讀書心得體會(15篇)精選

1、書籍是我們生活的導航，它教會我們去尊重別人也尊重自我，讓貧乏和平庸遠離我們。每當茶余飯后咀嚼著書籍中優(yōu)美的文字，欣賞一個個動人的故事，都會讓有所感悟。翻開一本好書，迎面撲鼻的是清香而深邃的氣息，仿佛是那新翻耕的泥土散發(fā)出馨香。在假設有假設無的音樂聲中，我可以隨意想象，想象自我是藍天，一望無際;想象自我是月夜，寂靜美麗。想象自我是海浪，澎湃不息;讀小說，我會隨著主人公跌宕起伏的命運或喜或悲;讀抒情的散文詩歌，我會在作者淡淡的憂郁中品味他們對生命、生活、自然的態(tài)度;翻閱簡便詼諧的書，我可以盡情地放聲大笑，把一切煩惱都拋到九霄云外讀書是一件樂事，趣事，讓人變得深沉達觀。任何物體都有承載它的器皿，唯有

2、知識無垠無度。人們的大腦雖無法裝入所有的知識，但可以盡量攝取，而唯一的途徑即為讀書。論及書籍，托爾斯泰曾坦言：夢想的書籍是智慧的鑰匙。恰恰羅素羅蘭又說：“智慧，友誼是黑暗中唯一的光亮，倘假設沒有鑰匙,如何翻開智慧之門，又何談放射光輝?？梢姡瑫?，使人類辭別愚昧混沌。讀書看似平凡，實際上是人們心靈與古今中外一切民族優(yōu)秀文化，智慧相結合的過程，也是繼承與開展的過程。她不但能改變人的氣質，還能使人樹立更為安康人生觀度，做一個忠于祖國，尊老愛幼之人，成為一個有仁德，有智慧之士。不以物喜，不以己悲。以“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的情操為人處世。不辜負蒼天賦予的生命，成為滄海中不可缺少的一粟。這對于人

3、生的答復，對于國家的培養(yǎng)，對于父母養(yǎng)育之恩的回報，無疑讀書是回報她們的最好方式之一。讀書是一種陶冶，是一種享受，領悟是心靈凈化的欣慰。在茫茫人生蕓蕓眾生中，不以榮辱待己，不管成敗待人。不熱衷追名逐利，使自我超凡脫俗，你會仰頭看天，藍天澄清，白云悠悠，釋懷心里的郁結，應對現(xiàn)實，笑對人生。在物欲橫流的日子里，品味古人談的“知足常樂，“人到無求品自高的教導，會注入一般清醒劑，歡樂地生活著。當我因辛勤工作而收獲甚微感到牢騷滿腹時，書會告訴我要笑對生活，這時我會渾身充滿工作的活力;當我遇到困難，想打退鼓堂時，百折不撓的居里夫人就會浮此刻我的眼前，鼓勵我鼓起勇氣繼續(xù)努力;當我抱怨自我一無是處，“天生我才必

4、有用這句名言會告誡我，“三百六十行，行行出狀元;當我志得意滿時，“一杯水的容量會提醒我，看似滿滿的一杯水還能包容100多個回形針，自我還有許多能量可挖掘;當我安于現(xiàn)狀，不思進取時，屈原的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，就會在我耳畔響起以往書中體會過“怦然心跳;以往在書中有一種“莫名感動;以往在書中進展自我審視，也以往在書中看到人生百態(tài)我只愿心境伴書平和而寧靜，靈魂伴書純潔而超然。讀書不是一種消遣的行為，而是進步自我的學識。我想帶著目的去讀書的效果會好一些。想想自我缺的是什么，就學習什么。自我少的，在別人那里也許就有，所以寬容多，理解就多!各位老師、各位同學：書是人類智慧的結晶，書是人類思想的

5、寶庫。讀書可以讓我們無知的領域不斷縮小，讀書可以讓我們更加豐富起來，成熟起來。俗話說：“秀才不出門，盡知天下事。讀書可以使我們感受到茫茫宇宙的無限神奇，埃及金字塔的燦爛和瑰麗文化，尼亞加拉大瀑布的壯觀和震撼，海洋世界的浩瀚和富饒，而不必親臨其境；讀書使我們可以超越時空的局限與人類歷史上一些先賢偉人進展無聲的交流和討論，而不必回到過去，回到從前。讀一本好書可以讓我們分清美丑，識別善惡，明辨是非，讓我們漸漸地高尚起來，純潔起來。歌德說過：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。是啊，讀一本好書使我們可以從圣賢和智者的叮嚀中頓悟人生的真諦，從偉人的人生記錄中感悟崇高的境界和高尚的情懷，從科學家奮斗的文

