高中信息技術(shù)教案

1、1：校園里鈴聲響，可以告訴我們信息：上課或下課。2：觀看校運會，可以獲得很多運動會賽場上的信息。3：從網(wǎng)上可以獲得很多信息，如：學習資料、娛樂、新聞報導等。4：在報紙上可以了解國內(nèi)外的信息。師：在我們周圍存在的信息中,書刊上的文字依附于紙張,顏色依附于物體的表面,老師講生：（討論）我們的體重依附于身體，CD1、載體依附性（1）信息不能獨立存在，需要依附于一定的載體；（2）同一個信息可以依附于不同的媒體。（3）載體的依附性具有可存儲、可傳遞、可轉(zhuǎn)換特點。2.信息的價值性。1：（疑問）信息可以增值，怎么理解呢？遠比神一給我們帶來的興奮多。今天的報紙總比昨日的報紙好賣，3.信息的時效性生：（討論）每

2、位同學的相貌、教學樓的形狀、樹葉的顏色、汽車的形狀、4.信息可以共享（1）（2）（3）1、師：同學們對以上的信息形態(tài)分析得很透切、獨特。下面我們一起來思考：信息除2、信息的眾多特征中，相對于物質(zhì)能源，哪些是信息獨有的？（共享性）本章主要包括兩大塊：1、豐富多彩的信息和信息的一般特征，前者是鋪墊性內(nèi)容，與性較強，是教學的難點；2、信息技術(shù)的悠久歷史，主要是描述信息技術(shù)的五次革命；1、信息技術(shù)的悠久歷史2、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢3、合理的使用信息技術(shù)1、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢2、合理的使用信息技術(shù)1、同學們，今天我們將一起來學習“日新月異的信息技術(shù)”這一節(jié)。首先，請大家閱1、越來越友好的人機界面（1）（2

3、）2、越來越個性化的功能設(shè)計3、越來越高的性價比1：2：3：（1）做作業(yè)時，我從網(wǎng)上拷貝別人文章，不就是自己的了嗎？（2）上網(wǎng)就是聊天、灌水，還能做些什么？（3）在網(wǎng)上，誰也不會知道我是誰？我說什么或做什么都無關(guān)緊要。1、教材所涉及面廣，內(nèi)容多，如果不進行取舍，就會出現(xiàn)這樣一種情況：老師滔滔不2、如何將信息技術(shù)課程的學習與學生的實際需要結(jié)合起來？在講到“如何合理使用信1、五次信息技術(shù)革命2、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢（人性化、大眾化）二、從一個簡單的例子來分析信息獲取的一般過程：P131、郊游2、比較各種獲取天氣信息的渠道（電視、報紙、電話、網(wǎng)絡(luò)等）3、撥打4、評價信息的過程。1、2、1：圍繞信息獲取

4、過程，從各個環(huán)節(jié)的具體要素分析入手,呈現(xiàn)信息獲取的一般過程示意圖。2：1、本節(jié)的作用和地位2、本節(jié)主要內(nèi)容介紹3、重點難點分析1、全文搜索引擎又成為“關(guān)鍵字查詢”2、想一想：小組成員之間交流比賽過程中自己利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的體會，想一想如1、關(guān)鍵詞的選擇最重要。(用好邏輯符號2、強制搜索的方法加英文雙引號3、多個關(guān)鍵詞3、1、據(jù)史籍的記載，“中秋”一詞最早出現(xiàn)_一書中。3.北京大學、清華大學兩校的愛心組織和環(huán)保組織向全國中小學和高校發(fā)出倡議：4、世界最重要的5.發(fā)芽的土豆中含有一種毒素，如果攝入過多，可因呼吸麻痹而導致死亡。這種毒6、世界科幻小說之父是：法國作家儒勒凡爾納7、金庸的籍貫是：8、世

5、界第一枚郵票出現(xiàn)在：英國10、露從今夜白，_。1、“_”。2、3、關(guān)于中秋節(jié)還有一個傳說：相傳月亮上的廣寒宮前的桂樹生長繁茂，有五百多_，是漢朝西河人，曾跟隨仙人修道，到了天界，但是他犯了錯誤，仙人就把他“_,_?！钡挠涊d。4、“海上生明月，天涯共此時。”出自_的_5、花間一壺酒，獨酌無相親。_,_。月既不解飲，影徒隨抬頭看天上，看月亮，_，一個在水里，一個在天上。1、知識與技能目標：（1）能通過需求分析，確定下載文件任務(wù)的要求，學會選用適當?shù)耐緩胶头椒ㄓ校?）簡單了解文件的不同類型及其屬性（3）理解合理合法下載文件的重要性。2、過程、方法目標：（1）通過嘗試多途徑、多方法、高效率的查找和下載

