英語(yǔ)教研組學(xué)期工作計(jì)劃

1、第 第 頁(yè)英語(yǔ)教研組學(xué)期工作計(jì)劃【篇1】英語(yǔ)教研組學(xué)期工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，本學(xué)期英語(yǔ)教研組將仔細(xì)組織學(xué)習(xí)和貫徹基礎(chǔ)教育課程改革精神和要求，繼續(xù)探究實(shí)踐，努力創(chuàng)新，深入推動(dòng)課程改革工作；依據(jù)高中英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展一系列教學(xué)討論活動(dòng)，切實(shí)創(chuàng)新教學(xué)模式，提高教學(xué)效率，提高老師素養(yǎng)，從而不斷推動(dòng)素養(yǎng)教育的深化。二、主要工作(一)加強(qiáng)教研組建設(shè)，通過(guò)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升老師的理論水平和業(yè)務(wù)水平1)進(jìn)一步仔細(xì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，熟識(shí)新教材，討論新教材，明確必修與選修的關(guān)系，共同探討必修課程的設(shè)計(jì)和安排。2)學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的教育教學(xué)理論書(shū)刊和文章。3)學(xué)習(xí)有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)

2、的理論和閱歷。4)學(xué)習(xí)有關(guān)討論性學(xué)習(xí)、校本課程開(kāi)發(fā)和推動(dòng)校本教研的理論和閱歷。(二)強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)落實(shí)提高課堂教學(xué)效率1)強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。本學(xué)期特別要抓好備課上課課后輔導(dǎo)等主要環(huán)節(jié)。各備課組在積極有效地開(kāi)展集體備課的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮個(gè)人的教學(xué)特長(zhǎng)，更加有效地提高課堂教學(xué)效率。2)嚴(yán)格常規(guī)管理。開(kāi)學(xué)初各備課組要仔細(xì)制訂切實(shí)可行的備課組活動(dòng)計(jì)劃，并有效地開(kāi)展高質(zhì)量的教學(xué)討論活動(dòng)。(三)充分發(fā)揮教學(xué)新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和骨干老師的作用，全力援助青年老師快速成長(zhǎng)1)組織教學(xué)新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和骨干老師上公開(kāi)課、示范課和討論課，鼓舞他們不斷學(xué)習(xí)，勇于開(kāi)拓，闖出教學(xué)新思路，真正發(fā)揮領(lǐng)頭燕的

3、作用。2)為推動(dòng)老師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高工作技能，英語(yǔ)教研組將積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，鼓舞并且支持組內(nèi)青年老師積極參與各級(jí)各類(lèi)業(yè)務(wù)競(jìng)賽，以英語(yǔ)課堂教學(xué)大展示為載體，提升英語(yǔ)老師的整體素養(yǎng)。3組織教研組老師積極參加全市中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)，引導(dǎo)老師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，鼓舞老師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)理論仔細(xì)總結(jié)閱歷，不斷進(jìn)行教學(xué)反思，積極撰寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)心得和教科研論文。同時(shí)積極選送優(yōu)秀論文至大市、省參評(píng)。(四)仔細(xì)抓好各備課組的常規(guī)工作一、高三英語(yǔ)教學(xué)的詳細(xì)措施：1明確要求，把握準(zhǔn)繩。高三備課組應(yīng)仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和考綱，依托課本，聯(lián)系同學(xué)生活進(jìn)行綜合教學(xué)和復(fù)習(xí)。2理清思路，科學(xué)安排。必修和選修內(nèi)容的增

4、加給高三英語(yǔ)老師提出了更高的要求，這勢(shì)必促使我們針對(duì)教材的特點(diǎn)和高考的形式更新觀念，周密計(jì)劃，在有限的時(shí)間內(nèi)達(dá)到最正確的教學(xué)效果。3區(qū)分目標(biāo)，著重過(guò)程。區(qū)分目標(biāo)指留意區(qū)分終結(jié)性目標(biāo)與過(guò)程性目標(biāo)。著重過(guò)程是指教學(xué)中應(yīng)留意過(guò)程性訓(xùn)練。我們的終結(jié)性目標(biāo)是20*年六月的高考，我們的過(guò)程性目標(biāo)是上好每一節(jié)課。4利用課本，培育技能。課本是載體，失去了就等于失去了通往高考的橋梁，也就沒(méi)有了前進(jìn)的方向。我們不但不能丟掉課本，還要充分利用課本。高三三個(gè)模塊內(nèi)容多，時(shí)間有限，我們應(yīng)當(dāng)依據(jù)各班同學(xué)的實(shí)際狀況對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩?。高三模塊教材所選語(yǔ)言素材具有時(shí)代性，教學(xué)內(nèi)容貼近現(xiàn)實(shí)生活，語(yǔ)言生動(dòng)地道，有利于提高同學(xué)的

