主題活動(dòng)：迎新春

1、Word - 20 -主題活動(dòng)：迎新春更多幼兒園教案延長(zhǎng)讀幼兒園小班社會(huì)春節(jié)教案喜迎新春 現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案幼兒園小班社會(huì)春節(jié)教案喜迎新春 小班社會(huì)春節(jié)教案喜迎新春適用于小班社會(huì)的春節(jié)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒會(huì)用一些詞語表述自己的感觸，能感知幼兒園過年前的景象，快來看看幼兒園小班社會(huì)春節(jié)喜迎新春教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)： 1能感知幼兒園過年前的景象。 2會(huì)用一些詞語表述自己的感觸。 3知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。 4感觸到節(jié)日的歡樂。 活動(dòng)預(yù)備： 中大班及幼兒園已舉行新年布置。 活動(dòng)過程： 1啟發(fā)參觀愛好。 ?提問：這幾天幼兒園和哥哥姐姐班發(fā)生了什么變化? 為什么要布置得那么美麗? 他們是怎么

2、裝扮幼兒園的? 2明確參觀時(shí)的紀(jì)律。 ?跟著隊(duì)伍走，小聲講話，別影響別人。 ?愛惜哥哥姐姐布置的環(huán)境，不用手亂碰。 ?與哥哥姐姐、叔叔阿姨、教師談話時(shí)有禮貌等。 3幼兒參觀幼兒園的節(jié)日環(huán)境布置。 ?老師引發(fā)幼兒用適當(dāng)?shù)脑~語描述節(jié)日景象，體悟要過新年的開心情感。鼓舞幼兒與遇見的哥哥姐姐等交談。 4共同布置自己的年級(jí)。 ?鼓舞幼兒自己動(dòng)手和教師一起把教室也裝扮裝扮。 如：粘貼彩色紙、掛哥哥姐姐送來的紅燈籠。 建議： 本活動(dòng)也可采納“大帶小”的形式舉行。 評(píng)價(jià)： 1能觀看中大班教室及幼兒環(huán)境中的美麗布置，會(huì)描述自己所看到的節(jié)日景象。 2有迎新年的歡樂心情，參與布置活動(dòng)。 小百科：中國的年俗文化源遠(yuǎn)流

3、長(zhǎng)，全國各地衍生出紛繁多樣的過年習(xí)俗，南北迥異，各具特色。但是，備年貨、送年禮卻是幾乎全國上下的“過年必備”。中國的家庭過年前要購買大量的“年貨”，春聯(lián)、福字、新衣服以及過年期間的食品（過年市場(chǎng)多不開門）。辦年貨是中國人過春節(jié)的一項(xiàng)重要活動(dòng)。 中班主題“慶元旦，迎新年” 中班主題“慶元旦，迎新年”教案反思主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己，讓幼兒在活動(dòng)中體悟團(tuán)結(jié)合作，增加友情，在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來，適合幼兒園教師們上中班主題活動(dòng)課，快來看看“慶元旦，迎新年”教案吧?；顒?dòng)設(shè)計(jì)背景 為了提升幼兒的交

4、往能力和自信念，更為了讓孩子們度過一個(gè)歡樂又故意義的元旦，孩子和教師們之間有一個(gè)良好的交流平臺(tái)，我們歡聚一堂進(jìn)行“慶元旦，迎新年”活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo) 1、讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己，讓幼兒在活動(dòng)中體悟團(tuán)結(jié)合作，增加友情。 2、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。 3、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。 4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 幼兒年齡小難以組織，放不開。 活動(dòng)預(yù)備 1、預(yù)備好幼兒歌唱所需的光碟。 2、所需的獎(jiǎng)品、糖果、水果等。 活動(dòng)過程 節(jié)目單： 開場(chǎng)：新年好 1、小拜年，恭喜恭喜（表演者：全體小伴侶） 2、歌曲辦家家(表演

