技術(shù)發(fā)展戰(zhàn)略與技術(shù)管理

1、技術(shù)發(fā)展戰(zhàn)略與技術(shù)管理項(xiàng)目管理 研發(fā)管理 產(chǎn)品管理的領(lǐng)航者技術(shù)發(fā)展戰(zhàn)略與技術(shù)管理技術(shù)共享、重用平臺(tái)及技術(shù)研究【課程背景】多數(shù)依靠自主研發(fā)產(chǎn)品而成長(zhǎng)的企業(yè)在其成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)面 臨種種“成長(zhǎng)的煩惱”。對(duì)于研發(fā)體系隨著市場(chǎng)的發(fā)展、市場(chǎng)的細(xì)分、客戶數(shù)量的增 長(zhǎng)產(chǎn)品復(fù)雜度、產(chǎn)品種類、產(chǎn)品型號(hào)會(huì)隨之增長(zhǎng)研發(fā)部門(mén)面臨非 常大的壓力。同時(shí)企業(yè)在成長(zhǎng)過(guò)程中由于市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境變化、自身定位變 化等會(huì)對(duì)產(chǎn)品相關(guān)的技術(shù)儲(chǔ)備、技術(shù)先進(jìn)性提出更高的要求。如果研發(fā)體系只關(guān)注產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、產(chǎn)品管理把所有的技術(shù)問(wèn)題 都放在產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程中解決那么必 然會(huì)面臨大量的問(wèn)題。如同一 個(gè)運(yùn)動(dòng)員整大都在比賽而不進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練那么結(jié)果可想而知。技

2、術(shù)管理與產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的關(guān)系如同系統(tǒng)訓(xùn)練與競(jìng)技比賽雖然在 領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上看不見(jiàn)但卻是成功必不可少的基石。對(duì)于缺乏技術(shù)管理可能導(dǎo)致的問(wèn)題大致可以分為以下幾類：技術(shù)管理角度研發(fā)常見(jiàn)問(wèn)題分類知識(shí)形態(tài)的技術(shù)重用與共享問(wèn)題1CBB.產(chǎn)品平臺(tái)重用共享問(wèn)題1技術(shù)準(zhǔn)備度不足1技術(shù)創(chuàng)新缺乏面對(duì)這些問(wèn)題研發(fā)部門(mén)必須改革全面以產(chǎn)品開(kāi)發(fā)為核心的組 織運(yùn)作架構(gòu)加強(qiáng)技術(shù)管理。即建立技術(shù)平臺(tái)打好技術(shù)基礎(chǔ)。加強(qiáng)技術(shù)儲(chǔ)備精品文檔項(xiàng)目管理 研發(fā)管理 產(chǎn)品管理的領(lǐng)航者加強(qiáng)各種各樣的共享與重用。包括：知識(shí)的共享與重用、專 家的共享與重用、經(jīng)驗(yàn)的共享與重用、技術(shù)的共享與重用、部 件的共享與重用、平臺(tái)的共享與重用等。對(duì)于重要技術(shù)難題必須提前攻克在產(chǎn)

3、品開(kāi)發(fā)之前準(zhǔn)備好提高 技術(shù)準(zhǔn)備度避免在正式的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)中臨時(shí)解決造成更大的損失。對(duì)具備不確定性的新技術(shù)、新產(chǎn)品方向以預(yù)研的方式進(jìn)行研 究以最少的成本獲取最大的成果。但是實(shí)施技術(shù)管理對(duì)企業(yè)研發(fā)系統(tǒng)的組織結(jié)構(gòu)、部門(mén) /團(tuán) 隊(duì)之間的協(xié)調(diào)、職責(zé)和任務(wù)分配、以及規(guī)劃方法、設(shè)計(jì)方法等都提出更高的要求缺乏合適的理論和方 法支持會(huì)使應(yīng)用效果受到了很大的限制，既無(wú)法充分發(fā)揮重用的 效率又帶來(lái)很多新的配合問(wèn)題。本次課程針對(duì)以上問(wèn)題將覆蓋如下技術(shù)管理相關(guān)領(lǐng)域闡述相 關(guān)技術(shù)的理論支持各種技術(shù)的作用與限制并結(jié)合行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀實(shí)踐，指導(dǎo)學(xué)員掌握合理使用相關(guān) 技術(shù)和方法的有關(guān)知識(shí)包括組織、流用與限制并結(jié)合行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀實(shí)踐，程、職責(zé)

