【最新】XX郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院“十三五”教育事業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃

1、 成都學(xué)院通信工程75公辦成都信息工程學(xué)院通信工程46公辦西南民族大學(xué)電子信息工程、通信工程17公辦西華師范大學(xué)電子信息工程89公辦宜賓學(xué)院電子信息工程78公辦攀枝花學(xué)院電子信息工程48公辦四川師范大學(xué)成都學(xué)院通信工程系369民辦四川大學(xué)錦江學(xué)院電子信息工程系126民辦成都理工大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院電子信息工程79民辦大專成都電子機械咼等?？茖W(xué)校通信技術(shù)102公辦成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院通信技術(shù)45公辦四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院通信技術(shù)、電子信息工程技術(shù)66公辦宜賓學(xué)院通信技術(shù)40公辦綿陽師范學(xué)院電子信息工程技術(shù)60公辦綿陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子信息工程技術(shù)75公辦四川機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子信息工程技術(shù)50公辦四川工

2、商職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子信息工程技術(shù)50公辦四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子信息工程技術(shù)32公辦宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子信息工程技術(shù)40公辦四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子信息工程技術(shù)50公辦瀘州職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子信息工程技術(shù)45公辦四川信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院通信技術(shù)110公辦成都理工大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院計算機通信87民辦四川師范大學(xué)成都學(xué)院通信工程系95民辦四川師范大學(xué)文理學(xué)院通信技術(shù)150民辦四川托普信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院計算機通信、電子信息工程技術(shù)192民辦四川科技職業(yè)學(xué)院電子信息工程技術(shù)、通信技術(shù)50民辦民辦四川天一學(xué)院電子信息工程技術(shù)(通信技術(shù))44民辦2 競爭關(guān)系分析(1)區(qū)域競爭態(tài)勢主要競爭院校優(yōu)勢省內(nèi)國家級示范高職學(xué)院舉辦高

3、職時間相對長，高教積淀深、規(guī)模大、管理規(guī)范、硬件 好政策、經(jīng)費傾斜，70%計劃納入一專招生，生源質(zhì)量高擁有一批以教授為代表的專家人才及高素質(zhì)師資隊伍行業(yè)優(yōu)勢、科研能力較強，人才培養(yǎng)模式先進，社會評價高省內(nèi)地區(qū)性的高職學(xué)院當(dāng)?shù)卣龀郑己棉k學(xué)條件借本地優(yōu)勢和學(xué)生就業(yè)期望差異搶占當(dāng)?shù)赝ㄐ欧?wù)就業(yè)市場依托優(yōu)勢計算機專業(yè)以切入通信增值業(yè)務(wù)為突破口逐步進入通信企業(yè)的技術(shù)類就業(yè)市場和培訓(xùn)市場一般本科及獨立學(xué)院一般本科學(xué)生調(diào)低就業(yè)預(yù)期，進入一線崗位，沖擊高職就業(yè)市 場獨立學(xué)院實施戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，確立應(yīng)用型人才定位，利用其品牌、 機制、人才、學(xué)生素質(zhì)等優(yōu)勢與高職學(xué)院直接競爭總體評價高職院校綜合競爭能力差距快速拉大

4、，強弱分化趨勢明顯 運營商戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型、通信企業(yè)贏利模式的變化降低了通信教育服 務(wù)市場的進入門坎，通信教育“專業(yè)化”的比較優(yōu)勢減弱，市 場競爭加劇。(2)行業(yè)競爭態(tài)勢競爭對手對手優(yōu)勢石家莊郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院老專科學(xué)校，高教積淀深、教學(xué)科研實力強 中國郵政集團公司唯一高校，政策支持力度大 北方地區(qū)唯一通信類高職學(xué)院，市場空間大中通服旗下教育機構(gòu)七所高職的學(xué)歷教育基本處于同一水平。長沙、四川、陜西院 普教規(guī)模最大，長沙、四川院辦學(xué)水平評估獲“優(yōu)”廣東、浙江院培訓(xùn)實力領(lǐng)先其他院校，客戶認(rèn)同、初具品牌 上海培訓(xùn)中心專職培訓(xùn)，規(guī)模大、實力強。其他省校(培訓(xùn)中心)與本地運營商關(guān)系良好、快速支撐反應(yīng)總體評價中通服