5、者：劉世杰) 3、歌舞踏浪（表演者：劉亞楠） 4、嬉戲手指歌 5、歌舞三只熊（表演者：田鑫慧） 7、詩朗誦暮江吟（表演者：龐博） 趙婷教師表演節(jié)目。 8、 歌曲春曉（表演者：任佳雪） 9、舞蹈健康動(dòng)起來（表演者：全部女寶寶） 10、歌曲愛我你就抱抱我（表演者：汪小雨） 11、 三字經(jīng)（表演者：陳繼楠） 12、 幼兒嬉戲紙杯傳水 魏雪寧教師表演節(jié)目。 13、 自由表演時(shí)光段 頒發(fā)紀(jì)念品 1、優(yōu)秀寶寶名單： 劉亞楠 任佳雪 田鑫慧 劉世杰 田帥 汪小雨 唐妮 唐佳 李鄧佳 武洲彤 （獎(jiǎng)品：獎(jiǎng)狀、鉛筆、本子） 2、頒發(fā)小禮物（每位寶寶一支鉛筆）。 3、園長(zhǎng)講話。 結(jié)束：師生合唱新年好。 教學(xué)反思 在

6、活動(dòng)的開頭教師首先告知寶寶們今日我們干什么，為什么給大家發(fā)好東西吃，然后引出元旦，再講解元旦的來歷，告知他們今日我們開展的活動(dòng)是慶“元旦”，為了慶祝新年我們今日歡聚一堂，表演節(jié)目高興奮興地迎新年。囫圇教學(xué)過程，每個(gè)幼兒既歡樂地參加了，在情感和態(tài)度、學(xué)問和能力、過程與辦法方面又得到了提升，幼兒也能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己：讓幼兒在活動(dòng)中體悟到寶寶們之間相互團(tuán)結(jié)，這樣才干促進(jìn)友情 。在這次活動(dòng)中因?yàn)橛變耗挲g小，協(xié)作的不是很好，加之預(yù)備的不是很充分，質(zhì)量不是很高。假如開展這此活動(dòng)，一定做好充分預(yù)備，讓每個(gè)幼兒參加其中。 幼兒園中班生成主題活動(dòng)教案：歡歡喜喜迎新年 回憶往事，每年過年都是兒時(shí)的我最

7、愉快的時(shí)候，聯(lián)系現(xiàn)在誰又能說哪個(gè)孩子又不是翹首渴望新年的到來呢！曾記得有一天一大早，我到年級(jí)，說起現(xiàn)在已經(jīng)是十二月份了，有孩子馬上說：“教師，我還知道再過幾天就要過年了?！彼脑拕傉f完孩子們就接著他的話題議論開了，有孩子說：“過年時(shí)我又可以穿新衣服了?！?有孩子說：“過年的時(shí)候，我上街時(shí)還看到無數(shù)無數(shù)的燈籠呢！”隨著談話時(shí)光的延伸，孩子們對(duì)過新年越來越憧憬了。我想：過年是我國的喜慶日子，大人小孩哪個(gè)不想呢！既然孩子們這么憧憬，何不抓住這一機(jī)會(huì)，挖掘其中的教導(dǎo)價(jià)值，開展一次關(guān)于“喜迎新年”的主題活動(dòng)，讓孩子更多地了解感觸一些我國的傳統(tǒng)文化，民間習(xí)俗。準(zhǔn)時(shí)生成了本次主題活動(dòng)歡歡喜喜迎新年。 本主題

8、是以“迎新年”為核心加以組織和支配的活動(dòng)，利用觀看周圍環(huán)境的布置，人們多彩的慶?；顒?dòng)，讓幼兒知道元旦是新年的開頭，感觸節(jié)日的歡樂。使幼兒懂得新的一年自己又長(zhǎng)大了，應(yīng)當(dāng)更好地學(xué)習(xí)，更能干。新年（元旦）是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端。為了引領(lǐng)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生愛好和探索欲望，讓孩子們體悟到過新年的歡樂，知道自己又大一歲了，特挑選這一活動(dòng)主題。為了給孩子們的探索活動(dòng)制造一個(gè)寬裕的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參加試試，在活動(dòng)設(shè)計(jì)的過程中，我們主要從“熟悉新年迎接新年慶祝新年”三個(gè)環(huán)節(jié)入手，利用組織談話、觀賞歌曲和兒歌來加深幼兒對(duì)新年（元旦）的熟悉與了解；利用親自布置活動(dòng)環(huán)境進(jìn)一步為迎

