教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃5篇

1、第 第 頁教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃5篇 老師專業(yè)進展規(guī)劃1 一、自我分析： 1、個人優(yōu)勢分析： 1、喜愛教育工作，對同學有一顆愛心，多年的班主任工作，積累了較豐富的班級管理閱歷，能關(guān)注同學的綜合全面進展。 2、有較高的語文教學素養(yǎng)，較扎實的語文教學基本功，語文教學中教學理念日益更新。 3、已初步養(yǎng)成在實踐中考慮的習慣，有肯定的反思技能。 4、工作仔細踏實，積累了豐富的教學經(jīng)受，從而使我的課堂教學技能有了進一步的進展。 2、個人缺乏剖析： 1、工作目標不是非常清楚，工作措施不是非常詳細，工作上易受心情的動搖而改變。 2、整個學校各班級語文教學還沒能全面掌控， 二、認識 三尺講臺，書寫著多少執(zhí)著與理想，三

2、尺講臺，播撒著多少陽光和盼望！很慶幸自身能從事這樣一份有意義的工作，站在講臺上，心中就有了一份沉甸甸的責任感！怎樣才能無愧于這份神圣的工作，是我一貫在考慮并努力的問題。為了使自身快速的生長，在師德、業(yè)務等各方面都有較大的進步，并快速跟上新課程.新教育思想的步伐，特為自身制定一份專業(yè)生長計劃： 三、進展規(guī)劃： “多做”、“多想”、“多聽”，在將來的二年時間中，時常改進自身的課堂教學；改善自身的壞習慣，將自身轉(zhuǎn)變成一名主動學習者，使自身成為同學心目中具有親和力、輕松、歡樂的老師，并逐步將自身打造成吃苦耐勞型的老師，使自身的課堂成為詩意的課堂，是同學憧憬的精神家園，滿意同同學長和走上社會的實際需要。

3、 1、提升個人修養(yǎng)，做有品位的老師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)，廣播的知識積淀影響同學，實質(zhì)性成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀，“多做”、“多想”、“多聽”。 2、做一名業(yè)務上、教學上都過硬的老師，養(yǎng)成擅長學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，為自身打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。擅長考慮，使自身的教育教學水平再上一個臺階，爭取機會參加區(qū)、市級優(yōu)質(zhì)課評比。 3、做一名輕松、歡樂的受歡迎的老師，向優(yōu)秀班主任學閱歷，使自身具有肯定的管理班級的技能，做到時時到處以班主任的規(guī)范嚴格要求自身。 4、做一名“擅長反思、勤于積累”的老師，對自身的教學工作的失敗與成功留意積累，對自身的教學活動進行反思。 在今

4、后的教同學活中，我會以高規(guī)范嚴格要求自身，時常提高空虛自我，踏實勤懇的走好每一步！爭取在收獲的季節(jié)，有著屬于自身的豐碩效果！ 老師專業(yè)進展規(guī)劃2 踏著春天的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來說蘊含著新的盼望，對老師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。本學期我們兩位老師將會更加嚴格要求自己，仔細總結(jié)上學期的工作，吸取閱歷，反省不足，在學期初，我們依據(jù)班級的實際狀況和幼兒的年齡特點共同爭論并制定了本學期具有本班特色的班工作計劃。 一、班級狀況 我班兩名老師，通過上學期的觀測，孩子們都明顯的懂事了，對老師提出的常規(guī)要求基本能完成，對園內(nèi)開展的各種活動充斥愛好，有較為明顯地求知欲 望，能在生活、學習的過程中大

5、膽與老師表達自己的意愿，接受技能強有初步的責任感。交往技能提高很多，樂于援助他人，學會了共享，喜愛運動。特別喜愛游戲，且很投入，依據(jù)上學期對幼兒的評估，找出了孩子在園與家中的區(qū)分。 二、教育教學 本學期初我們將把技能培育作為重點，讓孩子學做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)章，學習自律，樹立規(guī)章意識。創(chuàng)設健康、豐富的環(huán)境，強化一般話的學習，以環(huán)境促教育，保證幼兒的進展。關(guān)注幼兒社會性的進展，促進幼兒良好性格、情感的養(yǎng)成?？茖W合理地開展教育教學工作，面對全體幼兒，促進全面進展。結(jié)合日常生活，開展安全教育，提高自我愛護的意識和技能。能較嫻熟聽各種口

