學(xué)?；顒?dòng)主持稿范文5篇

1、學(xué)校活動(dòng)主持稿范文5篇 主持稿在寫作上具有一定的格式要求。在不斷進(jìn)步的時(shí)代，主持稿使用的情況越來(lái)越多，那么，怎么去寫主持稿呢？下面是我為大家精心整理的學(xué)?；顒?dòng)主持稿范文，希望對(duì)大家有所幫助。 學(xué)校活動(dòng)主持稿范文篇1 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 大家好！ 在這“萬(wàn)物復(fù)蘇，春暖花開(kāi)”的季節(jié)。我們滿懷無(wú)比喜悅的心情，迎來(lái)了尊貴的客人。這對(duì)我們學(xué)校來(lái)說(shuō)，是一件大喜事。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表鎮(zhèn)全體師生向你們的到來(lái)表示烈的歡迎！向支持、關(guān)懷鎮(zhèn)教育進(jìn)展的各位領(lǐng)導(dǎo)、各界伴侶表示最誠(chéng)心的感謝！ 十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。今日的這項(xiàng)活動(dòng)，除給我們的農(nóng)村老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)外，還捐贈(zèng)價(jià)值元的教學(xué)設(shè)備和圖書(shū)；更為可貴的是以贈(zèng)予錦

2、旗的形式寄語(yǔ)新村小學(xué)：“讓生命在教育中有詩(shī)意的成長(zhǎng)”，這句蘸滿了深情厚意的寄語(yǔ)，不僅向我們展現(xiàn)了先進(jìn)的教育理念，更看出以及給予我們的期盼和厚望，展現(xiàn)了城鄉(xiāng)學(xué)校攜手振興的美妙前景。你們送來(lái)的不僅僅是豐厚物質(zhì)財(cái)寶，更是寶貴的精神財(cái)寶。當(dāng)我們的老師站在嶄新的講臺(tái)前，一切工作的壓力會(huì)被這溫情所沖淡，它會(huì)進(jìn)一步激發(fā)我們的激情，唯恐愧對(duì)這份情意；當(dāng)我們的孩子“向饑餓的人撲在面包上一樣”，去汲取知識(shí)的養(yǎng)分，會(huì)讓我們感受到孩子生命的成長(zhǎng)。 各位領(lǐng)導(dǎo)和各界伴侶為鎮(zhèn)教育事業(yè)所付出的努力、做出的貢獻(xiàn)，我們?nèi)w師生會(huì)牢記在心。我們會(huì)倍加努力學(xué)習(xí)、工作，不辜負(fù)你們的希望，力爭(zhēng)把鎮(zhèn)的教育事業(yè)做的更好，為祖國(guó)培育出更多的優(yōu)

3、秀人才。我們還要教育學(xué)生們學(xué)會(huì)感恩，一生一世也不要忘記對(duì)我們幫助、激勵(lì)和期望。同時(shí)，我們也盼望各位領(lǐng)導(dǎo)、各界伴侶繼續(xù)支持鎮(zhèn)教育事業(yè)的進(jìn)展，繼續(xù)關(guān)注鎮(zhèn)的教育、教學(xué)改革，繼續(xù)給我們更大的關(guān)懷和幫助。 溝通是增進(jìn)友誼的橋梁，溝通是合作創(chuàng)新的基石。我們?cè)敢源藶樾碌钠鯔C(jī)、新的起點(diǎn)，加強(qiáng)溝通，加強(qiáng)溝通，真誠(chéng)合作，與時(shí)俱進(jìn)，共同促進(jìn)教育事業(yè)的蓬勃進(jìn)展。 最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各界伴侶心情愉快、工作順利、身體康健、萬(wàn)事如意！ 感謝大家! 學(xué)?；顒?dòng)主持稿范文篇2 各位老師、各位同學(xué)： 早上好！ 今日我講話的主題是保護(hù)我們的傳統(tǒng)節(jié)日。再過(guò)幾天就是端午節(jié)了，端午季節(jié)千家品粽，萬(wàn)戶懸囊，人們紛紛掛艾草、賽龍舟、辦詩(shī)會(huì)。

4、有關(guān)端午節(jié)起源的傳奇可多了，其中，紀(jì)念屈原的說(shuō)法流傳得最廣。屈原是我國(guó)古代偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，由于他不愿意看到國(guó)破家亡的慘景，就在農(nóng)歷五月五日，懷抱石塊，跳進(jìn)了汨羅江。從今每年的五月初五，人們都會(huì)自發(fā)劃著船到江邊，悼念屈原，久而久之，就形成了端午節(jié)賽龍舟的習(xí)俗。 每逢佳節(jié)倍思親，我們將如何度過(guò)一個(gè)有意義的傳統(tǒng)節(jié)日呢? 讓我們把粽葉輕輕展開(kāi)，將愛(ài)國(guó)情包入。為了紀(jì)念這位偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，每到這天人們便把用五色絲線包裹的粽子投到水中，表達(dá)悼念之情。 讓我們把粽葉輕輕展開(kāi)，將文明包入。傳統(tǒng)文化是中華民族的精神血脈和延續(xù)基因。作為新時(shí)期的少年兒童，我們要傳承中華文明，并將它發(fā)揚(yáng)光大。 同學(xué)們，在這個(gè)綿延兩千年

