高中政治選修三5.3正確運(yùn)用復(fù)合判斷 課件

1、正確運(yùn)用復(fù)合判斷人教版 高中了解形成恰當(dāng)判斷的條件；學(xué)會(huì)正確運(yùn)用判斷；結(jié)合具體的判斷活動(dòng)，區(qū)分判斷的不同類型。課標(biāo)要求學(xué)科素養(yǎng)科學(xué)精神：正確理解復(fù)合判斷的含義、組成、形式，正確認(rèn)識(shí)聯(lián)言 判斷的含義、構(gòu)成、性質(zhì)； 學(xué)會(huì)運(yùn)用聯(lián)言判斷的意義，理解選言判斷的含義、構(gòu)成、 種類，理解假言判斷的含義、結(jié)構(gòu)、種類、性質(zhì)。公共參與：理解運(yùn)用聯(lián)言判斷的意義、明確運(yùn)用選言判斷注意的問題， 正確進(jìn)行聯(lián)言判斷、選言判斷、假言判斷。知識(shí)目標(biāo)1.識(shí)記復(fù)合判斷的含義、構(gòu)成及分類。2.明確聯(lián)言判斷的含義、構(gòu)成、常用聯(lián)結(jié)項(xiàng)、真假判斷、正確運(yùn)用。3.明確選言判斷的含義、構(gòu)成、常用聯(lián)結(jié)項(xiàng)、不同情形、真假判斷、正確運(yùn)用。4.明確假言

2、判斷的含義、構(gòu)成、常用聯(lián)結(jié)項(xiàng)、不同情形、真假判斷、正確運(yùn)用。烏龜約仙鶴一起到遠(yuǎn)方旅游。烏龜不會(huì)飛，它咬住樹枝的中間，讓兩只仙鶴各叼住樹枝的一端。臨行前，仙鶴提醒烏龜?shù)搅丝罩胁灰f話：“如果你一張嘴，就會(huì)掉下去。”當(dāng)它們飛過一個(gè)小鎮(zhèn)時(shí)，有個(gè)小孩兒喊道：“看呀，仙鶴綁架了烏龜！”烏龜想解釋一下，剛說“不”，就從空中掉了下去探究與分享仙鶴的話中使用的判斷與性質(zhì)判斷、關(guān)系判斷有什么區(qū)別?一、復(fù)合判斷及其種類1.必要性：認(rèn)識(shí)對(duì)象的情況是多種多樣的，僅僅依靠簡(jiǎn)單判斷并不能全面地反映對(duì)象的情況。 這就需要運(yùn)用復(fù)合判斷。史記 既是 歷史著作，又是 文學(xué)著作支判斷聯(lián)結(jié)詞聯(lián)結(jié)詞支判斷 2.含義：復(fù)合判斷是其本身包

3、含其他判斷的判斷，它由聯(lián)結(jié)詞和支判斷兩部分組成。3.復(fù)合判斷的種類： 根據(jù)斷定情況的不同，復(fù)合判斷分為聯(lián)言判斷、選言判斷和假言判斷等多個(gè)種類。 (3).有的是對(duì)對(duì)象之間的條件聯(lián)系加以斷定假言判斷只要你說得對(duì)，我們就改正。 (1).有的是斷定對(duì)象的幾種情況同時(shí)存在聯(lián)言判斷魯迅既是文學(xué)家，又是思想家。要么武松把老虎打死，要么武松被老虎吃掉。(2).有的是斷定對(duì)象的可能情況選言判斷小華的評(píng)論屬于聯(lián)言判斷。小華的觀點(diǎn)是不合邏輯的，因?yàn)槁?lián)言判斷中有一個(gè)聯(lián)言支為假，整個(gè)聯(lián)言判斷就是假的。探究與分享小華讀了一篇散文后，評(píng)論道：“這篇散文不但文筆生動(dòng)，而且富有哲理。”小浩讀后說:“我不同意你的觀點(diǎn)。說它文筆生