5、人文素養(yǎng)。而且選材廣泛，旨在擴(kuò)高校生的知識(shí)面，更有利于增加對(duì)同學(xué)的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的輸入量。它的另一個(gè)特點(diǎn)是詞匯量豐富。學(xué)習(xí)它是擴(kuò)高校生詞匯量的一個(gè)絕佳的機(jī)會(huì)。所以要充分利用，合理利用各模塊。運(yùn)用各模塊教材有兩個(gè)主要目的：一是提高閱讀技能，二是擴(kuò)大詞匯量。培育閱讀技能一貫是高中英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)，也是各種考試考查的重點(diǎn)。高中英語(yǔ)模塊教材題材多樣，體裁豐富，其語(yǔ)言原汁原味，難度和題材都很適合高三閱讀訓(xùn)練，是培育閱讀技能的很好的材料。閱讀時(shí)我們應(yīng)參照高中英語(yǔ)教學(xué)大綱與英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中有關(guān)對(duì)閱讀技能目標(biāo)的要求，以及高考對(duì)閱讀技能要求，重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是訓(xùn)練同學(xué)歸納總結(jié)、判斷推理等深層次理解技能以及獵取信息和猜想詞義的

6、技能如識(shí)別關(guān)鍵詞、確定主題句、精確猜測(cè)，學(xué)會(huì)理解文章主旨和意圖，依據(jù)文章中的線索進(jìn)行恰當(dāng)?shù)耐评淼?，還應(yīng)讓同學(xué)掌控肯定的快速閱讀技巧如略讀、跳讀等。所以在指導(dǎo)同學(xué)閱讀過(guò)程中，我們可以親自設(shè)計(jì)一些閱讀任務(wù)readingtasks,而不必拘泥于教材中的問(wèn)題，設(shè)題時(shí)應(yīng)盡量滿(mǎn)意同學(xué)的愛(ài)好和要求，并與高考的要求靠近，從而使同學(xué)逐步掌控閱讀策略。同時(shí)我們還應(yīng)當(dāng)教會(huì)同學(xué)依據(jù)閱讀目的的不同運(yùn)用不同的閱讀技巧和策略，用不同的文章教會(huì)同學(xué)運(yùn)用不同的閱讀技能。詞匯教學(xué)也是處理高三教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。分析20*年的江蘇卷、全國(guó)卷以及其他省份的高考卷不難看出：詞語(yǔ)的用法在考試中已經(jīng)占有了肯定的份量。在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)給同學(xué)提供詞匯

7、學(xué)習(xí)的方法以及推想詞義的策略，比如如何通過(guò)上下文conte*t、課文線索clue、詞的形式(form)以及依據(jù)自己已有的知識(shí)worldknowledge來(lái)猜想詞義，如何運(yùn)用字典等。詞匯教學(xué)主要是使同學(xué)掌控詞義，詞的用法和搭配。應(yīng)留意避開(kāi)孤立教單詞的用法及區(qū)分，真正做到培育同學(xué)運(yùn)用語(yǔ)言的技能。要真正掌控詞義和詞的用法，需要通過(guò)有情景的課文教學(xué)，并結(jié)合聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等綜合語(yǔ)言活動(dòng)才能達(dá)到。5淡化語(yǔ)法，但不忽視語(yǔ)法。高三之前的語(yǔ)法知識(shí)都是穿插在各單元中進(jìn)行的，比較分散，到了高三有須要加以整理，系統(tǒng)歸納，使知識(shí)系統(tǒng)化、條理化。語(yǔ)法復(fù)習(xí)應(yīng)避開(kāi)過(guò)深過(guò)難的現(xiàn)象。同時(shí)要精選肯定量的配套練習(xí)，以達(dá)到鞏固復(fù)習(xí)過(guò)的

