小學(xué)五年級信息技術(shù)全冊教案冀教版

1、冀教版小學(xué)五年級信息技術(shù)全冊教案 TOC o 1-5 h z HYPERLINK l bookmark4 o Current Document 一、奇妙的動畫1二動畫制作工具flash3 HYPERLINK l bookmark6 o Current Document 三、小蝌蚪找媽媽6 HYPERLINK l bookmark8 o Current Document 五轉(zhuǎn)動的風(fēng)車7 HYPERLINK l bookmark10 o Current Document 六孫悟空變變變10 HYPERLINK l bookmark12 o Current Document 七神奇的放大鏡14 HY

2、PERLINK l bookmark14 o Current Document 八革命圣地西柏坡圖片16 HYPERLINK l bookmark16 o Current Document 九海上日出18 HYPERLINK l bookmark18 o Current Document 十下雪了20H一 春節(jié)賀卡22 HYPERLINK l bookmark22 o Current Document 十二水中倒影25 HYPERLINK l bookmark24 o Current Document 十三美麗的海洋世界27 HYPERLINK l bookmark26 o Current D

3、ocument 十四 小小船兒水上漂27 HYPERLINK l bookmark28 o Current Document 十五小螞蟻30 HYPERLINK l bookmark32 o Current Document 十六月球圍繞地球轉(zhuǎn)33十七鴨子水中游35 HYPERLINK l bookmark38 o Current Document 十八電子相冊35 HYPERLINK l bookmark46 o Current Document 十九 晝夜交替38二十 鉛筆和橡皮38二H 珍惜每一滴水40sxzyxz編軻整理冀教版小學(xué)止級信息技術(shù)全冊教案冀教版小學(xué)止級信息技術(shù)全冊教案第頁共

4、第頁共45頁一、奇妙的動畫教學(xué)重點：1.會畫簡單的動畫，了解動畫原理；能夠識別傳統(tǒng)動畫與電腦動畫;通過對動畫片的興趣對動畫的制作產(chǎn)生濃厚的興趣。教學(xué)難點： 欣賞Flash動畫，了解“層”與“幀”。教學(xué)內(nèi)容：觀看動I師片神筆馬良，制作簡單的傳統(tǒng)動仙，解不同種類的動個片，認識關(guān) 鍵幀。教學(xué)過程：第一課時一、故事導(dǎo)入:1、師：你們聽過神筆馬良的故事嗎？2、生講故事3、你們是怎么知道這個故事的。4、討論馬良有一支什么樣的神筆二、上網(wǎng)搜索動畫片神筆馬良，下載并保存，播放欣賞。三、動畫的歷史及形成A、我們唐山的皮影也是動畫的一種古老形式B、原始的動価是一張一張倆出來的，經(jīng)過快速的播放，形成連續(xù)的動作C、人

5、的眼睛有視覺暫留的現(xiàn)彖，看到的物體的形彖在1/24內(nèi)不會消失，D、所以每秒播放24張以上的連續(xù)畫面動作，看起來是連續(xù)的動作也就是動畫片。四、制作簡單的傳統(tǒng)動1在書本的頁腳上畫一個花心，在下一張的書角上留下印痕，畫好這個印痕再多畫一個花瓣，如此每頁多畫一個花瓣，畫滿為止。用手輕輕滑過，在眼前就會形成動畫，這就是古老動個片的制作方法。五、布置作業(yè)：冀教版小學(xué)五年級信息技術(shù)全冊教案冀教版小學(xué)五年級信息技術(shù)全冊教案第第 頁共45頁十二水中倒影教學(xué)目標：知識目標：靈活使用遮罩實現(xiàn)水波動畫的效果：學(xué)會調(diào)格舞臺大小的方法；能力11標:介理安排齊元件在舞臺中的位置，使動価優(yōu)美流暢，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作美的能力。情感目

6、標:熱愛祖國大好河山的愛國主義教育。教學(xué)重點：合理安排各元件在舞臺中的位置教學(xué)過程：一、聽音樂，導(dǎo)入課題：W：遠處青山層林盡染，近處綠水微波蕩漾，遠山近影，相映成趣。（邊放音樂高山流水）， 卜面我們一起動手制作動畫水中倒影1、制作動畫，新授新知。網(wǎng)上搜索一張美麗的圖片。圖片可以選擇群山，也可以學(xué)生喜歡的小動物、花草，或者是白己的繪価作品。播放-段水中倒影視頻或圖片，觀察其特點。水中的倒影有什么特點？2、制作倒影畫面:A.導(dǎo)入圖片：圖片導(dǎo)入到舞臺中，有很多需要進行大小調(diào)整才能與舞臺相符。但是有些小圖片在放大 之后可能會變形或者不清晰，這時可引導(dǎo)學(xué)生公調(diào)節(jié)舞臺大?。涸谖枧_工作區(qū)右擊選擇“文 檔屬性