4、動(dòng)我不反對(duì)，但說它富有哲理實(shí)在談不上?！毙∪A反駁說:“你既然不同意我的觀點(diǎn)，卻又承認(rèn)它文筆生動(dòng)，這不是自相矛盾嗎?”小華的評(píng)論屬于什么判斷？上述對(duì)話中誰的話不合邏輯，為什么？教材第37頁毛主席 既是 偉大的政治家，又是偉大的詩人 聯(lián)言支聯(lián)結(jié)項(xiàng)二、正確運(yùn)用聯(lián)言判斷1.含義：是斷定幾種事物情況同時(shí)存在的判斷。聯(lián)結(jié)項(xiàng)聯(lián)言支2.構(gòu)成：（1）聯(lián)言支： 組成聯(lián)言判斷的支判斷叫作聯(lián)言支。一個(gè)聯(lián)言判斷至少包含兩個(gè)聯(lián)言支。（2）聯(lián)言判斷的聯(lián)結(jié)項(xiàng)：“并且”“既又”“不但而且”“雖然但是”等，是常常用來聯(lián)結(jié)聯(lián)言支的詞項(xiàng)，叫作聯(lián)言判斷的聯(lián)結(jié)項(xiàng)。示例從門到窗戶是七步，從窗戶到門也是七步。他不僅是班長(zhǎng)，而且是校學(xué)生會(huì)主席

5、他先是披上大衣，然后走到院子里。張強(qiáng)雖然不太聰明，但是很努力。二、正確運(yùn)用聯(lián)言判斷在聯(lián)言判斷中，當(dāng)且僅當(dāng)，組成它的各個(gè)聯(lián)言支都是真的，這個(gè)聯(lián)言判斷才是真的。也就是說，它要求各個(gè)聯(lián)言支的斷定都要與實(shí)際相符合。如果有一個(gè)聯(lián)言支是假的，這個(gè)聯(lián)言判斷就是假的。pqP并且q真真真真假假假真假假假假聯(lián)言判斷與聯(lián)言支的真值關(guān)系的真值表全真則真，一假則假3.聯(lián)言判斷的真假有助于人們將認(rèn)識(shí)對(duì)象的多種情況綜合起來進(jìn)行考慮，多方面地分析和把握事物的情況，從而使思考更加周密、判斷更為恰當(dāng)。示例評(píng)析： 中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì),同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì),是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。 這個(gè)聯(lián)言判斷從

6、幾個(gè)方面對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)和地位加以斷定。這對(duì)我們正確認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)和地位有著重要的意義。4.正確運(yùn)用聯(lián)言判斷的意義探究與分享 有一憨漢，出門砍竹竿，清早出城，午夜未歸。家人尋至城外，見其懷抱竹竿哭泣。問其緣何不歸，感漢泣日:“我或者豎持竹竿進(jìn)城，或者橫持竹竿進(jìn)城，可是，豎持竹竿進(jìn)城，城門太矮；橫持竹竿進(jìn)城，城門太窄！”請(qǐng)你從思維方法上說明憨漢不能持竿回家的原因。憨漢的話涉及什么判斷？(1)憨漢之所以不能持竿回家，是因?yàn)樗麤]有找到正確持竿進(jìn)城的方法，即憨漢忽略了持竿入城的另一種可能性前后縱向。從選言判斷的角度講，是他遺漏了真實(shí)的選言支。(2)憨漢的話涉及的是一個(gè)相容的選言判斷，但該選言判

7、斷沒有將對(duì)象的可能情況窮盡。1含義：是斷定對(duì)象可能情況的判斷。2.構(gòu)成：（1）選言支組成選言判斷的支判斷，叫作選言支。一個(gè)選言判斷至少包含兩個(gè)選言支。（2）選言判斷的聯(lián)結(jié)項(xiàng)“或者或者”“要么要么”“不是就是”等，是常常用來聯(lián)結(jié)選言支的詞項(xiàng)，叫作選言判斷的聯(lián)結(jié)項(xiàng)。在日常語言表達(dá)中，選言判斷的聯(lián)結(jié)項(xiàng)一般不能省略。三、正確運(yùn)用選言判斷或者 你說錯(cuò)了， 或者 我聽錯(cuò)了聯(lián)結(jié)項(xiàng)聯(lián)結(jié)項(xiàng)選言支選言支選言判斷的構(gòu)成三、正確運(yùn)用選言判斷3.分類：相容選言判斷和不相容選言判斷（1）選言判斷中選言支之間的關(guān)系，有兩種不同的情形：一種是選言支所斷定的情況可以同時(shí)并存，這樣的選言支叫相容的選言支；另一種是選言支所斷定的情