5、內(nèi)的教育機構(gòu)目前基本劃區(qū)而治，相互進入規(guī)模小。 中通服科技培訓(xùn)事業(yè)處成立后，將加大全國教育培訓(xùn)資源整 合，學(xué)院之間的競爭格局將會發(fā)生變化。舸日陣職業(yè)琳細(xì)四丿|郵電曜業(yè)軌術(shù)學(xué)靛石冢莊腔電則技;牌曉舸日陣職業(yè)琳細(xì)四丿|郵電曜業(yè)軌術(shù)學(xué)靛石冢莊腔電則技;牌曉陲西郵電飆業(yè)技術(shù)耦安繳郵電職吐枝術(shù)訓(xùn)圖:學(xué)院區(qū)位優(yōu)勢分析據(jù)上述對我院競爭關(guān)系的分析。目前，全國獨立設(shè)置的郵電通信類高等職業(yè)技術(shù) 學(xué)院還沒有國家示范高職院校和省級示范高職院校建設(shè)單位。郵電通信類高職學(xué)院主 要集中在中東部地區(qū)，我院是中國西部十省一市唯一一所郵電通信類高職院校，具有 獨特的區(qū)位優(yōu)勢，既有的品牌優(yōu)勢和現(xiàn)實的能力優(yōu)勢，在學(xué)歷教育和短期培訓(xùn)教

6、育上 都有條件進行西部區(qū)域輻射，實現(xiàn)西部主導(dǎo)。二、內(nèi)部環(huán)境分析（SWOT分析）（一）機遇與挑戰(zhàn)1 學(xué)院面臨的發(fā)展機遇當(dāng)前，國家正大力發(fā)展職業(yè)教育，具有良好政策環(huán)境。同時，區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展為高 職教育發(fā)展提供有力支撐，郵電通信產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)價值鏈的裂變?yōu)猷]電通信教育 產(chǎn)業(yè)提供了更為廣闊的空間。我院長期的辦學(xué)歷程中，與郵電通信企業(yè)和通信設(shè)備制造商長期保持良好的關(guān)系，具有深厚的行業(yè)背景，使學(xué)院的發(fā)展具有強大的產(chǎn)業(yè)背景 作支撐。學(xué)院在辦學(xué)過程中為郵電通信行業(yè)培養(yǎng)了大批高素質(zhì)人才，得到了企業(yè)和社會的 充分認(rèn)可，具有良好的辦學(xué)聲譽。目前，郵電通信職業(yè)技能型人才市場需求增大，而 郵電通信類職業(yè)院?？偭枯^少。我

7、院在西部尤其是西南地區(qū)具有獨特的區(qū)位優(yōu)勢、既 有的品牌優(yōu)勢和現(xiàn)實的能力優(yōu)勢，在學(xué)歷教育和短期培訓(xùn)教育上都有條件進行西部區(qū) 域輻射，實現(xiàn)西部主導(dǎo)。2 學(xué)院在發(fā)展中的挑戰(zhàn)通信信息服務(wù)業(yè)的發(fā)展和商業(yè)模式的變化，降低了郵電通信類教育進入門檻，為 其他大專院校進入郵電通信與信息教育領(lǐng)域提供機會，對我院的發(fā)展形成了巨大挑 戰(zhàn)。由于郵電通信與信息產(chǎn)業(yè)的特殊性，其技術(shù)周期顯著快于傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，對教學(xué)組織 和師資水平提出了更高的要求。我國的教育發(fā)展迅速，可供選擇的教育機會增加。同時，高校學(xué)齡人口呈下降趨 勢，高職招生面臨挑戰(zhàn)。由于社會轉(zhuǎn)型、市場競爭機制趨于完善，通信運營商更多的業(yè) 務(wù)完成選擇合作與外包形式，業(yè)務(wù)與技