9、接新年做預(yù)備；最后以“親子游園”形式慶祝新年，體悟新年到來的喜慶氣氛。 主題活動(dòng)的目標(biāo)： 1、幼兒利用按自己意愿選材料操作，按自己意愿飾演角色舉行嬉戲。滿足自己的制造性表現(xiàn)的需要，充共享受嬉戲的樂趣。 2、幼兒在操作和嬉戲活動(dòng)中，共同解決碰到的問題，培養(yǎng)幼兒互相合作的意識(shí)。 3、進(jìn)一步提升幼兒的操作能力，以及培養(yǎng)幼兒制造美、表現(xiàn)美的能力。 4、樂意參與各種慶?；顒?dòng)，感觸新年的歡樂。 5、知道自己又長(zhǎng)大了應(yīng)當(dāng)更懂事，更能干。 環(huán)境創(chuàng)設(shè) ： 1、在活動(dòng)中和幼兒一同制作燈籠、彩帶，并布置墻面，感觸新年的氣氛。 2、請(qǐng)幼兒從家里帶一些布置環(huán)境的材料，將教室裝扮美麗。 3、和幼兒一同參與迎新活動(dòng)，感觸開

10、心的氣氛。 4、提供幼兒小時(shí)候的照片，讓幼兒了解自己新年到，又長(zhǎng)了一歲。 家園共育： 1、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起關(guān)于新年的資料。 2、重視孩子的體育熬煉，能通過假日帶孩子晨練、遠(yuǎn)足等。 3、為幼兒預(yù)備一份新年禮物。表揚(yáng)幼兒一年中的長(zhǎng)進(jìn)。 4、請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒到廣場(chǎng)或者大街上觀察節(jié)日景象。 5、會(huì)說一句祝愿的話，并大膽的將祝愿告知伴侶。 主題活動(dòng)的組織與實(shí)施： 社會(huì)：過新年活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道1月1日是元旦，是新年的第一天，過年是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日。 2、利用聽故事，伙伴間互相介紹，了解關(guān)于新年的一些傳統(tǒng)民俗，風(fēng)俗習(xí)慣及趣聞。 3、促進(jìn)幼兒的民俗文化情感，體悟節(jié)日的歡樂。 活動(dòng)預(yù)備： 1、在成人的幫助下，

11、幼兒每人預(yù)備一則國內(nèi)外的趣聞。 2、有關(guān)慶祝新年的活動(dòng)錄像。 活動(dòng)過程： 1、觀察錄象，感觸新年的氣氛，激活幼兒的想象。 提問：錄象里的人為什么這么興奮？新年是哪一天？ 2、教師敘述年的故事，了解傳奇中的“年”的來歷。 3、組織幼兒研究：怎樣慶祝新年。 （1）提問：你喜愛過新年嗎？為什么？你家是怎樣過年的？你知道人們用什么方式慶祝新年？ （2）分組敘述新年趣聞。 4、繼續(xù)觀察錄象，鼓舞幼兒隨音樂同錄象中的人一起跳起來，感觸過新年的歡樂。 詩歌：大一歲了活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解詩歌內(nèi)容，知道自己過新年就要大一歲了。 2、利用觀察表演的形式，學(xué)習(xí)詩歌。 3、能寧靜地觀察詩歌表演，對(duì)詩歌表演活動(dòng)感愛好，

12、、并樂意飾演角色表演詩歌。 活動(dòng)預(yù)備：布娃娃，小紅帽一頂。 活動(dòng)過程： 1、情境表演大一歲了 展示布娃娃，邊念詩歌邊表演，引起幼兒對(duì)表演詩歌的愛好。 2、回憶表演內(nèi)容，初步了解詩歌內(nèi)容。 老師：剛才，看見的表演中有誰？布娃娃要干什么？小伴侶對(duì)布娃娃說什么？ 3、老師朗誦詩歌大一歲了，協(xié)助幼兒進(jìn)一步了解詩歌內(nèi)容。 老師：新年到了，我送給布娃娃什么？布娃娃是怎樣表現(xiàn)的？ 老師：小伴侶為什么不抱她呢？ 4、老師帶領(lǐng)幼兒有表情地朗誦詩歌，鼓舞幼兒邊念詩歌邊表演動(dòng)作。 5、引領(lǐng)幼兒深化話題：新年到了，你又長(zhǎng)大一歲了，你幾歲呢？在新一年里，哪些事情可以自己做不要爸爸媽媽幫忙了，你有什么愿望，你想做什么呢？

