2022年心理輔導(dǎo)技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)范本

1、第5頁共5頁2022年心理輔導(dǎo)技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)范本在這次培訓(xùn)中，我受益匪淺，并運(yùn)用在實(shí)際的教學(xué)中，對(duì)我的教學(xué)工作起到了很大的幫助雖說有點(diǎn)緊張，有點(diǎn)疲憊，但內(nèi)心的喜悅是無法用語言表達(dá)的，感覺到是那樣的充實(shí)，那樣的興奮。作為一名老教師，自認(rèn)為了解學(xué)生們的心思，但隨著社會(huì)的發(fā)展，一直困惑著我的問題是：_這些孩子越來越不聽話了。越來越難教了。曾經(jīng)，對(duì)于心理健康輔導(dǎo)一無所知。通過這次的聽課、學(xué)習(xí)，真正讓自己大開了眼界，受益匪淺。我終于明白了，什么才是真正意義上的心理健康輔導(dǎo)。一、認(rèn)識(shí)了道德問題與心理問題的區(qū)別以前，一直以為學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中做錯(cuò)的事情都是道德上的錯(cuò)誤，因此一直教育學(xué)生不可以這樣或那樣，覺得

2、學(xué)生來學(xué)校學(xué)習(xí)，完成作業(yè)，上課認(rèn)真聽講，和其他學(xué)生和睦相處等都是學(xué)生應(yīng)該做到的，也是必須做到的，而學(xué)生不做作業(yè)，打架，厭學(xué)等都是不應(yīng)該的，就是學(xué)生的錯(cuò)，老師應(yīng)該批評(píng)，教育他們做好。但通過心理輔導(dǎo)后，再來分析這些問題學(xué)生，有些是他們存在著一定的心理問題，而不是道德上的問題。因此，我們要根據(jù)學(xué)生的情況，具體分析，采取適當(dāng)?shù)姆椒?，解決學(xué)生所存在的問題。二、了解了心理健康輔導(dǎo)的基本技巧在心理輔導(dǎo)的過程中，有一定的輔導(dǎo)技巧。接納、傾聽、共情等。說說很容易，但真正要做到完全接納那些有心理問題的學(xué)生，很困難。當(dāng)有心理問題的學(xué)生需要幫助時(shí)，我們首先要接納對(duì)方，即無條件的積極_對(duì)方，認(rèn)真傾聽困擾著對(duì)方的事情，對(duì)

3、其產(chǎn)生共情，感受對(duì)方的感受，了解其情況，讓對(duì)方的情緒得到宣泄，然后一起探討，最后解決問題。因此，我們做教師的，要改變一下心態(tài)，無條件的積極_，傾聽，共情等，真誠地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生別人，促進(jìn)其人格的健康成長(zhǎng)。三、懂得了提高自身素質(zhì)的重要性教師自身的素質(zhì)直接決定著教育的行為。只有掌握關(guān)于兒童青少年心理發(fā)展的科學(xué)知識(shí)、按照科學(xué)的規(guī)律和方法開展教育工作、處理學(xué)生日常表現(xiàn)出的心理行為問題和意外事件，教師才能真正做到將心理健康教育落在實(shí)處，才能真正促進(jìn)學(xué)生心理健康的發(fā)展。四、培訓(xùn)過程中的顧慮與思考：心理學(xué)是一門非常專業(yè)、并特別注重科學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)科，很多結(jié)論地產(chǎn)生不依賴于人的主觀感覺與判斷，而依賴于科學(xué)的測(cè)量與