6、字里體會攀登的艱辛和執(zhí)著，從英雄可歌可泣的故事中找到與命運抗爭和搏擊的無窮力量以及堅強意志。我也曾切身感受到了讀書的樂趣。受家庭的熏染，我從小就愛讀書，因為父親和母親都是書迷，一天到晚都在看書寫作。而且我家的書比擬多，父母親單位圖書館更有數(shù)不清的好書，只要我想讀都能讀得到。雖然我還不太明白古人說的“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉的真實意蘊，也還沒到達“三更有夢疏作伴和“為書消得人憔悴的程度，但如今讀書的確實確成了我生活中不可缺少的重要局部，我一直手不釋卷的讀著，完全沉浸在知識編織的美麗世界中?！皶侨祟愡M步的階梯。高爾基的這句至理名言曾鼓勵著無數(shù)學子發(fā)奮讀書。書中有許多樂趣，我們讀著也感到快樂

7、。同學們，為了我們的進步和成長，為了我們偉大祖國的進步和繁榮，讓我們一起讀書吧！我的演講完畢了，謝謝大家！一次偶爾的時機讓我有幸拜讀了關老師的?憑什么讓學生服你?這本書。看此書如同和一位長者交談，她娓娓道來，每一句話都那么真誠。她不但令她的學生們佩服，也同樣令我心服口服。是呀，與其不斷地要求孩子這樣那樣，還不如不斷提升自己，讓自己成為一塊吸鐵石。全書通過一個個栩栩如生的案例，讓我們看到了一名普通老師，是如何用心，用腦，用情讓每一個或善感、或叛逆、或懵懂莽撞的孩子的心漸漸向她靠近的。一、以身作那么，提升人格魅力“親其師，信其道是說一個人只有在親近自己的師長時，才會相信、學習師長所傳授的知識和道理

8、。在這里關老師認為“親不僅僅是親近，更多的是佩服和發(fā)自內心的崇拜，而真正能贏得學生佩服的是老師深入的文化底蘊和人格魅力。關老師用詳細的事例講述了她如何用自己的人格魅力讓學生佩服，她可以在軍訓時陪孩子們一起淋雨;她帶著孩子們一起進展愛心捐助;她愿意做學生的朋友，做班級的一員和學生們共同承當集體責任，看到教室內的廢紙不是批評指責而是彎腰撿起來;她不僅關注孩子們的學習成績更關注他們的道德程度這樣的老師怎能不讓學生佩服。老師的人格魅力就表達在瑣碎的日常教學中，老師的一言一行學生都看在眼里，一個動作，一個眼神可能就會成為學生模擬的對象，這就要求老師時時處處嚴格要求自己，莊重自己的儀表，注重言談舉止，豐富

9、自己的知識，形成強烈的事業(yè)心和良好的責任感。只有老師的人格魅力提升了，在學生中的威信和號召力才會進一步進步。二、用心溝通，傾聽孩子的心聲時代在開展，傳統(tǒng)的批評、訓斥、管教已不再是靈丹妙藥，心靈上的溝通、理解和尊重才是孩子們更為需要的。我們總是會遷怒于“今天的孩子思想真復雜但是這并不是孩子的錯，這是復雜的社會環(huán)境決定的。所以做為老師，我們有時候需要彎下身子去聽聽孩子的心聲，注意和心貼在一起的時候，心與心之間的冰霜也就被融化了。反思自己，我總是站在一個老師的角度去理所當然的給孩子提出這樣那樣的要求，認為我是老師，都是為了你好，所以你必須聽我的，但是收效甚微，這時我會覺得自己的良苦用心不被理解，會生

