小學(xué) 六年級(jí) 英語(yǔ)小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)第三模塊第八單元第1課時(shí) G6U8P1教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第一課時(shí)課時(shí)話題：Signs on the road教學(xué)內(nèi)容：1. Listen and say2. Look and learn教學(xué)目標(biāo)： 語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)學(xué)生理解對(duì)話內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)，能結(jié)合語(yǔ)境，理解詞組look out for ,I see, in the middle的含義。語(yǔ)言技能目標(biāo)（1）學(xué)生通過(guò)觀察，能用所學(xué)句型簡(jiǎn)單描述所看到的圖標(biāo)。（2）學(xué)生通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)，能用can , must, should說(shuō)說(shuō)可以做或禁止做的事情。（3）結(jié)合語(yǔ)境，讓學(xué)生初步感知can , must, should在語(yǔ)用程度上的不同。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察，對(duì)比，思考等方式，去理解街道上的圖標(biāo)的含義。文

2、化意識(shí)目標(biāo)（1）學(xué)生能識(shí)別街道上的標(biāo)識(shí)并描述其含義。（2）學(xué)生能在理解對(duì)話的同時(shí)，了解到不同國(guó)家的特殊標(biāo)識(shí)及其與國(guó)家生活方式相關(guān)的文化知識(shí)。情感態(tài)度目標(biāo)希望通過(guò)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生平日應(yīng)多留意生活中的小時(shí)，多觀察，在遇到困難時(shí)，善于利用生活中的常識(shí)解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能明白在公共場(chǎng)所遵守規(guī)則，做文明市民。教學(xué)重點(diǎn)：（1）學(xué)生能在語(yǔ)境中理解對(duì)話，并了解生活中所見(jiàn)過(guò)的標(biāo)識(shí)的用途。（2）讓學(xué)生就生活中出現(xiàn)的圖標(biāo)，能使用文中出現(xiàn)的句型來(lái)描述圖標(biāo)。 In Shenzhen, the sign is _. You can see _.教學(xué)難點(diǎn)：（明確難點(diǎn)所在、因何而難、解難策略）難點(diǎn)

3、：在具體的情景當(dāng)中，正確使用can, must, should及否定形式等來(lái)建議或不做某事。策略：利用微課制作的特點(diǎn)，將can, must, should等用法在同一頁(yè)面呈現(xiàn)并對(duì)比，結(jié)合語(yǔ)境，讓學(xué)生明晰理解。教學(xué)過(guò)程：步驟目的師生活動(dòng)組織教學(xué)及復(fù)習(xí)引入激趣，鋪墊足。（1）激活學(xué)生生活已知,引出本課時(shí)話題:Signs on the road.（2）設(shè)疑引出對(duì)話主題。教師通過(guò)視頻呈現(xiàn)the signs on the road.結(jié)合不同類別的路標(biāo)合集，介紹：There are many signs on the road.Some signs show us directions. Some sig

4、ns remind us to be careful.Some signs tell us what we mustnt do.But sometimes, these signs can cause problems.What problems?新知呈現(xiàn)與歸納讓學(xué)生有目的地閱讀。問(wèn)題指向發(fā)生對(duì)話的人物，地點(diǎn)，起因。整體聽(tīng)讀，了解大意。借由問(wèn)題，分段推進(jìn)。助學(xué)生理解對(duì)話內(nèi)容。（1）希望學(xué)生能使用禮貌用語(yǔ)問(wèn)路，注意文明禮儀。（2）滲透指示牌對(duì)我們?nèi)粘Ｉ畹膸椭?。?）讓學(xué)生聽(tīng)音，提取關(guān)鍵詞。降低長(zhǎng)句難度，幫助學(xué)生理解句子，分析人物說(shuō)這句話的原因。（4）與開(kāi)頭引入相銜接，是因?yàn)楦鞯貥?biāo)識(shí)的不同。自然