4、實(shí)驗(yàn)。心理學(xué)的知識(shí)也是非常龐雜、系統(tǒng)的，它需要學(xué)習(xí)者長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和積累，需要豐富的臨床工作經(jīng)驗(yàn)，需要豐富的學(xué)科知識(shí)，忌諱武斷與急于求成。而相當(dāng)多的輔導(dǎo)員老師缺乏這方面的系統(tǒng)知識(shí)，如果僅憑培訓(xùn)幾天所了解的知識(shí)與技巧在實(shí)踐工作中生搬硬套，將在平時(shí)表現(xiàn)特殊的學(xué)生都裝入心理問題學(xué)生群體，以醫(yī)生對(duì)待病人的心態(tài)與視角去對(duì)待我們的學(xué)生，是非常危險(xiǎn)，也是非常摧毀人性的。我始終認(rèn)為作為一名輔導(dǎo)員，我們首先是一名教育者，我們需要以教育者的心態(tài)與眼光去對(duì)待我們的學(xué)生，將每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)作正常的個(gè)體，對(duì)他們進(jìn)行人文關(guān)懷與心理疏導(dǎo)，用我們純真無私博大的愛去關(guān)心、引導(dǎo)、教育他們，讓他們?cè)诮】档沫h(huán)境、人性的氛圍中愉快地成長(zhǎng)。如

5、果確實(shí)碰到異常的個(gè)體，作為輔導(dǎo)員我們需要給予他們同普通同學(xué)一樣的關(guān)懷與愛，但在關(guān)懷中注意觀察、注重信息的收集，準(zhǔn)確辨別，及時(shí)反饋、尋求專業(yè)心理老師的指導(dǎo)，對(duì)情況嚴(yán)重的及時(shí)上報(bào)，及時(shí)尋求支持，及時(shí)轉(zhuǎn)介，從科學(xué)實(shí)效上_我們學(xué)生的健康，避免將學(xué)生心理有問題作為我們逃避工作困難的借口。這樣不僅會(huì)使我們的心理健康工作異化，更是對(duì)我們學(xué)生人性的摧殘。經(jīng)驗(yàn)可以參照、但決不能照搬?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)、反思不足，借鑒經(jīng)驗(yàn)、勇于創(chuàng)新是我需要的工作態(tài)度。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，每_屆學(xué)生也都具有新的時(shí)代特點(diǎn)，我們必須能沉進(jìn)去，也能跳出來，不能為過去的經(jīng)驗(yàn)所累，不能為過去的思想所束縛。在今后的具體工作中則需要我將每一批學(xué)

6、生都當(dāng)作第一批學(xué)生，用最初最真最深的愛與熱情去關(guān)心他們、愛護(hù)他們、教育他們、引導(dǎo)他們，并在工作中向書本學(xué)習(xí)、向他人學(xué)習(xí)、向?qū)W生學(xué)習(xí)、向社會(huì)學(xué)習(xí)，讓我的學(xué)生能在學(xué)校這一沃土上健康愉快地成長(zhǎng)成材。高爾基曾經(jīng)說過。2022年心理輔導(dǎo)技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)范本（二）【一】經(jīng)過近一個(gè)月的休息調(diào)整,我以一個(gè)嶄新的面貌開始了為期_個(gè)月的生產(chǎn)實(shí)習(xí).對(duì)于我們這些剛剛步出校門的醫(yī)學(xué)生來說,醫(yī)院的生活是一個(gè)理論結(jié)合實(shí)踐的好機(jī)會(huì),在醫(yī)院里,我們可以把書本上的知識(shí)靈活的運(yùn)用到臨床實(shí)踐中,更好的鞏固專業(yè)技術(shù).而且實(shí)習(xí)是我們的一個(gè)過度階段,經(jīng)過這短短的實(shí)習(xí)之后,我們就將開始真正的醫(yī)務(wù)工作了,所以我很重視這次臨床實(shí)習(xí).第一個(gè)月的實(shí)

7、習(xí)我沒有直接接觸臨床,而是在輔助科室心電圖室.心電圖是臨床不可缺少的檢查之一,所以對(duì)于一名學(xué)習(xí)臨床的醫(yī)學(xué)生來說,扎實(shí)的心電圖基礎(chǔ)是不可缺少的,在這里的一個(gè)月我的收獲也非常的大.在校期間,學(xué)習(xí)心電圖時(shí),感覺那一條條的曲線是那樣的神秘,是如何都不能理解的,很佩服老師可以在那之中看出病人的疾病.而當(dāng)我來到心電圖室,每天都去接觸那些神秘的線條時(shí),也開始懂了,知道了一些簡(jiǎn)單的心電圖診斷,經(jīng)過一個(gè)多月,我見過心律失常傳導(dǎo)阻滯心梗等許許多多的典型圖形,同時(shí),通過帶叫老師的幫助還可以看懂一些復(fù)雜的心電圖,對(duì)于一些簡(jiǎn)單的心電圖我也可以作出準(zhǔn)確的診斷.學(xué)習(xí)的時(shí)間越長(zhǎng),收獲的東西越多.隨著和帶教老師的接觸越多,也月