8、術(shù)驅(qū)動下的人力資源轉(zhuǎn)型對學(xué)生就業(yè)形成挑 戰(zhàn)，對學(xué)院的人才培養(yǎng)質(zhì)量提出了更高要求。（二）優(yōu)勢與劣勢1 優(yōu)勢50余年的辦學(xué)歷程，積淀了獨特、深厚的校園文化，在郵電行業(yè)有豐富的校友資 源和品牌認(rèn)知。近年來，學(xué)院的校園基礎(chǔ)設(shè)施大大改善，郵電通信類實驗實訓(xùn)條件在 同類院校中處于領(lǐng)先水平，生均教學(xué)儀器設(shè)備值9410元，遠遠高于教育部頒布的生均5000元的優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)質(zhì)的實踐教學(xué)條件有力的保障了畢業(yè)生良好的職前專業(yè)競 爭能力學(xué)院有效發(fā)揮企業(yè)辦學(xué)的特殊優(yōu)勢，不斷探索和豐富校企合作的內(nèi)涵，將學(xué)院存在的價值建立在能夠切實服務(wù)通信企業(yè)創(chuàng)造價值和實現(xiàn)價值增值上，不斷實施教育創(chuàng) 新，構(gòu)建了“校企融合、相互依存”的獨具特

9、色的辦學(xué)模式。在辦學(xué)過程中，形成了 自身品牌和優(yōu)勢，尤其郵電通信技術(shù)類專業(yè)具有深厚的積淀，與之相關(guān)的學(xué)歷教育教 和培訓(xùn)具有明顯的比較優(yōu)勢，對學(xué)院的發(fā)展形成了強有力的推動作用；2006年，學(xué)院在人才培養(yǎng)工作水平評估中獲得“優(yōu)秀”級，具備較強的辦學(xué)實力和較高的人才培 養(yǎng)質(zhì)量，具有向上提升的良好基礎(chǔ)。學(xué)院經(jīng)過持續(xù)多年的改革創(chuàng)新，打下了堅實的管 理基礎(chǔ)，具有一支素質(zhì)高、結(jié)構(gòu)合理、熱愛教育的核心教職工隊伍，在人才隊伍上對 學(xué)院的持續(xù)、健康發(fā)展形成了強有力的人才保障措施。2 劣勢學(xué)院50余年辦學(xué)歷史可能成為學(xué)院轉(zhuǎn)型發(fā)展中的某種負(fù)擔(dān)，工學(xué)結(jié)合、校企融 合的思想還需要在發(fā)展中進一步鞏固，人才培養(yǎng)方案與市場需求

10、還有差距。教學(xué)基礎(chǔ) 設(shè)施還需進一步完善，科研能力還需進一步增強。三、內(nèi)外部分析總結(jié)1如何利用優(yōu)勢抓住發(fā)展機遇更新觀念，創(chuàng)新機制，加強硬件建設(shè)和品牌建設(shè)。把握省級示范高職院校和國家 骨干高職學(xué)院建設(shè)的機遇，以此為契機，加強學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)，進一步提升辦學(xué)綜合實 力。積極為學(xué)院發(fā)展做好各項準(zhǔn)備工作，充分發(fā)揮企業(yè)辦學(xué)優(yōu)勢，提高人才培養(yǎng)質(zhì) 量，提升辦學(xué)水平，增強辦學(xué)綜合實力和社會服務(wù)能力。充分利用學(xué)院在通信實驗實 訓(xùn)方面的優(yōu)勢條件，加強學(xué)院通信技術(shù)等核心專業(yè)的建設(shè)，利用國家大力發(fā)展職業(yè)教 育的契機，爭取政府在政策、經(jīng)費等方面的支持，增強辦學(xué)實力。充分利用國家和社 會信息化建設(shè)發(fā)展的機遇，切實抓好專業(yè)建設(shè)，

11、夯實辦學(xué)基礎(chǔ)。借助國家推進“三網(wǎng)融合”的機會，加強校企合作，加大校外實訓(xùn)基地的建設(shè)力度，拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠 道。2如何彌補劣勢迎接發(fā)展挑戰(zhàn)進一步加強師資隊伍建設(shè)，建設(shè)一支高素質(zhì)的理論和實驗師資隊伍。認(rèn)真抓好人才培養(yǎng)質(zhì)量，保持高就業(yè)率，用軟實力彌補校園面積等硬件條件的不足。優(yōu)化實驗實 訓(xùn)教學(xué)條件，升級、完善G網(wǎng)、C網(wǎng)實驗室，建設(shè)TD及WCDMA實驗室。擴大招生宣 傳，增強對優(yōu)質(zhì)生源的吸引力度，提高生源質(zhì)量。增強校企融合，擴大“訂單培養(yǎng)” 合作企業(yè)規(guī)模，不斷推行工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式改革，構(gòu)建柔性教學(xué)組織模式，提 高企業(yè)參與人才培養(yǎng)的層次和深度。根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展需要進行人力資源規(guī)劃，前瞻 性地進行人