6、文件，了解文件資源的獲取（2）通過對自己和他人的信息活動過程和結(jié)果進行評價，能初步歸納利用網(wǎng)絡(luò)查3、情感態(tài)度與價值觀目標：（1）通過新技術(shù)的應(yīng)用學習、任務(wù)的實踐，激發(fā)和保持學生對信息技術(shù)的求知欲，（2）在網(wǎng)絡(luò)文件的下載和使用中，尊重知識產(chǎn)權(quán)等法律法規(guī)，負責任地、安全地、（3）培養(yǎng)學生合理的信息資源管理習慣。格式，也可以是別的格式，注意你所下載的網(wǎng)站和下載的方法）（32：我先是到百度上搜索到歌曲，然后用“網(wǎng)際快車”下載到自己的電腦上。3：我是在搜狐上找到歌曲，然后用“網(wǎng)際快車”下載。.mp3。（1）選擇某一類或某位歌手、詞曲作家的音樂并下載。（2）下載與所選擇的音樂相關(guān)的圖片、文字說明。（3）然

7、后訪問教師機，在里面建立小組文件夾，把所下載的內(nèi)容傳到小組的文件,我們應(yīng)自覺抵制它們,做到不閱讀不存儲不轉(zhuǎn)播;在使用文件的時候還要注意防止病毒的感染和黑客的破壞.的。）1、加深對文件類型的認識和下載工具的使用2、體驗網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫信息的檢索3、加深對合法利用網(wǎng)絡(luò)信息的認識4、記住幾個常用的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的網(wǎng)址和使用方法1、體驗網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫信息的檢索2、記住幾個常用的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的網(wǎng)址和使用方法1、2、2、3、b、e、4、1、內(nèi)容準確無誤2、范圍廣深適度3、來源權(quán)威可信4、更新及時規(guī)律5、檢索方便高效6、系統(tǒng)穩(wěn)定可靠1.參考書2.利用在線圖書館，查找某本書的情況，將書名，作者，出版社，出版年份，開本，頁3.

8、利用數(shù)字城市網(wǎng)站，查找從蘇州火車站到蘇州樂園的公交路線。2、為什么要進行信息加工？3、信息加工一般過程4、信息加工方式的變化5、計算機信息加工一般過程6、計算機信息加工類型1、知識目標：了解并嘗試編程的主要過程。2、能力目標：體驗程序設(shè)計的獨特魅力，了解編程加工的內(nèi)在機制，培養(yǎng)學生的3、情感目標：通過編程實現(xiàn)信息的加工，激發(fā)學生的興趣，增加學生的成就感。1、重點是讓學生體驗通過編程實現(xiàn)計算機加工信息的整個過程，知道利用計算機2、難點是讓學生理解用算法描述實際問題，理解人的思維在計算機工作中發(fā)揮的演示：1001、a9，b2，步驟如下：（1）將（2）將（3）將b；2、設(shè)計算法：對特定的問題設(shè)計一組

9、求解步驟或方法。3、編寫程序：把人工設(shè)計的算法轉(zhuǎn)換成計算機能識別的代碼4、上機調(diào)試與維護：剛寫好的程序不一定正確，必須在計算機上實際運行，排除1、回顧整個程序設(shè)計的實戰(zhàn)過程2、引導學生借助“教材實踐”進一步探索。1、學生對教材中列舉的源程序普遍看不懂。本課要求是體驗過程，能不能換一種2、在教學過程中，按小組學習是可行的。小組中不同層次的學生可形成“伙1要求學生了解人工智能、人工智能學科的歷史。2能夠各種途徑體驗人工智能技術(shù)給人類帶來的便利，認識到人工智能對人類學3通過感受人工智能技術(shù)的豐富魅力，增強對信息技術(shù)發(fā)展前景的向往和對未來1智能和人工智能2提升學生對人工智能的認識，并且發(fā)展他們的辯證思

10、維3、教師展示“更深的藍”運行的剖析視頻片段。揭示了卡斯帕羅夫的對手其實是1、引入：基于大家對“人工智能”概念的了解和其未來的暢想，那么在我們目前2、模式識別技術(shù)。第一章曾經(jīng)提到的語音識別技術(shù)也是屬于模式識別范疇的。(課堂引1、使用金山快譯，練習中文翻譯成英文(先演示后操作思考)2、再把翻譯過來的英文再譯成中文3、思考：與原來的中文是否有區(qū)別？為什么？怎樣提高翻譯質(zhì)量？a、有區(qū)別-機器無感情-因為使用軟件-人編寫的-(進一步認b、原理：在詞庫中搜索4、其他應(yīng)用1、訪問1、理解漢字來源的多樣性及其實際意義2、了解漢字編碼的過程1、體驗文字處理技術(shù)的發(fā)展變化及其意義2、了解文字在計算機中的編碼方式

