教育信息化技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

1、教育信息化技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 山東省淄博市博山區(qū)大莊小學(xué)蓋洪偉 【摘要】信息化技術(shù)發(fā)展為小學(xué)教育帶來新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。信息化技術(shù)作為新興事物，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中得到普及還需要一定時(shí)間。信息化應(yīng)用實(shí)踐經(jīng)過一段時(shí)間的發(fā)展，信息化技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中也暴露出一定問題，為進(jìn)一步促進(jìn)信息化技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，需要有的放矢，解決發(fā)現(xiàn)的既有問題。 【關(guān)鍵詞】教育；信息化技術(shù)；小學(xué)數(shù)學(xué)；教學(xué)利用現(xiàn)代信息化技術(shù)來改善小學(xué)教育的現(xiàn)狀，這是社會發(fā)展的必然趨勢，這個(gè)過程既是挑戰(zhàn)又是機(jī)遇。教育部倡導(dǎo)信息化教育能夠有效促進(jìn)信息化技術(shù)在小學(xué)教育中的應(yīng)用，以多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為支撐，實(shí)現(xiàn)多樣化形式，為社會培養(yǎng)更多現(xiàn)

2、代化新型人才。但在具體實(shí)踐中，如何真正實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的有機(jī)發(fā)展，有效發(fā)揮信息化技術(shù)等是信息化技術(shù)在應(yīng)用中存在的現(xiàn)實(shí)問題。 一、教育信息化技術(shù)在小學(xué)教學(xué)中存在的問題 筆者是從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的工，因此，教育信息化技術(shù)應(yīng)用于小學(xué)教育中存在的問題是很清楚的且研究結(jié)果具有很強(qiáng)的說服力。其存在的問題主要從兩個(gè)方面來說明，第一個(gè)是信息化技術(shù)在小學(xué)教育建設(shè)中存在的問題；第二個(gè)研究的主要是信息化技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中存在的問題。接下來分別進(jìn)行介紹。（一）建設(shè)中存在的問題這個(gè)問題主要是由于中國各方面發(fā)展水平不平衡以及人民受教育程度不同所導(dǎo)致的，部分地區(qū)由于交通閉塞，不明白信息化對教育的影響，思想上比較僵化，

3、不愿意改變傳統(tǒng)的教育模式，認(rèn)為傳統(tǒng)的教育模式是最好的?；诖?，對小學(xué)的教育投入較少，不管是資金還是人力方面都較少，最終導(dǎo)致信息的基礎(chǔ)建設(shè)落后。對于那些偏遠(yuǎn)的農(nóng)村地區(qū)，由于受到貧困的影響，使得他們思想觀念落后以及資金投入較少等，導(dǎo)致一些信息化的教學(xué)設(shè)備都較缺乏，就算使用了信息化設(shè)備也都是被淘汰過的，有些設(shè)備甚至都是壞的，導(dǎo)致的結(jié)果就是培養(yǎng)出的學(xué)生滯后于社會發(fā)展的步伐。對于資金充足的大城市學(xué)生來說，他們對于教育的大部分經(jīng)費(fèi)用于購買硬件設(shè)備，如果有相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)來檢查會顯得很有面子，門面雖然做的很不錯(cuò)，但是忽略了內(nèi)在的，一年到頭學(xué)生使用的次數(shù)很少。另外，現(xiàn)在的信息化教學(xué)老師只是單純的會信息化技術(shù)的教學(xué)而不