13、 鼓舞幼兒大膽敘述自己的主意。 手工：裝點(diǎn)布置節(jié)日的教室活動(dòng)目標(biāo)： 1、利用觀看老師的示范，了解拉花的制作辦法。 2、學(xué)習(xí)做拉花，探究怎樣粘貼才干美麗。 3、自己動(dòng)手布置裝點(diǎn)教室，體悟節(jié)日的氣氛。 活動(dòng)預(yù)備：長(zhǎng)條彩色蠟光紙，膠水。 活動(dòng)過程： 1、觀看環(huán)境，引出“拉花”。 老師：小伴侶看一看，今日我們班里有什么變化？哪兒變美麗了？引領(lǐng)幼兒認(rèn)真觀看，并講出在教室里布置了一條拉花。 老師：教室里有一條拉花？一條美麗的拉花太少了，怎么辦呢？引發(fā)幼兒想出自己動(dòng)手做拉花的方法。 2、學(xué)習(xí)只所拉花的辦法。 （1）觀看拉花，了解拉花的基本形象。 （2）老師示范敘述，幼兒觀看了解做拉花的過程。 3、引領(lǐng)幼兒研

14、究：怎樣粘貼最美麗4、幼兒動(dòng)手制作，老師巡回指導(dǎo)。 5、幼兒上來將自己制作的長(zhǎng)長(zhǎng)的拉花出示給伙伴看，比一比誰做的拉花最長(zhǎng)、最美麗。 6、老師與幼兒一起將拉花銜接起來，布置在教室里。 談話：新年的禮物活動(dòng)目標(biāo)： 1、引領(lǐng)幼兒圍繞“新年的禮物”這一話題談話，用連貫的語言表述自己的意思。 2、進(jìn)一步協(xié)助幼兒把握一對(duì)一交談的規(guī)章。 活動(dòng)預(yù)備：自制的手工作品，有過送禮物及接受禮物的閱歷。 活動(dòng)過程： 1、過年的時(shí)候，大家為了表示友好、問候，常會(huì)相互送禮物。你們收到過別人送的禮物嗎？誰送的？你送過禮物給別人嗎？ 2、圍繞話題自由交談，要求幼兒輪番談，不搶著說話，老師參加幼兒談話，準(zhǔn)時(shí)鼓舞樂觀發(fā)言的幼兒。

15、3、集體談話。 4、今年過年你想送禮物給誰？送什么禮物？為什么？ 5、你認(rèn)為今年誰會(huì)送禮物給你？你最想得到的新年禮物是什么？為什么？ 6、老師小結(jié)，稱贊幼兒能想到給父母送禮物，提示幼兒接受別人禮物要有感激之心，要愛護(hù)別人送的禮物。 語言：壓歲錢活動(dòng)目標(biāo)： 1、協(xié)助幼兒學(xué)會(huì)連貫地表述自己拿到壓歲錢后的感觸及自己的愿望。 2、協(xié)助幼兒學(xué)會(huì)注重地聆聽伙伴談話，能快速地把握別人的談話內(nèi)容，向伙伴學(xué)習(xí)談話閱歷。 活動(dòng)預(yù)備：紅包一個(gè)。 活動(dòng)過程： 1、展示紅紙包，讓幼兒猜猜里面包著什么？ 2、紅紙包著的錢叫什么？你們拿到過壓歲錢嗎？什么時(shí)候拿的？ 3、幼兒自愿結(jié)伴，相互研究壓歲錢。 4、集體研究，提示大家