8、知識(shí)。選題應(yīng)當(dāng)遵循目前高考的要求，即：減削單純的語(yǔ)法考查，降低語(yǔ)法的難度，增加語(yǔ)境，加強(qiáng)語(yǔ)境中對(duì)語(yǔ)法的理解及推理技能的考查。每一類(lèi)語(yǔ)法項(xiàng)目的復(fù)習(xí)可以分三個(gè)板塊進(jìn)行：復(fù)習(xí)要點(diǎn)(附單元例句)，了解考點(diǎn)(列舉高考題)，精選練習(xí)(突出語(yǔ)境，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用技能)。語(yǔ)法復(fù)習(xí)還應(yīng)當(dāng)著重同學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。這一階段老師要援助同學(xué)梳理各種語(yǔ)法知識(shí)，使他們很簡(jiǎn)單地做到既收得攏又放得開(kāi)，即達(dá)到綱舉目張的教學(xué)效果。6復(fù)習(xí)要求實(shí)，方法要求新。在高三教學(xué)結(jié)束以后，開(kāi)始復(fù)習(xí)高一、高二的各模塊。在這一過(guò)程之中，我們應(yīng)當(dāng)努力使味同嚼蠟的重復(fù)變?yōu)榉e極生動(dòng)的再現(xiàn)，寓技能培育于整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程之中，切忌老師壟斷復(fù)習(xí)課堂。復(fù)習(xí)課上要留意加強(qiáng)同

9、學(xué)的操練活動(dòng)，讓同學(xué)多動(dòng)腦筋多思索問(wèn)題，在老師的指導(dǎo)下，由同學(xué)自己找出并歸納各種語(yǔ)言現(xiàn)象及知識(shí)點(diǎn)，然后老師再予以回顧總結(jié)，逐步引導(dǎo)他們加強(qiáng)知識(shí)橫向的、縱向的聯(lián)系，以加深印象，并培育他們的規(guī)律思維技能。這一階段老師的主要作用就是援助同學(xué)盡快構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，掌控重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的積累和記憶。7熟識(shí)題型特點(diǎn)，提高應(yīng)試技能。英語(yǔ)測(cè)試形式總是一套綜合性較強(qiáng)的試卷。特地學(xué)習(xí)哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)或者哪個(gè)語(yǔ)法項(xiàng)目是不可能應(yīng)付考試的。因此，平常教學(xué)中除了教授同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，做一些分散性訓(xùn)練外，還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)套題的訓(xùn)練，讓同學(xué)知道試卷各題型的特點(diǎn)，以及其答題所需的技巧、方法和高考所提出的要求。做到有的放矢，才能達(dá)到

10、所期望的目的。(五)改進(jìn)教研方式，提高教研質(zhì)量積極采納參加式研討式教學(xué)討論模式，適當(dāng)安排校際的橫向溝通活動(dòng)。六學(xué)期教學(xué)進(jìn)度參考：應(yīng)復(fù)習(xí)完高中英語(yǔ)語(yǔ)法，完成牛津譯林版高中英語(yǔ)第9第10模塊，并開(kāi)展一些幫助閱讀，如英語(yǔ)報(bào)刊和英美文學(xué)讀物等?！酒?】英語(yǔ)教研組學(xué)期工作計(jì)劃一.所教班級(jí)同學(xué)現(xiàn)狀分析:我所教班級(jí)除少數(shù)同學(xué)外，大多數(shù)同學(xué)上課仔細(xì)聽(tīng)講，作業(yè)獨(dú)立完成，學(xué)習(xí)方法越來(lái)越有效。雖然他們的成果還不拔尖，與其他有些同學(xué)的成果還有距離，但他們?cè)谶@一年的學(xué)習(xí)過(guò)程中，還是有著很大的進(jìn)步，特別是那些已有將來(lái)明確目標(biāo)的同學(xué)。但也有極個(gè)別同學(xué)上課效率低，作業(yè)馬虎、不交，課外時(shí)間全部放在休閑娛樂(lè)上，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象

