四年級語文下冊說課稿

1、Word - 3 -四年級語文下冊說課稿 說課是教學(xué)改革中涌現(xiàn)出來的新生事物，是進行教學(xué)討論、教學(xué)溝通和教學(xué)探討的一種新的教學(xué)討論形式，也是集體備課的進一步進展，而則是為進行說課預(yù)備的文稿，它不同于教案，教案只說怎樣教，說課稿則重點說清為什么要這樣教。今日為大家細(xì)心預(yù)備了四班級語文下冊說課稿 ，盼望對大家有所關(guān)心! 四班級語文下冊說課稿口語溝通教育建議:1、提前支配同學(xué)觀看自然景觀，通過多渠道收集自然景觀相關(guān)資料。讓同學(xué)感受到美，愛美，學(xué)會抓住美。2、老師啟發(fā)對話，鼓舞學(xué)員將自己了解的自然景觀介紹給學(xué)員。(師:據(jù)說世界上沒有美，沒有發(fā)覺美的眼睛。啊，絕壁深淵，怪石云海當(dāng)然很厲害，風(fēng)雨雷電，花鳥

2、蟲魚等平常的事情也很驚奇。讓我們溝通一下我們各自理解的自然景觀。大知道什么嗎？讓我們溝通一下。中所述情節(jié)，對概念設(shè)計中的量體體積進行分析3、老師合理分組。4、引導(dǎo)同學(xué)文明對話，急躁傾聽對方的說話。5、要引導(dǎo)同學(xué)清晰地溝通自己理解的自然奇觀，強調(diào)景觀奇觀。要求:介紹漂亮的東西，首先有挨次地表現(xiàn)畫面，依據(jù)你的視線觀看，明確景觀的奇怪之處，可以說這樣的奇觀是怎樣形成的。用漂亮生動的語言來表現(xiàn)，在你的語言中感受景觀之美。要言之有序。6、全班溝通各組代表溝通，留意不要和其他組一樣重復(fù)。7.總結(jié)?！就ㄟ^同學(xué)的溝通和體驗，讓同學(xué)從實踐中擴大學(xué)問面，在溝通中培育同學(xué)的有效思維和口頭表現(xiàn)力量，進一步明確自然的魔

3、法和宏大。為后面的習(xí)慣打下基礎(chǔ)，達到學(xué)問的綜合。習(xí)作建議:一、選擇素材，明確寫什么。1、杭州西湖、安徽黃山等著名風(fēng)景區(qū)。2、也可以是校內(nèi)(公園)一角、鄉(xiāng)村田野等四周的微型景觀。3、海邊日出、荷塘月色、城市夜景等偶然相遇。二、運用技術(shù)，指導(dǎo)如何寫作。1.觀看描寫需要挨次?？砂纯臻g挨次，以觀看點的轉(zhuǎn)移為線索描述。也可按時間挨次進行。2、要突出景物的奇怪之處。抓住景物不同時間的特點。調(diào)動各種藝術(shù)手段，活化景物。使用適當(dāng)?shù)谋确?、擬人等手法，使文章生動。用多種感覺感受景色的多彩。綻開豐富的想象，結(jié)合寫作和抒情。三、明確要求，用筆寫。1、圍繞自己旅行的自然景觀寫，可以寫旅游景點，也可以寫自己四周的景點。2、寫的時候，要考慮這個場景有什么特征，強調(diào)驚奇的地方。3、按肯定挨次寫，使語言流暢。4、字?jǐn)?shù)在300字以上。四、引導(dǎo)同學(xué)用修改符號自己修改習(xí)作。五、合理安排習(xí)作時間