6、令和信號做出相應的動作，能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。喜愛并能積極參與各種身體熬煉活動，初步養(yǎng)成參與體育熬煉的習慣。團結(jié)友愛、愛惜公物，具有肯定的集體意識。對科技活動有主動探究的愿望。學期初開展的慶“三八”主題活動，孩子們動 手動腦制作作品，充分呈現(xiàn)了聰慧、技能等的升華。這不單單是玩，重要的是在玩中學到了知識，在玩中得到了樂趣，語言等技能相應的也得到了進展。初步形成良好的生活和學習習慣，情愿關(guān)愛弱小者，有愛心和憐憫心。大膽地表達自己的愿望、主動與人交往，情愿了解社會生活、愛惜動植物和四周環(huán)境的情感與行為。促進幼兒和諧進展，結(jié)合幼兒園工作計劃制定科學合理的班級工作計劃，著重計劃的可操作性和有用

7、性，掌控恰當?shù)恼Z言表達詞匯、學會與同伴合作協(xié)商，促進幼兒語言技能的提高。加強對幼兒進行安全教育。 (一)生活常規(guī)的培育： 1、興奮入園、主動問早問好、協(xié)作值班老師晨檢、主動報告自己的身體狀況。 2、能夠有序排隊不擁擠、不推小伙伴。不玩危急游戲，不去危急地方。知道安全的基本常識及自我愛護方法，會處理可能遇到的簡約危急。 3、飯前便后能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手。 4、寧靜進餐、飯后主動漱口、擦嘴。 5、寧靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置;起床后能自己穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無異樣。 6、學會處理一些力所能及的小事情，團結(jié)、合作、有集體意識。 7、知道天氣改變和運動前后實時增

8、減衣服，飯前飯后不做猛烈活動。 (二)教育教學常規(guī)： 1、積極參與早熬煉活動，加強體質(zhì)。 2、熬煉后能寧靜的在各區(qū)域有序的進行活動。 3、坐姿正確、不插話、學會仔細傾聽別人講話、積極舉手發(fā)言、能大膽的 說出自己的見解。運用故事活動、兒歌活動(繞口令)、談話活動等多種形式，培育幼兒的語言進展技能。培育幼兒大膽、勇猛的品質(zhì)，鼓舞幼兒能發(fā)表自己的看法及建議。激發(fā)幼兒對四周事物、現(xiàn)象的愛好，能用多種感官探究四周環(huán)境。 4、能從生活和游戲中學習簡約的數(shù)、形、時空等概念。學習運用比較、分類、排序、測量等方法?！?，引導幼兒用自己的方式來與伙伴溝通、溝通。 5、積極參與戶外體育活動，玩運動器械時不爭不搶，愛惜

9、體育器械。開展“一物多玩”為基點的幼兒體育活動，組織幼兒晨練，保證幼兒2小時戶外活動。 6、游戲活動中能按自己的意愿選擇游戲，和同伴友好、協(xié)商一起玩。 7、引導幼兒知道閱讀圖書的方法，知道愛惜圖書，學會自己修補圖書。 8、愛祖國、愛國旗，知道祖國的傳統(tǒng)節(jié)日。知道為集體爭光，不做損害班級的事情。 9、做好值日生工作，做好老師的小幫手。 10、學習跳繩，掌控跳繩的技能。 11、每周五定為玩具自帶日和勞動日，讓幼兒快樂、歡樂的與小伙伴共享。 三、衛(wèi)生保健 1、嚴把好晨檢關(guān)，做好全日觀測及家園聯(lián)系冊的記錄工作，防止傳染病的傳播。加強檢查、指導。 2、嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，對比消毒制度來進行幼兒園一