7、”，可通過調(diào)節(jié)“尺寸”所對應(yīng)的“啟j”和“寬”的數(shù)值來改變舞臺的大小；也可以將 圖片移到舞臺的左上角，在“文檔加性”對話框中“匹配”所對應(yīng)的三個選項小選擇“內(nèi)容”（也可由學(xué)生嘗試比較三個選項對舞臺大小的影響，IH主選擇調(diào)胳方法），此時舞臺大小就是 圖片的大小，可提出問題“舞臺這么大夠用嗎？倒彭圖片放任哪呢？還需耍怎么調(diào)節(jié)呢？ ”， 引導(dǎo)學(xué)生在此基礎(chǔ)上將“高”的設(shè)置值放大2倍。舞臺大小的調(diào)整也可在將“群山1”和“群山2”及“倒影”層中的元件的位置調(diào)整好 之后再進行。B.制作倒影圖片教師可組織學(xué)生討論將“群山2”中元件縮小島度，Alpha值設(shè)為90%的原因（因為水波 流動，水中倒影看起來就會比實物

8、的實際高度低一些，改變Alpha值是增強水波的明亮感）， 使學(xué)生了解一些水屮倒影形成的原理，倒影與實際爭物的區(qū)別?！暗褂啊睂又械脑乱?個像素的操作方法，可以通過方向健，下移5次即可；也可 以使用匸具欄中的“選擇I：具”，將元件選中，下移5個像素（根據(jù)圖形加性面板中的Y值可 確定移動位置）。3、設(shè)置水中倒影的水波效果：教師演示：提示：第1幀處，“水波”元件的底端不能髙丁“倒影”圖層中元件的底端，第40幀處, “水波”元件的頂端不能低于“倒影”圖層屮元件的頂端。因為“倒影”中元件是被遮罩物, 耍求“水波”元件由使至終的運動都必須達到將倒影完全遮住，但不一定耍求兩個元件對齊。B、學(xué)生動手操作：三

9、、小組合作，完成作品四、交流：如何利用遮罩制作更加真實的水波效果制作結(jié)束之后，可組織學(xué)生談一談水紋波動的快慢和什么I大I素有關(guān)（柵格的寬度、幀頻 等），柵格的顏色是否影響波紋效果（不影響），笫二個關(guān)鍵幀位置的改變將如何改變水波效 果（第二個關(guān)鍵幀幀數(shù)越大，水波波動越緩慢）。五、共同欣賞優(yōu)秀作品。六、課堂小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么動畫知識？十三美麗的海洋世界此課沒有新的知識目標，根據(jù)課木的最很大，可刪去，對丁噺知識點：會創(chuàng)建影片剪輯 元件，可在后面制作中增加上。十四小小船兒水上漂活動目標：知識目標：綜合使用動作補間動畫創(chuàng)建情境動畫；能力目標：會一些解決動畫間斷問題的辦法；鍛煉學(xué)生的整體規(guī)劃能力；情

10、感目標：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大I然的情感。教學(xué)重點：鍛煉學(xué)生的繪価能力教學(xué)過程：一、播放音樂，導(dǎo)入新課：同學(xué)們，你們聽過讓我們蕩起雙槳這苗歌嗎？知道是誰唱的嗎？播放熟悉的歌曲“讓我們蕩起雙槳”，優(yōu)美的歌聲赫然冋蕩在教室電，同時也明確了此次 活動的任務(wù)。文字信息轉(zhuǎn)換成圖像信息，突出體現(xiàn)了信息的轉(zhuǎn)換。體會用文字和圖像表達信 息的特點。二、制作動畫:1 制作動畫背景，鍛煉學(xué)生的繪畫能力學(xué)生按書上的畫“背景”，但是“背景”圖層 中的景色可以由學(xué)生主發(fā)揮，不一定 只価白塔、綠樹和紅墻，可以畫上花花草草、小動物、大山等，或者是導(dǎo)入一張圖片做為背 景。如果學(xué)生想畫另一種意境的岸邊，應(yīng)給以鼓勵、支持。制作流動的河水：