16、注重聽別人講話，為別人共享歡樂。 5、拿到壓歲錢后干什么用了？ 6、今年你再拿到壓歲錢，你預(yù)備怎么用？ 剪紙：窗花活動(dòng)目標(biāo)： 1、在觀賞的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用各種圖形剪窗花。 2、利用觀賞了解窗花的多樣性以及窗花是我國所特有些民間藝術(shù)。 活動(dòng)預(yù)備：觀賞的窗花，各種外形的彩色蠟光紙，剪刀。 活動(dòng)過程： 1、觀賞剪紙作品，了解窗花是我國所特有些民間藝術(shù)以及窗花的多樣性2、協(xié)助幼兒了解剪窗花的辦法。 3、幼兒剪窗花操作活動(dòng)。 先交代要求，然后幼兒動(dòng)手剪紙。在幼兒操作過程中，鼓舞幼兒在對(duì)折時(shí)一定要將邊與邊對(duì)整齊，找好中心點(diǎn)，剪時(shí)不能從一邊剪到另一邊，否則回剪斷的。 4、幼兒窗花作品出示。 將幼兒的作品布置出來

17、，請(qǐng)幼兒說說：我最喜愛的窗花。 社會(huì)：年畫和春聯(lián)活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道年畫和春聯(lián)都是迎新年時(shí)用的吉利物，它們預(yù)示著人們對(duì)新年的美妙祝福。 2、了解年畫和春聯(lián)的特點(diǎn)和含義。 3、初步產(chǎn)生讀民族文化的愛好。 活動(dòng)預(yù)備：供幼兒觀賞的年畫、春聯(lián)。 活動(dòng)過程： 1、看錄象觀看人們喜洋洋迎新年的場(chǎng)面，體味過年的喜悅之情。 （1） 老師：他們?cè)诟墒裁?？為什么這樣做呢？ （2） 老師：你看到畫上有什么？看了年畫，你有什么感覺？ （3）老師：你知道春聯(lián)上寫的是什么嗎？春聯(lián)為什么是紅色的？人們普通喜愛在春聯(lián)上寫什么？為什么會(huì)寫這些內(nèi)容呢？ 3、將錄象定格在年畫和春聯(lián)的有關(guān)鏡頭上，并引領(lǐng)幼兒認(rèn)真觀看、研究。 （1）這

18、幅畫上有什么？你知道他們分離表示什么意思嗎？ （2）門兩邊貼色紅紙上寫的是 什么？中間還有一條橫紙，叫什么？ （3）你還見過什么樣子的年畫和春聯(lián)？能給大家說說嗎？ 3、老師小結(jié)：年畫和春聯(lián)都是中國人在迎新年時(shí)用的吉利物，年畫是用畫來表述五谷豐登、年年有余等美妙祝福，而春聯(lián)是用文字形式表述，他是由上聯(lián)、下聯(lián)和橫批三部分組成的。 4、鼓舞幼兒試試編對(duì)聯(lián)，老師對(duì)幼兒敘述的句子舉行加工并寫在紅紙上。然后帶領(lǐng)幼兒念一念春聯(lián)。 5、讓幼兒在白紙上，設(shè)計(jì)一張年畫，鼓舞幼兒用艷麗的色彩表現(xiàn)過年喜慶的氣氛。 6、舉辦幼兒年畫展，幼兒介紹自己創(chuàng)作的年畫。 區(qū)域指導(dǎo)要點(diǎn)： 歡樂宮： 1、提供認(rèn)字的卡片，讓幼兒在操作

19、、嬉戲中熟悉漢字。 2、閱讀圖書，利用觀看圖片，自由敘述故事，培養(yǎng)幼兒的看圖敘述的能力。 操作內(nèi)容：小圖書、拼圖認(rèn)字（拼圖）聰慧屋： 1、提供各種操作材料，讓幼兒在動(dòng)手?jǐn)[布的過程中學(xué)習(xí)學(xué)問。 2、老師適時(shí)的指導(dǎo)幼兒活動(dòng)，讓幼兒能夠從活動(dòng)中、嬉戲中找到學(xué)問。 操作內(nèi)容：（1）花開有幾朵？（數(shù)字、花） （2）拼圖（各種拼圖）（3）找影子（圖片、影子）動(dòng)手練： 1、能按照珠子的色彩、外形有邏輯的羅列。 2、在小廚房的操作臺(tái)面上活動(dòng)，把幼兒生活中的事情搬到幼兒園中舉行。 操作內(nèi)容：串門簾（各色珠子、塑料繩） 小巧手（圍巾、手套） 美工區(qū)巧手做： 1、學(xué)習(xí)剪紙挖孔的技能。 2、學(xué)習(xí)用各種材料制作新年用品