4、、設(shè)計(jì)方法等。技術(shù)管理共享與重用技術(shù)管理共享與重用【課程特色】理論與實(shí)踐相結(jié)合本課程將理論與實(shí)踐相結(jié)合通過(guò)對(duì)相關(guān)技術(shù)和方法的理論來(lái) 源和支撐進(jìn)行分析以深入剖析具體方法的優(yōu)勢(shì)、局限和適用情 況。并結(jié)合業(yè)界優(yōu)秀實(shí)踐通過(guò)具體的管理措施和設(shè)計(jì)方法以保障 相應(yīng)技術(shù)在實(shí)際中的可實(shí)施性。KS!海-氏5-3 商5-'；'；項(xiàng)目管理 研發(fā)管理 產(chǎn)品管理的領(lǐng)航者區(qū)別于具體的管理措施或具體的設(shè)計(jì)方法本課程綜合多家優(yōu) 秀公司的最佳實(shí)踐從組織、流程、角色、職責(zé)、設(shè)計(jì)方法全方位地進(jìn)行考慮從產(chǎn)品與技術(shù)規(guī)劃、開(kāi)發(fā)任務(wù)分配、開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)過(guò)程、開(kāi)發(fā)完成后共享應(yīng)用等全流程考慮以系統(tǒng)的觀點(diǎn)整體考慮問(wèn)題是一套真 正的“組合

5、拳”以保證實(shí)施過(guò)程中的成功率。豐富的案例和經(jīng)驗(yàn)分享通過(guò)領(lǐng)先企業(yè)的實(shí)際案例和講師豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的分享拓展 學(xué)員視野和思路。全程演練課程安排了多次演練對(duì)于課程中的關(guān)鍵及困難的方法和步驟 通過(guò)演練讓學(xué)員通過(guò)實(shí)踐深入掌握相應(yīng)概念和方法并通過(guò)講師的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)探討通用技術(shù)和 方法與企業(yè)具體情況的結(jié)合方式。資深授課專家講師是產(chǎn)品設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)和技術(shù)管理的業(yè)務(wù)專家有豐富的模塊化設(shè)計(jì)、產(chǎn)品平臺(tái)管理、CBB管理、研發(fā)知識(shí)管理及企業(yè)研發(fā)管理咨詢經(jīng)驗(yàn)有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和深入 的理論水平?！九嘤?xùn)收益】全面了解研發(fā)系統(tǒng)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)以外的其他技術(shù)活動(dòng)的主要內(nèi)容 與意義。通過(guò)分析企業(yè)的產(chǎn)品戰(zhàn)略、技術(shù)戰(zhàn)略對(duì)技術(shù)管理活動(dòng)的指引 使學(xué)員了

6、解如何使技術(shù)管理活動(dòng)與企業(yè)戰(zhàn)略方向一致既為企業(yè)發(fā)展提供充足支持又不至于在不 必要的領(lǐng)域投入太多而成果無(wú) 法充分利用。理解技術(shù)共享與重用對(duì)企業(yè)研發(fā)系統(tǒng)的意義通過(guò)對(duì)技術(shù)概念 的分析掌握不同的技術(shù)形態(tài)在共享與重用方法上的差異找自身企 業(yè)在技術(shù)共享與重用上的薄弱環(huán)節(jié)。透徹理解產(chǎn)品平臺(tái)、CBB應(yīng)用的局限、障礙以及實(shí)施成本/資 源需求掌握針對(duì)具體情況如何合理、適度、有效的選擇采用相應(yīng) 設(shè)計(jì)技術(shù)及管理方法。系統(tǒng)掌握應(yīng)用產(chǎn)品平臺(tái)、CBB對(duì)研發(fā)體系產(chǎn)品開(kāi)發(fā)全流程的各環(huán)節(jié)要求包括產(chǎn)品規(guī)劃、技術(shù)規(guī)戈叭產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、技術(shù)開(kāi)發(fā)等。深入掌握應(yīng)用產(chǎn)品平臺(tái)、CBB時(shí)在系統(tǒng)設(shè)計(jì)過(guò)程中所應(yīng)使用的設(shè)計(jì)過(guò)程、方法及要點(diǎn)。項(xiàng)目管理 研發(fā)管

