英語Unit7 Its late的教學(xué)方案

1、第 第 頁英語Unit7 Its late的教學(xué)方案一、說教材一教學(xué)內(nèi)容及地位我說課的內(nèi)容是牛津?qū)W校英語4A Unit7 Its late A部分。Unit7教學(xué)的核心內(nèi)容是“詢問時(shí)間”，這個(gè)問題同學(xué)并不生疏，其中數(shù)字1-20以及詢問時(shí)間句型“Whats the tie?Its”在前面的3B中已經(jīng)接觸過，可以說本單元是三班級(jí)的知識(shí)連續(xù)，具有承上啟下的作用。A部分主要學(xué)習(xí)四幅圖，其中包括句型“What tie d u ? Iat /At Its late .”“Its late.”及單詞“thirt”“frt”“breafast”。A部分是本單元的重點(diǎn)。二教學(xué)目標(biāo)依據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念，教材

2、特點(diǎn)以及四班級(jí)同學(xué)的實(shí)際狀況，我將本課確定為本單元第一課時(shí)，教學(xué)目標(biāo)確立為：1.知識(shí)目標(biāo)： 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀單詞at, thirt, frt , breafast, late. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀句型“What tie d u ? Iat /At ”“Its late .”2.技能目標(biāo)： 能初步了解用英語表達(dá)非整點(diǎn)的時(shí)間。 能在肯定情景下，正確運(yùn)用句型“What tie d u ? Iat / At ”3.情感目標(biāo)：培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略。培育同學(xué)良好的時(shí)間觀念。三教學(xué)重、難點(diǎn)確立為：本課重點(diǎn)是幾點(diǎn)鐘做某事的.句型：What tie d u ? Iat /At 難點(diǎn)是單詞

3、breafast的讀音。二、說教法和學(xué)法本節(jié)課我將采納情境教學(xué)法，小組合作學(xué)習(xí)法，歌曲、游戲等活動(dòng)教學(xué)方法，以同學(xué)為主體，以語言功能為主線，充分利用多媒體這一教學(xué)手段，從同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、生活閱歷和認(rèn)知水平出發(fā)，使同學(xué)通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加、合作與溝通的方式實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)，使課堂活起來，讓同學(xué)動(dòng)起來，從而達(dá)成上述的目標(biāo)，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)。三、說教學(xué)過程本節(jié)課我圍繞“作息時(shí)間”這個(gè)話題，通過熱身復(fù)習(xí)、新課呈現(xiàn)及鞏固操練、拓展延伸、課后作業(yè)、板書這五個(gè)步驟進(jìn)行設(shè)計(jì)。一熱身復(fù)習(xí)1. 玩游戲：Listen and d。老師課前發(fā)給同學(xué)120的數(shù)字卡片，當(dāng)老師說出一個(gè)數(shù)字，手上持有此數(shù)字的同學(xué)就站起來，沒有此數(shù)字的同學(xué)不動(dòng)。2. 自由談?wù)摚篎ree tal?；脽羝鍪編讉€(gè)作息時(shí)間，師用句型“Whats the tie?”詢問同學(xué)，并引導(dǎo)同學(xué)用“Its”“Its tie t ”回答。3. Sa a chant：M d