20、，渲染節(jié)日氣氛。 3、引領(lǐng)幼兒利用搓、團(tuán)、壓、捏大呢激動(dòng)作，把握制作餃子的技能。 操作內(nèi)容： 剪紙：燈籠、窗花、 手工：拉花、糖紙小人 彩泥：包餃子主題活動(dòng)反思： 在元旦新年的主題中，孩子們的參加是樂觀的，心情是熱情的。首先是教室環(huán)境，不少孩子都帶來了有關(guān)新年的物品來布置教室，特殊值得一提的是周錚涵小伴侶，今日帶一盆圣誕花，明天帶一個(gè)水晶球，后天又帶一串掛件，賀卡等，可見家長(zhǎng)的協(xié)作是十分到位的。固然除了讓孩子們從家里帶，主要的還是我們自己動(dòng)手做，我們作為老師提供應(yīng)孩子豐盛的材料，彩色的紙，彩色的糖紙，還有一個(gè)個(gè)的創(chuàng)意，做新年樹、新年賀卡、燈籠、彩帶、糖紙小人等，孩子們有了多種挑選的余地，而且不

21、同層次的孩子可以按照自己的能力挑選材料、內(nèi)容。如能力強(qiáng)的做燈籠，能力差的做彩帶，總之，在新年的環(huán)境布置中我們讓每一個(gè)孩子都能獲得勝利的體悟，同時(shí)也進(jìn)一步渲染了新年的氣氛。在“親子游園”活動(dòng)中，每個(gè)幼兒的臉上綻放著快樂，每個(gè)家長(zhǎng)的臉上蕩漾著快樂，加深了與孩子之間的感情，同時(shí)也體悟了孩子的成長(zhǎng)。 主題活動(dòng)過程中的案例： 1、剪紙：窗花在剪紙活動(dòng)之中，孩子們看著懸掛在教室內(nèi)的窗花，思量著窗花的剪法。有些孩子照著窗花的外形畫在紙上，也有些孩子求救于教師不知道如何才干剪出雪花。這時(shí)，龔怡琳取下窗上的窗花說：“周教師，是不是可以對(duì)折剪?！痹谒奶崾鞠拢⒆觽儑鷩粋€(gè)點(diǎn)綻開探究。在幼兒樂觀的探究中，剪出了

22、一片片不同的窗花，剪出的窗花越來越美麗了。孩子們對(duì)剪紙的愛好也越來越高，他們會(huì)主動(dòng)運(yùn)用感官去看、去聽、去動(dòng)腦想、動(dòng)手作，樂觀探究。 教導(dǎo)家霍姆林斯基曾說過：“兒童的才智在他的手指尖上?！痹鲞M(jìn)幼兒主動(dòng)、制造性的進(jìn)展是當(dāng)前幼兒教導(dǎo)的目標(biāo)和要求。尤其是在學(xué)問經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的今日，創(chuàng)新人才是社會(huì)的財(cái)寶，是社會(huì)前進(jìn)的動(dòng)力源泉。孩子們都有一顆靈心，但需要激活，他們也都有一雙巧手，但需要訓(xùn)練。因此開展剪紙活動(dòng)，對(duì)培養(yǎng)幼兒的觀看力、制造力有一定的協(xié)助，從中也吸取了我國民間剪紙的傳統(tǒng)辦法。在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，使幼兒在參與一系列的活動(dòng)中，接受藝術(shù)熏陶，增進(jìn)多種能力的綜合進(jìn)展。 2、生活：小小觀看員冬天到了，天氣也變得越