5、的傳統(tǒng)佳節(jié)里，讓我們把粽葉輕輕展開(kāi)，包住宅有的感恩與祝福，送給我們偉大的祖國(guó)。我的講話完了，感謝大家。 學(xué)校活動(dòng)主持稿范文篇3 尊敬的老師們，友愛(ài)的同學(xué)們： 大家好！ 假如說(shuō)校園是一位美人，那么，校園文化則是他的服飾。這些服飾有的樸素、有的華麗、有的莊重、有的高雅。 當(dāng)快到期中、期末考試時(shí)，大家的手上、桌上、書(shū)包里、抽屜里都堆滿了名式各樣的工具書(shū)、復(fù)習(xí)卷、資料，一個(gè)個(gè)忙得不行開(kāi)交、焦頭爛額。同學(xué)們有的手不釋卷；有的在一張張卷子上奮筆疾書(shū)，就差“頭懸梁，錐刺骨”了。到了考試時(shí)，除了文具，桌上沒(méi)有多余的物品。沒(méi)有平常上課時(shí)飛來(lái)飛去的紙團(tuán)；也沒(méi)有人相互抄閱。有的只是低頭深思，努力拼搏和不服輸?shù)木瘛?/p>

6、競(jìng)爭(zhēng)，是校園最典型的文化。 當(dāng)學(xué)習(xí)累了時(shí)，我便會(huì)把目光移向窗外?？粗巴獾囊黄渚G，頓悟“草色入簾青”之妙。有時(shí)會(huì)看到一群憨態(tài)可掬的灰鴿子在地上閑逛、啄食。我不禁艷羨他們的悠閑安閑。假如是陽(yáng)光燦爛的課間，則會(huì)看到一個(gè)個(gè)玩耍、打鬧的學(xué)生，他們與一輛輛自行車、一棵棵樹(shù)、一間間教室、一棟棟教學(xué)樓組成一道靚麗的風(fēng)景，構(gòu)成一幅美麗的校園風(fēng)光圖。當(dāng)我欣賞這幅美景時(shí)，我想：這該是校園最美的文化吧？ 在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，我們?nèi)喽甲⒁曋覀儼嗯芙恿惖耐瑢W(xué)。一聲槍響后，一道白光飛速向前，楊馥波如離弦的箭一般向前飛去。100米外的接力手則嚴(yán)陣以待，不敢有絲毫松懈。當(dāng)最后一棒接力手出現(xiàn)在終點(diǎn)不遠(yuǎn)處時(shí)，我們不約而同地站了起

7、來(lái)，齊聲吶喊，為他加油、助威，最后他沒(méi)有讓我們絕望，跑到了第一名。在一陣陣歡呼聲中，我思考：合作是校園最重要的文化。 校園的早晨又何嘗不是一種文化？早上七點(diǎn)十分教室里就燈火通明。早來(lái)的同學(xué)使“冷清”的教室變得吵鬧起來(lái)。有交作業(yè)的、有收作業(yè)的黑板上總少不了要交的作業(yè)。如“霧里”作業(yè)、“樹(shù)鞋”作業(yè)等等。抄補(bǔ)作業(yè)的人自然不用說(shuō)，每日都有。學(xué)生會(huì)的人也自然不用說(shuō)，是抄補(bǔ)作業(yè)的人的“死對(duì)頭”。學(xué)生會(huì)的人講究“兵貴神速、忽然攻擊、先發(fā)制人”，常常在各個(gè)教室神出鬼沒(méi)、出其不意。他們每次走出教室，都是“戰(zhàn)果累累”。抄補(bǔ)作業(yè)的人也不是“吃素”的。在走廊里、教室里閑逛的人只要一見(jiàn)到學(xué)生會(huì)的人就會(huì)大聲疾呼：“城管來(lái)