5、引出這一對(duì)話。思考與選擇，設(shè)計(jì)分層。幫助不同的學(xué)習(xí)能力的學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境，理解句子。（5）視頻播放，前段小結(jié)。不同城市的地鐵圖標(biāo)的呈現(xiàn)，豐富學(xué)生文化知識(shí)與生活常識(shí)。為下一環(huán)節(jié)輸出語(yǔ)言做好文化知識(shí)輸入。學(xué)生看圖尋找深圳地鐵圖標(biāo)。潛移默化地影響學(xué)生，要留意日常生活中對(duì)我們有幫助的圖標(biāo)。（6）聽(tīng)錄音，招圖標(biāo)。圖文匹配，幫助理解。聽(tīng)音填空，明晰關(guān)鍵信息。幫助學(xué)生提煉難點(diǎn)語(yǔ)言。（7）結(jié)合生活已知，操練句型。內(nèi)化語(yǔ)言。后半段對(duì)話內(nèi)容呈現(xiàn)。教師問(wèn)題既是原文對(duì)話。提前解析問(wèn)句。不同圖標(biāo)的滲透，豐富學(xué)生文化知識(shí)。教授并幫助學(xué)生表達(dá)圖標(biāo)的含義。（2）圖句配對(duì)。結(jié)合生活實(shí)際，考察學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句型的掌握。（3）結(jié)合閱讀理解

6、方式處理對(duì)話。問(wèn)題指向?qū)υ挼膬?nèi)容。幫助學(xué)生梳理對(duì)話。（4）聯(lián)系學(xué)生生活已知，分析look out for的含義，深化look out for的用法。教師結(jié)合引入環(huán)節(jié)，給出三個(gè)問(wèn)題。What problem does the woman face?Who helps her?What makes this problem?學(xué)生帶著問(wèn)題看視頻片段1。教師結(jié)合對(duì)話文本，引導(dǎo)學(xué)生回答開(kāi)頭的三個(gè)問(wèn)題。問(wèn)題都指向?qū)υ捛安糠?。?wèn)題一What problem does she face?She cant find the underground station.教師繼續(xù)追問(wèn),“What does she sa

7、y?”，引出對(duì)話1.教師啟發(fā)學(xué)生留意，在問(wèn)路的時(shí)候，要注意文明用語(yǔ)。問(wèn)題二Who helps her? Mark教師追問(wèn),“How does he help?”, 引出對(duì)話2.問(wèn)題三Can the woman see the sign?Why couldnt she find the underground station?教師播放對(duì)話3，讓學(xué)生填空。所填關(guān)鍵詞：Shanghai , the sign, red教師結(jié)合語(yǔ)境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“there”指的是上海。教師自然引出，對(duì)話4.教師讓學(xué)生思考“I see”在這里的含義。并做出選擇。A. I can see the sign.B. I se

8、e you.C. I understand.播放視頻2。呈現(xiàn)各地不同的地鐵圖標(biāo)。All the signs tell us about the underground.學(xué)生看圖，找到深圳的地鐵圖標(biāo)。學(xué)生聽(tīng)對(duì)話5，找出英國(guó)的圖標(biāo)。并依據(jù)圖標(biāo)，填空。填空內(nèi)容：In the UK, the sign is _.You can see _ in the middle.（7）學(xué)生結(jié)合第5部分的圖標(biāo)，利用第6部分的句子架構(gòu)，自己說(shuō)一說(shuō)。In Beijing, In Shanghai, 教師結(jié)合對(duì)話文本內(nèi)容，提出問(wèn)題Are there any special signs in our city?指向?qū)υ捄蟀?/p>

9、部分。教師呈現(xiàn)各種不同的在城市里會(huì)見(jiàn)到的圖標(biāo)。問(wèn)：What do they mean?用下列句型，與學(xué)生互動(dòng)。This sign means _.This sign tells people to _.This sign tells people not to _.學(xué)生將圖標(biāo)及其含義的句子配對(duì)。通過(guò)學(xué)生聽(tīng)讀對(duì)話，回答問(wèn)題，處理后半部分對(duì)話內(nèi)容。What kind of special signs does UK have?Why does UK have this sign?What should people do?（4）結(jié)合圖標(biāo)及語(yǔ)境，教師解析look out for。新知鞏固與活用結(jié)合語(yǔ)言框架復(fù)述，降低復(fù)述難度。挖空部分考察了學(xué)生提取信息的能力。教師呈現(xiàn)Mark的日記，幫助學(xué)生復(fù)述對(duì)話。小結(jié)1.將語(yǔ)言點(diǎn)總結(jié)歸納。（1