10、氣、惱火，甚至演變?yōu)閲绤柕呐u、指責，這樣的結果就是兩敗俱傷?！吧碥|高大，面目猙獰學生就會服你嗎?關老師的書中用大量的例子告訴我，不是的，當我們把孩子當做是朋友，而不是管教的對象時，當我們真的可以平靜的坐下來，認真傾聽孩子向我們傾訴他的困惑而不是不問青紅皂白的責罵時，當我們給孩子一個鼓勵的眼神而不是狠狠的責備時，孩子的心正在向我們靠近。三、動腦考慮，完善教育方式教育是一門技術，更是一門藝術，假如我們在愛和理解的根底上增加一些方式方法，那我們就會得心應手，甚至樂在其中。書中講到了很多故事，讀到一些故事的時候，真能觸動自己的心，在為故事中的老師機智幽默的對白，獨具匠心的設計，妙趣橫生的情鏡叫絕的時

11、候，我也真正領悟到了一些實用的教育方式。每個孩子他的個性心理是不一樣的，所以我們在面對不同的個體時需要因人而異。我很贊同關老師的的觀點：教育需要鼓勵，但一味的，盲目的鼓勵可能會讓學生陷入一種自我放縱。“失敗乃成功之母“勝敗乃兵家常事這些句子充滿了正能量，但是假如經常用這樣的方式來鼓勵一個屢戰(zhàn)屢敗的學生，會讓學生陷入一種“失敗乃成功之母的自我麻木之中，甚至陷入低谷，一味的鼓勵無濟于事，一味的批評更加叛逆。這時候需要我們使用一種“強刺激，一針見血的指出學生的錯誤，嚴厲批評甚至直接否認，激發(fā)學生的內疚感，由此激發(fā)學生的動力。當然這種方法適用于那些心理素質比擬強的孩子，這就要求我們必須理解每個孩子的性

12、格特征，對癥下藥。四、用愛滋潤，溫暖孩子的心田與老師的人格魅力、高明的教育方式相比，最容易進入孩子內心的可能就是老師的愛了。當我們盡我們所能去關心一個孩子，幫助一個孩子的時候，我想孩子是完全能感受到的。當我們可以把每個孩子都放在眼里，把孩子的喜怒哀樂記在心里時，我想孩子會親近我們的。也許就是你幫他系好散落的紅領巾的一個小舉動，在他生病時的幾句問候，課堂上的一句“真棒，在他考試失敗時的幾句撫慰，在他贏得短跑比賽時的一個擁抱，就會觸動他心中的漣漪，牽動他的心。孩子并不是鐵石心腸，心被捂熱了，他們自然也會用真情來回應。做一塊吸鐵石吧，用“腦去考慮教育，進步自己的教育深度，用“心去理解學生，給予他們平

13、等與真誠，用“情去溫暖和滋潤還不夠茁壯的小苗，你的眼里、心里有了孩子，孩子自然會敬仰你，喜歡你。書，是人類文明進步的階梯，它是衡量人類社會開展的標尺。我們每讀到一本好書或幾段好句時，都會為它的精華所感慨。我們的孩子正處在長身體長知識的黃金時期，為了使孩子掌握更多的知識，領悟其中的奧秘，我特為她制定了一系列的讀書方案。每天下午放學后，在她完成作業(yè)的根底上再外加讀一篇好文章。堅持做到每天有新的篇章、新的詞匯。當遇到好的詞語或好的語句時，隨時抄記在?讀書百寶囊?中。一篇文章從它的出處到作者以及所抒的中心思想，都要讓孩子搞得清清楚楚，一目了然，當她讀到有感情的時候，我都要為她喝彩或鼓掌。好的語段我們一

14、同吟朗，共同斟酌。經過一段時間的苦讀，不但我的知識得到了穩(wěn)固，孩子的知識更是如虎添翼，其中的語句背誦的滾瓜亂熟，連最難的?三字經?也能朗朗上口。我們共同認識到，只有多讀書才能積累更多的素材，只有更多素材才能做到一瀉千里。讀書是一種提升自我的藝術。玉不琢不成器，人不學不知道。讀書是一種學習的進程。一本書有一個故事，一個故事表達一段人生，一段人生折射一個世界。讀萬卷書，行萬里路說的正是這個道理。讀詩令人高雅，讀史令人明智。讀每本書都會有不同的收獲。懸梁刺股、螢窗映雪，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每個人的終生尋求。讀書是一種最優(yōu)雅的素質，能塑造人的精神，升華人的思想。讀書是一種充實人生的藝術。沒有