10、日生活。 3、向家長宣揚衛(wèi)生知識、衛(wèi)生保健、科學育兒等有關(guān)知識。 4、做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作，保證幼兒健康成長。 四、家長工作 1、反饋家長對園工作的建議、看法，幫助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作， 促進幼兒園工作的進一步進展，同時對幼兒園管理，保教工作起監(jiān)督、促進作用。 2、提高家長育兒知識，溝通家園聯(lián)系，達到家園同步教育，促進幼兒全面的進展。 3、實時與家長了解幼兒在家狀況，反饋幼兒在園狀況，發(fā)覺問題實時解決，徹底解決家長的后顧之憂，明確教育目標要求，達到家園教育全都。搞好家園聯(lián)系，促學園工作全面進展;親密家園聯(lián)系，形成有效教育合力。 4、豐富幼兒安全的相關(guān)知識，提高家長和幼兒的安全意識。 5、

11、通過家長學校專題內(nèi)容，與家長探討教育話題，達成教育共識。 老師專業(yè)進展規(guī)劃3 一、教材分析(結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、單元內(nèi)容、重難點) 依據(jù)高中體育與健康課程標準的理念，以“健康第一”為指導思想，促進同學的身心進展為出發(fā)點，在教學中充分表達同學的主體性，培育同學的制造性思維和終身體育意識。逐步形成良好的身體姿態(tài)，健美的形體和高雅的氣質(zhì)，并提供了同學相互學習，溝通，研討和挑戰(zhàn)的空間，從而可提高同學的群體意識，交往技能和創(chuàng)新探究技能。 二、同學分析(雙基智能水平、學習立場、方法、紀律) 在本階段的學習過程中要強調(diào)基本步伐的節(jié)奏、規(guī)格、以及同學的表現(xiàn)力。高中生的心肺機能不斷提高，承受運動負荷技能加強，因此，可以運

12、用肯定的有氧運動來提高同學的心肺技能。 三、教學目的要求 理論與實踐相結(jié)合，培育同學自我創(chuàng)編的技能，大力進展同學的創(chuàng)新、進取的意識。促進同學身心全面進展，塑造健美形體，培育端莊體態(tài);進展身體素養(yǎng)，提高藝術(shù)素養(yǎng);煥發(fā)精神面貌，陶冶高雅情操;培育同學機敏、果決、喜愛集體等優(yōu)良品質(zhì)。 四、完成教學任務和提高教學質(zhì)量的詳細措施 1、手勢提示法：手勢是身體語言的一種，它是在健美操教學中，老師運用各種手勢指導同學完成練習的方法。其特點是直觀、簡約、明白，有利于同學連貫完成動作。手勢提示法主要運用于成套操和一段操的復習及鞏固階段。運用手勢提示法時應留意以下幾點： (1)手勢的運用要果決，有明確的目的性。 (

13、2)運用手勢時，要留意時機和效果。 (3)掌控同學完成動作的狀況，在易涌現(xiàn)問題的地方，提前向同學發(fā)出精確信號，以引起同學留意，然后予以手勢提示。 2、示范講解法 示范講解法包括只示范，不講解;只講解，不示范或先講解后示范;先示范，后講解和一邊慢動作示范，一邊講解此四種方法。 運用示范講解法時應留意以下幾點： (1)運用只示范不講解的教學方法時，應采納背面示范，以使同學清晰動作的路徑、方向等，并且動作的速度應比正常的速度稍慢些。 (2)運用示范講解法時，老師講解的語言應簡明、扼要，語言確定，表達生動，比方形象。 (3)老師的示范要精美大方，有感染力。 3、口令提示法 口令提示法是一種為了使同學更

