教育目的和學(xué)前教育的任務(wù)

1、第四章 教育目的和學(xué)前教育的任務(wù)1第一節(jié) 教育目的一、教育目的的涵義 教育目的是指一定社會對年輕一代（或受教育者）的培養(yǎng)規(guī)格和教育質(zhì)量所規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。教育目的的作用：1、規(guī)定了教育的方向，指導(dǎo)和支配整個教育過程。2、指出了教育對象的明確發(fā)展方向和確定的教育結(jié)果。2二、我國教育目的的理論依據(jù)（一）社會需要與人的發(fā)展的辨證統(tǒng)一 個人本位論和社會本位論（二）馬克思主義全面發(fā)展學(xué)說 馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說為我國制定教育目的提供了理論依據(jù)。3三、關(guān)于我國教育目的的表述問題 1985年在中共中央關(guān)于教育體制改革的決定中指出： 要造就大批的合格人才，“ 這些人才，都應(yīng)該有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，

2、熱愛社會主義祖國和社會主義事業(yè)，具有為國家富強(qiáng)和人民富裕而艱苦奮斗的獻(xiàn)身精神，都應(yīng)該不斷追求新知，具有實(shí)事求是、獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)造的科學(xué)精神”。4現(xiàn)階段我國的教育目的1999年6月，中共中央、國務(wù)院頒布了關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定決定提出教育要“以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的、德智體美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人”。5第二節(jié) 學(xué)前教育的任務(wù)根據(jù)統(tǒng)一的教育目的，結(jié)合學(xué)前兒童身心發(fā)展水平而提出的具體目標(biāo)和要求。具體指家庭與托兒所、幼兒園等教育機(jī)構(gòu)所應(yīng)承擔(dān)的教育職責(zé)。 6一、托兒所的教育任務(wù) 托兒所具有社會福利性和教育性雙重性質(zhì)。

3、1 3歲前的兒童，生長發(fā)育最為迅速。其中神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展較快，到三歲時大腦的基本生理特點(diǎn)已與成人近似。7托兒所教育任務(wù)的具體要求1、發(fā)展小兒的基本動作，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w格訓(xùn)練2、發(fā)展小兒模仿、理解和運(yùn)用語言的能力3、培養(yǎng)小兒友愛、禮貌、誠實(shí)、勇敢等良好品德4、培養(yǎng)小兒良好的飲食、睡眠、衣著、盥洗等文明習(xí)慣。 8二、幼兒園教育任務(wù)對象：36歲的幼兒 實(shí)行“保育與教育相結(jié)合”的教育原則。1996年國家教委頒發(fā)了幼兒園工作章程，明確規(guī)定了幼兒園的任務(wù)是： “實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。幼兒園同時為家長參加工作、學(xué)習(xí)提供便利條件。”9幼兒園的具

4、體任務(wù)1、搞好衛(wèi)生保健工作，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣和獨(dú)立生活的能力2、發(fā)展幼兒的基本動作，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)幼兒的健康3、讓幼兒掌握粗淺知識和技能，發(fā)展幼兒的注意力、觀察力、記憶力、想象力和思維能力4、萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛祖國、愛勞動、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)他們誠實(shí)、自信、友愛、講禮貌、守紀(jì)律等良好品德行為和習(xí)慣，以及活潑開朗的性格。5、培養(yǎng)初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力10三、對學(xué)前教育任務(wù)認(rèn)識的發(fā)展（一）國外有關(guān)學(xué)前教育任務(wù)的提法簡介 1、美國學(xué)前教育的任務(wù)1）讓兒童獨(dú)立地、主動地成長。2）發(fā)展自我控制，自我訓(xùn)練及自我指導(dǎo)的能力，而不是只受成人的控制3）學(xué)習(xí)從自我中心的情感，到能夠給

5、予、分享及接納情感，在新的環(huán)境中感到安全和被撫愛4）學(xué)習(xí)與別人交往的技能，并獲得快樂的、積極的體驗(yàn)5）使男女兒童同等地發(fā)展個性與才能6）初步認(rèn)識自己的身體、能注意到健康、衛(wèi)生和營養(yǎng)7）發(fā)展與練習(xí)大肌肉動作與小肌肉動作。8）初步認(rèn)識及支配周圍環(huán)境，鼓勵兒童的好奇心，思考和推理能力的發(fā)展，鼓勵兒童積累和和運(yùn)用知識9）發(fā)展語言，學(xué)習(xí)新的詞匯，并理解別人的語言10）發(fā)展對周圍環(huán)境的積極情感，發(fā)展積極的自我意識和自信心。112、日本的學(xué)前教育任務(wù)1）讓幼兒在幼兒園里體驗(yàn)集體生活的態(tài)度和團(tuán)結(jié)互助、自主自律精神的萌芽；2）培養(yǎng)幼兒健康、安全、幸福地生活所必須的日常習(xí)慣，并使其身體的各個技能得到調(diào)和的發(fā)展；3

6、）培養(yǎng)幼兒正確理解和對待其社會生活現(xiàn)象的初步觀念；4）正確知道幼兒學(xué)會語言的使用方法，培養(yǎng)他們對童話、連環(huán)畫等的興趣；5）使用音樂、游戲、繪畫等方法，培養(yǎng)幼兒對創(chuàng)造性表現(xiàn)發(fā)生興趣。123、法國 重視對學(xué)前兒童的教育， 強(qiáng)調(diào)幼兒的全面發(fā)展。13（二）對學(xué)前教育任務(wù)認(rèn)識的發(fā)展趨勢 國外對學(xué)前教育任務(wù)的提法經(jīng)歷了一個歷史過程： 保育、照管和營養(yǎng) 智力教育及社會性發(fā)展 社會的、智力的、身體的全面發(fā)展14具體趨勢（1）重視兒童身心健康（2）重視兒童與環(huán)境的交互作用（3）重視兒童智力和創(chuàng)造力的發(fā)展（4）重視兒童個性的發(fā)展（5）重視家庭在學(xué)前教育中的作用（6）重視幼兒入學(xué)前的準(zhǔn)備工作（7）重視對特殊兒童的教育1