2022年督導(dǎo)專題活動的心得體會

1、第3頁共3頁2022年督導(dǎo)專題活動的心得體會為總結(jié)_月份責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作，創(chuàng)新工作方式，更好地服務(wù)學(xué)校(幼兒園)發(fā)展，提升教育教學(xué)質(zhì)量，教育局決定于_年_月_日在我們?nèi)世锛?zhèn)舉辦第二督學(xué)責(zé)任區(qū)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)專題活動，我們肖姚中心小學(xué)作為仁里集鎮(zhèn)學(xué)區(qū)小學(xué)的代表，迎接了參與本次活動的部分領(lǐng)導(dǎo)、老師。我作為我們肖姚小學(xué)的視導(dǎo)員，通過本次活動，業(yè)務(wù)水平及綜合能力都得到了很大提高?？梢哉f，我在本次活動中受益匪淺。一、收獲成長這一學(xué)期，因為工作關(guān)系，我們學(xué)校原來的視導(dǎo)員劉慧老師被調(diào)往鎮(zhèn)實驗小學(xué)任教，我作為一名沒有任何視導(dǎo)員經(jīng)驗的普通教師被臨時任命為肖姚小學(xué)的視導(dǎo)員。剛開始的時候，我不知道視導(dǎo)員是干什

2、么的，只知道每個視導(dǎo)員都有自己的視導(dǎo)證，也沒想到這個小小的視導(dǎo)證的背后是一份多么沉重的責(zé)任啊。擔(dān)任視導(dǎo)員工作之初，我心里是惶恐的，不知道自己該做什么，怎么做，才能承擔(dān)起這份責(zé)任。因此認真學(xué)習(xí)是必不可少的，通過學(xué)習(xí)相關(guān)的教育督導(dǎo)條例，我對責(zé)任區(qū)督學(xué)以及學(xué)校視導(dǎo)員的工作有了初步的認識，明確了工作的責(zé)任，認準(zhǔn)了自己的身份定位。以學(xué)習(xí)者、研究者、促進者身份融入學(xué)校，在全校領(lǐng)導(dǎo)及教師的幫助和配合下，我精心準(zhǔn)備著迎接本次的專題活動，盡量使活動準(zhǔn)備盡善盡美。二、學(xué)校變化喜人因責(zé)任督學(xué)活動要深入學(xué)校，會看到包括學(xué)校簡介、常態(tài)課、大課間、師生及家長訪談等方方面面的環(huán)節(jié)，因此在校長的一聲令下，全校師生齊動手，教師

3、們各司己則，將我們的學(xué)校以嶄新的面貌呈現(xiàn)在了大家的面前。經(jīng)過督導(dǎo)活動，我們學(xué)校管理更加規(guī)范，環(huán)境更加優(yōu)美、育人效果更加明顯，家校聯(lián)系更加密切，大課間活動更加豐富。三、下一步打算(一)迎難而上。經(jīng)過本次督學(xué)活動，雖然我取得一些成績，但在某些方面也發(fā)現(xiàn)了一些問題，下一步我要在創(chuàng)新工作上下功夫，找準(zhǔn)問題關(guān)鍵，結(jié)合學(xué)校實際情況，一一解決問題，讓自己在學(xué)校這個大家庭中有一個好前景，真正起到視導(dǎo)員的作用，負起自己應(yīng)負的責(zé)任。(二)加強自身學(xué)習(xí)。2022年督導(dǎo)專題活動的心得體會（二）學(xué)習(xí)教育督導(dǎo)條例心得體會教育督導(dǎo)制度建設(shè)是完善我國教育管理體制建設(shè)的重要內(nèi)容，為使條例精神落到實處，收到滿意的效果，我校_學(xué)習(xí)

4、了教育督導(dǎo)條例?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：1、學(xué)習(xí)了教育督導(dǎo)條例的內(nèi)容。教育督導(dǎo)條例是鑒于目前一些地方對督導(dǎo)工作的地位和作用缺乏正確的認識，教育督導(dǎo)機構(gòu)的設(shè)置形式比較混亂，教育督導(dǎo)工作的實施缺乏行_力的保障，教育督導(dǎo)隊伍狀況不盡人意等現(xiàn)實問題而制作的法律性文件，它從法制層面界定了督導(dǎo)工作，使督導(dǎo)工作有法可依，有章可循。2、健全教育督導(dǎo)機構(gòu)，明確工作職責(zé)，充實教育督導(dǎo)隊伍。切實提高對教育督導(dǎo)地位與作用的認識，科學(xué)規(guī)范教育督導(dǎo)機構(gòu)的設(shè)置形式，明確規(guī)定教育督導(dǎo)人員的職責(zé)權(quán)限，不斷加強教育督導(dǎo)隊伍專業(yè)化建設(shè)，便成為改革我國教育督導(dǎo)制度的必然選擇和對策。明確了教育督導(dǎo)的目的任務(wù)和行政責(zé)任，提高了對教育督導(dǎo)工

5、作的認識，增強了教育督導(dǎo)的制度化、規(guī)范化、法制化意識。3、保證教育督導(dǎo)工作經(jīng)費，改善教育督導(dǎo)工作環(huán)境。學(xué)習(xí)形式多樣，學(xué)習(xí)效果顯著。同時要求教育督導(dǎo)工作者在更大范圍、更寬層面上做好教育督導(dǎo)條例的宣傳工作。4、同時了解到教育督導(dǎo)工作的生命在于求真務(wù)實。其要求督導(dǎo)工作者要深入到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校了解真實情況，發(fā)現(xiàn)存在問題。要敢于講真話，敢于支出問題，動真碰硬，切忌違心造假，_。5、讓教育督導(dǎo)條例的精神首先深入到教育一線管理者的頭腦，教育界學(xué)習(xí)宣傳教育督導(dǎo)條例作好了_準(zhǔn)備，通過學(xué)習(xí)和研討，提高了教師的素質(zhì)，加強了教育督導(dǎo)隊伍的自身建設(shè)，為科學(xué)規(guī)范督政與督學(xué)提供了保證。6、為教育督導(dǎo)工作的順利推行奠定了和諧的社會環(huán)境，增大了教育督導(dǎo)的社會影響力，從而使得督導(dǎo)工作真正成為人們的督導(dǎo)工作，進一步起到了督導(dǎo)作用。教育督學(xué)與督政相結(jié)合是中國教育督導(dǎo)制度的特色。之所以如此，是因為中國基礎(chǔ)教育在普及小學(xué)教育、實行義務(wù)教育、實施素質(zhì)教育、深化農(nóng)村教育的實踐過程中條件不足，要求監(jiān)督、強化政府責(zé)任的結(jié)果。因此。準(zhǔn)確理解教育督導(dǎo)機構(gòu)的行政主體資格及其權(quán)利能力和行為能力，是有效實施教育督導(dǎo)制度的重要基礎(chǔ)。通過這次學(xué)習(xí)教育督導(dǎo)條例，使我進一步明確認識了教育督導(dǎo)條例的適用范圍、教育督導(dǎo)的原則、教育督導(dǎo)機構(gòu)、督學(xué)、教育督導(dǎo)實施及其法律責(zé)任及教育界隊教育工作的重視、對教育督導(dǎo)工作的重視等，構(gòu)