學(xué)生掌握良好，得分率達(dá)65%。2非選擇題共60分，實(shí)得分34分，得分率為56%。本大題分為5小題，第1小題為連線題。這道題是細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能的內(nèi)容，學(xué)生得分率只有20%，有不少同學(xué)得零分。第2小題是看圖回答問題。這道題得分率較高，達(dá)到70%。第3道是填空題，這道題失分較多。第4道是看圖分析回答題，實(shí)得分為8分，得分率為66%。最后小題是探究實(shí)驗(yàn)題，得分率為55%。四、總述本次考試認(rèn)識(shí)到了在對(duì)七年級(jí)的生物教學(xué)中存在了一些不足和問題，如：七（2）班和七（3）班90分人數(shù)為0個(gè)，七（7）班

11、有10個(gè)，在以后的輔導(dǎo)中要著重對(duì)七（2）班、七（3）班進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，而七（7）班要著重培優(yōu)。所以在往后我要從以下幾點(diǎn)做起：1、抓基礎(chǔ)，重應(yīng)用要重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，對(duì)重要的生物知識(shí)加強(qiáng)理解。對(duì)需要識(shí)記的知識(shí)，要求學(xué)生掌握。加大對(duì)學(xué)生思維能力的訓(xùn)練。2、加強(qiáng)知識(shí)與實(shí)際的聯(lián)系與探究教學(xué)中要密切聯(lián)系學(xué)生的生活，注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。要把知識(shí)放到實(shí)際問題情境中來(lái)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在問題情景中結(jié)合自身體驗(yàn)來(lái)思考問題，討論交流，尋求解答途徑。總之，通過(guò)這 2 次考試，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，反思教學(xué)效果。根據(jù)學(xué)情制定合理的教學(xué)計(jì)劃，理清工作思路，狠抓課堂教學(xué)，注重實(shí)效，提高教學(xué)質(zhì)量。2015年5月11日

12、第四篇：七年級(jí)下冊(cè)生物期中考試試卷分析七年級(jí)下冊(cè)生物期中考試試卷分析為了更好地總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對(duì)本次的生物試卷進(jìn)行全面的分析，以期在今后的工作中取得更好的成績(jī)！通過(guò)測(cè)試，反映出學(xué)生的能力有待提高。一、試卷分析本次七年級(jí)生物期中考試主要考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能?？疾榈谒膯卧谝徽轮恋谒恼碌膬?nèi)容，試卷總共兩道大題：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題和非選擇題。本卷考察的內(nèi)容全面細(xì)化，難易適中，都是很重要的知識(shí)點(diǎn)。二、得失分情況和原因進(jìn)行分析、第一答題，單項(xiàng)選擇題，共24題。本題主要考查的是學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，較注重基礎(chǔ)，部分學(xué)生失分較多。七年級(jí)的學(xué)生大部分還沒擺脫小學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)死記硬背的模式，不會(huì)自己去學(xué)習(xí)，

13、分析問題，具體問題如下：、個(gè)別學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握不牢固。、不會(huì)將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際。、不會(huì)對(duì)問題進(jìn)行分析。2、第二大題，非選擇題，其中有4道填空題，10道判斷題，3道識(shí)圖題。這大題主要考察基礎(chǔ)知識(shí)以及其運(yùn)用能力。填空題主要考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況，部分學(xué)生失分較多，沒掌握好。第30題試圖題主要考查胚胎發(fā)育情況，此題女學(xué)生失分率較高，女孩在男孩面前不好意思復(fù)習(xí)。學(xué)生在第32道識(shí)圖題失分較多，學(xué)生不會(huì)自己去分析并解決問題，讀圖能力差。大部分學(xué)生答得不夠理想，得分率較低。總之學(xué)生對(duì)于所學(xué)知識(shí)是一知半解，平時(shí)作業(yè)不按時(shí)交，下又沒花時(shí)間對(duì)新的知識(shí)點(diǎn)及時(shí)的消化并吸收。本卷滿分100分，最高分88分，最低分

14、16分，成績(jī)不理想。教師的原因：平時(shí)上不是要求很嚴(yán)格，堂效率不是很高，對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的檢查不是很及時(shí)到位，下輔導(dǎo)不是很及時(shí)。三、采取措施生物教學(xué)的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握教材中各個(gè)具體的知識(shí)點(diǎn)。理解的基礎(chǔ)之上再背，更重要的是在講授知識(shí)點(diǎn)的過(guò)程中要講清知識(shí)點(diǎn)的本質(zhì)含義以及如何運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)去解決問題。生物試題的特點(diǎn)是解題必須分析清楚試題的本質(zhì)，才能解決問題。從學(xué)生試卷可以看出，在今后的教與學(xué)中應(yīng)該注重以下內(nèi)容：、夯實(shí)基礎(chǔ)，注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的培養(yǎng)與訓(xùn)練。教學(xué)時(shí)緊扣文本，盡量減少些“空對(duì)空”的清談。教學(xué)中注意用生活中比較鮮活的事例使書本知識(shí)常識(shí)化，寓教于樂，把初中生物上成學(xué)生最喜歡的。考試復(fù)習(xí)時(shí)，精選題目