11、讓學(xué)生熟練使用調(diào)色器，練習(xí)動作補間動価的設(shè)置，學(xué)習(xí)解決畫面 停頓的辦法。教師演示，指出耍點：繪制“水面”圖形元件：畫好閉合圖形后，提示借助“混色器”面板去調(diào)節(jié)水而的顏色，然后填充。顏色填充好 之后，通常是左右顏色區(qū)別，并不是作品所需耍的上下顏色的區(qū)別，這時，可選擇“顏料桶” 匸具，由學(xué)生嘗試在圖形上拖動鼠標，觀察圖形顏色的變化。掌握方法，就可以按要求為圖 形填充顏色了。學(xué)生在連接圖形時，會遇到顏色不一致或者水波重介效果不理想的情況，引 導(dǎo)學(xué)生H主探索解決辦法（例如使用“取色器”來調(diào)節(jié)顏色，用“箭頭匸具”調(diào)節(jié)水波等）。繪制“水面2”圖層中的深色水面思考：是不是可以復(fù)制“水而”元件，將此元件的顏色

12、變深就可以了呢？學(xué)生討論結(jié)果：這樣做是不行的，那就使得兩個圖層中都使用同一個元件，它們的狀態(tài), 包括顏色在內(nèi)，永遠是一致的，即使是位丁不同的圖層。設(shè)置“水面”元件的動作提示：按住“shift”鍵再拖動元件可以更好的控制元件的拖動方向，使元件在向左移動 的過程中保持豎H方向的穩(wěn)定。每設(shè)置完一個動作，就進行影片測試，及時糾任不合理的地方。如果測試影片時發(fā)現(xiàn), 水流沒有完全遮住背景圖的下方，可以加大“水而”元件的寬度，巫新測試、調(diào)整，苴至滿 意。學(xué)生練習(xí)操作，教師巡視制作小船上下浮動的動畫效果同桌同學(xué)合作完成，一人讀，一人做；教師點拔:小船的位置，浮動的高低都需耍依照胳體的結(jié)構(gòu)去設(shè)計?！靶〈痹P(guān)

13、鍵幀的位置不耍 求統(tǒng)一，只耍域終實現(xiàn)的動畫效果具有一定的真實性即可。三、交流：討論動向出現(xiàn)閃爍或間斷的原因以及解習(xí)的方法：可結(jié)合前而“轉(zhuǎn)動的小風(fēng)車” 一課一起進行討論。出現(xiàn)亜復(fù)幀時，將巫復(fù)幀刪除。像在 “轉(zhuǎn)動的小風(fēng)午”中，在最后一關(guān)鍵幀的前一幀插入關(guān)鍵幀，將最后一關(guān)鍵幀刪除，這樣可 緩解動畫閃爍的情況。同樣,在本課中將“水面”的首尾相接也是為了緩解畫面停頓現(xiàn)象。 弄淸其原理，為什么有重復(fù)幀會閃爍、停頓。四、欣賞作品，提高創(chuàng)作能力五、課堂小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么？十五小螞蟻活動目標：知識目標：練習(xí)創(chuàng)建影片剪輯；（因略去十三課，這里可做為一個重點）綜合使用影片剪輯和引導(dǎo)線，制作出流暢的動価。能力目

14、標:使用FLASH創(chuàng)作完胳的動畫情感目標:與科學(xué)學(xué)科和整合，培養(yǎng)學(xué)生愛惜小動物。教學(xué)重點：綜合使用影片剪輯和引導(dǎo)線，制作出流暢的動畫。教學(xué)時間：兩課時教學(xué)過程：一、整合科學(xué)課，問題導(dǎo)入：師：有土地的地方就有螞蟻，它們是一種樣居的社會性昆蟲。你們知識昆蟲身體分為哪 兒部分嗎？根據(jù)學(xué)生的回答，提供各樣的螞蟻圖片、視頻，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察螞蟻的結(jié)構(gòu)特點：頭、 胸、腹的相對大小、位置以及形狀，三對足的區(qū)別和運動特點。二、新課：1、繪制草地，作為動畫的背景：此部分與美術(shù)學(xué)科整合，屬丁美術(shù)方面的練習(xí)，可鍛煉學(xué)生的美感和使用Flash軟件畫 圖的能力。（這部分操作時間較長）小提示：在繪制草地時，顏色的選取和搭

