淺談小學(xué)體育教學(xué)中體育游戲的應(yīng)用

1、淺談小學(xué)體育教學(xué)中體育游戲的應(yīng)用 【摘要】游戲是幼兒乃至小學(xué)階段都比較常用的教學(xué)手段，因?yàn)槟軌蛟诙虝r(shí)間內(nèi)吸引學(xué)生的注意力，且能發(fā)揮直觀性和互動性的教學(xué)優(yōu)勢，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂，同時(shí)提升學(xué)習(xí)效果。特別是體育教學(xué)，因?yàn)楸旧砭褪腔顒宇悓W(xué)科，需要調(diào)動學(xué)生全身的細(xì)胞，才能發(fā)揮體育教學(xué)效果。因而，在小學(xué)體育教學(xué)中，教師要合理運(yùn)用體育游戲，以此來提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣，并加深他們對體育知識、體育技能的理解和掌握，進(jìn)而鍛煉他們的體魄，促進(jìn)他們健康成長。 【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育，體育游戲，應(yīng)用 小學(xué)體育游戲，是游戲活動和小學(xué)生體育教學(xué)相結(jié)合的一種新型產(chǎn)物。它是按一定目的和游戲規(guī)則進(jìn)行的一種有組織的小學(xué)體育活動，

2、以訓(xùn)練和練習(xí)為基本途徑，豐富學(xué)生的體育基本知識、技能和衛(wèi)健知識等，并且著重發(fā)展他們的身體素質(zhì)，提高綜合能力。將體育游戲的加入到日常的教學(xué)中，會達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。 一、體育游戲的特點(diǎn)。 1寓思想品德教育于體育游戲。 體育游戲差不多都是集體活動，學(xué)生參與游戲時(shí)各自扮演著角色，在分工合作中各盡其責(zé)，在活動中體現(xiàn)出不怕苦不怕累、集體主義、頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，在活動中，學(xué)生都不知不覺地接受了思想品德教育。 2寓趣味性于體育游戲。 教人未見意趣，必不樂學(xué)，在游戲中有趣味性內(nèi)容，學(xué)生就會從樂中充分感受體育的樂趣，獲得良好的情感體驗(yàn)，體育活動的欲望和需求得到滿足，進(jìn)而使體育教學(xué)生動活潑，富有成效。

3、 3寓競爭性于體育游戲。 小學(xué)生在活動中都在爭奪最后的勝負(fù)，實(shí)質(zhì)上是體力與智力的競爭，因而在游戲教學(xué)中，每個(gè)學(xué)生都最大限度地把身心投入到競爭及自我表現(xiàn)中去，以確保競爭取得勝利。通過競爭性游戲，能促進(jìn)對學(xué)生思維能力、創(chuàng)造能力、應(yīng)變能力、競爭能力培養(yǎng)。 4寓技術(shù)技能學(xué)習(xí)于體育游戲。 要進(jìn)行體育游戲教學(xué)，首先要明白游戲的目的、任務(wù)、游戲規(guī)則、方法和注意事項(xiàng)；其次在進(jìn)行前進(jìn)行必要的講解與示范，學(xué)生在快樂的游戲氛圍下，就不知不覺地掌握了動作技術(shù)，技能與技巧。 二、小學(xué)體育教育中體育游戲合理運(yùn)用需要貫徹的原則。 1要簡單，不要復(fù)雜 在制定體育游戲規(guī)則時(shí)要簡單化不要復(fù)雜化，教師設(shè)計(jì)與制定的游戲規(guī)則要讓我們的

4、學(xué)生聽得懂并且操作上具有可行性，否則游戲?qū)o法順利地進(jìn)行。 2要安全，不要隱患。 在組織體育游戲時(shí)要充分考慮安全性問題，不要存在隱患。筆者認(rèn)為在游戲開始前可集中排查以下項(xiàng)目：學(xué)生身體狀況、場地和器材安全檢查及應(yīng)急預(yù)案。 3要計(jì)劃，不要隨意。 組織體育游戲要課前有計(jì)劃，不可突然間想到了就開始組織。因?yàn)轶w育課意外傷害事故預(yù)防與處理方面的規(guī)定等對課前有計(jì)劃（備課）與沒有計(jì)劃出現(xiàn)的事故追究的責(zé)任截然不同。筆者建議體育教師一定要養(yǎng)成課前備課、課后反思的好習(xí)慣。重視在計(jì)劃中所設(shè)計(jì)的體育游戲的安全系數(shù)問題。 4要巡視，不要放羊。 教師在體育游戲過程中要不停地巡視學(xué)生，不可有了規(guī)則就任其自然放羊了。因?yàn)樵谟螒?/p>

5、過程中學(xué)生會異常的興奮，安全意識、自我約束能力就會下降，此時(shí)往往是事故多發(fā)時(shí)段。而教師如沒走動巡視，一旦出現(xiàn)問題，后果是難以想象的。 三、體育游戲在體育課實(shí)踐中需要考慮的問題。 1體育游戲內(nèi)容的選定。 體育游戲重要的就是游戲內(nèi)容的選定。而游戲的內(nèi)容也很多，例如，跑獨(dú)木橋闖三關(guān)長江黃河等訓(xùn)練速度的游戲；又如，發(fā)展力量的游戲，像奪紅旗跳書包等或者發(fā)展耐力或者訓(xùn)練靈敏度的游戲等等。 2體育游戲趣味性的體現(xiàn)。 教學(xué)過程中教師既要改編那些比較單調(diào)、枯燥重復(fù)的內(nèi)容，又要依據(jù)小學(xué)生活潑、好動、上進(jìn)心與好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，在教學(xué)中采取測驗(yàn)，比賽、游戲等趣味十足的競技形式，激發(fā)學(xué)生的興趣，進(jìn)而提升學(xué)生的主動性。 3

6、體育游戲目的性的達(dá)成。 體育游戲一般采用集體活動方式，以完成共同目標(biāo)。在體育游戲教學(xué)中，為小學(xué)生設(shè)計(jì)了一種既合作又競爭但彼此理解的教育氛圍，不知不覺地接受著道德、學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，進(jìn)而逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展、教育、教養(yǎng)的目的。 3體育游戲活動量的設(shè)定。 游戲種類很多，活動量也有大有小。我們要根據(jù)學(xué)生的年齡和身體狀況進(jìn)行設(shè)定，低年級的學(xué)生心臟和血管發(fā)育得都比較遲緩，不能做劇烈的運(yùn)動，我們可以安排學(xué)生進(jìn)行接力跑游戲?？梢苑殖?組，每組5人，相距15米，聽到老師的命令開始奔跑。這個(gè)游戲活動量大，但是時(shí)間短，中間還有休息時(shí)間，很適合一二年級的學(xué)生。 4體育游戲可行性的探究。 每個(gè)學(xué)校的硬件設(shè)施不一樣，我們要因地制宜，根據(jù)環(huán)境篩選適合自己場地的游戲。 體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中占據(jù)著舉足輕重的地位，教師應(yīng)合理有效地利用體育游戲的特點(diǎn)及其對小學(xué)生能夠產(chǎn)生的影響力，幫助小學(xué)生更深一步地了解體育課程教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)