11、時(shí)有發(fā)生。還有一些同學(xué)那么是由于缺乏鍥而不舍的堅(jiān)韌毅力，可怕背誦、記憶，只滿(mǎn)意于課堂上聽(tīng)聽(tīng)課，課后沒(méi)有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致英語(yǔ)成果提高緩慢。二.教學(xué)目標(biāo)高二班級(jí)是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓同學(xué)在高二班級(jí)打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所進(jìn)展是極其重要的。以下目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到：鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí);培育口頭和書(shū)面初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的技能，側(cè)重培育閱讀技能;進(jìn)展智力，培育自學(xué)技能。爭(zhēng)取在原有基礎(chǔ)上有所提高。三.本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容及方法依據(jù)教學(xué)步驟完成模塊5及模塊6的教學(xué)內(nèi)容，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況對(duì)教材練習(xí)適當(dāng)做出調(diào)整，刪減。讓繁復(fù)問(wèn)題簡(jiǎn)約化，使同學(xué)更簡(jiǎn)單掌控所學(xué)知識(shí)。利用英語(yǔ)周報(bào)加

12、高校生的閱讀量。提高閱讀速度。此外，在本學(xué)期的教學(xué)中，要狠抓基礎(chǔ)及單詞、句型及語(yǔ)法等，扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，突擊寫(xiě)作訓(xùn)練，為高考打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。詳細(xì)方法如下：1、鉆研并制造性地利用教材，敏捷運(yùn)用，發(fā)揮教材特點(diǎn)。2、內(nèi)容要求同學(xué)肯定要過(guò)詞匯關(guān)，反復(fù)朗讀、默寫(xiě)單詞、以便加強(qiáng)同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌控。摒棄不切實(shí)際的教學(xué)步驟，抓重點(diǎn)，搞強(qiáng)化，在日常教學(xué)中滲透語(yǔ)法意識(shí)。利用教材提高同學(xué)的基本功，堅(jiān)持默寫(xiě)單詞及重點(diǎn)句型。3、本學(xué)期仍要堅(jiān)持訓(xùn)練同學(xué)的聽(tīng)力并開(kāi)展任務(wù)型寫(xiě)作教學(xué)。扎實(shí)寫(xiě)作常用句型的同時(shí)，要求向句群篇章背誦過(guò)渡，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和寫(xiě)作基礎(chǔ)。4、培育同學(xué)的閱讀技能，并以這些材料為基礎(chǔ)，擴(kuò)充同學(xué)詞匯量，做到每學(xué)

13、完一篇課文，就進(jìn)行詞匯檢測(cè)。拓寬教材，擴(kuò)展同學(xué)閱讀量，努力補(bǔ)充同學(xué)的詞匯。在平常教學(xué)過(guò)程中不斷擴(kuò)高校生的詞匯量，詞匯教學(xué)以新帶舊，從而達(dá)到鞏固擴(kuò)充詞匯的目的，做到常常督促、檢測(cè)。5、加大基礎(chǔ)寫(xiě)作訓(xùn)練的力度，大力鼓舞同學(xué)學(xué)以致用。并要求同學(xué)背范文、老師精選的課文段落、寫(xiě)作必背句型，使同學(xué)熟識(shí)英語(yǔ)的句式結(jié)構(gòu)及習(xí)慣用法，從句到篇，從而寫(xiě)出完整的英語(yǔ)文章。另外每周進(jìn)行一篇的寫(xiě)作訓(xùn)練，鼓舞運(yùn)用背過(guò)的句型，提高同學(xué)的寫(xiě)作技能。6、綜合檢查。預(yù)備每一單元做一次練習(xí)，主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容為主要測(cè)試內(nèi)容,間或分塊測(cè)試，習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多。在教學(xué)中盡量根據(jù)高考的知識(shí)體系有針對(duì)性地選擇典型性題目。針對(duì)共性

14、問(wèn)題進(jìn)行精講，讓同學(xué)在書(shū)本中找到解決問(wèn)題的源泉，學(xué)會(huì)思索、整理和歸納。四、課時(shí)安排1.必修模塊5、選修模塊6教學(xué)內(nèi)容，共十個(gè)單元。每單元7-8課時(shí)每一單元一測(cè)驗(yàn)。2.教材重組：課時(shí)1：newwords、warmingup、pre-reading課時(shí)2:reading和comprehending課時(shí)3:languagepoints課時(shí)4:usinglanguage(listening,reading)課時(shí)5:readingtask課時(shí)6:translationande*ercises課時(shí)7:talkingandspeaking課時(shí)8:writing【篇3】英語(yǔ)教研組學(xué)期工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以我區(qū)