15、配會影響到作品的最終美感，建議選取明亮的 顏色繪価。也可導(dǎo)入一張圖片作為螞蟻活動的場所。2、制作爬行的小螞蟻學(xué)生看書，進入制作，可小組間討論，合作完成。小提示:1、可步按照書提供了螞蟻的例子，但并不耍求統(tǒng)一，在螞蟻顏色、結(jié)構(gòu)上都可做恰當?shù)?變換。2、學(xué)生交流討論：如何體現(xiàn)螞蟻的爬動？A.教材中是用螞蟻的足的變化來體現(xiàn)，為了使動畫更加生動，可以使螞蟻的眼睛、觸角 等都有些許變化。B可在設(shè)置螞蟻動作之前，組織談?wù)搶⑽浵佂鹊闹行狞c移動到與身體的連接處的原因， 或者在學(xué)生做完這一步驟Z后進行交流。（螞蟻腿的轉(zhuǎn)動是以屮心點為屮心的，將其中心點移 動到腿與身體的結(jié)介處，使動畫真實）3、通過“控制播放”，檢

16、測螞蟻的爬行動作，針對不理想的地方做調(diào)整。4、這部分內(nèi)容耍給學(xué)生大暈的上機時間，會創(chuàng)建影片剪輯元件，這里對美麗的海洋世 界這一課進行補充三、小組內(nèi)交流，互相欣賞作品四、課堂小結(jié)。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：我們先欣賞一下上節(jié)課同學(xué)的作品，請大家評議一下，哪電值得我們學(xué)習(xí)，哪里還 存在問題？學(xué)生討論：繼續(xù)修改上節(jié)課作品。（可能上一節(jié)課沒有完成，因為繪制作的內(nèi)容較多，可根據(jù)實際情 況而泄）二、制作螞蟻爬行動畫：1、學(xué)生討論：如何使畫而更美麗？（各元件的伴置）2、學(xué)生看書H學(xué)，動手操作小提示，我們?yōu)榱吮苊馕浵佋谘匾龑?dǎo)線運動的時候，運動過J：呆板，可在螞蟻轉(zhuǎn)彎的時 候插入關(guān)鍵幀，調(diào)整螞蟻的位置。更多螞蟻沿

17、不同引導(dǎo)線運動的動畫設(shè)置，如同在“美麗的 海洋世界”中設(shè)置多條小魚的運動。三、欣賞作品四、交流：如何制作其它小動物爬行動畫？五、課堂小結(jié):十六月球圍繞地球轉(zhuǎn)十六月球圍繞地球轉(zhuǎn)活動目標：知識目標：知道J球和地球之間的位置關(guān)系及轉(zhuǎn)動悄況；使用遮罩實現(xiàn)地球IH轉(zhuǎn)；體會引導(dǎo)線不閉合的原因。能力目標：與H然學(xué)科相胳合，培養(yǎng)學(xué)生信息加匸與處理的能力。情感目標激發(fā)學(xué)生對h然科學(xué)的探索光趣，具有創(chuàng)新的粘神。教學(xué)亜點：知道刀球和地球之間的位置關(guān)系及轉(zhuǎn)動情況教學(xué)時間：兩課時教學(xué)過程：第一課時一、與科學(xué)學(xué)科報合，激情引趣師：地球在不停門轉(zhuǎn)的同時，刀亮還會繞地球轉(zhuǎn)。下而我們就一起看一看這樣轉(zhuǎn)的影片。 播放一段地球H轉(zhuǎn)

18、、月球用繞地球轉(zhuǎn)的視頻或動間o大家觀察一下：月球和地球體積大小的比例是怎么樣的？ J球開繞地球轉(zhuǎn)的方向？ 學(xué)生討論，為何觀察到的川球闈繞地球轉(zhuǎn)的方向不同，有白西向東的也有H東向西的， 是不是因為觀察的角度不同呢？激發(fā)學(xué)生了解科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生深入思考問題的習(xí)慣。二、使用遮罩效果制作地球自轉(zhuǎn)的動畫：1、師生一起探究,制作動畫:把書上“我來做1”按ii然段分成九步，學(xué)生按步進入操作，完成作品，使學(xué)生進一步 感受遮罩層和被遮罩層之間的關(guān)系。小提示:A導(dǎo)入一張世界地形圖，調(diào)胳圖片大小。（保持原圖的高寬比例，可借助“Sh辻t”鍵）B.對圖片部分操作，需要將圖片分離。在選中“套索工具”后，去掉圖片的其他