15、書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書本，是為了讓他們記?。簳臼翘鸬?，要讓甜蜜布滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存折，一點一滴地積累，你會發(fā)現(xiàn)自己是世界上最富有的人。讀書是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩令人感悟人生的辛酸，讀李白的詩令人領悟官場的洶涌，讀魯迅的文章令人認清社會的黑暗，讀巴金的文章令人感到將來的希望。每本書都是一個朋友，教會我們如何往對待人生。讀書是人生的一門最不缺少的作業(yè)，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每步。書是燈，讀書照亮了前面的路；書是橋，讀書接通了彼此的岸；書是帆，讀書推動了人生的船。讀書是一門人生的藝術，

16、由于讀書，人生才更出色！讀書，是好事，讀大量的書，更值得稱贊。讀書是一種享受生活的藝術。五柳先生好讀書，不求甚解，每有會心，便悵然忘食。當你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅；當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的心，讓你看清前路；當你心情愉快時，讀書能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美妙的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。一名叫亞克敦的英國人，他的書齋里雜亂的堆滿了各科各類的圖書，而且每本書上都有著手跡。讀到這里是否是有一種敬仰之意油然而升。由于有了書，就象鳥兒有了翅膀嗎！然而，我們很輕易忽略的是：有好書其實不一定能讀好書。正如這位亞克敦，固然他零零碎碎地記住了很多知識，可當人家問他時，他總是七拉八扯說不清

17、楚。這里的緣由只有一個，那就是他不善擅長讀書，而只會依葫蘆畫瓢。朱熹說過：讀書之法，在按部就班，熟讀而精思。所謂按部就班，就是學習、工作等按照一定的步驟諑漸深進或進步。也就是說我們其實不要求書有幾千乃至幾萬，根本的目的在于對自己的書要層層深進，點點把握，關鍵還在于掌控自己的讀書速度。至于熟讀，顧名思義，就是要把自己看過的書在看，在看，看的滾瓜爛熟，能活學活用。而精思那么是按部就班，熟讀的必定結果，也必定是讀書的要決。有了細致、精練的考慮才能更高一層的理解書所要講的道理。因此可知，讀書不在于多而在因此否讀的精。象亞克敦，他徒有萬卷圖書，而不會讀，我們可以絕不猶豫地說：實在他一本書也沒有讀完。如今

18、的我們，這類有書即是沒書的現(xiàn)象是記憶猶心，也就是不會讀書。就說語文課本，大家都以為沒甚么看頭；這樣一來，把握的知識也相對較為浮淺。因此更何況是其他書呢？我們讀書提倡：拳不離手，曲不離口。面對如今劇烈競爭的社會，更需要我們的善讀。一直以來覺得自己是責任心較強的人，盡職盡責地完本錢職工作。自從在董事長帶著下通過每天的晨會學習了?帶著責任心和使命感去工作?后，才真正受益匪淺。該書通過一些成功案例詳盡闡述了責任心和使命感的重要性，從一些事例中提煉出理論的精華，更重要的是該書結合了現(xiàn)代職場的工作觀念，探究了如何靈敏運用這些理念，讓每一位身在職場的有心人走向成功的人生。看了該書，我才體會到自己做的還遠遠不

19、夠。我們看到，那些做出了成績的人，并不是智商有多高、才能有多強、素質有多優(yōu)，而在于工作中處處爭先，勇于表現(xiàn)，敢于奮斗，最終脫穎而出，出人頭地。工作無小事，把小事做得細致入微，大事自然就水到渠成。再偉大的事業(yè)都是一系列小事構成的，沒有小事就沒有大事。面對現(xiàn)實，唯一能改變的就是自己，也就是說人類最可怕的敵人其實就是自己！責任應該是衡量人品最核心的因素。因為一個沒有責任心的員工，即使有再多的知識、再大的才華，也難以創(chuàng)造價值。而一個有責任心的員工，在工作中必然會樹立主人翁意識，把所做的每一件事情當作自己的事情，用高標準要求工作，把每一件工作都做得盡善盡美，而不是馬馬虎虎、敷衍了事。態(tài)度是最好的競爭力，