15、中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，以學(xué)?？傮w教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、教科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)，充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革為契機(jī)，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能為重點(diǎn)，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語(yǔ)教研和教學(xué)工作水平，在教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，積極探究，取得更好成果。二、工作要點(diǎn)：1.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的精細(xì)化管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。1.強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，提高課堂教學(xué)效率，組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)，指導(dǎo)檢查老師的教學(xué)工作，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)五環(huán)節(jié)的討論與管理，特別抓好備課、上課、課后輔導(dǎo)、培

16、優(yōu)輔導(dǎo)等主要環(huán)節(jié)，本學(xué)期聚焦上課、作業(yè)環(huán)節(jié)，著重教學(xué)的有效性。特別在作業(yè)上統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一格式，統(tǒng)一訂正，同時(shí)依據(jù)同學(xué)不憐憫況作業(yè)有分層。2.組織好英語(yǔ)課外拓展活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng)。做好期中、期末命題雙向分析和補(bǔ)缺、補(bǔ)差同學(xué)的成果跟蹤，加強(qiáng)月測(cè)命題分析的研討和落實(shí)。從中實(shí)時(shí)了解同學(xué)學(xué)習(xí)的狀況，對(duì)教學(xué)和命題進(jìn)行調(diào)整。建立教研組內(nèi)教學(xué)評(píng)價(jià)和質(zhì)量保障體系，以達(dá)到自我診斷、自我調(diào)解、自主進(jìn)展的目的。在英語(yǔ)教學(xué)中提倡精選習(xí)題、精編習(xí)題、因材施教。進(jìn)一步做好英語(yǔ)補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。加強(qiáng)九班級(jí)畢業(yè)班工作的討論，提高畢業(yè)班教學(xué)效率。加強(qiáng)對(duì)中考動(dòng)向的信息收集和試題討論，凝神聚力，爭(zhēng)取九班級(jí)中考取得圓滿(mǎn)的成果。2.以教科研引領(lǐng)

17、，為老師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)打造新的平臺(tái)。1.大力開(kāi)展校本教研，拓寬老師課程視野，漸漸成為學(xué)習(xí)型、反思型老師。通過(guò)同伴互動(dòng)。充分發(fā)揮學(xué)校骨干老師、優(yōu)秀老師的作用,通過(guò)共享式的集體備課、探究式的課堂實(shí)踐活動(dòng)和專(zhuān)題式的學(xué)習(xí)爭(zhēng)論活動(dòng)等促進(jìn)老師之間的互動(dòng)，營(yíng)造集體備課、資源共享、個(gè)人加減、教后反思的教研氛圍。結(jié)合優(yōu)質(zhì)課堂活動(dòng)，并且推出一節(jié)具有代表性的研討課。陳美紅老師開(kāi)課2.依據(jù)各班級(jí)特點(diǎn)，進(jìn)行一次主題教研活動(dòng)。本學(xué)期以八班級(jí)為例，老師如何設(shè)計(jì)問(wèn)題鏈來(lái)促進(jìn)閱讀教學(xué)。三.詳細(xì)工作，每月安排：月份主要工作2月份1.布置新學(xué)期工作，2.組織初三同學(xué)參與世外杯預(yù)賽。3.備課檢查3月份1.6-8班級(jí)作業(yè)檢查。4月份1.

18、初三基礎(chǔ)考，質(zhì)量分析。2.6-8班級(jí)期中復(fù)習(xí)。質(zhì)量分析。5月份1.初三三模考。2.主題教研溝通，教研活動(dòng)3.13周優(yōu)質(zhì)課堂4.作業(yè)檢查，教案檢查6月份1.作業(yè)規(guī)范抽查。2.各班級(jí)復(fù)習(xí)迎考策略溝通。教研活動(dòng)3.復(fù)習(xí)迎考總之，在教育處的帶領(lǐng)下我們英語(yǔ)組全體組員會(huì)開(kāi)拓進(jìn)取，不斷完善自己，將教學(xué)質(zhì)量放首位，為學(xué)校的教育事業(yè)貢獻(xiàn)最大能量?！酒?】英語(yǔ)教研組學(xué)期工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 以英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)為詳細(xì)指導(dǎo)，上心開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，提高學(xué)校英語(yǔ)老師隊(duì)伍素養(yǎng)，全面提高學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。二、教研重點(diǎn)1、抓教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。2、重視群眾備課，加強(qiáng)老師的學(xué)習(xí)與培育，促進(jìn)小英組老師整體素養(yǎng)的提高。3、

