教學(xué)設(shè)計(jì)-如何創(chuàng)新

1、教學(xué)設(shè)計(jì)，如何創(chuàng)新楊守萍 2015年8月創(chuàng)新無(wú)處不在！創(chuàng)新是這個(gè)時(shí)代的特征！ 在這樣的時(shí)代里，我們的教育教學(xué)該做些什么呢？創(chuàng)新！T 韓愈的師說(shuō)、魯迅的拿來(lái)主義、美國(guó)的雞尾酒精神杜郎口經(jīng)驗(yàn)、洋思經(jīng)驗(yàn) 教學(xué)，缺的不是新的口號(hào)和模式，缺的是靜下心來(lái)，研究我們所教的內(nèi)容，分析我們面對(duì)的學(xué)生，思考我們?cè)撚玫牟呗?，真正發(fā)揮出課堂四十分鐘的效果。 在每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)手段等方面動(dòng)腦筋，真思考，想出新的點(diǎn)子，開(kāi)展新的嘗試。這就叫做“教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新”。教學(xué)設(shè)計(jì)，如何創(chuàng)新？一、在教學(xué)內(nèi)容的核心目標(biāo)上用力圖形與幾何：數(shù)與代數(shù)：空間觀念數(shù)感、符號(hào)意識(shí)、運(yùn)算能力教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)最重要之處。二、

2、在教學(xué)的重點(diǎn)或難點(diǎn)上做文章做法：顯著呈現(xiàn)，貫穿全課。做法：準(zhǔn)確找尋，全力擊破。難點(diǎn)前置，放大難點(diǎn)！教學(xué)難點(diǎn)：理解、掌握困難之處。把握學(xué)情，以學(xué)定教知道了怎么辦？三、根據(jù)學(xué)生的起點(diǎn)和特點(diǎn)求變化直面現(xiàn)狀，另辟蹊徑一知半解怎么辦？大膽暴露，巧妙利用 在教研的創(chuàng)新中，我們可積淀教學(xué)的智慧，可收獲成功的喜悅。 我們的學(xué)生由此得到了更好的成長(zhǎng)，我們的工作由此顯現(xiàn)出了無(wú)窮的魅力。謝謝您堅(jiān)持聽(tīng)完！三位數(shù)乘兩位數(shù)練習(xí)26030 41032 6006159652 80670 70543大小中口算估算1.哪幾道一看就能解決的？2.誰(shuí)的結(jié)果大，誰(shuí)的結(jié)果??？3.到底比30000大還是??？筆算41032 你能不能將這一題

3、中的5個(gè)數(shù)字，重新組一道三位數(shù)乘兩位數(shù)的算式，使得答案盡可能?。?042310324123041320410234小99999（1）它的答案是幾位數(shù)？（2）他們算得對(duì)嗎？A同學(xué)：99999=98999 B同學(xué)：99999=98991 C同學(xué)：99999=98901 運(yùn)算能力主要是指能夠根據(jù)法則和運(yùn)算律正確地進(jìn)行運(yùn)算的能力。培養(yǎng)運(yùn)算能力有助于學(xué)生理解運(yùn)算的算理，尋求合理簡(jiǎn)潔的運(yùn)算途徑解決問(wèn)題。長(zhǎng)方形的面積1平方厘米1231平方厘米擺一擺，可以求出長(zhǎng)方形的面積。不擺，你有辦法求出這個(gè)長(zhǎng)方形的面積嗎？擺一擺，可以求出長(zhǎng)方形的面積。每行5個(gè)有3行一共15個(gè)5厘米3厘米1平方厘米不擺，也可以求出長(zhǎng)方形面積，只要每行（ ）個(gè)有（ ）行一共（ ）個(gè) 7厘米5厘米8厘米3厘米832483=24（平方厘米）75=35（平方厘米）每行7個(gè)有5行一共35個(gè) 不擺，只要知道長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬，就能求出長(zhǎng)方形的面積了。美羊羊有一張長(zhǎng)12厘米、寬9厘米的長(zhǎng)方形紙。12厘米9厘米3厘米3厘米我要把它剪成邊長(zhǎng)是3厘米的小正方形。一共可以剪幾個(gè)呢？1234除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法三角形內(nèi)角和2040120506070 要知道一個(gè)三角形三個(gè)角的度數(shù)，我們需要量幾次？626850？406040？你能推算