20、它往往決定一切。工作需要熱情和行動，需要努力和勤奮，更需要一種責任。愿意付出，有責任心和使命感，不僅是完成份內工作，而是超越期望地完成任務，這更會給自己一種動力。讓責任成為一種習慣，努力工作，忠誠于合行事業(yè)，在保衛(wèi)合行榮譽的同時，也進步了自己的責任心，增強了自己的榮譽感。工作中遇到問題要向前跨一步，遇到困難要向前頂一頂，遇到事情要多做一做，責任就是無處不在，我們一定要相信方法總會比問題多！我認為要有足夠的工作責任心，還應具備以下兩點，一是要有知識、有技能，有勝任本職工作的才能。知識在更新，新情況、新問題、新任務不斷涌現(xiàn)，面對不斷變化的形勢，要勤于學習，不斷強化學習意識，不斷地從書籍中汲取營養(yǎng)，

21、在理論中得到進步。二是要有銳氣，要勇于創(chuàng)新。銳意進取創(chuàng)新是一種才能、一種素質，更是一種精神、一種魄力，同時也是工作進步和開展的源泉?？赐赀@本書，就像充了電、加了油，獲得了一種動力。我們工作不是為別人工作，是為我們自己工作。只有在工作中積極起來，對自己的工作充滿無上的責任心和高度的使命感，才會把工作做好，激發(fā)出自己的最大潛能，實現(xiàn)自己的人生價值。寒假期間，利用閑暇時間好好讀了一本書?好老師是這樣煉成的?，讀完后，深有感想。作為老年老師，我認為除了多讀書之外，還要多結合優(yōu)秀老師的經歷，不斷的學習，打磨自我。于此，我談談自己的體會。點亮教育信仰之燈。文章采用了幾個名人故事，告訴我們怎么對待自己從事的

22、教育事業(yè)，“熱愛是最好的老師，“做自己想做的事，“責任感可以創(chuàng)造奇跡等等名句很是鼓勵人心。怎樣點亮老師心中的那盞事業(yè)的明燈，一，用心執(zhí)教，做個有事業(yè)心的老師。怎樣才是有事業(yè)心？要具有四神，恪盡職守的敬業(yè)精神，勇挑重擔的實干精神，不甘平庸的進取精神，不計得失的奉獻精神。二，改變心態(tài)，做有樂業(yè)情的老師。三，志高存遠，做有理想夢的老師。我們知道，教育的理想和老師這個行業(yè)不會讓我們一日暴富或者一夜成名，但是在常年累月的堅持中不斷的積累，我們的精神會得到深華，我們的人生價值會得到提升。所以，我們要從心底摒棄各種雜念，一心一意的做一個好老師，做到熱情而不張狂，隨和而不遷就，深沉而不高慢，自尊而不孤傲。四，

23、堅守承諾，做有信仰心的老師。一個有著明晰的堅決的教育信仰的老師，他不會因為學校的環(huán)境偏遠，條件落后，待遇低下或人生的起起伏伏，得得失失而冷卻對教育的熱情與熱愛；也絕不會因為學生暫時的學習差，表現(xiàn)差，家庭差等放棄對他們發(fā)自內心的關愛。我知道，老師也是生活在現(xiàn)實生活中的，但是在現(xiàn)實中，我們的絕大局部老師確實做到了以校為家，以生為子的境界。這些都是我們社會需要倡導的，也是值得我們其他廣闊老師學習的地方。燈，是航海中的領航點，燈，也是我們老師心中的火種與信念。掌牢教育信念之舵。做學生的仁愛上帝，沒有愛就沒有教育。我也深深的認同，從教幾十年，我也能深切的體會這句話的真實性。假如我們老師能真心的關愛每一位

24、孩子，孩子真的會像花一樣綻放，他她也能安康成長。所以說，有愛的地方，就會有花的開放。正如一首詩寫到：不管路有多遠，心中有愛，就能走到云端。也許，有老師會說，“哎，如今的孩子難教，可能會心生放棄之意，其實，每個孩子都有自己的個性，有的孩子因為某些原因確實是習慣差了點，但是，在我們老師眼里，孩子只是百分之一，可是，在父母眼里，孩子卻是百分之百。想想我們自己的孩子，我們怎樣去面對，怎樣去教育呢？所以，每一個孩子都不能少，每個孩子的自身個性開展都是塊寶，只是看我們老師怎么去引導，去挖掘。那么，就多帶點寬容的心吧。在寬容中培養(yǎng)個性，在個性中孕育創(chuàng)新。這樣，教育才會走向一個創(chuàng)新之路。老師要有自己的教育信仰