14、好地完成練習、活躍課堂氣氛而在健美操教學中加入一些調(diào)動性、指示性、警告性口令的方法。運用口令提示法時應留意以下幾點： (1)口令要有號召性和鼓動性。 (2)口令要與音樂節(jié)奏相吻合，要與音樂的韻律、節(jié)奏相全都。在健美操教學中，老師口令的音量、語調(diào)的輕重要相宜，要恰到好處。 4、巡回指導法：在同學自我進行創(chuàng)編與實踐的過程中，進行巡回指導，提出一些可行性建議。 老師專業(yè)進展規(guī)劃4 依據(jù)學校5年規(guī)劃目標，我將在今后的5年中，不斷加強理論學習，樹立終身學習的觀念，提升師德修養(yǎng)，積極投身教育科研的改革與實踐，不斷探求、感悟、反思，通過仔細研讀、設計、反饋等環(huán)節(jié)，提高自己的教學水平。爭取明晰自己的教學風格，

15、每學期上一堂校級公開課。并且不斷學習教育教學方面的理論知識，結(jié)合教育教學實踐不斷反思，提高素養(yǎng)。努力成為學校骨干老師，勤學型老師。 個人專業(yè)進展年段目標： 1、第1-3年度目標：仔細學習、知識儲備，爭取成為學校優(yōu)秀老師。 (1)仔細討論教材：正確把握大綱精神，領(lǐng)悟教學意圖和教育目標。通讀中學數(shù)學教材，明確知識體系和階段性要求。深入研讀文本，針對各班級同學數(shù)學學習教授同學。從整體上把握教材內(nèi)容，了解整套教材體系，熟識新教材，做到融會貫穿。抓住新教材的特點，結(jié)合本地同學實際狀況設計開展活動，會做相關(guān)的調(diào)整。 (2)科學備課：依據(jù)學校的要求，仔細實時的備課、上課。仔細備課，不但備同學而且備教材備教法

16、學法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設計教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的有趣教具，課后實時反思自己的課堂教學實踐，對課堂進行深度的思索梳理，寫好教學反思。爭取在教學上有自己獨特的見解和教學風格 ，能夠激發(fā)同學學習的愛好。做到教育路徑上走情感路徑，做同學喜歡的老師 (3)作為年青老師與老老師有很大差距。因此要不斷加強自己的教學技能，虛心向有閱歷的老師討教。努力鉆研，拓展自己的教學思路，豐富自己的教學方式，使課堂氣氛能夠被充分調(diào)動起來，激發(fā)同學的學習熱忱，讓同學能歡樂成長。 (4)仔細做好教學反思：對教學的成敗實時地進行總結(jié)和反思，是對自身教

17、學工作的檢查與評定。適時總結(jié)閱歷教訓，找出教學中的勝利與不足的重要過程。將在教學中所遇到的問題和失誤實時記錄下來，從主觀和客觀上去查找緣由，并努力查找解決的方案，使之成為以后教學中的前車可鑒。并且對自身在教學過程中突然產(chǎn)生的靈感和好的教學方法記錄下來，不斷豐富自己的教學方法。 2、第4-5年度目標：厚積薄發(fā)，提升自我。 (1)通過5年的理論學習，提升自己的理論素養(yǎng)。 (2)仔細聽取看法，實時調(diào)整教育教學方法，努力使自己的教學風格明晰。 (3)仔細記錄教學過程的點滴感受、理性思索，以論文或討論報告的形式發(fā)表。 (4)爭取成為校級優(yōu)秀老師，勤學型老師。 總之，在這5年中，我要努力做到三堅持：堅持多

18、看、多寫、多動。 多看：多看一些書籍，豐富自己的閱歷，多看一些教學刊物，提高自身的教育教學的理論水平。每學期至少研讀一本專業(yè)類的書籍，還有其他的相關(guān)教育書籍。 多寫：多動筆，把自己的教學感悟、教學發(fā)覺實時撰寫下來，努力使自己的論文或案例等能發(fā)表獲獎;每學年寫讀書筆記5萬字以上。 多動：這“動”包括自己多運動保持良好的身體素養(yǎng)，身體是革命的本錢。此外，“動”還包括多與同學互動，保持良好心態(tài)。 老師專業(yè)進展規(guī)劃5 有人說老師的工作是一份良心活，對此，我深表贊同。由于這份工作面對的不是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品，而是有血有肉、有思想，并且還沒有定型的孩子。我不贊同“老師是人類靈魂的工程師”的說法，由于老師也是平