8、了?！背a(bǔ)作業(yè)的人便以光速收好作業(yè)，像狐貍一樣靈敏。學(xué)生會(huì)的人一走，他們便“死灰復(fù)燃，繼續(xù)抄補(bǔ)?？吹竭@番景象時(shí)，我在心里嘀咕：呵，校園的早晨是最吵鬧的文化。 校園就像大海，校園文化則是匯入大海的河流。有滔滔不絕的長(zhǎng)江、黃河；也有時(shí)斷時(shí)續(xù)的涓涓細(xì)流；還有微不足道的小小水滴。 校園處處皆文化。讓我們游覽在校園的海洋里，去探尋、進(jìn)展更加豐富多彩的校園文化吧！ 學(xué)?；顒?dòng)主持稿范文篇4 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，友愛(ài)的同學(xué)們： 大家好！ 今日我演講的題目是“真善校園，奮進(jìn)源泉”。大家都知道，我們下兩小學(xué)有一座至善樓，我們六班級(jí)的學(xué)生都在至善樓里刻苦學(xué)習(xí)。所謂“至善”，乃取“人性至真至善”之義。這也是我國(guó)小學(xué)

9、生思想品德教育的最終目的。 真善是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是任何事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美妙事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)真善，是古往今來(lái)人類孜孜以求的美妙愿望。而構(gòu)建真善文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。 讓我們暢想一下：日升日落、春往秋來(lái)，為何如此自然？是的，這就是由于真善。是真善讓世界規(guī)律地進(jìn)展，是真善讓你我和諧相處。同樣，也是真善，讓校園生活舒適歡暢。 給孩子提供一個(gè)真善的校園、一個(gè)真善的成長(zhǎng)環(huán)境，不僅關(guān)系到學(xué)生成長(zhǎng)、學(xué)校名聲，更關(guān)系到國(guó)家的進(jìn)展。真善校園是一種和衷共濟(jì)的教育模式；是一種內(nèi)和外順的育人氛圍；是一種協(xié)調(diào)進(jìn)展的整體效應(yīng)；更是一種學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的教育動(dòng)力。同時(shí)一個(gè)

10、真善的校園能潛移默化地陶冶學(xué)生的情操、激發(fā)學(xué)生的信心、促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)展、提供成長(zhǎng)的舞臺(tái)。 真善進(jìn)展的人像一顆種子，只有在真善的校園里才能孕育出堅(jiān)強(qiáng)的生命、才能給人以聰慧的啟迪，才能激發(fā)出無(wú)窮的希望與力氣。那么，如何建設(shè)真善的校園呢？假如把真善的校園比作一棵參天大樹(shù)，我以為：美麗的環(huán)境就是這棵大樹(shù)的根本、良好的校園人際關(guān)系就是它的枝葉、而豐富的校園文化就是它的精華靈魂。假如寬以待人是真善，請(qǐng)熱忱和善的你保持真誠(chéng)微笑；假如無(wú)私奉獻(xiàn)是真善，請(qǐng)熱愛(ài)集體的你揮灑淋淋汗水；假如互幫互助是真善，請(qǐng)團(tuán)結(jié)同學(xué)的你伸出友誼雙手；假如樂(lè)觀上進(jìn)是真善，請(qǐng)勤奮刻苦的你勇攀學(xué)習(xí)巔峰！ 友愛(ài)的同學(xué)們，請(qǐng)牢記：班級(jí)是我們的，學(xué)

11、校是我們的，構(gòu)建真善文明的校園是我們義不容辭的責(zé)任。校園是我們的夢(mèng)開(kāi)頭的地方，它集結(jié)著我們對(duì)它的愛(ài)。而真善的校園，則更像是我們幻想的加速器，讓每一個(gè)懷揣美妙憧憬的同學(xué)都能在圓夢(mèng)的路上，駕馭著自己的別樣青春。用我們的聰慧和士氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的音旋。 當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向；當(dāng)我們共同努力，不懈地?fù)u槳，真善校園的巨輪高歌啟航！ 真善校園的樂(lè)章終將奏響！ 學(xué)?；顒?dòng)主持稿范文篇5 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們： 大家好，我叫_，是_中學(xué)初一六班的學(xué)生，很榮幸能站在這里來(lái)頌揚(yáng)我們的校園文化。我要感謝局領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建這個(gè)展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采的平臺(tái)，更要感謝我校1500多名師生對(duì)我

12、的信任和厚望。我將帶你去熟悉我們美麗的校園詠曼中學(xué)，感受我們的校園文化，我演講的題目是詠中，我們的搖籃。 “你是禾苗的沃土，你是蓓蕾綻放的花園。我吮吸著你的甘甜，你描繪著我的明天。養(yǎng)德、篤學(xué)、健體、審美，培育人格的健全。啊！詠中是我成長(zhǎng)的搖籃。你是陶冶人生的熔爐，你是蘊(yùn)藏才智的宮殿。藍(lán)天綠地白鴿紅日，昭示著追求的永久。啊！詠中是我成才的搖籃。你是雄鷹搏擊的長(zhǎng)空，你是蛟龍飛騰的海天，我探究著你的深邃，你輝煌著我的誓言。人文和諧開(kāi)拓創(chuàng)新，弘揚(yáng)著人生的燦爛。??！詠中是我成功的搖籃”。這是我們的校歌，這是我們?cè)佒袑W(xué)子的共同心聲。我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)著！成長(zhǎng)著！快樂(lè)著！ 伴侶，請(qǐng)到我們?cè)佒衼?lái)吧，寬敞、潔凈的校