25、，用信仰點亮我們心中的燈，用愛心做燃料，用教育信念做舵，才會使得教育這艘大船駛到理想的此岸?？寺宓拢嚎赐臧屠枋ツ冈旱牡谝粋€念頭是：巴黎圣母院是挖苦-的嗎?關于克洛德的兩個分析，第一個就是-對他的葬送。可以說，他完完全全是被給毀了，他恐懼女人，認為女人就是種罪惡，女人是巴比倫的女兒“，自然的生理需求在他看來是通向地獄的斜坡，對他的迫害不限于生理，還有精神，“給愛神吃了毒藥，當然還無法殺死他，卻使他墮落，這是尼采的箴言。純潔的愛情在克洛德看來是邪惡的墮落，對女人的愛使他有強烈的負罪感和困惑“天使般的愛斯梅達拉.但她不是來自天堂，也不是地獄.而是火焰，她會毀了我的他能感受到愛的美妙，卻又感到-道德對

26、他的鞭笞，因此異常痛苦，尋常人對-道德不那么遵守的人，是不會受到這樣大的痛苦的，而克洛德偏偏是-的教士，一個極端遵守，信奉它的人，這樣的痛苦也就可想而知了。他甚至把愛斯梅達拉的名字和圣母瑪利亞放在一起，雖然是無意之間。一本好書猶如一位老師，讓我分辨善惡，讓我分辨悲歡。是童話讓我愛上讀書，書中的?丑小鴨?讓我淚流滿面，我被?皇帝的新裝?里皇帝的愚蠢而感到大笑還有一次，我因看書入迷和媽媽走散，而在廣場上大哭起來，經過這件事情后，我再也不敢邊走邊看書了，有時實在忍不住也拉著媽媽的手看書。這個四年級的暑假幾乎全是在讀書中過的，我每天早晨起床，翻開空調開場看?上下五千年?我總感覺到大禹治水的艱辛，還為姜

27、太公的智慧感到驕傲讀書可懂得大道理，書也是一位高師，可以指點我們的寫作，也是我的朋友，還是我理想的階梯，讓我邁向我的理想更進一步。?小鹿斑比?這本書描繪了斑比從天真無邪的小鹿變成了鹿族領袖“鹿王的故事。在這個過程里，他經歷了和媽媽別離，獲得了朋友的幫助、老鹿王的引導，也親眼見證了同伴的死亡。看完這本書后我明白了很多道理。在我們遇到困難的時候不要輕易放棄，要英勇地克制它，英勇也不是簡單地說出來，而是需要通過我們自己的實際行動表達出來的。另外，從他和媽媽分開生活的這個場景中，我理解了，隨著年齡的增長，我們不能只依靠爸爸媽媽了，要學會自理，漸漸適應獨立生活。我們在現(xiàn)實生活中要向斑比學習不斷克制困難的

28、精神，努力學習、掌握本領，成為一個有用的人。世上萬事萬物都是有規(guī)律可尋，在學習中要擅長發(fā)現(xiàn)規(guī)律，利用規(guī)律，不能盲目地亂撞，只要有這樣考試，才能穩(wěn)打穩(wěn)勝。勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。這是華羅庚的親身體會，意思是學貴在勤。自身的缺點并不可怕，可怕的是缺少勤奮的精神，學生們要勤，就要忌懶，忌惰。懶惰是人的本性之一，稍不注意就會表達出來。所以同學們要時刻提醒自己成事在勤，謀事忌惰。假如做一件事不經過考慮就去做，那肯定是鹵莽的，也是回撞墻的。除非你是幸運的。但幸運并不是時光陰臨的，所以，最保險的方法是三思而后行。這說明學貴在思。學習過程是由方案、預習、聽課、作業(yè)、總結等各個環(huán)節(jié)構成的循環(huán)過程。課堂聽