12、力資源配置和開發(fā)。四、定位和目標(biāo)（一）辦學(xué)定位學(xué)院的使命：學(xué)院要成為郵電通信企業(yè)人才的供應(yīng)者、企業(yè)文化的宣貫者和踐行者、新技術(shù)應(yīng)用的推廣者和傳播者、新業(yè)務(wù)應(yīng)用研發(fā)的試驗者、企業(yè)價值提升的推動 者。辦學(xué)層次定位：?？茖哟胃叩嚷殬I(yè)技術(shù)教育。專業(yè)建設(shè)定位：以郵電通信類專業(yè)為主體，適度向計算機及電子信息類專業(yè)擴展，有步驟地增設(shè)區(qū)域經(jīng)濟急需的專業(yè)，形成重點突出、特色鮮明、布局合理、規(guī)模 適度的專業(yè)體系。培養(yǎng)目標(biāo)定位：為郵電通信行業(yè)培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的上手快、干得好、留得住、有后勁的高素質(zhì)技能人才。服務(wù)面向定位：面向郵電、服務(wù)社會；立足西部、輻射全國。為郵電通信行業(yè)服務(wù)、地方經(jīng)濟建設(shè)和社

13、會發(fā)展服務(wù)，成為通信行業(yè)人才培養(yǎng)的搖籃和職工培訓(xùn)基地發(fā)展目標(biāo)定位：做優(yōu)做精學(xué)歷教育，建成四川省示范性高職學(xué)院和國家骨干高職 學(xué)院,領(lǐng)先全國同類院校；做大做強培訓(xùn)教育，成為全國一流西部主導(dǎo)的郵電通信與信 息培訓(xùn)服務(wù)提供機構(gòu)。成為一流的郵電通信與信息教育服務(wù)專家。（二）發(fā)展目標(biāo).做優(yōu)做精創(chuàng)新管理機制，打造統(tǒng)一資源管理和服務(wù)支撐平臺，優(yōu)化高職教學(xué)組織模式。建 立一支熱愛職業(yè)教育，知識豐富，實踐動手能力強的師資隊伍。抓好專業(yè)核心課程建 設(shè)，建設(shè)一批具有良好示范作用的院級、省級及以上精品課程。加強和改進學(xué)生黨建工作，加強學(xué)生文明素養(yǎng)和職業(yè)道德教育，著力培養(yǎng)有品味 的大學(xué)生。整合校園內(nèi)外資源，著力打造可傳

14、承的優(yōu)質(zhì)校園文化活動品牌、有特色的 精品學(xué)生社團。建立全程就業(yè)指導(dǎo)體系，拓展畢業(yè)生就業(yè)區(qū)域和就業(yè)單位，根據(jù)人才 培養(yǎng)目標(biāo)要求，改革和完善學(xué)生綜合測評體系。辦學(xué)規(guī)模上，每年招生規(guī)模穩(wěn)定在1400人左右，整體控制在校生人數(shù)在 4500人 左右。專業(yè)設(shè)置以郵電通信與信息專業(yè)為主。人才培養(yǎng)以職業(yè)能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng)為 主線；構(gòu)建“基礎(chǔ)平臺+專業(yè)模塊”教學(xué)系統(tǒng)，構(gòu)建“仿真+全真”的實踐教學(xué)環(huán)境 系統(tǒng)；實施人文素質(zhì)教育與專業(yè)技術(shù)教育相結(jié)合、理論教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合、產(chǎn)學(xué) 結(jié)合、工學(xué)交替的“一二三”人才培養(yǎng)模式，使學(xué)生向復(fù)合型、應(yīng)用型、技能型方向 發(fā)展。突出學(xué)生核心職業(yè)能力的培養(yǎng)，以工作過程為導(dǎo)向，積極與行業(yè)

