學(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃模板5篇

1、精選學(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃模板合集5篇 精選學(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃模板合集5篇 日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的工作又邁入新的階段，是時(shí)候?qū)Ｐ乃伎加?jì)劃該如何寫了。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎？下面是我收集整理的學(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。 學(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃 篇1 數(shù)學(xué)： 1運(yùn)用多種方法正確、迅速地?cái)?shù)數(shù)。 2把握100以內(nèi)的倒數(shù)和100以內(nèi)的相鄰數(shù)。區(qū)分100以內(nèi)單雙數(shù)。 3正確、迅速地進(jìn)行100以內(nèi)加減運(yùn)算。 4解答100以內(nèi)的口頭應(yīng)用題，能自編應(yīng)用題。 5熟悉時(shí)鐘，學(xué)習(xí)看日歷。 6按物體的外形特征、用途、原料、相關(guān)性、類別、數(shù)量等進(jìn)行三維分類和排序。 7熟悉人

2、民幣，并能進(jìn)行兌換。 8學(xué)習(xí)圖形的拼組 9學(xué)會(huì)對(duì)某一樣事物進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行回答。 10根據(jù)不同方式，不同挨次找規(guī)律。 語(yǔ)言： 1分辨語(yǔ)音的細(xì)小差別，正確發(fā)出近似音。 2學(xué)會(huì)三拼音節(jié)，并正確書寫三拼音節(jié)。能用拼音寫一句完整的話。 3正確運(yùn)用時(shí)間和空間的名詞。 4學(xué)習(xí)描述事物不同事物的形容詞和更廣泛的量詞。 5正確使用一些常用的向、從等介詞和由于、所以、假如等連詞。把握并運(yùn)用一些同義詞和反義詞。 6學(xué)習(xí)疊詞，并能把一個(gè)詞變成疊詞。 7能正確運(yùn)用“有、越、嗎、像、從、很、又”等詞造句。 8在敘述活動(dòng)中，學(xué)習(xí)描述畫面的情節(jié)和進(jìn)展的過(guò)程并進(jìn)行連貫的敘述。根據(jù)圖片或情節(jié)描述其沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)的事物

3、。根據(jù)老師提供的不同材料進(jìn)行制造性的敘述。 9辨認(rèn)四周生活中比較常見(jiàn)的禁煙、有毒、危險(xiǎn)品、防火、放電、鐵路、航空、少先隊(duì)等標(biāo)記，知道其所代表的意思。 10口齒清晰、有表情地復(fù)述故事和表演故事。樂(lè)觀參加故事等文學(xué)作品表演活動(dòng)，用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作、表情來(lái)表現(xiàn)角色的個(gè)性，體驗(yàn)作品表達(dá)的感情。 11理解故事、詩(shī)歌、童話、寓言、散文等文學(xué)作品，連貫、完整地講出其內(nèi)容，人與事之間的相互關(guān)系及蘊(yùn)含的道理。 12能獨(dú)立仿編或與同伴共同創(chuàng)編故事、詩(shī)歌和散文的完整內(nèi)容或部分內(nèi)容。 13會(huì)用繪畫方式自制圖書，初步了解書的構(gòu)成。會(huì)修補(bǔ)圖書。 音樂(lè) 1引導(dǎo)幼兒欣賞一些中外名曲，初步理解音樂(lè)作品的內(nèi)涵，用面部表情或動(dòng)作表現(xiàn)自己

4、所感受到音樂(lè)形象，并通過(guò)自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)對(duì)作品的理解 2引導(dǎo)幼兒有表情地學(xué)唱不同性質(zhì)、不同節(jié)拍的歌曲，唱出歌曲中強(qiáng)、弱、快、慢所表達(dá)的不憐憫緒 3學(xué)會(huì)有表情地輪唱、對(duì)唱、領(lǐng)唱、獨(dú)唱 4把握簡(jiǎn)潔的舞蹈動(dòng)作及名稱 5能為歌曲或樂(lè)曲創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作 6初步學(xué)習(xí)有情節(jié)的舞蹈，學(xué)會(huì)表演才能 學(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃 篇2 大家好！ 首先，我代表本校的全體師生歡迎大家來(lái)我校蒞臨指導(dǎo)，并誠(chéng)懇希望各位提出寶貴的意見(jiàn)和建議。 一、完善教研組織、強(qiáng)化制度約束，為校本教研提供保障。 針對(duì)我校每個(gè)班級(jí)只有兩個(gè)平行班級(jí)的實(shí)際情況，學(xué)校成立了以教務(wù)、教研為主體，全體老師為成員的“校本教研”工作小組。明確了由“校長(zhǎng)、主任引領(lǐng)，語(yǔ)文

