大學(xué)四年學(xué)習(xí)的總結(jié)

1、Word 大學(xué)四年學(xué)習(xí)的總結(jié) 高校四年學(xué)習(xí)的總結(jié) 高校是人一生中最為關(guān)鍵的階段。從入學(xué)的第一天起，你就應(yīng)當(dāng)對(duì)高校四年有一個(gè)正確的熟悉和規(guī)劃，以使在學(xué)習(xí)中享受到最大的歡樂(lè)，在畢業(yè)時(shí)找到自己最寵愛(ài)的工作，把自己培育成為一個(gè)有力量、有思想、有價(jià)值、有前途的人。高校里面，要學(xué)的東西許多，要培育的力量也許多。下面我結(jié)合自己的經(jīng)受和閱歷，講講一些我認(rèn)為比較重要的力量和學(xué)習(xí)方法。 進(jìn)入高校的校內(nèi)，你就必需從被動(dòng)轉(zhuǎn)向主動(dòng)。在高校里，沒(méi)有人比你更在乎你自己的工作、學(xué)習(xí)、生活和將來(lái)，你必需成為自己將來(lái)的仆人，你必需樂(lè)觀地管理自己的學(xué)業(yè)和將來(lái)的事業(yè)。樂(lè)觀主動(dòng)首先表現(xiàn)為對(duì)自己的一切負(fù)責(zé)，不要把不確定的或困難的事情一味

2、擱置起來(lái)。比如說(shuō)，有些同學(xué)認(rèn)為英語(yǔ)重要，但學(xué)校不考試就不學(xué)英語(yǔ)，我們大三大四已沒(méi)有英語(yǔ)課了，但我們很多同學(xué)還是堅(jiān)持提高自己的英語(yǔ)?；蛘?，有些同學(xué)覺(jué)得自己需要參與社團(tuán)磨練人際關(guān)系，但是由于大方就不樂(lè)觀報(bào)名。還有的同學(xué)看到別人逃課，自己也跟著不去上課。對(duì)于這種消極、害怕的作風(fēng)，你終有一天會(huì)付出代價(jià)的。 最近無(wú)意中看到以下這句話：“在高中時(shí)，高校像是黑暗中的一盞明燈，指引著我們前進(jìn)的方向，進(jìn)了高校后，天亮了，我們不知道該向何處去”。這正是部分一班級(jí)新生思想的真實(shí)寫(xiě)照，很多同學(xué)入校后進(jìn)入了目標(biāo)盲區(qū)。有部分同學(xué)到了大四才開(kāi)頭做人生和職業(yè)規(guī)劃，而一個(gè)主動(dòng)的同學(xué)應(yīng)當(dāng)從進(jìn)入高校時(shí)就開(kāi)頭規(guī)劃自己的將來(lái)。假如你不

3、知道自己的志向和愛(ài)好，你就應(yīng)當(dāng)通過(guò)聽(tīng)講座、上網(wǎng)、與你的老師、伴侶溝通，發(fā)掘自己的志向和愛(ài)好。假如你畢業(yè)后想出國(guó)讀討論生，你就應(yīng)當(dāng)立刻了解出國(guó)申請(qǐng)要滿(mǎn)意什么條件：比如學(xué)分績(jī)點(diǎn)要達(dá)到幾點(diǎn)幾，托福、gre要什么時(shí)候考，至少要多少分，討論閱歷和學(xué)術(shù)論文是否有要求。假如畢業(yè)后想進(jìn)入某類(lèi)公司工作，你應(yīng)當(dāng)收集該公司的聘請(qǐng)廣告，看現(xiàn)在的你還與工作崗位要求有多少差距。只要仔細(xì)制定、管理、評(píng)估和調(diào)整自己的人生規(guī)劃，你就會(huì)離你自己的目標(biāo)越來(lái)越近。 比如我從大一就確定自己以后要在國(guó)內(nèi)讀討論生，之后我了解到要進(jìn)入討論生院有保送和統(tǒng)考兩種途徑，所以高校三年來(lái)我努力學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)保送。即使不能保送，一個(gè)好的.成果對(duì)考研也有關(guān)心