11、1、文字是人類為了更加流暢地表述意義、傳遞經(jīng)驗而發(fā)明的工具。漢字起源于象形文2、東巴文字：3、處理文字的技術(shù)：手寫、刻字、雕版印刷、活字印刷、機械式打字機和計算機。1、用于漢字輸入的編碼2、用于儲存漢字的編碼3、用于輸出漢字的編碼(有16X16、24X24、32X32、48X48、64X64寫字”。1、字處理軟件的基本特征2、文本信息的結(jié)構(gòu)化和形象化1、圖形用戶界面(GUI)2、功能豐富：個性選擇3、變化迅速：易于遷移6、流程圖表達（1）字處理軟件既是一種信息加工工具，也是一種信息表達工具。（2）文字是很好的信息表達方式。（3）結(jié)構(gòu)化和形象化的表達形式多種多樣。（4）可以同時使用多種表達方式。

12、1、模仿課本班對高一（16）班，高一（2）班對高一（15）班，高二（5）班對高二（10）班，高冠軍是高一（1）班。1、理解信息的表格化、掌握表格數(shù)據(jù)的處理2、選擇恰當?shù)能浖庸け砀裥畔?這里使用組織選擇合適的軟件（Excel2000）加工表格信息，借助表格對數(shù)據(jù)進行計算、排65536（256）=16777216B、數(shù)據(jù)的計算：讓學生學會日常應(yīng)中的求和公式sum(summber1:summber2)、max(summber1:summber2)、1、下面是某班的部分同學成績表，根據(jù)下面要求完成。1、利用公式計算出每學科的最高分、最低分。2、利用公式計算出每位同學的總分、平均分。3、按總分從高分至

13、低分進排序。2、下面是某總公司的各分公司，各分公司在幾周內(nèi)銷售各種產(chǎn)品如下表（根據(jù)要2、利用公式計算出每個公司的總價3、按照總價為關(guān)鍵字，按從高到低進行排序。4、分別按照周次、品牌進行匯總。EXCEL，而且在我反復演示后，模仿能力比較強，大多1、利用表格處理數(shù)據(jù)，并結(jié)合圖形化表示，提示事物的性質(zhì)、特征及其變化規(guī)律2、學會從不同的角度挖掘表格數(shù)據(jù)所蘊含的信息。1、柱形圖能清楚地表示出每個項目的具體數(shù)目，體現(xiàn)不同項目數(shù)據(jù)之間的比較。2、餅圖能清楚地表示出各部分在總體中所占的百分比。3、根據(jù)光盤“殺毒軟件調(diào)查”表，折線圖多用來反映事物隨時間變化的情況，4、除了詳細分析這三種圖表外，要強調(diào)制作圖表是根

14、據(jù)不同的需求制作不同的1、模仿上表在電子表格中制作，工作表名為“上網(wǎng)內(nèi)容的調(diào)查”2、根據(jù)上表建立柱形圖3、設(shè)圖表標題為“上網(wǎng)內(nèi)容的調(diào)查”4-9，要求根據(jù)表中的數(shù)據(jù)繪制成圖。1站在企業(yè)主管的角度考慮2站在工會的角度考慮50%，而員工工資總額增長比率平均是25%，顯3站在員工的角度考慮1了解多媒體計算機技術(shù)中的“媒體”類型和特征2簡單回顧多媒體技術(shù)的發(fā)展歷史3多媒體的關(guān)鍵性技術(shù)的幾種類型及應(yīng)用領(lǐng)域1、數(shù)字化信息技術(shù)2、高速計算機處理技術(shù)3、高效率壓縮技術(shù)4、高容量存儲技術(shù)5、高速網(wǎng)絡(luò)傳輸技術(shù)1圖形、圖像的視覺意義2了解圖形、圖像的兩種類型、區(qū)別、存儲格式3選擇恰當?shù)墓ぞ呒庸D像，表達信息1信息豐富

15、，形象直觀。2圖像可以跨越語言障礙，增進人們更廣泛的思想交流。1點陣圖像2向量圖像（矢量圖像）由一串可重構(gòu)圖像的指令構(gòu)成。BMP、PSD、TIFF、GIF、RGB、HSB、HEX轉(zhuǎn)換方法：“插入”菜單|“轉(zhuǎn)換成組件”（或者選中場景中的對象后，按F8“開始”菜單“程序”Flash123123451：將原來靜態(tài)的跑步姿態(tài)的圖形加工為動態(tài)的跑步造型；2：熟悉1：理解幀的概念；2：了解兩種重要動畫形式：形狀漸變動畫和運動漸變動畫分別用于何種1：1：打開“開始”菜單“程序”Flash2：文件打開上次繪制的七巧板，并在第3：學生上臺演示，在第4：構(gòu)建動畫，選中圖層2：1：插入一圖層，默認名為“圖層2：在圖

