大班主題教案-看看我的表情教案及教學反思

1、Word - 5 -大班主題教案看看我的表情教案及教學反思大班主題教案：看看我的表情教案及教學反思活動由來人類的感情細膩深刻，表情豐富多彩。一方面，幼兒很小的時候?qū)Τ扇说谋砬榫吞厥饷舾?，大班的孩子對他人表情的變化更加敏感，有的幼兒在看到他人某一種表情時會感到特殊好玩，有意讓對方再現(xiàn)這一表情，他們開頭討論表情了。另一方面，在幼兒園三四年的集體生活中，幼兒和同伴之間發(fā)生了很多喜怒哀樂的故事，他們對表情和心情的關系很自然的建立了肯定的關聯(lián)。在這一前提下，如何讓幼兒進一步體驗表情和心情的關系，并初步學會調(diào)整自己的心情和行為以促進心理建康呢?因此，在進行特殊的我這一主題活動的過程中，我開展了這一系列活動

2、。活動目標1、體驗人的面部表情(主要是眉毛、眼睛和嘴巴)的變化和人的心情的關系。2、能以繪畫的方式再現(xiàn)人物的各種表情(笑、驚、懼、哭、怒、愁等)。3、對與表情、神態(tài)相關的成語感愛好，產(chǎn)生認讀、理解的愿望?；顒宇A備小鏡子人手一面、水彩筆、廢舊報紙、繪畫紙;黑板、粉筆?；顒舆^程1、對比觀看人笑和哭時的不同表情。(1)老師講個笑話。請孩子觀看老師和小伴侶大笑或微笑時的表情。請幼兒說說老師或小伴侶大笑或微笑的時候，眉毛、眼睛、嘴巴是什么樣子的。(2)觀看幼兒哭的相片。請幼兒說說哭的時候，他的表情是怎樣的。(3)幼兒和老師一起小結兩種表情的不同。笑時，眉毛揚起，眼睛彎彎的，嘴角上翹。哭時，兩眉呈八字形，

3、眼角下垂，嘴角下垂。老師一邊小結一邊在黑板上畫出兩種不同的表情。2、幼兒人手一面鏡子，觀看自己不同的表情(笑、哭、生氣、驚異、悲愁等)，并準時畫出來。老師適時指導。老師可供應幾個場景，幫個別幼兒產(chǎn)生相應的情感，表現(xiàn)該種表情。比如：你正在搭建高樓，突然一個小伴侶把你的高樓弄塌了。這時候你很生氣(提示幼兒看看自己或別人的表情)。你知道嗎?我們這么大的小伴侶一般只能熟悉幾百個字，可是有一個小伴侶他能熟悉三四千個字，他不僅能看一般的書報，而且能讀我們中國的四大名著!聽了我講的這個故事，你心里感到怎么樣?驚訝。(提示幼兒看看自己或別人的表情)3、展評作品。(1)請幾名幼兒講講自己的作品。(2)幼兒相互賞

4、評。延長活動區(qū)域活動：交談區(qū)不興奮時怎么辦?，!;來源;大.考吧?;(該活動也可以進行集體活動)活動閱歷：知道人人都有樂觀心情和消極心情，初步學會用恰當?shù)姆绞秸{(diào)整自己的心情?；顒硬牧希簣D畫故事丁丁的一天、情景圖怎么辦、方法統(tǒng)計紙若干。規(guī)模：6-8人。老師指導：老師介入以問題或事例引導幼兒閱讀、思索。重點引導幼兒明白要講道理不能耍賴、學習用肯定的方式排解、發(fā)泄消極心情(如與知己溝通、藝術轉移、不損害他人的其他方式的發(fā)泄等)。閱讀區(qū)表情成語集錦 活動閱歷：1、感受、體驗人的心情變化和面部表情的關系。2、對表情情感成語感愛好，產(chǎn)生認讀、理解的愿望。活動材料：老師自制圖畫書豐富的表情、表情成語集錦(老

5、師和幼兒一起搜集)、表情成語故事、字卡。鏡子六面?；顒右?guī)模：4-6人。老師指導：1、幼兒能否結伴學習、充分溝通，遇到困難能否主動尋求同伴或老師的關心。2、幼兒能否認讀或理解常見的表情成語。如怒發(fā)沖冠、喜氣洋洋。親子作業(yè)：1、人物表情書或人物表情故事書。2、親子搜集：好玩的漫畫表情活動反思孩子們對這一系列活動很感愛好。一方面，孩子們不僅了解了人類豐富的表情，了解表情成語故事;另一方面，孩子們明白了每個人都有消極的心情情感，重要的是要學會掌握、調(diào)整心情，進而調(diào)整自己的行為，而不去損害他人。親子作業(yè)完成后，我和孩子一起對小書進行了賞評。自由活動時，孩子們對自制的表情書和漫畫表情更是百看不厭，津津樂道。任何一個活動，其活動目標有