19、悶頭抓教學(xué)。三、詳細(xì)工作1、備課及聽(tīng)課1備課是課堂教學(xué)的前奏，組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)課標(biāo)20*版，以課標(biāo)20*版為依據(jù)，結(jié)合班級(jí)狀況，自己構(gòu)思設(shè)計(jì)教案，教案要表達(dá)出個(gè)人教學(xué)風(fēng)格和實(shí)效性。要求：備課之前制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，計(jì)劃中要表達(dá)學(xué)情分析，個(gè)案分析及解決問(wèn)題的措施，力求真實(shí)，并于兩周內(nèi)上傳到組內(nèi)博客。2聽(tīng)課：A、堅(jiān)持每周向不同學(xué)科老師聽(tīng)一次課，實(shí)時(shí)溝通，實(shí)時(shí)改善，做好聽(tīng)課記錄。B、要求老師提前兩分鐘到聽(tīng)課班級(jí)，仔細(xì)做好聽(tīng)課記錄，并填寫(xiě)好聽(tīng)課本上的各環(huán)節(jié)的資料。2、開(kāi)展兩周一次的教研活動(dòng)，如群眾備課，觀看錄像，理論學(xué)習(xí)等。3、新老老師結(jié)對(duì)子。根據(jù)徒弟選師傅，一師一徒的原那么，本學(xué)期繼續(xù)在教研組開(kāi)展

20、傳、幫、帶的活動(dòng)，提倡新老師、年輕老師向老老師、有閱歷的老師學(xué)習(xí)，要求師徒每學(xué)期至少互聽(tīng)一節(jié)課。4、同學(xué)活動(dòng)期中考試之后，35班級(jí)同學(xué)開(kāi)展英語(yǔ)競(jìng)賽，每個(gè)級(jí)段評(píng)比出一、二、三等獎(jiǎng)各12名同學(xué)。四、詳細(xì)工作安排3月1、課堂常規(guī)教育2、對(duì)教材進(jìn)行全面分析3、制定學(xué)科計(jì)劃4、公開(kāi)課教研活動(dòng)4月群眾備課參與其它組的教研活動(dòng)5月同學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)學(xué)習(xí)新課標(biāo)其它組教研活動(dòng)6月上交各類(lèi)總結(jié)論文三至六班級(jí)畢業(yè)復(fù)習(xí)預(yù)備。期末考試?！酒?】英語(yǔ)教研組學(xué)期工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想根據(jù)市教研室的教學(xué)建議和學(xué)校工作計(jì)劃，制定本學(xué)期教研工作計(jì)劃，旨在進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī),加強(qiáng)有效教學(xué)討論，提高課堂學(xué)習(xí)的有效性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,深入

21、討論教學(xué)中存在的問(wèn)題，細(xì)心營(yíng)造有利于同學(xué)健康成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)一步加強(qiáng)組內(nèi)老師的溝通，開(kāi)展形式多樣、著重實(shí)效的教研活動(dòng);創(chuàng)設(shè)寬松和諧的討論氛圍，激勵(lì)英語(yǔ)老師在教學(xué)中討論，在討論中教學(xué)，適時(shí)反思和總結(jié)，提高專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)技能。二、主要工作(一)、扎扎實(shí)實(shí)規(guī)范落實(shí)教學(xué)常規(guī)，全面推動(dòng)有效教學(xué)。抓好備課,討論教材、教法，組織本教研組全體老師再次仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實(shí)施常規(guī)成為全體老師的自覺(jué)行動(dòng)。教研組內(nèi)每月一次抽查及總體檢查老師教案及作業(yè)批改等，做好記錄。(二)、進(jìn)一步完善集體備課工作，充分發(fā)揮教研組和備課組的作用。優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)