7、理 產(chǎn)品管理的領(lǐng)航者了解研發(fā)知識(shí)管理的基本概念掌握研發(fā)系統(tǒng)知識(shí)形態(tài)的技術(shù) 共享與重用的要點(diǎn)以知識(shí)管理相 關(guān)理論為基礎(chǔ)了解顯性知識(shí)與隱 性知識(shí)在知識(shí)傳遞上差別能夠根據(jù)企業(yè)具體情況使用合適的知識(shí) 管理方法與工具使知識(shí)效益最大化。掌握對(duì)技術(shù)專家的使用及管理方法使技術(shù)專家的技術(shù)能力充分應(yīng)用并通過(guò)建立知識(shí)傳遞環(huán)境，促進(jìn)技術(shù)專家的培養(yǎng)。了解企業(yè)預(yù)研體系對(duì)于探索新機(jī)會(huì)點(diǎn)以及降低產(chǎn)品開(kāi)發(fā)風(fēng)險(xiǎn) 及不確定性的意義所在。掌握以技術(shù)生命周期分析為基礎(chǔ)結(jié)合企 業(yè)技術(shù)戰(zhàn)略確定預(yù)研在新機(jī)會(huì)點(diǎn)上的選擇方法及介入時(shí)機(jī)。以產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程為基礎(chǔ)分析產(chǎn)品開(kāi)發(fā)技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)在不同開(kāi)發(fā)階 段的主要形式掌握如何針對(duì)不同的技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)通過(guò)預(yù)研活動(dòng)使這些

8、 風(fēng)險(xiǎn)得以控制。以分析不同類別的技術(shù)項(xiàng)目特點(diǎn)為基礎(chǔ)了解每類項(xiàng)目與產(chǎn)品 開(kāi)發(fā)的異同掌握不同類別的項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)流程及注意事項(xiàng)。掌握以技術(shù)路線圖為基礎(chǔ)的技術(shù)規(guī)劃的基本方法清楚技術(shù)規(guī) 劃與產(chǎn)品規(guī)劃的關(guān)系以及在技術(shù)規(guī)劃運(yùn)作過(guò)程中如何與產(chǎn)品規(guī)劃配合。了解技術(shù)管理對(duì)于研發(fā)組織架構(gòu)的要求尤其是對(duì)技術(shù)管理相 關(guān)部門(mén)（如：總體技術(shù)部或總工辦等類似部門(mén)）在部門(mén)職責(zé)工作 方法等方面的要求。學(xué)習(xí)先進(jìn)企業(yè)在技術(shù)管理領(lǐng)域的實(shí)驗(yàn)與經(jīng)驗(yàn)?！菊n程對(duì)象】產(chǎn)品線/產(chǎn)品總監(jiān)、研發(fā)體系總監(jiān)、產(chǎn)品經(jīng)理、研發(fā)體系總 工、研發(fā)部門(mén)經(jīng)理、總體技術(shù)管理工程師、研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理、系統(tǒng)工程師、系統(tǒng)設(shè)計(jì)工程師、資深產(chǎn)品開(kāi) 發(fā)工程師等?！菊n程大綱】技術(shù)管理概述