5、、數(shù)學(xué)和綜合教研組詳細(xì)落實(shí)”的工作職責(zé)；組織全體老師討論并制訂了校本教研制度、建立了集體備課制度、校本培訓(xùn)制度等，并匯編成冊(cè)，通過(guò)制度約束，將校本教研與老師考核、評(píng)優(yōu)選先緊密掛鉤，充分調(diào)動(dòng)了老師參加教研的熱忱和愛(ài)好，也為推動(dòng)“以校為本”教研活動(dòng)的深入開(kāi)展提供了有力保障。 二、加強(qiáng)校內(nèi)外學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高校本教研實(shí)效。 為適應(yīng)教育進(jìn)展的新形勢(shì)，學(xué)校充分利用遠(yuǎn)程教育資源，先后組織老師在遠(yuǎn)教室多次傾聽(tīng)專家講座，深入學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）及新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法，促使老師進(jìn)一步了解課改目標(biāo)，主動(dòng)投身于教改實(shí)踐。樂(lè)觀提高老師的專業(yè)素養(yǎng)。 三、充分發(fā)揮老老師、骨干老師的傳幫帶作用，促進(jìn)校本教研。 為使

6、青年老師盡快適應(yīng)教學(xué)需要并能脫穎而出。我校實(shí)行樂(lè)觀激勵(lì)新老協(xié)作，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同提高的方法。學(xué)校要求一位骨干老師或老老師幫扶一名新上崗老師，帶教的老師從教學(xué)常規(guī)、教案?jìng)鋵?、教學(xué)理念、教學(xué)手段的運(yùn)用等方面進(jìn)行傳、幫、帶。我們的老老師熱忱、無(wú)私奉獻(xiàn)，新老師樂(lè)觀上進(jìn)、勤學(xué)苦練、主動(dòng)踏實(shí)。記得XX年9月劉彩燕、馬金鳳老師新上崗時(shí)，學(xué)校委派了老老師吳桂萍和丁彩虹進(jìn)行幫扶。在她們的熱心幫助下，兩位老師很快適應(yīng)了教學(xué)，并通過(guò)一年多的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，于06、07學(xué)年度分別在鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中取得了二、三等獎(jiǎng)的好成果。同時(shí)，他們的學(xué)科教學(xué)成果也始終名列前茅，現(xiàn)已經(jīng)成為我校年輕的骨干力氣。 四、探究集體備課方式，促進(jìn)老師

7、共同進(jìn)展，為校本教研注入活力。 集體備課作為一種教研活動(dòng)方式，我校一直在摸索著前進(jìn)。在詳細(xì)操作上，我們分語(yǔ)、數(shù)2個(gè)備課組，第一步確定課題，第二步由主講老師備課、上課，備課組集體聽(tīng)課；第三步由備課組老師根據(jù)上課的情況，溝通意見(jiàn)，每一個(gè)成員都可以對(duì)原有教案進(jìn)行修改；第三步由主講老師進(jìn)行歸納整理，進(jìn)行再設(shè)計(jì)；第四步在平行班里再上研討課。執(zhí)行了教學(xué)資源共享，保證了集體備課的實(shí)效性，形成了樂(lè)觀熱烈的校本教研氛圍，讓老師能夠在反思中溝通自己的思想，在溝通中相互學(xué)習(xí)，共同提高。 五、樂(lè)觀開(kāi)展各種活動(dòng)，為校本教研深入落實(shí)搭建平臺(tái)。 為強(qiáng)化老師提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)，我校領(lǐng)導(dǎo)常常性地開(kāi)展推門課、跟蹤