15、企業(yè)合作開發(fā) 課程。重點建設(shè)工學(xué)結(jié)合、體現(xiàn)專業(yè)核心崗位技能要求、突出學(xué)生實際操作能力和創(chuàng) 新、創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的優(yōu)質(zhì)核心課程，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。.省級示范院校建設(shè)和國家骨干高職院校建設(shè)以四川省示范性高職院校建設(shè)和國家骨干高職院校建設(shè)為契機，著力強化領(lǐng)導(dǎo)能力建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、綜合水平建設(shè)、教育教學(xué)改革、社會服務(wù)能力建 設(shè)，進一步提升內(nèi)涵建設(shè)、增強綜合辦學(xué)水平、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。不斷創(chuàng)新“四位一體”的校企合作模式，為企業(yè)的發(fā)展提供支撐服務(wù)，在校企合 作模式方面起示范作用；深入探索高職教育規(guī)律，推進以工學(xué)結(jié)合和著眼于人才持續(xù) 成長的“一二三”人才培養(yǎng)模式，在人才培養(yǎng)方面起示范作用；通過構(gòu)建“

16、產(chǎn)學(xué)研 訓(xùn)”一體化、綜合性的實踐教學(xué)中心，在建設(shè)融生產(chǎn)、教學(xué)、技術(shù)和業(yè)務(wù)研究、培訓(xùn) 功能于一體的校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地建設(shè)模式方面起示范作用；通過實施“校企雙向人 才交流”長效機制，實施“兩個結(jié)合”（專兼結(jié)合、校企結(jié)合）教學(xué)團隊建設(shè)，在教 學(xué)團隊建設(shè)模式方面起示范作用；通過有效整合校企教育培訓(xùn)資源，在健全職前職后 教育相互溝通、銜接機制、豐富高職內(nèi)涵方面起示范作用。通過省級示范院校和國家骨干院校的建設(shè)，努力建成一個高職教育與短期培訓(xùn)協(xié) 調(diào)發(fā)展，特色鮮明、就業(yè)順暢、設(shè)施配套、環(huán)境優(yōu)美、平安和諧、充滿活力、社會公 認(rèn)的四川省示范高職學(xué)院、國家骨干職業(yè)技術(shù)學(xué)院和全國一流西部主導(dǎo)的郵電通信與 信息培訓(xùn)服務(wù)

17、機構(gòu)。五、戰(zhàn)略舉措（一）戰(zhàn)略舉措一堅持面向郵電的基本定位，深化對郵電通信產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)律和郵電通信職業(yè)教育規(guī) 律的認(rèn)識，切實突出郵電通信特色，創(chuàng)造差異化競爭優(yōu)勢，建成品牌學(xué)院。目前現(xiàn)狀：歷經(jīng)郵電管理體制的調(diào)整和市場的洗禮，學(xué)院理清并堅定了在服務(wù)郵 電通信中謀求并加快發(fā)展的認(rèn)識。舉辦高職學(xué)院以來，學(xué)院立足郵電通信的定位不斷 明晰，服務(wù)郵電通信企業(yè)的能力不斷增強，獲得了業(yè)界和社會的高度認(rèn)可。但是，學(xué) 院對郵電通信產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型研究還不夠，不能較好的把握行業(yè)發(fā)展的脈搏，校企合作還存在差距。目標(biāo)描述：將學(xué)院建設(shè)成為郵電通信行業(yè)的員工培養(yǎng)基地、區(qū)域通信類專業(yè)學(xué)生 實訓(xùn)基地、技術(shù)支撐中心和信息資源中心，并且對西部市

18、場具有良好的輻射效應(yīng)。充 分體現(xiàn)學(xué)院的鮮明特色，進一步展示學(xué)院競爭優(yōu)勢，獲得學(xué)生及社會的廣泛認(rèn)可。關(guān)鍵行動要點：組建以省通信管理局、電信、移動、聯(lián)通、郵政、高校及主流通 信媒體等領(lǐng)導(dǎo)和專家組成的學(xué)院教育咨詢委員會。加大深入企業(yè)調(diào)研的力度；加強校 企雙向人才交流機制；加強對郵電通信行業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略研究和郵電通信高職教育研 究。專業(yè)與課程設(shè)置、培訓(xùn)項目的策劃與開發(fā)、應(yīng)用性科研以郵電通信產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求 為主要導(dǎo)向，在基于學(xué)院核心優(yōu)勢基礎(chǔ)上有步驟地向其他領(lǐng)域擴展。利用校友資源， 有效發(fā)揮其在學(xué)院發(fā)展中不可替代的作用。不追求高職學(xué)歷教育規(guī)模的快速擴張，穩(wěn) 定現(xiàn)有辦學(xué)規(guī)模，走精品特色之路。（二）戰(zhàn)略舉措二準(zhǔn)確