4、會對涉及的硬件和軟件平臺進(jìn)行維修。這些都是制約信息化平臺在小學(xué)教學(xué)中發(fā)展因素，有些地區(qū)的學(xué)校雖然具有很好的硬件與軟件條件，但是由于缺乏專業(yè)的管理人員，這些資源都沒能發(fā)揮其應(yīng)有的價(jià)值，最終造成資源的浪費(fèi)。（二）數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題將信息化技術(shù)應(yīng)用于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中同樣存在許多問題，信息化教育中存在大量的教學(xué)資源，這些資源需要好的教師去整合，這樣才能發(fā)揮其價(jià)值。在新的課程背景下，教師也應(yīng)該指出合理的方法讓學(xué)生適應(yīng)這種改革，讓學(xué)生愉快輕松的學(xué)習(xí)。除此之外，老師還存在過于依賴課件，認(rèn)為課件是最好的教學(xué)方法，殊不知，有些教學(xué)內(nèi)容是用課件替代不了的，例如動(dòng)手能力的培養(yǎng)等。二、加強(qiáng)和改進(jìn)信息化教育在小學(xué)數(shù)學(xué)教

5、學(xué)中的應(yīng)用基于小學(xué)數(shù)學(xué)信息化教育中存在的問題，我們應(yīng)該進(jìn)行更有針對性的改進(jìn)，以不斷適應(yīng)信息化教育發(fā)展，實(shí)現(xiàn)信息化與小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)信息化教育。一是不斷重視小學(xué)數(shù)學(xué)信息化教育。樹立小學(xué)信息化教育觀念有利于將信息化技術(shù)應(yīng)用到課堂中去，以現(xiàn)有教學(xué)資源為基礎(chǔ)，在教學(xué)中合理使用信息化設(shè)備，整合信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科內(nèi)容，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，改變教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，有利于學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。二是不斷加強(qiáng)信息化環(huán)境建設(shè)。信息化技術(shù)的發(fā)展對學(xué)校辦學(xué)條件提出更高要求，在信息化教學(xué)中計(jì)算機(jī)、多媒體、電視、投影儀等都是必備的信息化教育條件。因此，在教學(xué)中要不斷加大信息化環(huán)境建設(shè)，提供更多有利于信

6、息化教育的條件，促進(jìn)資源共享，增加學(xué)生學(xué)習(xí)途徑，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性。同時(shí)，加強(qiáng)信息化技術(shù)在教學(xué)管理中的應(yīng)用，使得管理更加有效率。三是不斷加強(qiáng)信息化師資建設(shè)水平。教師應(yīng)用信息技術(shù)水平的高低直接影響課堂信息化教學(xué)水平，因此，學(xué)校要重視教師信息化技術(shù)能力的培訓(xùn)，提高應(yīng)用信息技術(shù)水平。一方面將數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行更豐富的設(shè)計(jì)和展示，將數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，如講平行與垂直時(shí)，可以引入生活中平行和垂直的實(shí)例，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，明白數(shù)學(xué)知識的用途；另一方面，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)知識的學(xué)習(xí)，多去了解多媒體相關(guān)的應(yīng)用技術(shù)，例如幻燈片、錄音、錄像等教學(xué)媒體，進(jìn)行合理靈活的運(yùn)用。同時(shí)，由于數(shù)學(xué)中經(jīng)常使用到繪圖等工具，因此需要加強(qiáng)對圖形處理軟件的使用，實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教育中信息化技術(shù)的充分使用，有效發(fā)揮信息化技術(shù)對數(shù)學(xué)教學(xué)的促進(jìn)作用。 小學(xué)教育是整個(gè)教育體系中是最基礎(chǔ)也是最重要的環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)出優(yōu)秀人才的開始，如果將現(xiàn)代先進(jìn)的信息化技術(shù)應(yīng)用與小學(xué)教育中來，必然能促進(jìn)教育事業(yè)飛速發(fā)展，筆者是從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究的，深知信息化技術(shù)對小學(xué)數(shù)學(xué)教育的好與壞。從目前形式來看存在的主要問題為信息化基礎(chǔ)設(shè)施不足、軟硬件之間配套不協(xié)調(diào)，由于是一個(gè)新興事物，因此，在管理方面、資金以及師資隊(duì)伍等方面都較為缺乏，一定程度上會造成教育資源