8、課、達(dá)標(biāo)課的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，強(qiáng)化每位老師備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。同時(shí)，開(kāi)展各種形式的課堂觀摩、研討、競(jìng)賽活動(dòng)。 加大教案、作業(yè)等的檢查力度，堅(jiān)持教案教研組長(zhǎng)每周簽，教案、作業(yè)月月查，學(xué)校不定期抽查，做到有檢查、有記錄、有反饋、使每位老師明確自己在教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)改正，不斷提高，并定期組織教案、作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。 六、努力提高骨干老師的專業(yè)水平，引領(lǐng)校本教研走向深入。 骨干老師的培育和進(jìn)展是學(xué)校老師專業(yè)化進(jìn)展的集中體現(xiàn)，我校現(xiàn)有各級(jí)骨干老師8名，占老師總數(shù)的1/3。他們，撐起了課堂教學(xué)的藍(lán)天、擔(dān)起了校本教研的重任、樹(shù)起了老師進(jìn)展的標(biāo)桿！除了幫扶青年老師，得到教學(xué)相長(zhǎng)；還要樂(lè)觀參加各項(xiàng)教研活

9、動(dòng)：比如，為老師進(jìn)行校本培訓(xùn)，為學(xué)校承擔(dān)專題講座，為學(xué)校承擔(dān)觀摩課、校本教研等等；有力地拓展了骨干老師的進(jìn)展空間，為骨干老師的成長(zhǎng)提供了廣闊的舞臺(tái)。骨干老師的理論水平，專業(yè)能力不但得到了提高，而且?guī)?dòng)了校本教研走向深入。 七、充分利用媒體資源，扎實(shí)推動(dòng)校本教研。 媒體是課堂教學(xué)的重要輔助手段，為提高老師嫻熟操作電腦的能力，我校制定了遠(yuǎn)程教育量化考核細(xì)則、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)計(jì)劃，并把遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)納入老師量化考核之中。 八、深入課題討論，實(shí)現(xiàn)校本教研的創(chuàng)新與升華。 近年來(lái)，我校在課題討論方面也邁出了嘗試性的第一步。XX年我校針對(duì)課堂教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題，制定了“小學(xué)自主合作學(xué)習(xí)方式的實(shí)效性討論”課題，由

10、于是第一次，我們也是摸著石頭過(guò)河，一邊學(xué)習(xí)，一邊摸索，雖還沒(méi)有圓滿結(jié)題，但也取得了一定的成果。老師通過(guò)搜集資料、課堂實(shí)踐、總結(jié)反思、溝通學(xué)習(xí)、等有效地促進(jìn)了老師專業(yè)化進(jìn)展。學(xué)生學(xué)習(xí)方式有了較大的轉(zhuǎn)變。 問(wèn)題與反思 總結(jié)我校的教研工作，在取得小小的一點(diǎn)成果的同時(shí)，我們還有著更多的思考和追求。 1、校本教研，要走出一條光明大道，僅一小部分老師的努力還不行，得上下級(jí)的整體協(xié)調(diào)，才能使其具有規(guī)范化和指導(dǎo)意義。 2、教研活動(dòng)缺乏開(kāi)展的深度，學(xué)習(xí)內(nèi)容較為局限；同時(shí)新課程對(duì)我們老師本身的素養(yǎng)要求是越來(lái)越高。我們的理論水平還不高，需要多“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”開(kāi)闊視野 3、我們的工作還處于層面之上，還未深入到校本教

11、研的精髓，沒(méi)有留下多少值得細(xì)細(xì)品嘗、或供人評(píng)判的資料，需要我們?cè)诮窈蠊ぷ髦辛粢馐占驼怼?4、期盼走向網(wǎng)絡(luò)教研之路，真正實(shí)現(xiàn)資源共享。 簡(jiǎn)評(píng)：此份“匯報(bào)材料”，全面、細(xì)致地概括了近年來(lái)，學(xué)校在校本教研和教育科研工作中探究、成長(zhǎng)、收獲的歷程；尤其在集體備課、老師專業(yè)進(jìn)展、課題討論等方面有新的舉措和值得推廣的閱歷，字里行間流露出一片務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，各項(xiàng)體制建設(shè)布滿了對(duì)老師的關(guān)注、關(guān)懷和培育。假如，在“匯報(bào)材料的第四個(gè)方面”就本校開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)再深入談?wù)勂鋬?nèi)容及詳細(xì)措施的話，會(huì)更有勸說(shuō)力、更有學(xué)習(xí)價(jià)值！ 學(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃 篇3 新的一學(xué)期開(kāi)頭了，我們學(xué)前班迎來(lái)了一群可愛(ài)的小伴侶。他們一個(gè)