19、雜點， （可借助“選項”中的魔術(shù)棒、“橡皮擦工具”）2、小組內(nèi)合作，請自己的小老師,小助手,一起合作完成。3、這一部分較多，可給大最的上機時間，教師巡視檢査。三、測試影片，欣賞作品四、小結(jié)。第二課時一、開門見山，直接導(dǎo)入師；上節(jié)課我們完成了使用遮罩效果制作地球H轉(zhuǎn)的動価制作，這節(jié)課我們繼續(xù)制作。二、完成“我來做2”，進行制作：1、制作背景顏色P62頁。2、小提醍：調(diào)整好地球與月球的高度比例。3、制作月球圍繞地球轉(zhuǎn)動的動畫:師生一起探究，制作動畫：小提示:如果引導(dǎo)線是閉合的，元件將會走出發(fā)點到終點的最短路線，所以，需要擦除段。為了體現(xiàn)地球的立體感，添加一個圖層，畫一個和遮罩層上的橢圓相同的圖形，

20、填充 顏色以淺色為宜，屮間半透明。還可以為夜空點綴一些亮閃閃的星星。三、欣賞作品，共同提高四、交流：怎樣制作太陽系九大行星運行的動価？五、課堂小結(jié)：十七鴨子水中游十七鴨子水中游活動目標：熟練使用影片剪輯元件和引導(dǎo)線完成動畫。（這部分略，【大1為課程量大，沒法完成，再說繪価的內(nèi)容費時間太多，對T Fash知識屬丁重復(fù)；）十八電子相冊活動目標：知識目標:1、會為影片添加動作按鈕，實現(xiàn)對影片播放的控制；2、初步知道Flash腳本語言的使用。能力目標：學(xué)習(xí)遮卑、插入音頻等技術(shù)，完成一個可控制播放的相片展示動畫；情感冃標：熱愛家庭，關(guān)愛家人的良好思想感情。教學(xué)重點：初步知道Flash腳本語言的使用。教學(xué)

21、時間：兩課時教學(xué)過程：第一課時一、聯(lián)系實際，進行導(dǎo)入拿出家人的照片，介紹自己的家人。師：家人是那么愛我們，關(guān)心我們，美好的家給我們帶來溫暖與快樂，今天我們一起制 作電子相冊。但是由丁條件有限，不能把這些照片都掃描到電腦里，就從網(wǎng)上下載-些門己喜歡的圖片，學(xué)習(xí)制作相冊的方法。二、制作相冊1、制作逐幀動畫，實現(xiàn)照片依次呈現(xiàn)的效果：學(xué)生自學(xué)“我來做1”；教師巡視點拔：C測試影片。小提示:1、相冊的需稱由學(xué)生確定，可以是：家庭電子相冊、我喜歡的照片、我的家或者照片展 等等。2、名稱的霓虹燈效果是用遮罩實現(xiàn)的，對文字的狀態(tài)不做耍求，可以是靜止的，也可以 是運動看的。三、試一試：測試影片，會發(fā)現(xiàn)播放速度很

22、快，看不清楚每張圖片的內(nèi)容。W：為了能看清楚每張圖片,應(yīng)該怎么做呢?學(xué)生討論，教師耍鼓勵積極發(fā)言的同學(xué)，并建議他們將h己的想法實施，看看動畫效果。結(jié)論：幀頻與動価播放速度z間的關(guān)系：幀頻大，播放速度就大。四、設(shè)置幀動作，控制影片的播放或停止：1、教師演示,學(xué)生觀察2、學(xué)生操作。教師點拔3、測試影片。五、課堂小結(jié)。第二課時一、欣賞作品，導(dǎo)入新課播放學(xué)生作業(yè)，進一步修改作品。二、制作相冊：1、插入按鈕并設(shè)置影片繼續(xù)播放動作A、學(xué)生看書，教師演示提示：播放按鈕放到了一個新的圖層中，它可以實現(xiàn)對胳個影片的控制，可以釋放任何 一幀上的對彖，使此對彖進入播放狀態(tài)。因為每一幀都需耍暫停一會，方便觀看圖片，所以 每一幀都需耍設(shè)置“stop”命令。B、學(xué)生上機操作：2、修飾相冊，配上喜歡的音樂。三、交流：能不能插入兩個或更多按鈕，實現(xiàn)不同的控制效果。十九晝夜交替（本冊書的內(nèi)容較多，根據(jù)需?？勺蟮暨@部分內(nèi)容）二十鉛筆和橡皮二十鉛筆和橡皮教學(xué)目標：知識目標：學(xué)會多個復(fù)雜連續(xù)動作的設(shè)置；根據(jù)需要變化對象的狀態(tài)，即熟練學(xué)握元件與圖形之間的轉(zhuǎn)化；能根據(jù)故事情節(jié)安排不同對象的動作:介理安排聲音與語言內(nèi)容的呈現(xiàn)時間。能力目標：培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力及信息處理能力。情感目標：調(diào)動學(xué)生制作的積極性，并使