19、把握人才培養(yǎng)定位，以專業(yè)與課程建設(shè)為龍頭推進內(nèi)涵建設(shè)，全面提高辦學(xué) 質(zhì)量，提升學(xué)院美譽度和影響力。目前現(xiàn)狀：辦學(xué)水平評估已獲優(yōu)秀，但內(nèi)涵建設(shè)水平與示范高職還有差距?，F(xiàn)有 專業(yè)基本涵蓋郵電通信企業(yè)主要崗位群，但專業(yè)結(jié)構(gòu)還不能完全適應(yīng)郵電通信行業(yè)人 才需求變化。課程建設(shè)縱向比有明顯的進步，已建成 11門省級精品課程，但無國家 級精品課程。學(xué)生參加國家、省技能大賽的人數(shù)規(guī)模較小。目標(biāo)描述：建成四川省示范性高職院校，創(chuàng)建國家骨干高職院校，在全國郵電通 信類高職院校中處于前列。培養(yǎng)出有品味、高技能的畢業(yè)生，進一步提高學(xué)生、用人 單位、教職工及社會的滿意度。保持畢業(yè)生就業(yè)率 95%，新生報到率85%。至少

20、 建成2個省級重點專業(yè)，力爭國家級重點專業(yè)和國家級精品課程有所突破，至少建成 1個省級教學(xué)團隊。學(xué)生參加國家及省級技能大賽成績?nèi)嫣嵘ｊP(guān)鍵行動要點：探索郵電通信類高職教育規(guī)律，探索并創(chuàng)新工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng) 模式。抓住機遇，建成四川省示范性高職院校，創(chuàng)建國家骨干高職院校。認(rèn)真分析“大通信”市場的需求，準(zhǔn)確把握畢業(yè)生就業(yè)目標(biāo)市場，按照“面向通信網(wǎng)絡(luò)的維護 人才、面向通信業(yè)務(wù)的營銷型人才、面向通信增值服務(wù)的開發(fā)型人才、面向區(qū)域經(jīng)濟 的通用型人才”的分類對現(xiàn)有專業(yè)進行重新定位，合理確定專業(yè)規(guī)模。以提高學(xué)生初 次就業(yè)率和職業(yè)發(fā)展后勁為導(dǎo)向進行專業(yè)與課程建設(shè)，突出人才培養(yǎng)方案的特色。實 施重點專業(yè)建設(shè)計

21、劃，促成現(xiàn)有專業(yè)的 20%-30%建成院級重點專業(yè)，在各系部之間 建立專業(yè)建設(shè)的有效競爭機制。啟動省級和國家級重點專業(yè)建設(shè)行動計劃。（三）戰(zhàn)略舉措三加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，優(yōu)化實驗實訓(xùn)條件，提高學(xué)生的實踐動手能力，努力創(chuàng)造學(xué) 院在郵電通信職業(yè)教育中的差異化競爭優(yōu)勢。目前現(xiàn)狀：校內(nèi)實訓(xùn)硬件環(huán)境有了較大提升，但實訓(xùn)“軟件”建設(shè)相對較慢，存 在重技術(shù)輕業(yè)務(wù)、重建設(shè)輕應(yīng)用的情況。廣泛與郵電通信企業(yè)開展合作，建立了 51 個校外實訓(xùn)基地，能夠承接學(xué)生頂崗實習(xí)等任務(wù)。郵電通信類實驗環(huán)境條件較好，但 計算機網(wǎng)絡(luò)信息化系統(tǒng)層次不夠高。目標(biāo)描述：構(gòu)建具有我院特色和優(yōu)勢的實驗實訓(xùn)硬件和軟件環(huán)境，創(chuàng)造出差異化競爭優(yōu)勢，在