13、園里，綠樹(shù)成蔭，鮮花怒放，會(huì)使你心曠神怡，高聳美觀的教學(xué)樓上“養(yǎng)德、篤學(xué)、健體，審美”八個(gè)鮮紅大字格外醒目。這是我們?cè)佒械男Ｓ?xùn)，也是我們?cè)佒械淖谥己挽`魂！“德”是立人之本。我們中華民族自古以來(lái)就有著光榮的傳統(tǒng)美德，所以我們每一個(gè)詠中人都要牢記我們的校訓(xùn)：珍愛(ài)自己，心裝他人；開(kāi)啟才智，哺育精神；身體健康，人格健全；學(xué)會(huì)審美，完善自我；追求擁有完整而幸福的人生境界。 “以第三人稱看待別人的喜怒哀樂(lè)”，“以第一人稱看待自己的恩怨得失”這醒目的橫幅讓我們學(xué)會(huì)為他人著想。 下面請(qǐng)看我們的?；眨赫w的圓形設(shè)計(jì)，象征著我們學(xué)校的進(jìn)展盡善盡美； 即學(xué)校的辦學(xué)宗旨：制造完整而幸福的人生就是把為每個(gè)詠中師生制造完

14、整而幸福的人生作為教育的動(dòng)身點(diǎn)和終極點(diǎn)。綠色的大圓和中間的小圓象征著我們賴以生存的藍(lán)天和綠地；兩圓中間一只迎著朝陽(yáng)從書(shū)中飛出的白鴿，象征著詠中遠(yuǎn)大進(jìn)展的前景；紅色的朝陽(yáng)象征著我校的遠(yuǎn)大目標(biāo)；白鴿代表著“和平”，也是“詠曼”中的“曼”字的字頭“m”的變形，象征著我校的和諧進(jìn)展；綠色放開(kāi)的書(shū)是“詠”字字頭“y”的變形，象征著永不干枯知識(shí)源泉，來(lái)源于學(xué)校制造書(shū)香校園的深厚底蘊(yùn)與“人文管理”的綠色平臺(tái)；四面是校訓(xùn)“養(yǎng)德，篤學(xué)，健體，審美”的篆書(shū)寫法，象征著我校以民族文化為基礎(chǔ)，大力提倡經(jīng)典閱讀，營(yíng)造書(shū)香校園，使學(xué)生德智體美全面進(jìn)展；?；照w藍(lán)色象征著學(xué)校的科學(xué)管理和一流的師資隊(duì)伍；整體綠色象征著學(xué)校生

15、態(tài)的綠色美化工程。這就是我們?；盏拿利愋误w和豐富的內(nèi)涵。同時(shí)他又蘊(yùn)含著：“人文和諧，開(kāi)拓創(chuàng)新”的辦學(xué)宗旨。 課堂上，當(dāng)老師因我們優(yōu)異的表現(xiàn)把獎(jiǎng)幣發(fā)到我們手中的時(shí)候，我們很興奮，獎(jiǎng)幣就是一枚枚小?；?，我們知道每枚獎(jiǎng)幣的重量，它激勵(lì)我們努力進(jìn)步。 我們的校風(fēng)是：文明禮貌，盡職盡責(zé)，求實(shí)創(chuàng)新。我們努力形成待人有禮貌，校園無(wú)吵鬧，出入有秩序，休息無(wú)違紀(jì)，衛(wèi)生有檔次，公物無(wú)損傷，就餐有規(guī)范，校園無(wú)浪費(fèi)的校園風(fēng)氣。 我們的教風(fēng)是：熱愛(ài)學(xué)生，業(yè)務(wù)精湛，為人師表。友愛(ài)的老師是我們的良師也是我們的益友。 我們的學(xué)風(fēng)是：學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)，學(xué)識(shí)，學(xué)養(yǎng)。學(xué)問(wèn)即學(xué)從“疑問(wèn)”始，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“質(zhì)疑”，質(zhì)疑中求學(xué)問(wèn)。學(xué)習(xí)即學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作、探究，養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣和能力。學(xué)識(shí)即學(xué)貴有識(shí)，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、選擇，有自己的主張、取舍。學(xué)養(yǎng)即學(xué)以致用，知行合一，學(xué)會(huì)感恩，形成個(gè)性和品質(zhì)。 科學(xué)、詳實(shí)、豐富、多彩的校園文化建設(shè)帶來(lái)了我校教育教學(xué)工作的巨大變化。目前，在領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們的努力我校的教學(xué)改革下正如火如荼的向縱深進(jìn)展，圓桌式排坐、小組合作學(xué)習(xí)、三面黑板，新的課堂教學(xué)模