2022年法律培訓(xùn)心得體會范本

1、第3頁共3頁2022年法律培訓(xùn)心得體會范本作為剛出入法律行業(yè)職場的人，對于這樣專業(yè)的對口培訓(xùn)體會很深刻，下面是我的法律培訓(xùn)心得體會感悟。春寒漸漸退去，桃花姍姍而至。二十余天的培訓(xùn)快要結(jié)束了，我坐在技偵樓三層的圖書館里，看著心得體會的標(biāo)題，一時間萬千思緒奔涌，不知道從何處下筆。翻閱幾十頁的培訓(xùn)筆記，一位位前輩的聲音在耳邊回響。我想對各位在繁忙工作中擠出時間來為我們授課的領(lǐng)導(dǎo)、老師們說聲謝謝，想對為我們制定、安排培訓(xùn)課程的黨組領(lǐng)導(dǎo)說聲謝謝，想對陪著我們聽講每一節(jié)課的培訓(xùn)科王科長說聲謝謝，是你們贈予我這樣一份沉甸甸的財富。二十天前，我對檢察院的了解還只限于書本上的法條，而領(lǐng)導(dǎo)、老師們通過面對面的生動

2、解說，不僅介紹了檢察院的整體部門設(shè)置、各處室工作流程和環(huán)節(jié)，而且無私地傳授給我們珍貴的工作經(jīng)驗、禮_范和為人處世的道理。如果說二十天前的我還是一個檢察工作的門外漢，那么現(xiàn)在我相信自己已經(jīng)邁過那道門檻，面對一個嶄新的天地。我一定不會忘記這二十余個匆匆而過的日夜，不會忘記技偵樓二層那個舒適明亮的會議室，因為我檢察工作的第一個腳印就源自那里。我把我的體會和感想整理為三個部分，匯報如下：一、關(guān)于平谷、關(guān)于農(nóng)村報考平谷檢察院之前，我從沒有來過平谷，卻吃過朋友帶給我的平谷大桃，甘甜味美的桃子下肚，齒有余香。初到平谷，呼吸到清新的空氣，聽著別具特色的一二聲互換的方言，平谷給我的第一印象直觀而濃烈。在培訓(xùn)的第

3、二天，我們觀看了原區(qū)委書記秦書記的區(qū)情報告視頻短片，對這片土地有了更為深刻的了解：_年，平谷的gdp在_各區(qū)縣中名列倒數(shù)第三，而gdp增速卻排名正數(shù)第二;平谷基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)薄弱，經(jīng)濟實力不強，但常年雄踞_市果品產(chǎn)量第一，同時擁有生態(tài)旅游的天然資源優(yōu)勢和西連首都機場、東連黃渤海港的區(qū)位優(yōu)勢;平谷正處在一個艱難爬坡的時期，正以清醒的認識、穩(wěn)定的心態(tài)逐步加快發(fā)展的腳步。短片最吸引我一段話莫過于秦書記對于龍馬精神的新解：龍是神游云端之物，代表遠大的理想抱負;而馬是腳踏實地的動物，代表踏實的工作作風(fēng)。將二者結(jié)合到一起，就沒有完不成的任務(wù)。我愿以這樣的龍馬精神自勉，把平谷作為自己的第二故鄉(xiāng)，扎根于斯，服務(wù)于

4、斯，志存高遠，埋頭苦干，交出一份理想的成績單，為自己的未來，也為這塊蘊含著無窮潛力的土地。平谷是一個有_多個行政村和社區(qū)的遠郊區(qū)，農(nóng)村土地面積和農(nóng)民人口數(shù)量都占據(jù)了全區(qū)相當(dāng)大的比例，在培訓(xùn)中，許多領(lǐng)導(dǎo)和老師結(jié)合實踐經(jīng)驗告訴我們，如何在具體工作中掌握同農(nóng)村干部、農(nóng)民群眾接觸的方式和方法。2022年法律培訓(xùn)心得體會范本（二）通安全法；(4)_治安管理處罰條例。我們通過幫助他們簡單學(xué)習(xí)這些法律知識，讓小學(xué)生養(yǎng)成初步的法律意識，權(quán)利意識和自我保護意識并具有法律觀念和權(quán)利觀念。方式：(1)從互聯(lián)網(wǎng)上搜索相關(guān)法律及案例，打印成文本材料，出發(fā)前根據(jù)學(xué)生數(shù)量打印出足夠的教材資料。年級之間可以輪流使用以節(jié)約成本

5、。(2).從互聯(lián)網(wǎng)上下載相關(guān)視頻和_材料，供授課使用。我認為孩子們從小就需要培養(yǎng)一個正確的法律意識，適當(dāng)?shù)钠辗ń逃?。對于支教區(qū)的小學(xué)生而言，首先得樹立正確的權(quán)利觀與義務(wù)觀，重點可以放在九年義務(wù)教育及平時行為規(guī)范上，如偷、搶等皆屬違法行為。從小處入手，講課方式除視頻外可結(jié)合身邊案例，深度剖析。還要教育學(xué)生要學(xué)會法律武器保護自己的合法利益。由于教學(xué)條件有限，三、四年級可采用案例教學(xué)法，五、六年級可適當(dāng)結(jié)合模擬法庭，辯論等的形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律的興趣。二、規(guī)避班級小團體班級中往往存在各種無固定_形式的群體。這種非正式團體往往是以興趣、愛好、共同的成長經(jīng)歷，為紐帶而自發(fā)形成。一般來說，絕大多數(shù)對小團

6、體對于班級和學(xué)校管理是無害的，所以我們不要反應(yīng)過度，不要帶著情緒和偏見去看待，而是應(yīng)該正確面對，冷靜分析，因勢利導(dǎo)。(1)深入調(diào)查，了解情況對班級小團體進行管理，首先應(yīng)大致掌握每一個學(xué)生的基本情況，了解小團體的形成原因。調(diào)查方法可以是觀察法、談心、家訪等。剛接手一個班級時可以采用問卷調(diào)查法，根據(jù)調(diào)查資料，總結(jié)出班級群體關(guān)系的大致情況。(2)引導(dǎo)和改造小團體應(yīng)充分發(fā)揮小團體的積極作用，減少和消除它們的消極作用，正確引導(dǎo)和改造小團體。a.幫助樹立正確的團體目標(biāo)；b.加強團體之間的情感交流；c.利用良好的風(fēng)氣帶動個體進步；d.組建積極的團體，強化班級的凝聚力。三、志愿者及學(xué)生人身傷害應(yīng)對措施(1)志愿者出發(fā)前接受相關(guān)醫(yī)療知識，并根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r攜帶一定數(shù)量醫(yī)療用品，如創(chuàng)口貼，感冒藥等；(2)學(xué)生在學(xué)校內(nèi)發(fā)生諸如擦傷的輕微傷害時由志愿者進行簡單處理，并向家長做出說明；(3)發(fā)生諸如溺水，觸電等嚴重人身傷害時，立即采取合理措施進行