9、本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解實(shí)施技術(shù)管理的重要意義通過(guò)概念學(xué) 習(xí)清楚技術(shù)管理活動(dòng)主要包括的內(nèi)容以及彼此之間的關(guān)系。企業(yè)發(fā)展對(duì)產(chǎn)品研發(fā)的要求精品文檔項(xiàng)目管理 研發(fā)管理 產(chǎn)品管理的領(lǐng)航者技術(shù)管理的缺乏導(dǎo)致的研發(fā)問(wèn)題什么是技術(shù)企業(yè)技術(shù)的分類技術(shù)管理包括的主要活動(dòng)研發(fā)知識(shí)管理與技術(shù)專家管理技術(shù)平臺(tái)構(gòu)建CBE產(chǎn)品平臺(tái)技術(shù)研究與預(yù)研研討：學(xué)員在企業(yè)中技術(shù)管理方面主要實(shí)施了哪些活動(dòng)哪些活動(dòng)有必要但尚未實(shí)施存在哪些障礙。技術(shù)戰(zhàn)略及其與技術(shù)管理的關(guān)系本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解技術(shù)戰(zhàn)略的主要類型以及適用情況以及技術(shù)戰(zhàn)略對(duì)技術(shù)管理的指導(dǎo)掌握如何在技術(shù)戰(zhàn)略的指引下實(shí)施技術(shù)管理。企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略技術(shù)戰(zhàn)略的主要類型不同技術(shù)戰(zhàn)略對(duì)技術(shù)管理的

10、要求研發(fā)知識(shí)管理本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)知識(shí)管理基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)掌握知識(shí)管理的基本方法以及如何運(yùn)用知識(shí)管理的方法對(duì)知識(shí)形態(tài)的技術(shù)進(jìn)行管理。知識(shí)管理概述什么是知識(shí)管理知識(shí)管理的目的與作用知識(shí)的分類SEC I知識(shí)轉(zhuǎn)化模型從知識(shí)流程角度來(lái)看知識(shí)管理知識(shí)生成管理知識(shí)積累管理項(xiàng)目管理 研發(fā)管理 產(chǎn)品管理的領(lǐng)航者知識(shí)交流管理知識(shí)應(yīng)用管理知識(shí)需求分析技術(shù)專家管理技術(shù)管理類別專業(yè)技術(shù)專家與系統(tǒng)工程專家如何有效使用技術(shù)專家如何培養(yǎng)技術(shù)專家知識(shí)管理的常見(jiàn)誤區(qū)討論交流模塊化設(shè)計(jì)方法本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解模塊化設(shè)計(jì)的意義和作用學(xué)習(xí)模塊化設(shè)計(jì)的主要過(guò)程。掌握模塊化設(shè)計(jì)各主要步驟的方法和要點(diǎn)。了解模塊化設(shè)計(jì)的困難和局限如何針對(duì)具

11、體情況選擇合適的方法。模塊及模塊化設(shè)計(jì)的定義模塊化設(shè)計(jì)的意義及作用模塊化設(shè)計(jì)的特點(diǎn)模塊化設(shè)計(jì)對(duì)開(kāi)發(fā)模式的影響模塊化設(shè)計(jì)過(guò)程概述模塊化設(shè)計(jì)一一系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)模塊化設(shè)計(jì)一一模塊設(shè)計(jì)模塊化設(shè)計(jì)一一基于模塊的總體設(shè)計(jì)模塊化設(shè)計(jì)的局限和難點(diǎn)演練：產(chǎn)品系列的總體設(shè)計(jì)基于模塊的總體設(shè)計(jì)CCBt理及推廣本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解兩種主要的CBB產(chǎn)生方式。如何促進(jìn)CBB的推廣應(yīng)用以產(chǎn)生效果。CBB管理概述預(yù)先規(guī)劃方式的CBB開(kāi)發(fā)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程中生成的 CBB別項(xiàng)目管理 研發(fā)管理 產(chǎn)品管理的領(lǐng)航者CBB的管理CBB的推廣及應(yīng)用討論：如何有效的推進(jìn) CBB的開(kāi)發(fā)及應(yīng)用產(chǎn)品平臺(tái)（應(yīng)用策略、設(shè)計(jì)方法）本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解產(chǎn)品平臺(tái)