4、。以上就是我所要強(qiáng)調(diào)的樂(lè)觀主動(dòng)的態(tài)度。 其次，自學(xué)的力量。我在中學(xué)時(shí)候就聽(tīng)老師講過(guò)“假如我們將學(xué)過(guò)的東西忘得一干二凈時(shí)，最終剩下來(lái)的東西就是教育的本質(zhì)了”。當(dāng)然他是引用教育家的話，但這話講的很有道理。所謂“剩下來(lái)的東西”，其實(shí)就是自學(xué)的力量。上中學(xué)時(shí)，老師會(huì)一次又一次重復(fù)每一課里的關(guān)鍵內(nèi)容。但進(jìn)了高校以后，老師只會(huì)充當(dāng)引路人的角色，同學(xué)必需自主地學(xué)習(xí)、探究和實(shí)踐。走上工作崗位后，自學(xué)力量就顯得更為重要了。在這學(xué)問(wèn)更新越來(lái)越快的社會(huì)，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)有時(shí)會(huì)比學(xué)問(wèn)本身更重要。 高校生應(yīng)當(dāng)充分利用學(xué)校里的人才資源，從各種渠道汲取學(xué)問(wèn)和方法。假如遇到好的老師，你可以主動(dòng)向他們請(qǐng)教，或者請(qǐng)他們推舉一些課外的

5、參考讀物。除了資深的教授以外，高校中的青年老師、碩士生、博士生乃至自己的同班同學(xué)都是最好的學(xué)問(wèn)來(lái)源和學(xué)習(xí)伙伴。每個(gè)人對(duì)問(wèn)題的理解和熟悉都不盡相同，只有互幫互學(xué)，大家才能共同進(jìn)步。比如上胡老師的無(wú)機(jī)化學(xué)時(shí)，我們班只有一兩個(gè)同學(xué)能聽(tīng)懂雜化軌道理論，所以很自然這一兩個(gè)同學(xué)就成為我們探討和切磋的對(duì)象。高校生應(yīng)當(dāng)充分利用圖書(shū)館功能，培育自立學(xué)習(xí)和討論的本事，為適應(yīng)今后的工作或進(jìn)一步的深造做預(yù)備。首先，老師課堂上都會(huì)提一些科學(xué)前沿內(nèi)容，比如新材料、新制備工藝等等，此外還會(huì)有一些課外學(xué)習(xí)材料，尤其是到了高班級(jí)，所以高校生肯定要學(xué)會(huì)查找書(shū)籍和文獻(xiàn)，以便接觸更廣泛的學(xué)問(wèn)和討論成果。同樣，當(dāng)我們?cè)谝婚T(mén)課上發(fā)覺(jué)了自

6、己感愛(ài)好的課題，就應(yīng)當(dāng)樂(lè)觀去圖書(shū)館查閱相關(guān)書(shū)籍文獻(xiàn)，了解這個(gè)課題的來(lái)龍去脈和目前的討論動(dòng)態(tài)。其次，在書(shū)本之外，互聯(lián)網(wǎng)也是一個(gè)巨大的資源庫(kù)，高校生們可以借助搜尋引擎在網(wǎng)上查找各類(lèi)信息，比如我們要查看的最新論文都能在數(shù)據(jù)庫(kù)中找到。有句話說(shuō)得好：小時(shí)候，老師教育我們用好字典，說(shuō)新華字典是最好的老師。上到高校后，開(kāi)頭熟悉到“搜尋引擎”才是最好的老師。除了搜尋引擎以外，網(wǎng)上還有很多網(wǎng)站和社區(qū)也是很好的學(xué)習(xí)園地。 總之，把握自習(xí)的力量，你將受益終身。 再次，高校里課程的學(xué)習(xí)。在科技進(jìn)展日新月異的今日，只有對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)才可以受用終身。另一方面，假如沒(méi)有打下好的基礎(chǔ)，高校生們也很難真正理解高深的應(yīng)用技術(shù)。

7、一般說(shuō)來(lái)，高校四年需要學(xué)習(xí)的課程有四五十門(mén)，每一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)的課程都不相同。高校一、二班級(jí)主要學(xué)習(xí)公共課程和基礎(chǔ)課程，高校三班級(jí)主要學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和部分專(zhuān)業(yè)課，高校四班級(jí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課和進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)、做畢業(yè)論文。高校老師講課有以下特點(diǎn)：一是介紹思路多，具體講解少。主要講授重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容，而且很多老師都使用多媒體授課，授課進(jìn)度比較快，一節(jié)課可能要講授一章或幾章的內(nèi)容。二是抽象理論多，直觀內(nèi)容少。三是參考書(shū)目多，課外習(xí)題少。 針對(duì)這樣的變化，新生必需盡快把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法：首先是要做到主動(dòng)預(yù)習(xí)，通過(guò)預(yù)習(xí)，了解課程的前后關(guān)系及內(nèi)在聯(lián)系，能夠大體上對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)有一個(gè)初步的熟悉，不要求都懂，也不用花許多時(shí)間