22、業(yè)內(nèi)實現(xiàn)郵電通信高技能人才培養(yǎng)的不可替代性。努力建成財政支持的 國家級或省級通信實訓(xùn)基地。關(guān)鍵行動要點：加強實驗實訓(xùn)室應(yīng)用軟件配套、實驗實訓(xùn)項目開發(fā)、實訓(xùn)教材的 編寫等“軟件”建設(shè)，用好現(xiàn)有實驗室：建設(shè)一支高素質(zhì)的專職實驗師資隊伍，優(yōu)化 實驗實訓(xùn)教學(xué)組織o建設(shè)規(guī)范化的校外實訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)新校外實訓(xùn)基地管理模式和運行 機制。加強與成都電信等實驗室共建方的溝通與交流，不斷創(chuàng)新調(diào)動企業(yè)參與實驗室 建設(shè)積極性的機制，實現(xiàn)可持續(xù)的建設(shè)與應(yīng)用 。完善G網(wǎng)、C網(wǎng)實驗室，建設(shè)TD及WCDMA實驗室。全力爭取立項建設(shè)財政支持的通信類實訓(xùn)基地 ，積極更換和添置教 學(xué)用計算機，升檔增量。建設(shè)信息化和數(shù)字化校園，持續(xù)以信

23、息技術(shù)優(yōu)勢推動教學(xué)、學(xué) 習(xí)手段現(xiàn)代化。（四）戰(zhàn)略舉措四樹立“以學(xué)生為本”的理念，建立融教育、管理、服務(wù)于一體的學(xué)生工作模式。 加強對學(xué)生理想信念與文明習(xí)慣養(yǎng)成教育，著力培養(yǎng)有品位的大學(xué)生。目前現(xiàn)狀：傳統(tǒng)思政教育和剛性管理面臨挑戰(zhàn)，扁平的管理模式確保了管控一致 與有效性，但容易割裂教與學(xué)的融合相長。學(xué)生干部隊伍素質(zhì)參差不齊。學(xué)生工作信 息化不夠高。建立了成熟的學(xué)生操行評分體系和學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)與評價體系，但兩 種體系融合不緊密。就業(yè)率雖高但結(jié)構(gòu)性矛盾還存在，對學(xué)生日益提高的就業(yè)期望提 出了挑戰(zhàn)。目標(biāo)描述：學(xué)生身心健康成長，校園安全、穩(wěn)定、和諧。學(xué)生文明素養(yǎng)好，就業(yè) 能力強，社會美譽度高。學(xué)生的責(zé)

24、任意識與對學(xué)院的認(rèn)同感顯著提升。學(xué)生和學(xué)生團 體參加國家、省級各類專業(yè)技能與文化素質(zhì)等比賽獲獎面擴大。完成學(xué)院青年志愿者 服務(wù)的品牌化建設(shè)；建成具有學(xué)院特色的省級學(xué)生精品社團3個。建成以系部為主體、層次遞進能提供“一站式服務(wù)”的學(xué)生事務(wù)管理團隊。關(guān)鍵行動要點：嚴(yán)格管理與強化服務(wù)相結(jié)合，發(fā)揮全員育人功能，構(gòu)建更加和諧 育人環(huán)境。建立分階段的培養(yǎng)目標(biāo)與任務(wù)分解體系，重視入學(xué)、畢業(yè)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)教 育。加強和改進學(xué)生黨建工作；加強學(xué)生文明素養(yǎng)教育，著力培養(yǎng)有品味的大學(xué)生。加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，激發(fā)實踐與創(chuàng)新精神，提升學(xué)生就業(yè)能力。完善校內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活與 活動開展所需設(shè)施設(shè)備。提高學(xué)生管理服務(wù)的信息化水平，發(fā)揮

25、學(xué)生工作的咨詢與服 務(wù)指導(dǎo)功能。整合校園內(nèi)外資源，著力打造可傳承的優(yōu)質(zhì)校園文化活動品牌、有特色 的精品學(xué)生社團。加強學(xué)生干部隊伍的選拔與考核。建立全程就業(yè)指導(dǎo)體系，拓展畢業(yè)生就業(yè)區(qū)域和就業(yè)單位。根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)要求 ，改革和完善學(xué)生綜合測評體系。（五）戰(zhàn)略舉措五提升科研能力，實現(xiàn)“以科研興教學(xué)、以教學(xué)促科研、教學(xué)科研發(fā)展雙贏”目 標(biāo)。目前現(xiàn)狀：教育類科研已具備一定基礎(chǔ)，但是研究成果對教學(xué)的促進作用發(fā)揮不 夠。面向郵電通信產(chǎn)業(yè)鏈的應(yīng)用性科研開發(fā)具有廣闊空間，但目前科研實力不夠強， 與產(chǎn)業(yè)鏈的科研合作機制還沒有建立起來。目標(biāo)描述：教育類科研直接推動學(xué)院高職教育教學(xué)改革和創(chuàng)新，在探索郵電通信 類高職