29、講對學生學習有非同尋常的重要性。課堂聽講效率的上下，直接影響學生學習成績的優(yōu)差。聽講時要抓重點，注意老師反復強調的局部。而當復習時，內容多，時間緊，各科目齊頭并進，做到心中有數(shù)，節(jié)奏有最，進步復習備考的實效。假設你的成績一跌再跌，那么就必須反省一下自己最近學習態(tài)度是否有問題，學習方案是否有缺乏，是否有重要的知識點沒有掌握。我們要相信自己是一只高飛的鷹。?假設給我三天光明？的作者是美國的海倫凱勒，一個偶爾的時機我看到了它，一下子就被吸引住了。一氣讀完之后，細細咀嚼，不由得感慨起來。海倫凱勒出生自由十九個月時，就因病雙目失明。從此，她就一直在黑暗的漫漫長夜中探究著生活，長久的盲人生活使她倍感眼睛亮

30、堂的珍貴。她熱愛我們這個美麗。新穎。充滿活力的世界，卻為不能用眼睛觀察，而只能用手觸摸感到遺憾。于是，她非常羨慕那些有一雙亮堂眼睛的朋友們，羨慕他們可以輕松方便欣賞大自然美景，可以用眼睛去洞察別人的內心世界，而那些朋友對于這些總是視而不見。于是她便得出了結論：耳明眼亮的人看到的東西是很少的。海倫說：“只有聾子才看重自己的聽力，也只有瞎子才珍惜眼睛亮堂的珍貴，對于已經有的東西不以為然，對于沒有到手的東西極為乞求，這也許是人的共性。假如在過三天你的眼睛就要瞎了，那么在這三天里你會特別珍惜你視力。你會好好看看你認為做珍貴的東西，以免當你什么也看不見的時候懊悔悲哀。假如你三天之后就要死了，那么你能在這

31、僅有的三天里做出多少是來啊！我和周圍的不少人，都很珍惜自己珍貴年華。每當一學期完畢，我總結自己的學習成果時，總是近乎于驚奇的發(fā)現(xiàn)，我所得到知識是那么得少。一百多天也是個很長的時間了，每天除了那八九個小時，其余那么多時間都在干這些什么假如這時候有位老師對我說：“抓緊時間，好好利用你的生命吧：！我也是不以為然的，我們誰都知道自己終究是要死的，但又認為他很遙遠的事情。假如誰說“生命都認為是唬人的大話，我們這樣年輕，死是難以想象的，于是就為區(qū)區(qū)小事兒奔波著，日復一日，年復一年，直到老死。我們這樣做，實際等于看輕了自己的生命價值，不知道自己為什么而活著，待到生命終結的那一天，才猛然醒悟，發(fā)出悲哀的嘆息，

32、豈不是晚了嗎？失明了才知道眼睛的珍貴，就應該在眼睛亮時好好利用它，垂老了才懂得生命的得意，就應該在年青時珍惜它。像我們班的XXX樣整天心不在焉地，好似在這個課堂中他沒有事似的，而且他也非常淘氣，上課不愿意聽講，這樣不珍惜自己的光陰。高爾基曾經說過：“書是人類進步的階梯。莫等閑，白了少年頭，空悲切，要珍惜時間就是在珍惜自己的生命啊，讓我們每個人珍惜時間吧！啊，朋友，每天的生活，假如都當再過三天就要死去那樣安排，情況會怎么樣呢？那樣我們每天都能認真完成自己的功課，一舉一動都注意禮貌，做什么事都爭取不出錯，時間安排的井井有條。這樣就會明顯的突出人生的價值，這樣的到得成果會有多么大呀！讓我們像盲人珍惜

33、眼睛去珍惜我們的生命吧！仿佛走進了一個神秘的世界，帶給你笑，帶給你淚，帶給你成長，帶給你收獲，帶給你一個個五彩繽紛的夢。像是乘載著期望，夢想的小船，在人生的大海上，引領你前進，渡過任何一塊阻擋前行的礁石。給予內心一雙神奇的翅膀，飛往心中最美的地方。這就是書。莎士比亞以往說過:“書籍是全人類的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好似大地沒有陽光;智慧沒有書籍，就像鳥兒折斷了翅膀。書，為我們開啟了智慧的大門。我從小就喜歡與書為伴，與書為友，因為書可以帶給我很多。書籍讓我學到了許多知識，懂得了自然界的神奇微妙，明白了生活中的道理，更重要的是，為心靈找到了蔚籍，指引了前進的方向。我們從書籍中獲得的太多了，給予勇