8、況只能有一種存在，不能有兩種和兩種以上的情況并存，這樣的選言支叫不相容的選言支。（2）依據(jù)選言判斷對(duì)選言支之間關(guān)系的斷定情況，選言判斷分為 相容選言判斷和不相容選言判斷。（3） “或者或者”可以用來表達(dá)相容選言判斷。 通常用“要么要么”來表達(dá)不相容選言判斷。三、正確運(yùn)用選言判斷1.醫(yī)生對(duì)小明說:“身體不好,或者是由于有病,或者是由于缺少鍛煉,或者是由于營(yíng)養(yǎng)不良。”2.教數(shù)學(xué)的夏老師對(duì)教語文的王老師說:“這堂課要么你上,要么我上?！彼伎迹哼@兩個(gè)選言判斷有什么區(qū)別?相容選言判斷不相容選言判斷探究與分享4.選言判斷的真與假：（1）相容選言判斷一個(gè)相容選言判斷是真的，要求它的選言支中至少有一個(gè)是真的，

9、也可以都是真的。如果沒有選言支是真的，這個(gè)選言判斷就是假的。三、正確運(yùn)用選言判斷pqP或者q真真真真假真假真真假假假一真即真，全假則假三、正確運(yùn)用選言判斷4.選言判斷的真與假：（2）不相容選言判斷:一個(gè)不相容選言判斷是真的，要求它的選言支中有而且只能有一個(gè)是真的。如果有兩個(gè)或兩個(gè)以上的選言支是真的，或者沒有選言支是真的，這個(gè)不相容選言判斷就是假的。即有且只有一真為真，全假全真皆假pq要么P要么q真真假真假真假真真假假假醫(yī)生對(duì)小明說:“身體不好，或者是由于有病，或者是由于缺少鍛煉，或者是由于營(yíng)養(yǎng)不良?！苯虜?shù)學(xué)的夏老師對(duì)教語文的王老師說：“這堂課要么你上，要么我上?！?.正確運(yùn)用選言判斷的意義：

10、不僅有助于我們準(zhǔn)確地表達(dá)關(guān)于對(duì)象的各種可能的情況，而且能夠明確解決問題的范圍和途徑。三、正確運(yùn)用選言判斷某國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人在講話中說:“世界各國(guó)，不支持銷毀核武器，就是想發(fā)展核武器?！笔澜绺鲊?guó)對(duì)待核武器的態(tài)度有三種可能情況，即銷毀核武器，發(fā)展核武器，既不銷毀也不發(fā)展核武器。這個(gè)選言判斷沒有列舉對(duì)象的所有可能情況，因此，這個(gè)判斷不準(zhǔn)確。示例評(píng)析三、正確運(yùn)用選言判斷 6正確運(yùn)用選言判斷應(yīng)注意的問題：要根據(jù)認(rèn)識(shí)對(duì)象的實(shí)際情況，確定應(yīng)該使用相容還是不相容選言判斷，不能誤用； 要根據(jù)實(shí)際問題的需要，盡量把對(duì)象的可能情況都揭示出來，不要遺漏了有選擇價(jià)值的可能情況。探究與分享墨子魯問載，墨子與彭輕生子辯論，辯題是：

11、“未來可否預(yù)知？”彭輕生子曰：“往者可知，來者不可知?！蹦釉唬骸凹O(shè)而（爾）親在百里之外，則遇難焉，期以一日也，及之則生，不及則死。今有固車良馬于此，又有奴(駕）馬四隅之輪于此，使子擇焉，子將何乘？”對(duì)曰：“乘良馬固車，可以速至?！蹦釉唬骸把稍谝觼怼！鄙鲜稣撧q中，彭輕生子的雙親并沒有真的遭遇危險(xiǎn)，為什么彭輕生子還要選擇良馬固車以求快些趕到？彭清生子的雙親并沒有遭遇危險(xiǎn)，但這一判斷反映的條件性關(guān)系是存在的四、正確運(yùn)用假言判斷1.條件聯(lián)系的含義： 某一情況的發(fā)生會(huì)促使另一種情況的發(fā)生；某一情況不會(huì)發(fā)生，會(huì)導(dǎo)致另一情況不發(fā)生。事物情況之間的這種聯(lián)系，就是條件聯(lián)系。2.假言判斷的含義： 斷定事物某