12、在實(shí)際應(yīng)用中的應(yīng)用策略。掌握產(chǎn)品平臺(tái)的設(shè)計(jì)方法。本章重點(diǎn)對(duì)基于平臺(tái)開(kāi)發(fā)的產(chǎn)品之間的差異進(jìn)行了分類針對(duì)不同的差異類型設(shè) 計(jì)了多種可能的處理方式并對(duì)不同的處理方式進(jìn)行了對(duì)比使學(xué)員掌握多種方法并靈活應(yīng)用。產(chǎn)品平臺(tái)所應(yīng)對(duì)的市場(chǎng)環(huán)境和問(wèn)題產(chǎn)品平臺(tái)和核心技術(shù)的關(guān)系產(chǎn)品平臺(tái)發(fā)展策略產(chǎn)品平臺(tái)組合策略產(chǎn)品平臺(tái)的設(shè)計(jì)產(chǎn)品系列差異分析不同的差異類型的應(yīng)用方式如何確定平臺(tái)策略如何定義平臺(tái)要素演練：分組平臺(tái)設(shè)計(jì)演練技術(shù)平臺(tái)結(jié)構(gòu)構(gòu)建本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解技術(shù)管理的重要工具技術(shù)知識(shí)結(jié)構(gòu)表 的內(nèi)容及意義掌握構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)表的基本方法掌握如何在研發(fā)活動(dòng)中使用技術(shù)知識(shí)結(jié)構(gòu)表。7.1.什么是技術(shù)平臺(tái)結(jié)構(gòu)7.2.技術(shù)平臺(tái)結(jié)構(gòu)的作用7.3

13、.構(gòu)建技術(shù)平臺(tái)結(jié)構(gòu)的理論基礎(chǔ)7.3.1.技術(shù)知識(shí)地圖7.3.2.SECI的知識(shí)組合化7.4.如何構(gòu)建技術(shù)平臺(tái)結(jié)構(gòu)7.4.1.確定知識(shí)要素項(xiàng)目管理 研發(fā)管理 產(chǎn)品管理的領(lǐng)航者功能分解主視圖技術(shù)要素重要屬性及其確認(rèn)方法討論：如何在實(shí)際工作中使用技術(shù)知識(shí)結(jié)構(gòu)表技術(shù)研究與預(yù)研 本單元學(xué)習(xí)目標(biāo):了解技術(shù)研究對(duì)產(chǎn)品規(guī)劃、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的作用與意義了解技術(shù)研究的主要活動(dòng)掌握如何有效的開(kāi)展技術(shù)研究與預(yù)研活動(dòng)的基本方法。技術(shù)研究與預(yù)研的定義什么是技術(shù)平臺(tái)什么是技術(shù)研究什么是預(yù)研技術(shù)研究的主要活動(dòng)各類技術(shù)重要性判斷技術(shù)發(fā)展?fàn)顟B(tài)跟蹤技術(shù)方向選擇技術(shù)攻關(guān)技術(shù)應(yīng)用效果驗(yàn)證技術(shù)研究對(duì)技術(shù)平臺(tái)建設(shè)的意義產(chǎn)品規(guī)劃對(duì)技術(shù)研究的要求產(chǎn)