19、凡的人，他承受不起這樣的責任。我一貫很喜愛朱熹的一首詩“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許?為有源頭活水來。”這首詩道出了一個儉樸的道理，那就是只有不斷地學習，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地進展，以適應社會的需要。以教書育人為己任的老師就更應當對自己的進展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力，從而做一個有思想的新形勢下的老師。 一、個人分析: 1.優(yōu)勢: (1)、擅長捕獲課堂中同學的改變，培育同學的探究技能，同時不斷激勵同學的自信。 (2)、較嫻熟運用信息技術(shù)，促進教學過程的流暢。同時可以利用網(wǎng)絡資源，達到信息的重組和優(yōu)化。 2.不足: (1)教學節(jié)奏調(diào)控技能有待改進，節(jié)奏較慢。 2)、在

20、面對每一個同學方面做得不夠，在教學中沒有兼顧到全部同學的積極性。 (3)和同學、家長的溝通溝通不夠深入、認真。 二、對策:不斷提高個人素養(yǎng) 加強師德師風的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取的心，喜愛同學，對同學有博愛之心，寬容、有劇烈的責任感。仔細貫徹國家教育方針，遵循課程改革的要求，培育全面進展的同學，教學成果力爭人人合格，優(yōu)秀率和平均分不斷提高。積極參加科研課題的討論，力爭提出自己的討論課題并積極參加立項，推動自身素養(yǎng)的全面提高，使自己成為具有肯定科研技能的科研型老師。樹立終身學習的理念，具備終身學習的五種技能(學習技能、教育科研技能、適應現(xiàn)代教學技能、討論同學技能、自我調(diào)控技能)。 二、師

21、德成長方面: 進展目標:恪守老師職業(yè)道德基本規(guī)范，使自己形成敬業(yè)愛生、明禮誠信、勤學樂教、廉潔奉獻的師德風尚。規(guī)范和提高自己的道德觀念，學習優(yōu)秀教育家的優(yōu)秀品質(zhì)，規(guī)范和提高自己的道德觀念，提高自身的政治素養(yǎng)。敬業(yè)愛崗，為人師表，樹立良好的老師形象。規(guī)范和提高自己的道德觀念，形成敬業(yè)愛生、明禮誠信、勤學樂教、廉潔奉獻的師德風尚。學習模范老師、師德標兵的先進事跡，閱讀它們的專著，提升自身的思想修養(yǎng)，嚴格要求自己，做到慎獨。提升自身的理論素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變師德觀念。做到學高為師，身正為范，敬業(yè)愛崗，為人師表，樹立良好的老師形象，真正成為傳道、授業(yè)、解惑的師者。以模范老師和師德標兵為自己的目標，努力向他們看齊，從思想、言行上更加規(guī)范自己，在同學和家長心目中樹立良好的信譽。 三、教育教學方面 樹立依法治教的辦學理念,全面貫徹教育方針，實施素養(yǎng)教育，轉(zhuǎn)變教育觀念，為同學的終身進展奠定基礎(chǔ)。努力學習先進的教育理論知識，參與各種培訓及研討活動，積極投身于課程改革的探究與實踐，提升業(yè)務水平;勇于創(chuàng)新，能夠敏捷自如地處理教材，形成自己的教學風格。緊跟教育進展的形勢，掌控教育進展的動向，實時更新教育觀念。帶領(lǐng)同學多讀書，把學習的主動權(quán)還給同學,培育同學良好的學習習慣和合作技能，使課堂教學煥發(fā)生命活力.使同學養(yǎng)成良好的讀書習慣，形成深厚的讀書氛圍，做到敏捷而制造性的運用教材。提高課堂教學效益，提高教學質(zhì)