23、來越嚴(yán)寒了，許多小伴侶由于膽怯嚴(yán)寒都不肯意把手伸出來，因此到了洗手的時(shí)候，盥洗間就會(huì)浮現(xiàn)小伴侶馬粗心虎地把小手在水里沖一下，或者有些小伴侶索性手也不洗就出來吃飯了。針對(duì)幼兒的這一狀況，我多次提示他們都無濟(jì)于事，達(dá)不到好的教導(dǎo)效果。 我靈機(jī)一動(dòng)，為什么不換一種教導(dǎo)方式呢？于是我通過生活活動(dòng)的時(shí)光，對(duì)孩子們說：“你們情愿當(dāng)觀看員嗎？”“教師，什么是觀看員？”小伴侶一個(gè)個(gè)眨巴著眼睛看著我。“觀看員的任務(wù)就是觀看小伴侶洗手，看著他們洗手的辦法對(duì)不對(duì)？他們的手洗得整潔不整潔？”“好啊！”小伴侶聽到我這么一說，都非常興奮，表示情愿干，我們商議下來，打算天天請(qǐng)一個(gè)小伴侶，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)。今日就請(qǐng)包鈺淵開

24、頭，她便馬上跑到水池邊，仔細(xì)履行起職責(zé)來，只見她一會(huì)兒指點(diǎn)這個(gè)一會(huì)兒提示那個(gè)，儼然是個(gè)小教師，其他的小伴侶也都非常仔細(xì)地洗整潔了他們的手。 我看在眼里，喜在心上。同時(shí)我也在心里告誡自己：以后在指導(dǎo)幼兒時(shí)，要從敬重幼兒動(dòng)身，堅(jiān)持正面教導(dǎo)，挑選一種讓幼兒簡(jiǎn)單接受的方式，對(duì)幼兒舉行教導(dǎo)，這樣往往可以收到事半功倍的教導(dǎo)效果。 3、建構(gòu)：你看我拼得多美麗呀今日在舉行活動(dòng)的時(shí)候，一些孩子挑選了益智區(qū)的拼圖，這個(gè)玩具是結(jié)合主題“在冬天里”的冬天景色的拼圖，拼板較多需要集體合作拼搭。孩子們對(duì)拼圖很有愛好也很有耐心。一開頭，孩子們都在寧靜地拼插著自己手中的拼板，過了一會(huì)兒，馮天形開頭煩躁起來，他面向自己手中較為

25、復(fù)雜的拼板有的失去耐心。 這時(shí)，他向我走過來說：“教師，你能過來幫我拼一下嗎？”然后我走過去，對(duì)他說：“教師不能代替你拼，你自己的工作要你自己完成?！彼宦?，先是皺起了眉頭，我坐在他身邊對(duì)他說：“教師坐在你邊上看你完成的怎樣。”我見他也許拼出了頭緒鼓舞他說：“馮天行，你真棒，都已經(jīng)拼好了這么多了，你看這部分和王均夏那部分是連在一起的呢，教師信任你們一起合作一定能拼完?！闭f完，他原先皺著的小眉頭伸展了無數(shù)，興奮地點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)自己手中的工作。不一會(huì)兒，孩子們把自己拼完了的那部分拼圖合在一起，我走到他們身邊說：“你們真不錯(cuò)，已經(jīng)快完成拼圖了?！焙⒆觽兟犃擞淇斓睦^續(xù)拼著拼圖。 馮天行小伴侶一向做事情缺乏耐心和自信，對(duì)于一件事情的專注力總是不能很持久地保持，碰到困難時(shí)會(huì)常常習(xí)慣求助于別人或者不能有始有終的完成，所以當(dāng)他在完成一件事情的時(shí)候我們常耐心指導(dǎo)并賦予鼓舞，堅(jiān)持要他自己完成，體悟勝利的喜悅。并在嬉戲中熬煉了他們的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)相互協(xié)助，為了共同完成同一幅作品而努力。 迎新年活動(dòng)愉快美食節(jié)迎新年活動(dòng)愉快美食節(jié) 主題設(shè)想： 1、歡樂的新年就要來到了，我們將在全園