34、氣，給予信心，給予力量。不僅僅如此，好讀書更讓我的寫作程度有了明顯的進步。我從一本本書中，積累了好詞好句，學習了寫作手法，寫起好作文來更加得心應手。并且對于想象力的增長也是可見一斑的，在寫作上更加簡便自如。假如說生活中的不安、煩躁的負面情緒是一扇門，那么有益身心的書就是翻開這扇門的鑰匙。一本好書猶如一位知心的朋友，可以為你送去撫慰，打破陰霾。書不僅僅能教我們知識，教我們成長，還可以教我們學會生活，從書中所學到的會成為人生前進路上的一盞明燈。我最喜歡小公主里的主角薩拉.布魯克，當她應對自我從眾星拱月的千金小姐變成被人呼來喚去的小女傭，應對身份的大逆轉和最愛的父親過世，她仍然沒有喪失生活的信心，鼓

35、起勇氣應對困難，以致最終她的生活變得歡樂。薩拉的形象深深入印在了我的腦海里。有一次，我們正在做數(shù)學試卷，我遇到了一道難題。我反反復復一向思量，可是就是不明白終究該怎樣做，看看其他同學，一個個也是絞盡腦汁。間隔交卷時間已經越來越近了，有些同學隨意就填了個答案進去，“怎樣辦啊要不我也隨意寫一個答案吧，反正一題分也不多。正要下筆的時候，我又猶豫了，想到了薩拉?！翱墒撬_拉遇到那么大的困難都沒有退縮，英勇應對，我僅僅只是一點難題而已，為什么不能自我應對，堅持到底呢這樣想著，我的大腦飛速旋轉，仔仔細細，不放過任何一個細節(jié)，半響，最終寫完了，我頓時松了口氣，滿意地交了試卷。我心中些許得意，也慶幸在應對困難之

36、時，薩拉給予了我應對的勇氣，所以，比起隨意寫個答案的同學們，我更是收獲眾多。感謝書帶給我的，凈化了我的內心，擁有應對困難的勇氣。明白世界上最有魔力的地方在哪里嗎那個地方不用搭宇宙飛船，不用搭火車，不用搭汽車，甚至不用兩只腳行走。那個地方，只要輕輕翻開，就能瞬間到達任何地方。我想答案很明顯了吧那就是書，書，具有震撼人心，感動人心的魔力，把我的心帶到任何一個地方假如我是一只小鳥，那么書就是憑我高飛的天空；假如我是一條小魚，那么書就是任我翱翔的河流。人各有志，崇尚的快樂也不一樣。我，不沉醉于登上頂峰，仰望蒼穹的快樂；不依戀于佇立海邊，感受蒼茫的快樂；亦不羨慕那些物質需求的快樂，我只是蕓蕓眾生中一個最

37、普通的學生，只是因為，讀書，帶給了我快樂。我喜歡讀春季的鳥語花香，讀夏季的雷鳴雨飄，讀秋季的梧桐落葉，讀冬季的冰封雪塑。書，伴隨我渡過了一年又一年，我在書香中漸漸成長。在?水滸傳?里，我結識了忠義寬容的宋江；在?三國演義?里，我理解了足智多謀的諸葛亮；在?魯濱遜漂泊記?里，我明白了遇事要堅強；在?鋼鐵是怎樣煉成?里，我汲取了克制困難的氣力?紅樓夢?文中的黛玉的優(yōu)雅讓我歡喜，寶釵的沉穩(wěn)讓我舒心，湘云的開朗讓我沖動，晴雯的俏麗讓我羨慕、書是無窮的寶藏，為我增添了富厚的知識；書是快樂的天國，讓我遺忘了全部的難過；書是冬日里的陽光，帶給我春的溫暖；書是戈壁里的綠洲，賜與我新的盼望。在我心里，書和電腦電視一樣，都能帶給我無窮的快樂。書是鑰匙，可以開啟智慧之門；書是階梯，能引導我們登上知識的殿堂；書是朋友，可以陪我們度過美妙光陰。書，它就像一位知心朋友；書，它就像一個磁鐵，吸引無數(shù)的人；書，它就像位無聲的老師，無聲地教育我們；書，它就像一盞亮堂的燈，照亮我們前面的路。書是跳躍的音符，為你奏出最美妙的樂章，讓人的心情得到放松，讓你的心感到快樂的存在。書中那不斷變化