14、品研發(fā)過(guò)程所面臨的技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)技術(shù)生命周期模型如何有效地開(kāi)展預(yù)研工作預(yù)研項(xiàng)目的選擇預(yù)研項(xiàng)目階段的轉(zhuǎn)化預(yù)研項(xiàng)目的驗(yàn)收評(píng)估預(yù)研項(xiàng)目的產(chǎn)品應(yīng)用技術(shù)規(guī)劃本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解技術(shù)規(guī)劃的方法與流程重點(diǎn)掌握針對(duì)產(chǎn)品平臺(tái)類技術(shù)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目的規(guī)劃方法如果項(xiàng)目管理 研發(fā)管理 產(chǎn)品管理的領(lǐng)航者使產(chǎn)品規(guī)劃與平臺(tái)規(guī)劃相互配合。技術(shù)路線圖概念技術(shù)規(guī)劃流程市場(chǎng)分析產(chǎn)品分析技術(shù)分析技術(shù)項(xiàng)目分析技術(shù)規(guī)劃與產(chǎn)品規(guī)劃的關(guān)系演練：技術(shù)規(guī)劃過(guò)程重點(diǎn)針對(duì)產(chǎn)品平臺(tái)進(jìn)行規(guī)劃。技術(shù)開(kāi)發(fā)流程本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解平臺(tái)、產(chǎn)品預(yù)研、技術(shù)預(yù)研等不同項(xiàng)目的特點(diǎn)掌握不同類型的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)流程與產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程的異同并掌握在各主要階段的要點(diǎn)。平臺(tái)、CBB開(kāi)發(fā)流程預(yù)研項(xiàng)目開(kāi)發(fā)

15、產(chǎn)品預(yù)研項(xiàng)目開(kāi)發(fā)流程技術(shù)預(yù)研項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)流程技術(shù)管理對(duì)研發(fā)組織結(jié)構(gòu)的要求本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：本章主要介紹常見(jiàn)的研發(fā)組織結(jié)構(gòu)以及為了推動(dòng)技術(shù)管理的實(shí)施對(duì)相關(guān)研發(fā)部門(mén)職責(zé)、能力的要求重點(diǎn)分析了總體技術(shù)管理部門(mén)的職責(zé)及工作 方法。常見(jiàn)研發(fā)組織結(jié)構(gòu)概述技術(shù)管理對(duì)研發(fā)組織結(jié)構(gòu)的要求以及對(duì)相應(yīng)部門(mén)的職責(zé)要求總體技術(shù)管理部門(mén)的主要職責(zé)分析預(yù)研部的組織結(jié)構(gòu)及職責(zé)討論：本公司當(dāng)前組織架構(gòu)應(yīng)該如何改進(jìn)以推動(dòng)技術(shù)管理?！局v師介紹】祝老師資深顧問(wèn)高級(jí)講師專業(yè)背景：項(xiàng)目管理 研發(fā)管理 產(chǎn)品管理的領(lǐng)航者在華為公司核心研發(fā)中心工作的十年中曾擔(dān)任產(chǎn)品開(kāi)發(fā)項(xiàng)目 經(jīng)理、系統(tǒng)分析經(jīng)理、預(yù)研部項(xiàng)目經(jīng)理華為印度研發(fā)中心業(yè)務(wù)與軟件產(chǎn)品線的總工

16、、業(yè)務(wù)與軟件產(chǎn) 品線綜合產(chǎn)品線系統(tǒng)部經(jīng)理、業(yè)務(wù)軟件產(chǎn)品線戰(zhàn)略規(guī)劃核心骨干對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略、業(yè)務(wù)規(guī)劃、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)體 系、預(yù)研體系、IPD、技術(shù)管理、系統(tǒng)設(shè)計(jì)（包括模塊化設(shè)計(jì)、產(chǎn)品平臺(tái)、CBB管理）等領(lǐng)域有豐富的理論及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。項(xiàng)目實(shí)踐:作為華為全球領(lǐng)先的軟件產(chǎn)品一智能網(wǎng)產(chǎn)品的核心技術(shù)研發(fā) 骨干參與過(guò)華為智能網(wǎng)第一個(gè)軟件版本的開(kāi)發(fā)和開(kāi)局對(duì)如何從無(wú) 到有地研發(fā)和組織大型研發(fā)軟件產(chǎn)品有切身的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。擁有 產(chǎn)品開(kāi)發(fā)各 個(gè)層次的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。1999年做為項(xiàng)目經(jīng)理帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成為華為首批CMM試點(diǎn)版本深 入了解CMM相關(guān)實(shí)操經(jīng)驗(yàn)。作為產(chǎn)品線預(yù)研部項(xiàng)目經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)發(fā)了華為業(yè)務(wù)與軟件產(chǎn)品 線核心技術(shù)平臺(tái)。擔(dān)任在華為印度所總