8、來月喜歡這個(gè)科室.在剛開始的這一個(gè)月里,我也接觸了形形色色的病人,上至耄耋老者,下至黃毛小兒,有寬容樂觀的,也有悲觀暴躁的,但只要你時(shí)時(shí)以微笑相迎,刻刻為并人著想,你得到的會(huì)比付出的還多.要轉(zhuǎn)科了,不知道下一個(gè)月里回有怎樣的收獲,但我相信:為者常成,行者常至.努力之后的我會(huì)更加的成熟.加油.【二】一個(gè)禮拜的心電圖實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，這是我實(shí)習(xí)的第二個(gè)科室，在這個(gè)科老師們的指導(dǎo)下，我可以說是獲益良多。在這個(gè)科里，我學(xué)會(huì)了以下1心電圖導(dǎo)聯(lián)的鏈接2心電圖機(jī)的操作3床頭心電圖的的操作和分析4解析心電圖5書寫并發(fā)送心電圖報(bào)告6心電圖波型原理7心電圖異常和相關(guān)疾病的聯(lián)系心電圖室是我當(dāng)前來實(shí)習(xí)最忙的一個(gè)科室，一天

9、忙到晚，但心里很充實(shí)，通過在這個(gè)科室的實(shí)在心內(nèi)科實(shí)習(xí)完的基礎(chǔ)上，我們更進(jìn)一步掌握心電圖分析。我們?cè)趲椭鷰Ы掏瓿尚碾妶D連接等工作的同時(shí)，老師就針對(duì)病人異常情況結(jié)合圖形給我們講解各種圖形。該科室我們基本掌握的內(nèi)容:依據(jù)心電圖形可分心律為竇性和異位。竇性心律:心率在_次/分;P波在、avF導(dǎo)聯(lián)直立，avR導(dǎo)聯(lián)倒置，PR間期0.12-0.20s。心房纖維顫動(dòng)1、P波消失，代之以大小不等的f波代替，頻率100_次/分;2、心室律極不規(guī)則，頻率100_次/分;3、QRS波群大部分正常。如寬大畸形為室性差傳。右心房肥大、aVF導(dǎo)聯(lián)P波高尖，電壓0.25mV，常見于肺心病，該P(yáng)波又稱“肺型P波”V1導(dǎo)聯(lián)P波正

10、向、電壓0.2mV。左心房肥大P時(shí)間;0.11秒、P雙峰、峰距;0.04秒常后峰前峰，PV1終末電勢(shì)超過-_毫米;秒，該類型P波常見于二尖瓣狹窄，又稱“二尖瓣P(guān)波”。房性期前收縮(房早)1、提前出現(xiàn)的P-QRS-T波群2、房性的異位P波與竇性P波不同3、P-R間期0.12S4、包括早搏在內(nèi)的兩個(gè)竇性P波間期短于竇性P-R間期的兩倍，稱為不完全代償間歇。室性期前收縮1、提前出現(xiàn)的寬大畸形的QRS波群，時(shí)限;0.12S，其前無P波，繼發(fā)S-T段與T波和主波方向相反。2、聯(lián)律間期恒定3、代償間期完全4、室早可以孤立或規(guī)律出現(xiàn)、形成二聯(lián)律(左圖上)、三聯(lián)律、成對(duì)室早5、在同一導(dǎo)聯(lián)內(nèi)若出現(xiàn)不同形態(tài)的室早為多形或多源性室早。房室傳導(dǎo)阻滯1、P-R間期超過正常最高限度(正常P-R間期的長(zhǎng)短與心率、年齡有關(guān))，一般0.20秒;2、P-R間期超過正常最高限度(正常P-R間期的長(zhǎng)短與心率、年齡有關(guān))，一般