12、個(gè)眼里都布滿了求知的渴望。看到這樣一群聰慧乖巧的孩子們，我們老師用一顆布滿母愛(ài)的心，去愛(ài)惜他們，教育他們。為了我們的目標(biāo)，我制定了一下計(jì)劃： 一、教學(xué)分析 根據(jù)我對(duì)孩子們簡(jiǎn)潔的測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)我們班有大多數(shù)孩子的基礎(chǔ)都比較差。雖然說(shuō)已經(jīng)進(jìn)入學(xué)前班，但是還有小伴侶認(rèn)不全10以內(nèi)的數(shù)字，也有一些小伴侶會(huì)寫但不熟悉。所以根據(jù)我班的情況，在我以后這學(xué)期的教育工作中。我將有針對(duì)性的加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的輔導(dǎo)。 二教學(xué)內(nèi)容： 1.熟悉比較高矮，粗細(xì)，能夠按高矮，粗細(xì)給10以內(nèi)的物體排序。 2感知幾種平面圖形的主要特征。 3了解相鄰數(shù)的含義。 4. 嫻熟把握倒數(shù)10以內(nèi)的.數(shù)。 5.在操作中探究，記錄10以內(nèi)的組成和分

13、解。 6.熟悉加減符號(hào)及算式，在詳細(xì)的情境中加深理解加減的含義。 7進(jìn)一步學(xué)習(xí)10以內(nèi)的組成，運(yùn)算已有的知識(shí)推導(dǎo)總結(jié)出某數(shù)的組成。 8.學(xué)習(xí)解答應(yīng)用題，列出算式，學(xué)習(xí)分解加法和減法的應(yīng)用題。 9.熟悉幾種常見(jiàn)的幾何體，進(jìn)一步感知幾何體的特征。 10.熟悉整點(diǎn)與半點(diǎn)，了解一小時(shí)與半小時(shí)的不同，嘗試記錄整點(diǎn)和半點(diǎn)。 11.學(xué)習(xí)看日歷，知道一個(gè)星期有7天。 三教育目標(biāo) 我們爭(zhēng)取讓每一個(gè)孩子在學(xué)期結(jié)束是，都能獲得優(yōu)秀的成果，讓每一個(gè)孩子都能有看得見(jiàn)的進(jìn)步，讓每一個(gè)家長(zhǎng)都能肯定我們的工作，滿意我們的教育教學(xué)。為了這一個(gè)目標(biāo)，我將一直努力下去。 學(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃 篇4 一、班級(jí)情況分析： 本班現(xiàn)在學(xué)生5

14、4人，其中男生38人，女生16人。滿五歲半的足齡兒童37人，不足齡兒童17人。通過(guò)采集信息知道，大部分兒童是獨(dú)生子女，他（她）們上過(guò)幼兒園，接觸過(guò)拼音及簡(jiǎn)潔的漢字，但是，對(duì)字母的認(rèn)讀、拼音的拼讀不夠標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)拼音和漢字的書寫還欠規(guī)范，甚至有的握筆姿勢(shì)不正確；還有少量?jī)和瓷线^(guò)幼兒園，不會(huì)握筆、不會(huì)認(rèn)字、寫字，說(shuō)話吐字不清；更有甚者，膽小好哭、不張口讀書，毫無(wú)學(xué)習(xí)意識(shí)對(duì)于這些，教育起來(lái)有一定的難度。 二、課標(biāo)對(duì)本冊(cè)教材的要求： 1、漢語(yǔ)拼音 （1）了解拼音的作用和重要性，熟悉拼音格。 （2）熟悉6個(gè)單韻母及其讀音，能夠正確地給單韻母標(biāo)聲調(diào)，并正確、規(guī)范地認(rèn)讀和在拼音格中書寫。 （3）熟悉23個(gè)聲母