16、層3：在圖層4：構(gòu)建動畫，選中圖層1：熟悉2：完成奧運五環(huán)的制作以及文字的制作；3：鞏固1：1：打開“開始”菜單“程序”Flash2：元件的新建wh1，這里要制作奧運五環(huán)3：元件的復制wh2，4：用同樣的方法完成其他三個圓環(huán)2：講解元件的功能3：1：五環(huán)的運動（1）（2）在圖層（3）構(gòu)建動畫，選中圖層（4）實現(xiàn)奧運五環(huán)從高處落下運動。2：文字的運動（1）2，在圖層（2）（3）（4）（5）1：1：打開“開始”菜單“程序”Flash2：新建文檔3：新建元件2：3：4：（1）新建圖層2，并將圖層（3）在圖層（4）在圖層（5）構(gòu)建動畫，選中圖層5：6：123再插入一個圖形元件“小球123452進入到按

17、鈕元件的編輯界面，對按鈕的四個狀態(tài)進行編輯：在“彈起”狀態(tài)使3將按鈕元件拖到場景中進行測試，按鈕在指針經(jīng)過及按下的不同狀態(tài)呈現(xiàn)不同67數(shù)碼攝像機（數(shù)碼視頻攝像機，DV）（3）數(shù)字播放機（MP3/VCD/DVD）1簡介2新建文件3.打開一個圖片文件4變換工具中的菜單的作用（打開方法：“編輯”菜單|“變換”命令）4有時為了調(diào)整原始圖片的構(gòu)圖，重新組織圖像的布局，突出主題，去除不相關(guān)5色彩調(diào)校色彩模式的調(diào)整：圖像|模式（Mode），Grayscale:圖片變成灰白Bitmap、RGBColor、CMYKColor:當使用這個命令時，會彈出一個提示對話框，點擊“是”按鈕，又彈出一個對話框，在“顏色”框

18、里輸入數(shù)值“20”（3256）Multichannel:顏色呈爆光（單色）亮度/對比度的調(diào)整色相/飽和度的調(diào)整方法：圖像|調(diào)整|色相/飽和度（Hue/Staturation）Staturation：調(diào)整顏色的變化Hue：調(diào)整黑亮程度方法：圖像|調(diào)整|Channel6.濾境調(diào)整（1）打開兩幅圖片，用橢圓選框在某一幅圖上欲需要的位置，然后把它拖至另一（2）雙擊新圖層，彈出一個“圖層樣式”對話框。（3）雙擊“背景”圖層，將其轉(zhuǎn)換為“圖層0”并將“不透明度”調(diào)小。（4）設(shè)置特殊效果：濾境|扭曲|球面化。1、2、3、1、在這首歌是在線播放的，平時同學們聽歌都是在線聽的嗎？有沒有可能？答案是肯定的。我們借

19、助音頻編輯軟件就可以實現(xiàn)。Cool1、2、3、4、5、6、到計算機中。找不到？網(wǎng)上也沒有？沒關(guān)系！Cool學生操作：1、制作個人音頻作品；1、概念3、4、5、3000”捕獲圖像。1、轉(zhuǎn)換元件：插入轉(zhuǎn)換為元件2、在3、點擊“跑步造型”圖層第4、點擊“文字”圖層第5、保存1、了解信息集成的一般過程2、理解信息集成的含義3、了解信息交流的多種類型，理解信息交流是人們學習、生活和工作中不可缺少4、選擇適當?shù)男畔⒐ぞ吲c他人交流信息，注意保護好個人隱私通過前面的學習，我們知道，文本，表格，還有做課件的演示文稿PPT，表達方式1、析）：1、設(shè)計作品的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)2、素材的選擇2、基于圖標的工具3、基于時間的工具請同學們自愿組成一個小組（2-31、學會利用2、熟悉網(wǎng)站制作的整個流程進一步理解網(wǎng)頁作為常用的信息集成工具的優(yōu)勢和特點,培養(yǎng)學生團隊精神。1、index.htm。2、3、4、5、3、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、23、24、25、26、（1）確定主題和名稱（2）整體風格創(chuàng)意設(shè)計（3）規(guī)劃內(nèi)容和欄目（4）頁面的設(shè)計和布局（5）可以上網(wǎng)搜索其它中學各班級的主頁，然后可以模仿它們的布局進行保存主頁文件名為：index.htm。（2）從每個班里抽出一組優(yōu)秀的班級主頁進行全高一年級班級主頁比賽，比賽獎1、2、3、1、個