8、，但預(yù)習(xí)會(huì)很大程度上避開(kāi)上課聽(tīng)不懂的現(xiàn)象。 其次是要仔細(xì)聽(tīng)課，不逃課不打瞌睡，努力提高聽(tīng)課質(zhì)量，緊跟老師的思路，適時(shí)記錄老師上課時(shí)所傳授的學(xué)問(wèn)和詳細(xì)的、有特色的解題思路，不需太具體，但層次要分明，提綱挈領(lǐng)，突出難點(diǎn)、重點(diǎn)，作筆記一個(gè)最大的優(yōu)點(diǎn)還可以提高留意力，防止精力分散。有時(shí)候我們前面的內(nèi)容沒(méi)聽(tīng)懂，這是常有的，但不是接下來(lái)的內(nèi)容就不聽(tīng)了，只要把前面的結(jié)論當(dāng)做已知量，接著往下聽(tīng)。 然后是要自立完成作業(yè)，高校的作業(yè)相對(duì)高中而言，量少而精，著眼于加深對(duì)原理的理解和思索方法的培育，我做作業(yè)前一般都會(huì)把這次課的書(shū)本內(nèi)容仔細(xì)的看一遍再做作業(yè)。最終，每隔一段時(shí)間，還要進(jìn)行一次綜合復(fù)習(xí)，可以畫(huà)圖、畫(huà)表歸納整

9、理，這樣你會(huì)對(duì)整個(gè)課本內(nèi)容有一個(gè)全面、概括的了解，有利于加深理解和系統(tǒng)記憶。我們還可以總結(jié)一些做題閱歷，比如求焓變我總結(jié)出5種計(jì)算方法： （1）由蓋斯定律求得。 （2）由標(biāo)準(zhǔn)摩爾生成焓求得。 （3）由吉布斯自由能和標(biāo)準(zhǔn)摩爾熵求得。 （4）由等壓熱效應(yīng)求得。 （5）依據(jù)范霍夫等壓方程求反應(yīng)的熱效應(yīng)等。 打好基礎(chǔ)是我們必需做的事情。在目前，高校成果往往打算你能否保研，能否找到一個(gè)好工作。假如你對(duì)它們有愛(ài)好，那你是幸運(yùn)兒，可以享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。但就算你沒(méi)有愛(ài)好，你也必需把這些基礎(chǔ)打好。 最終，動(dòng)手力量的培育。動(dòng)手力量的重要性，我想不用我再證明白，尤其是對(duì)我們學(xué)習(xí)化學(xué)的人來(lái)說(shuō)。無(wú)論學(xué)習(xí)何種專(zhuān)業(yè)、何種課程

10、，假如能在學(xué)習(xí)中努力實(shí)踐，做到融會(huì)貫穿，我們就可以更深化地理解學(xué)問(wèn)體系，可以牢牢地記住學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)。因此，我建議同學(xué)們多選些與實(shí)踐相關(guān)的課程。高校里這種機(jī)會(huì)是許多的，比如我們每個(gè)人都要做的高校物理試驗(yàn)，每一個(gè)都很經(jīng)典，都含有深厚的背景學(xué)問(wèn)和思維，大家千萬(wàn)不能應(yīng)付了事。 此外，試驗(yàn)選修課也是你們即將要選修的課程之一。假如你還有精力，你還可以選修我們學(xué)校一些教授開(kāi)設(shè)的同學(xué)開(kāi)放試驗(yàn)和同學(xué)創(chuàng)新討論方案srit等等。我總共選過(guò)三個(gè)老師的開(kāi)放試驗(yàn)和一個(gè)srit方案。它們不僅讓我提前了解科研狀況，更是對(duì)書(shū)本學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)的一種促進(jìn)。許多基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)都會(huì)消失在你的試驗(yàn)中，這樣你去學(xué)習(xí)書(shū)本學(xué)問(wèn)還會(huì)覺(jué)得枯燥嗎？同時(shí)，你的操作力量，討論力量，查閱資料、選擇參考書(shū)的力量，制造力量等都會(huì)有肯定的提高。正如，我去保研復(fù)試時(shí)老師們對(duì)我做過(guò)的試驗(yàn)和討