15、，正確拼讀相關(guān)的拼音，能根據(jù)拼音的聲調(diào)組詞、擴(kuò)詞練習(xí)，豐富詞匯。 （4）學(xué)會(huì)10個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，要求能正確認(rèn)讀、書寫，練習(xí)默寫；據(jù)整體認(rèn)讀音節(jié)的聲調(diào)組詞、擴(kuò)詞。 （5）學(xué)習(xí)利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、說(shuō)一般話。 2、識(shí)字寫字 （1）正確認(rèn)讀62個(gè)生字。 （2）能夠按筆畫挨次正確書寫、默寫62個(gè)生字，能夠按字的結(jié)構(gòu)在田字格中把字寫端正、寫勻稱。 （3）學(xué)習(xí)給生字組詞、擴(kuò)詞，用所組的詞練習(xí)說(shuō)話。 3、語(yǔ)言 （1）學(xué)習(xí)正確使用量詞，留意個(gè)、把、顆、串、匹、群、條等的區(qū)分。 （2）熟悉其妙的大自然，能熟悉部分蔬菜、水果，了解秋天的基本特征，引導(dǎo)幼兒寓言故事的寓意。 （3）熟悉部分動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒在游戲中熟悉帶

16、有反犬旁的字。 （4）學(xué)習(xí)繞口令，續(xù)編故事、排序講故事、成語(yǔ)故事。 （5）學(xué)習(xí)識(shí)字游戲、語(yǔ)言游戲、古詩(shī)、散文等。 4、學(xué)習(xí)習(xí)慣 （1）把握正確的讀、寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣。 （2）培育留心觀察的習(xí)慣，能看懂圖意、說(shuō)出圖意。 （3）能夠做到愛(ài)惜書本、鉛筆、水杯等用品、并會(huì)整理、整理這些用品，并養(yǎng)成習(xí)慣。 （4）養(yǎng)成正確的拼讀、朗讀方法，培育朗讀的愛(ài)好，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣。 （5）培育專心聽(tīng)別人講話的習(xí)慣；能夠當(dāng)眾說(shuō)話，聲音洪亮、態(tài)度大方。 三、教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、6個(gè)單韻母的記憶、認(rèn)讀和書寫。 2、23個(gè)聲母的讀寫，正確區(qū)分字形易混的字母。 3、10個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)的識(shí)記、運(yùn)用。 4、音節(jié)的拼

17、讀與書寫，練習(xí)運(yùn)用拼音說(shuō)話。 5、把握62個(gè)生字的音、形、意，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，正確書寫；能給生字組詞，并用所組的詞練習(xí)說(shuō)話。 五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施： 1、專心鉆研教材，專心備課，正確把握教學(xué)目標(biāo)，不任意拔高或降低，向課堂40分鐘要質(zhì)量。 2、著重培育幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、扎實(shí)進(jìn)行拼音和語(yǔ)言訓(xùn)練，本學(xué)期除了拼音、生字教學(xué)外，還要著重進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練，把握基本的語(yǔ)言表達(dá)方法。老師嚴(yán)格要求，準(zhǔn)時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。 4、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中、差等生。 學(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃 篇5 根據(jù)教材大綱的指導(dǎo)，老師結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)及愛(ài)好，引導(dǎo)幼兒對(duì)大自然的奧秘的熟悉與探本學(xué)究。為

18、了更加系統(tǒng)的促進(jìn)大班幼兒的科學(xué)教學(xué)制定計(jì)劃如下： 一、本班基本情況： 我班幼兒對(duì)科學(xué)方面的知識(shí)很感愛(ài)好，尤其是對(duì)于探究科學(xué)的奧秘有著極高的愛(ài)好，喜 歡嘗試和發(fā)現(xiàn)一切新鮮事物，真是愛(ài)好盎然。當(dāng)然其中也存在一些還有待建構(gòu)的東西，例如 有些實(shí)驗(yàn)不能獨(dú)立完成，必須得由別人幫助，常規(guī)性的東西愛(ài)好不高等，介與此，我制定了 以下計(jì)劃： 二、科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)： （一）主動(dòng)參加多種形式的科學(xué)活動(dòng)，愿意用一般話大膽表現(xiàn)自己的情感或閱歷。 （二）培育重點(diǎn)幼兒對(duì)大自然中的一些現(xiàn)象和動(dòng)植物的生長(zhǎng)發(fā)育的熟悉。提高幼兒對(duì)科 學(xué)的探究能力。 （三）培育幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣，使幼兒養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，喜歡與他人交往的習(xí)慣。 （四）使學(xué)生把握生活中的一些科學(xué)常識(shí)。 （五）知道自然事物是相互聯(lián)系的，培育幼兒判定事物因果關(guān)系的能力。 （六）學(xué)會(huì)初步理解晝夜交替現(xiàn)象，知道事物的運(yùn)動(dòng)變化市有規(guī)律的。 （七）培育幼兒對(duì)探究自然