17、工親手參與了華為公司第一個(gè)在海外的 研發(fā)機(jī)構(gòu)技術(shù)管理工作對(duì)跨國(guó)研發(fā)中心的管理?yè)碛邢喈?dāng)豐富的經(jīng) 驗(yàn)。在擔(dān)任華為業(yè)務(wù)與軟件綜合產(chǎn)品線系統(tǒng)部經(jīng)理期間負(fù)責(zé)管理 綜合產(chǎn)品線所有系統(tǒng)分析人員并組織完成包括廣品規(guī)劃、綜合解 決方案、需求及總體方案設(shè)計(jì)、市場(chǎng)技術(shù)管理等工作。深度參與華為業(yè)務(wù)軟件產(chǎn)品線業(yè)務(wù)規(guī)劃并直接負(fù)責(zé)完成在NGN、IMS等新興業(yè)務(wù)領(lǐng)域的業(yè)務(wù)規(guī)劃。對(duì)業(yè)務(wù)規(guī)劃方法、流程、要點(diǎn)等有深入理解。并參與華為業(yè) 務(wù)軟件產(chǎn)品線技術(shù)規(guī)劃及平臺(tái)總體技術(shù)方案。擔(dān)任華為業(yè)務(wù)軟件戰(zhàn)略規(guī)劃部規(guī)劃人員時(shí)參與制訂業(yè)務(wù)軟件 領(lǐng)域戰(zhàn)略規(guī)劃。培訓(xùn)課程：戰(zhàn)略規(guī)劃、業(yè)務(wù)規(guī)劃、客戶需求管理、IPD體系、模塊化設(shè) 計(jì)及管理（包括產(chǎn)品平臺(tái)、

18、 CBB設(shè)計(jì)及管理）、研發(fā)知識(shí)管理等。杰出成就：華為的智能網(wǎng)產(chǎn)品歷年獲得深圳市、廣東省科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)并于20年獲得國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步一等獎(jiǎng)作為項(xiàng)目核心技術(shù)人員祝老師均為署名獲獎(jiǎng)人員。項(xiàng)目管理 研發(fā)管理 產(chǎn)品管理的領(lǐng)航者【課程時(shí)間】2天（上午9:00-12:00下午13: 30-17 : 30）【課程費(fèi)用】30000元/天_2天=60000元【聯(lián)系方式】北京融通協(xié)同管理顧問(wèn)有限公司聯(lián)系人：陳輝客戶經(jīng)理手 機(jī)：159 106 55110 7_24小時(shí) 免費(fèi)接聽(tīng)電 話：010 傳 真：010 郵 箱： 245184352MSN fangyuan1979博客：20_年讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案一、活動(dòng)目的：書(shū)是人類的朋友書(shū)是人類進(jìn)步的階梯！為了拓寬學(xué)生的知識(shí) 面通過(guò)開(kāi)展“和書(shū)交朋友遨游知識(shí)大海洋”系列讀書(shū)活動(dòng)激發(fā)學(xué) 生讀書(shū)的興趣讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)從小養(yǎng)成 熱愛(ài)書(shū)籍博覽群書(shū)的好習(xí)慣并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操獲取真知樹(shù)立 理想！二、活動(dòng)目標(biāo)：、通過(guò)活動(dòng)建立起以學(xué)校班級(jí)、個(gè)人為主的班級(jí)圖書(shū)角和個(gè) 人小書(shū)庫(kù)。、通過(guò)活動(dòng)在校園內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書(shū)的好3習(xí)慣。4、通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的 提高。三、活動(dòng)實(shí)施的計(jì)劃、做好讀書(shū)登記簿每個(gè)學(xué)生結(jié)合實(shí)際準(zhǔn)備一本讀書(shū)登記簿具體格式可讓學(xué)生根 據(jù)自己喜好來(lái)設(shè)計(jì)、裝飾使其生動(dòng)活潑、