12、情況的存在(或不存在)是另一情況存在(或不存在)的條件的判斷。假言判斷又叫條件判斷。 （是有條件的斷定某事物情況的存在）四、正確運(yùn)用假言判斷示例3.假言判斷的種類(1)充分條件假言判斷 如果有前一種事物情況就必有后一種事物情況，前一種情況就是后一種情況的充分條件。(2)必要條件假言判斷 必要條件是產(chǎn)生某種情況所不可缺少的條件。如果沒有前一種事物情況就一定沒有后一種事物情況，前一種情況就是后一種事物情況的必要條件。(3)充分必要條件假言判斷 有了這種情況，必將產(chǎn)生某種情況，沒有這種情況，必不產(chǎn)生某種情況。同時(shí)斷定充分和必要兩種條件關(guān)系四、正確運(yùn)用假言判斷四、正確運(yùn)用假言判斷4.假言判斷的真假充分

13、條件假言判斷的真假與其前、后件真假之間的關(guān)系可用真值表表示pq如果p，那么q真真真真假假假真真假假真有之必然/有前必有后 、無前未必?zé)o后四、正確運(yùn)用假言判斷4.假言判斷的真假必要條件假言判斷的真假與其前、后件真假之間的關(guān)系可用真值表表示：無之必不然/無前必?zé)o后 ,有前未必有后pq只有p，才q真真真真假真假真假假假真四、正確運(yùn)用假言判斷4.假言判斷的真假充分必要條件假言判斷的真假與其前、后件真假之間的關(guān)系可用真值表表示有之必然且無之必不然 有前必有后且無前必?zé)o后 pqp當(dāng)且僅當(dāng)q真真真真假假假真假假假真判斷是由概念構(gòu)成的，又是構(gòu)成推理的基本要素。沒有判斷就不能明確概念，沒有概念就不能進(jìn)行推理。四

14、、正確運(yùn)用假言判斷6.正確運(yùn)用判斷的意義：復(fù)合判斷1.必要性：2.含義：3.種類： （1） 聯(lián)言判斷 （2）選言判斷 （3）假言判斷含義、構(gòu)成、真假、意義含義、構(gòu)成、分類、真假、意義、要求含義、構(gòu)成、分類、真假、意義課堂小結(jié)課堂練習(xí)1.下列判斷中屬于聯(lián)言判斷的是()曹操既是政治家，又是軍事家屢敗屢戰(zhàn)橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛這件事可能是張三做的，也可能是李四做的A BC DA課堂練習(xí)2. 微電子科學(xué)與遺傳工程學(xué)都是新興科學(xué)。這一語句表達(dá)的是A.性質(zhì)判斷B.關(guān)系判斷C.聯(lián)言判斷D.選言判斷C課堂練習(xí)3.一個(gè)秘書經(jīng)常上班遲到。老板很不高興。有一天,秘書又遲到被老板發(fā)現(xiàn)了。秘書對(duì)老板說:“對(duì)不起

15、,我的鬧鐘老是出問題?！崩习寤卮鹫f:“這樣吧,要么你換鬧鐘,要么我換秘書?！狈治隼习逅髋袛嗟姆N類。提示： “要么你換鬧鐘,要么我換秘書。”這是不相容選言判斷。一個(gè)不相容選言判斷是真的,要求它的選言支中有而且只能有一個(gè)是真的。所以該老板是讓其秘書做出“二選一”的選擇。課堂練習(xí)4. 下列語句中,哪句是選言判斷A.不是魚死，就是網(wǎng)破B.時(shí)已近黃昏，夕陽無限好C.人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人D.國(guó)家要獨(dú)立，民族要解放，人民要革命A課堂練習(xí)5.乘客咨詢機(jī)場(chǎng)服務(wù)臺(tái):“飛機(jī)能否準(zhǔn)點(diǎn)起飛?”服務(wù)臺(tái)回應(yīng):“只要不起霧,飛機(jī)就能按時(shí)起飛?！币韵履捻?xiàng)正確地表達(dá)了上述斷定如果飛機(jī)按時(shí)起飛,則一定沒有起霧如果飛機(jī)不按時(shí)起飛，則一定起霧除非起霧,否則飛機(jī)按時(shí)起飛A.只有 B.只有 C.和 D.和C課堂練習(xí)6.下列判斷是假言判斷的是A.小李要么病了，要么家里有事，所以沒來上課B.沒有種子，就沒有莊稼C.人民大會(huì)堂既雄偉又壯麗