26、教育規(guī)律上走在同類高校前列。培訓(xùn)類科研成為提升培訓(xùn)服務(wù)能力、實現(xiàn)培訓(xùn) 業(yè)務(wù)做大做強的持續(xù)動力。應(yīng)用性科研推動實現(xiàn)校企融合相互依存，其成果的轉(zhuǎn)化成為 學(xué)院效益提升的新增長極。關(guān)鍵行動要點：每年投入科研經(jīng)費100萬元，支持科研立項。建立校內(nèi)校外相結(jié) 合、教師與學(xué)生相結(jié)合、學(xué)院與企業(yè)相結(jié)合的多元化科研運行模式，提高科研資源整 合能力。與郵電通信企業(yè)、行業(yè)協(xié)會、主管部門等建立良好的科研合作交流機制，力 爭更多的科研項目。建立研究團隊的報酬與成果轉(zhuǎn)化相聯(lián)結(jié)的利益分享機制。選派有 科研能力的教師參與其他高?；蜓芯繖C構(gòu)的科研團隊。改革教學(xué)組織模式，逐步實行 同類課程的合班教學(xué)，降低教師的簡單重復(fù)工作量，為教

27、師實施教學(xué)創(chuàng)新、加強科研 工作創(chuàng)造條件。（六）戰(zhàn)略舉措六加強人力資源管理，改善人力資源結(jié)構(gòu)，建立合理的績效評價和薪酬制度，不斷 激發(fā)員工工作的主動性和創(chuàng)造性。目前現(xiàn)狀：師資隊伍數(shù)量和質(zhì)量不斷提高，但高級專家人才缺乏?？蒲蓄I(lǐng)軍人才、培訓(xùn)項目開發(fā)人才、培訓(xùn)市場營銷人才和培訓(xùn)師短缺。中層干部隊伍比較精干， 但中層隊伍的職業(yè)化素養(yǎng)和攻堅克難、追求卓越的能力有待提高。目標(biāo)描述：改善隊伍結(jié)構(gòu)，教學(xué)、科研及培訓(xùn)領(lǐng)軍人才隊伍的建設(shè)取得突破。建 立合理的薪酬和激勵制度，調(diào)動員工的主動性和創(chuàng)造性。建立規(guī)范高效的員工管理體 系和考核評價體系。建立一支能打硬仗、能帶隊伍，具有高度職業(yè)化素養(yǎng)、追求卓越 的高素質(zhì)中層干部

28、隊伍。關(guān)鍵行動要點：根據(jù)業(yè)務(wù)的發(fā)展需要進行人力資源規(guī)劃，前瞻性地進行人力資源 配置與開發(fā)。培養(yǎng)和引進3至5名教授級高級專業(yè)技術(shù)人才。實施包括掛職鍛煉、聯(lián) 合組建短期項目團隊、聘請企業(yè)專家做學(xué)院的兼職教授等在內(nèi)的多項與企業(yè)的雙向人 才交流制度，不斷加強學(xué)院人才隊伍建設(shè)。改革人才招聘辦法，做好面向應(yīng)屆大學(xué)畢 業(yè)生“公招”的同時，加大成熟人才的引進。實施內(nèi)部推薦優(yōu)秀人才獎勵制度。實施 “教學(xué)型、培訓(xùn)型、科研型”的教師分類管理和分類考核評價辦法，調(diào)動承擔(dān)不同主 要任務(wù)的教師積極性，以適應(yīng)學(xué)院業(yè)務(wù)發(fā)展戰(zhàn)略的需要。（七）戰(zhàn)略舉措七加強校園文化建設(shè)，發(fā)揮文化的教育、引導(dǎo)功能，強化凝聚力，提升競爭力。切 實做好黨建和基層民主政治建設(shè)。目前現(xiàn)狀：學(xué)院校園文化的渲染力還需進一步提升，在學(xué)院發(fā)展過程中，各項制 度需進一步完善。關(guān)鍵行動要點：堅持黨的教育方針，提煉傳統(tǒng)校園文化的優(yōu)秀元素，賦予時代內(nèi) 涵，實現(xiàn)大學(xué)文化與企業(yè)文化的有機融合，形成以開放、卓越、學(xué)習(xí)為主流的群體文 化意識。加強對新員工、新