15、，重點(diǎn)訓(xùn)練。不斷傳授給同學(xué)們做題的方法和技巧。指導(dǎo)學(xué)生回答應(yīng)力求準(zhǔn)確、全面，要注意答案文字的簡(jiǎn)練和語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)范。用一個(gè)簡(jiǎn)單的探究實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手做，搞清楚每一題步驟，體驗(yàn)探究過(guò)程，至少遇到同類問題可以借鑒。深入了解學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，了解他們的學(xué)習(xí)需求，方可按需而教，提高堂教學(xué)效率。第五篇：七年級(jí)生物下冊(cè)試卷分析2012-2013學(xué)年七年級(jí)生物下冊(cè)試卷分析一、試卷基本情況分析：1、試題特點(diǎn)分析：本試題考查知識(shí)的覆蓋面大，注重基礎(chǔ)知識(shí)，面向全體學(xué)生，試題難度適中，試題依據(jù)新教材、課標(biāo)對(duì)全體學(xué)生的基本要求，注重全面考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，絕大部分的試題是學(xué)生通過(guò)正常的生物學(xué)習(xí)所

16、能夠順利解答的基礎(chǔ)題，同時(shí)兼顧能力的考查，試題能聯(lián)系學(xué)生日常的生活實(shí)際、聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際為背景設(shè)置題目，考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力，試題體現(xiàn)新課程的理念、課程改革的要求，體現(xiàn)了過(guò)程和方法，加強(qiáng)了對(duì)科學(xué)探究的考查，滲透了情感態(tài)度和價(jià)值觀。試題盡量回避死記硬背題，注重在具體的問題情境中考查學(xué)生對(duì)生物知識(shí)的理解和應(yīng)用，注重科學(xué)探究和實(shí)驗(yàn)技能的考查。設(shè)置了一定量的開放性試題，有助于考查學(xué)生的發(fā)散性思維，給學(xué)習(xí)靈活能力強(qiáng)的學(xué)生留出了施展才華的空間。2、試卷結(jié)構(gòu); 這學(xué)期統(tǒng)考初一生物試卷，滿分100分，時(shí)間是60分鐘?？疾閮?nèi)容是人教版七年級(jí)生物學(xué)下冊(cè)，題型及分值如下; （1）選擇題、 25個(gè)小題、 50

17、分 （2）填空題、5個(gè)小題、36分（3）探究簡(jiǎn)答題、2個(gè)小題、 14分二、考試反映的問題：從學(xué)生試卷可看出還存在許多問題：1、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解停留在一知半解的層次上；2、解題始終不能把握其中關(guān)鍵的數(shù)學(xué)技巧，孤立的看待每一道題，缺乏舉一反三的能力；3、解題時(shí)，小錯(cuò)誤太多，始終不能完整的把問題解決好；4、未養(yǎng)成總結(jié)歸納的習(xí)慣，不能習(xí)慣性的歸納所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)與靈活應(yīng)用。四、今后教學(xué)1、要繼續(xù)深入鉆研課標(biāo)，加強(qiáng)教研，不斷提高教育教學(xué)水平，用新課程理念統(tǒng)領(lǐng)課堂。2、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，把書本知識(shí)與日常的生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系，教師認(rèn)為學(xué)生會(huì)的學(xué)生不一定會(huì)，多用生活中鮮活的事例使書本知識(shí)常識(shí)化，寓教于樂，把初中生

18、物課上成學(xué)生最喜歡的課。3、多做一些探究性實(shí)驗(yàn)，最好多讓學(xué)生親自動(dòng)手做，搞清楚每一個(gè)步驟，體驗(yàn)探究過(guò)程，至少可以使遇到同類問題得以借鑒。4、深入了解學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，了解他們的學(xué)習(xí)需求，然后按需而教，提高課堂教學(xué)效率。第一篇：七年級(jí)下冊(cè)生物期末試卷分析2013-2014學(xué)年度七年級(jí)生物質(zhì)量檢測(cè)試卷分析巡檢中學(xué)夏東穎期末測(cè)試已經(jīng)落下帷幕，為了更好地總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，特對(duì)本次的生物試卷進(jìn)行全面的分析，以期在今后的工作中取得更好地成績(jī)！一、 試卷總體分析本次七年級(jí)生物質(zhì)量檢測(cè)試卷共兩個(gè)大題，滿分五十分。 本次七年級(jí)生物期末檢測(cè)主要考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，知識(shí)與技能并重，較好地體現(xiàn)了

19、新課程倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)體系。試題內(nèi)容豐富，覆蓋面廣，突出考查了教材的重點(diǎn)章節(jié)和重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。部分題目比較靈活，突出考查了學(xué)生在具體的環(huán)境中，運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)分析與解決生活中實(shí)際問題的能力，與生活聯(lián)系緊密：如制定合理的食譜、綠色食品、偏食與營(yíng)養(yǎng)不均衡、哮喘、靜脈曲張、佝僂病、近視眼的預(yù)防與矯正、輸血與健康、人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響問題等，可以很好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，也是本次試卷的亮點(diǎn)之一。另外，本人認(rèn)為本次檢測(cè)（1）有些試題難度偏大，尤其是對(duì)農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，例如：第7題腎小球腎炎患者出現(xiàn)全身浮腫的原因是什么？（2）防治大氣污染、改善大氣質(zhì)量的根本措施和有效措施新教材已刪除再考查學(xué)生不妥；（3）試

20、題中有多處小失誤對(duì)學(xué)生造成不好影響，如森林宙猿、大氣污辱等。二、考試成績(jī)本學(xué)年度七年級(jí)生物水平測(cè)試優(yōu)秀率13.46%，合格率71.15%，低分率0%，人平分31.84，綜合指數(shù)0.3882. 總體來(lái)說(shuō)，這次測(cè)試成績(jī)不理想，優(yōu)秀率、合格率較低。究其原因一是學(xué)生對(duì)生物學(xué)不夠重視，二是學(xué)生的學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，只死記不理解，不動(dòng)腦不分析，三是教學(xué)時(shí)間緊，訓(xùn)練落實(shí)不夠。三、得失分情況和原因分析第一大題，單項(xiàng)選擇題，20小題，每小題1分共20分。 本題既考察學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，又考查學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力，與生活聯(lián)系緊密。本題題型較活注重基礎(chǔ)，學(xué)生獲得的最高分是20分最低分是6分。失分較多的是第1、2、7

21、、11、12題。七年級(jí)的學(xué)生大部分還沒有擺脫小學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)死記硬背的模式，不會(huì)自己去學(xué)習(xí)、分析問題，具體問題如下：1、少數(shù)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握不牢固。2、分析問題的能力較差。3、學(xué)生對(duì)較活的題應(yīng)變能力較差。4、運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題的能力不夠。 第二大題，非選擇題，每空1分共30分。 重點(diǎn)考察基礎(chǔ)知識(shí)以及其運(yùn)用能力，其中靈活題較多，尤其是對(duì)圖文資料的閱讀、分析能力，綜合性特別強(qiáng)。學(xué)生失分較多的題目有：21（1）（3）、22、23（1）（2）、24（5）（6）（7）。失誤原因：（1）關(guān)于“試管嬰兒胚胎發(fā)育的場(chǎng)所是什么？”是在閱讀資料里出現(xiàn)的，沒有引起足夠的重視；（2）關(guān)于防治大氣污染的根本措施和有

22、效措施教材中已刪除；（3）關(guān)于反射弧的結(jié)構(gòu)問題，學(xué)生是一知半解，所以答題效果不理想。第24題為圖文題，背景是人體新陳代謝活動(dòng)的各器官系統(tǒng)關(guān)系圖，本題綜合考察了人體的消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)的生理過(guò)程、功能、物質(zhì)變化以及各系統(tǒng)間的聯(lián)系，難度較大，能力較差的學(xué)生在此題失分較多。四、采取措施從學(xué)生試卷可看出，初中生物教學(xué)還存在許多問題，需要認(rèn)真研究與反思：1、要繼續(xù)深入鉆研課標(biāo)，加強(qiáng)教研，不斷提高教育教學(xué)水平，用新課程理念統(tǒng)領(lǐng)課堂。2、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，把書本知識(shí)與日常的生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系，教師認(rèn)為學(xué)生會(huì)的學(xué)生不一定會(huì)，要用生活中鮮活的事例使書本知識(shí)常識(shí)化，寓教于樂，把初中生物課上成學(xué)生最喜歡的課。3、對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)、難點(diǎn)知識(shí)一定要講清，落實(shí)好。4、重視教材中閱讀材料的教學(xué)，加強(qiáng)知識(shí)的提煉，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生的能力。5、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，如正確使用生物術(shù)語(yǔ)、減少錯(cuò)別字、規(guī)范答題等。6、在知識(shí)的應(yīng)用方面，教